41
DAFTAR PUSTAKA
Anggreni, Ni Made Dyan. Nyoman Dantes dan I Made Candiasa. 2014.“Pengaruh Model Pembelajaran Master dan Asesmen Autentik Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Payangan”. e- Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan.Volume 4 Tahun 2014. Halaman 1-11.
Ariantini, Ni Putu. I Nengah Suandi dan I Made Sutama. 2014. “Implementasi Pengintegrasian Sikap Spiritual dan Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 di Kelas VII SMP Negeri 1 Singaraja”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Bahasa.Volume 3 Tahun 2014. Halaman 1-11.
Astuti, Widi Puji. Andreas Priyono Budi Prasetyo dan Enni Suwarsi Rahayu. 2012. “Pengembangan Instrumen Asesmen Autentik Berbasis Literasi Sains Pada Materi Sistem Ekskresi”. Lembaran Ilmu Kependidikan. Volume 41. Nomor 1. April 2012. Halaman 39-43.
Arikunto, Suharsimi. 1993. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Azhar, Fadly.2013.”Class-Based Performance Evaluation: An Evaluation”. Asian Social Science. Vol. 9, No. 12, Agustus 2013. Halaman 187-194.
Bintari, Ni Luh Gede Riwan Putri. I Nyoman Sudiana dan Ida Bagus Putrayasa. 2014. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Pendekatan Saintifik (Problem Based Learning) sesuai Kurikulum 2013 di Kelas VII SMP Negeri 2 Amlapura”. e- Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Volume 3 Tahun 2014. Halaman 1-10.
Dirman. Cicih Juarsih. 2014. Penilaian dan Evaluasi: dalam rangka implementasi standar proses pendidikan siswa. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Frey, Bruce B.Schmitt, dan Justin. 2012. “Defining Authentic Classroom Assessment”. Practical Assessment, Research & Evaluation. Vol. 17. No. 2, Januari 2012. Halaman 1-18.
42
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Keraf, Gorys. 2004. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Berbahasa. Semarang: Bina Putera.
Kusmijati, Neneng. 2014. “Penerapan Penilaian Autentik sebagai Upaya Memotivasi Belajar Peserta Didik”. Prosiding Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitiandan Pengabdian LPPM UMP 2014. ISBN 978-602-14930-3-8 Purwokerto, 20 Desember2014. Halaman 55-62.
Majid, Abdul. 2012. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdaskarya.
Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Murtiyasa, Budi., dkk. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Surakarta: Badan Penerbit-FKIP.
Nurgiyantoro, Burhan. 2008. “Penilaian Otentik”. Dalam Cakrawala Pendidikan, November 2008, Th. XXVII, No. 3. Halaman 250-161.
Nurgiyantoro, Burhan dan Pujiati Suyata. 2009. “Pengembangan Model Asesmen Otentik dalam Pembelajaran Bahasa”. Cakrawala Pendidikan. November 2009, Th. XXVIII, No. 3. Halaman 224-237.
________. 2011.“Model Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Bahasa”. LITERA. Volume 10, Nomor 2, Oktober 2011. Halaman 114-125.
Palm, Torulf. 2008. “Performance Assessment and Authentic Assessment: A Conceptual Analysis of the Literature”. Practical Assessment, Research & Evaluation. Vol. 13. No. 4, April 2008. Halaman 1-11.
Rahmawati, Laili Etika dan Nuraini Fatimah. 2014. “Pengembangan Model Penilaian Autentik Kompetensi Berbicara”. Varia Pendidikan. Vol. 26. No. 1, Juni 2014. Halaman 1-10.
Rohmadi, Muhammad danYakub Nasucha. 2015. Dasar-dasar Penelitian : Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. Surakarta: Pustaka Briliant.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
43
Penelitian Linguistik Struktural. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Siswandi,Herman Joseph. 2006. “Meningkatkan Keterampilan BerkomunikasiMelalui Metode Diskusi Panel dalamMata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar(Penelitian Tindakan Kelas)”. Jurnal Pendidikan Penabur. No.07/Th.V/Desember 2006. Halaman 24-35.
Subroto, D. Edi. 1992. Pengantar Metode Penelitian Linguistik Struktural. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Sudaryanto. 2001. Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa: Pengantar Penelitian Wahana Kebudayaan secara Linguistis.Yogyakarta: Duta Wacana UniversityPress.
Sufanti, Main dan Laili Etika Rahmawati. 2012. Teori Evaluasi Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sugiyono. 2007. “MetodePenelitianKuantitatifKualitatif dan R&D”. Bandung: Alfabeta
________. 2010. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&G. Bandung: Alfabeta.
Sukma, Wirani. Nengah Martha dan M Sutama. 2013. “Analisis Alat Evaluasi Bahan Ajar Bahasa Bali SMP Kelas VII Semester Genap Berdasarkan Karakteristik Penilaian Autentik.e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Volume 2 tahun 2013. Halaman 1-10.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdaskarya.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
TIM MKDK. 2011. Manajemen Pendidikan: Konsep dan Implementasi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Usman, Husaini dan Nuryadin Eko Raharjo. 2013. “Strategi Kepemimpinan Pembelajaran Menyongsong Implementasi Kurikulum 2013”. Cakrawala Pendidikan. Februari 2013, Th. XXXII, No. 1. Halaman 1-13.
Wahyuni. Abd Syukur. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Refika
44
Yusuff, Nik Azmah Nik. dkk. 2014. “Primary School Pupils: Acquisition of Science
Process Skills Via Hands on Activities and Authentic Assessment”.Jurnal
Pendidikan Sains & Matematik Malaysia. Vol.4 No.1 Juni 2014. Halaman
