1
(Studi Korelasional Tentang Pengaruh Tayangan Mario Teguh The Golden Ways di Metro TV Terhadap Motivasi Pengembangan Diri di Kalangan
Mahasiswa Fakultas Psikologi USU).
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Menyelesaikan
Pendidikan Sarjana (S-1) pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Departemen Ilmu Komunikasi
Disusun Oleh :
MARIA MONICA WURI ANJANI
090922031
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini dipertahankan oleh :NAMA : MARIA MONICA WURI ANJANI NIM : 090922031
DEPARTEMEN : EKSTENSI ILMU KOMUNIKASI
JUDUL : TAYANGAN MARIO TEGUH THE GOLDEN WAYS DAN MOTIVASI PENGEMBANGAN DIRI (Studi Korelasional Tentang Pengaruh Tayangan Mario Teguh The Golden Ways di Metro TV Terhadap Motivasi Pengembangan Diri di Kalangan Mahasiswa Fakultas Psikologi USU)
DOSEN PEMBIMBING KETUA DEPARTEMEN
Dra. RUSNI, MA Dra. FATMA WARDY LUBIS, MA
DEKAN FISIP USU
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan didepan pengujiDepartemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Sumatera Utara:
Pada Hari : Tanggal : Pukul : Tempat :
TIM MAJELIS PENGUJI
ABSTRAKSI
Penelitian ini berjudul Tayangan Mario Teguh The Golden Ways dan Motivasi Pengembangan Diri, sebuah studi korelasional tentang pengaruh Tayangan Mario Teguh The Golden Ways di Metro TV terhadap motivasi pengembangan diri di kalangan mahasiswa Fakultas Psikologi USU. Adapun permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah “ Sejauhmanakah hubungan antara tayangan Mario Teguh The Golden Ways di Metro TV terhadap motivasi pengembangan diri di kalangan mahasiswa Fakultas Psikologi USU?”.
Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah komunikasi, komunikasi sebagai media massa, televisi sebagai media massa, teori S-O-R dan motivasi pengembangan diri.
Penelitian menggunakan korelasional, yaitu metode yang melihat ada tidaknya suatu hubungan antara variabel yang satu dengan variabel yang lain. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Taro Yamane dengan presisi 10% dan dengan tingkat kepercayaan 90%, dimana jumlah populasi mahasiswa Fakultas Psikologi USU program S1 angkatan 2008-2010 adalah 348 jiwa sehingga diperoleh sampel sebanyak 78 orang.
Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan kuisioner yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Data dalam penelitian ini dianalisa dengan menggunakan analisis tabel tunggal, analisis tabel silang dan uji hipotesis menggunakan Rank Spearman.
Hasil keseluruhan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara tayangan Mario Teguh The Golden Way dan maotivasi pengembangan diri mahasiswa Fakultas Psikologi USU. Hubungan tersebut kuat dan tinggi. Hasil ini diperoleh dengan menggunakan uji hipotesa yang dilambangkan dengan rs.
Diperoleh hasilnya yaitu rs = 0,687, dan berdasarkan skala Guilford berada pada
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kepada Allah Bapa Yang Maha Kuasa, atas segala berkat dan Rahmat-Nya serta Bunda Maria Bunda Pertolongan Abadi, yang senantiasa selalu mendengar segala permohonan penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini untuk memenuhi prasyarat dalam menyelesaikan pendidikan strata satu Ilmu Komunikasi.
Proses penyelesaian skripsi ini telah melibatkan banyak pihak. Dalam hal ini, peneliti ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada kedua orang tua penulis yaitu .A. Dirman Judiwiharso dan Dini Dinarin Brawijayati, adik-adikku tercinta Michael Deni Yudistira dan Melania Shinta Nugraheni yang selalu memberilan dukungan serta doa yang tiada hentinya.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini, diantaranya:
1. Prof. Dr. Badaruddin,M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Dra. Fatmawardi Lubis, MA, selaku Ketua Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik USU.
3. Ibu Drs. Dayana, M.Si, selaku Sekretaris Departemen Program S1 Ilmu Komunikasi, yang telah membantu proses kelancaran dalam persetujuan pelaksanaan penelitian ini.
5. Ibu Dra. Mazdalifah, M.Si, selaku dosen wali yang telah memberikan nasehat-nasehat akademik yang berguna bagi penulis.
6. Prof. Dr. Irmawati, Psikolog, selaku dekan Fakultas Psikologi USU yang telah berkenan memberikan ijin penelitian kepada peneliti.
7. Kak Maya, Kak Cut dan Kak Ros, yang telah membantu kelancaran administrasi dalam penyelesaian skripsi ini.
8. Bapak Ibu Dosen FISIP USU, khususnya Departemen Ilmu Komunikasi yang telah memberikan ilmunya dan membimbing penulis selama menempuh pendidikan.
9. Erwin Henryco Rajagukguk, seseorang yang memberikan perhatian begitu besar, kasih sayang serta setia menemani penulis dalam suka dan duka, dan tak pernah berhenti memberi semangat kepada penulis.
10.Teman-teman seperjuangan ekstensi’09 yang bersedia memberi masukan dan bantuan kepada penulis dalam mengerjakan skripsi.
11.Rekan-rekan mahasiswa Fakultas Psikologi USU yang telah bersedia membantu penulis dalam menyebarkan dan mengisi kuisioner.
Penulis menyadari bahwa tulisan ini masih jauh dari kata sempurna, untuk itu penulis dengan sangat rendah hati meminta saran dan masukan yang bisa membangun dari berbagai pihak demi kesempurnaan tulisan ini.
Medan, 05 Juni 2011
DAFTAR ISI
ABSTAKSI ... i
KATA PENGANTAR ... ……… iii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR BAGAN ... viii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
I.1 Latar Belakang Masalah ... 1
I.2 Perumusan masalah ... 7
I.3 Pembatasan Masalah ... 7
I.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 8
I.4.1 Tujuan Penelitian ... 8
I.4.2 Manfaat Penelitian ... 9
I.5 Kerangka Teori ... 9
I.6 Kerangka Konsep ... 18
I.7 Model Teoritis... 20
I.8 Variabel Operasional ... 20
I.9 Definisi Operasional ... 21
I.10 Hipotesis ... 21
BAB II URAIAN TEORITIS ... 24
II.1. Komunikasi dan Komunikasi Massa ... 24
II.1.1. Komunikasi ... 24
II.1.2. Komunikasi Massa ... 33
II.2. Televisi ... 41
II.3. Talkshow ... 53
II.4. Motivasi Pengembangan Diri ... 57
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 66
III.1. Metode Penelitian ... 66
III.1.1. Populasi dan Sampel ... 66
III.1.1.1 Populasi ... 66
III.1.1.2 Sampel ... 67
III.2. Teknik Pengambilan Sampel... 68
III.2.1. Sampel Stratifikasi Proposional ... 68
III.2.2. Purposif Sampling ... 69
III.2.3. Teknik Pengumpulan Data ... 70
III.2.4. Teknik Analisis Data ... 71
III.3. Deskripsi Lokasi Penelitian... 73
III.3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 73
III.3.2 METRO TV dan Tayangan Mario Teguh The Golden Ways ... 78
III.3.3. Profil Mario Teguh ... 83
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 86
IV.1. Pelaksanaan Pengumpulan Data di Lapangan ... 86
IV.2. Teknik Pengolahan Data ... 87
IV.3. Analisis Tabel Tunggal ... 88
IV.4. Analisa Tabel Silang ... 123
IV.5. Uji Hipotesis ... 128
IV.6. Pembahasan ... 130
BAB V PENUTUP ... 133
V.1 Kesimpulan ... 133
V.2 Saran ... 134
DAFTAR PUSTAKA ... ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Variabel Operasional ... 20
Tabel 2 : Populasi Mahasiswa Psikologi USU ... 67
Tabel 3 : Pengambilan Sampel ... 69
Tabel 4 : Jenis Kelamin ... 89
Tabel 5 : Angkatan/Stambuk ... 90
Tabel 6 : Penggemar/teman akun facebook Mario Teguh ... 91
Tabel 7 : Intensitas menonton ... 92
Tabel 8 : Penampilan menarik dan rapi... 93
Tabel 9 : Penampilan membawakan acara dengan baik... 93
Tabel 10: Sikap ramah terhadap penonton ... 94
Tabel 11: Kejelasan jenis suara dan artikulasi ... 95
Tabel 12: Selingan musik menarik untuk disaksikan ... 96
Tabel 13: Materi yang disampaikan menarik untuk disaksikan ... 96
Tabel 14: Kualitas sebagai seorang pembicara ... 97
Tabel 15: Kualitas sebagai seorang motivator ... 98
Tabel 16: Waktu penayangan ... 99
Tabel 17: Jam tayang pukul 19.00 sampai dengan 20.00 WIB ... 100
Tabel 18: Frekuensi penayangan ditambah ... 101
Tabel 19: Durasi penayangan selama 60 menit... 102
Tabel 20: Pengetahuan tentang cara untuk optimis dan fokus dalam mencapai cita-cita ... 103
Tabel 21: Pengetahuan untuk meningkatkan kepercayaan diri ... 104
Tabel 23: Pengetahuan untuk memotivasi diri belajar menjadi pribadi
yang sukses dimasa depan ... 106
Tabel 24: Kesadaran memiliki keterampilan yang dapat dikembangkan ... 107
Tabel 25: Narasumber memberi inspirasi untuk mengembangkan diri ... 108
Tabel 26: Memotivasi diri untuk berprestasi dalam studi ... 109
Tabel 27: Mmemotivasi diri untuk lebih disiplin. ... 110
Tabel 28: Memotivasi diri untuk lebih percaya diri dan optimis ... 111
Tabel 29: Memotivasi diri untuk tidak mudah menyerah dan terus berusaha112 Tabel 30: Memotivasi diri untuk berani dan mengendalikan rasa takut ... 113
Tabel 31: Memotivasi diri untuk berani menunjukkan kemampuan ... 114
Tabel 32: Memotivasi diri untuk berani bertanggung jawab ... 115
Tabel 33: Memotivasi untuk mengasah dan mengembangkan keterampilan 116 Tabel 34: Memotivasi diri untuk menerapkan ilmu pengetahuan ... 117
Tabel 35: Memotivasi diri untuk melayani masyarakat ... 118
Tabel 36: Memotivasi diri untuk profesional ... 119
Tabel 37: Memotivasi diri untuk lebih peka ... 120
Tabel 38: Memotivasi diri untuk tak berhenti meningkatkan keterampilan. 122 Tabel 39: Hubungan antara kemenarikan materi dan motivasi untuk belajar menjadi pribadi sukses ... 124
Tabel 40: Hubungan antara kualitas narasumber dengan termotivasi untuk memperoleh prestasi dalam studi ... 125
Tabel 41: Hubungan antara durasi penayangan dengan termotivasi untuk terus mengasah dan mengembangkan keterampilan ... 127
DAFTAR BAGAN
Bagan 1 : Model Teoritis ... 20
Bagan 2 : Proses Komunikasi ... 28
Bagan 3 : Teori S-O-R ... 63
ABSTRAKSI
Penelitian ini berjudul Tayangan Mario Teguh The Golden Ways dan Motivasi Pengembangan Diri, sebuah studi korelasional tentang pengaruh Tayangan Mario Teguh The Golden Ways di Metro TV terhadap motivasi pengembangan diri di kalangan mahasiswa Fakultas Psikologi USU. Adapun permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah “ Sejauhmanakah hubungan antara tayangan Mario Teguh The Golden Ways di Metro TV terhadap motivasi pengembangan diri di kalangan mahasiswa Fakultas Psikologi USU?”.
Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah komunikasi, komunikasi sebagai media massa, televisi sebagai media massa, teori S-O-R dan motivasi pengembangan diri.
Penelitian menggunakan korelasional, yaitu metode yang melihat ada tidaknya suatu hubungan antara variabel yang satu dengan variabel yang lain. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Taro Yamane dengan presisi 10% dan dengan tingkat kepercayaan 90%, dimana jumlah populasi mahasiswa Fakultas Psikologi USU program S1 angkatan 2008-2010 adalah 348 jiwa sehingga diperoleh sampel sebanyak 78 orang.
Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan kuisioner yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Data dalam penelitian ini dianalisa dengan menggunakan analisis tabel tunggal, analisis tabel silang dan uji hipotesis menggunakan Rank Spearman.
Hasil keseluruhan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara tayangan Mario Teguh The Golden Way dan maotivasi pengembangan diri mahasiswa Fakultas Psikologi USU. Hubungan tersebut kuat dan tinggi. Hasil ini diperoleh dengan menggunakan uji hipotesa yang dilambangkan dengan rs.
Diperoleh hasilnya yaitu rs = 0,687, dan berdasarkan skala Guilford berada pada
BAB I
PENDAHULUAN
I.1 Latar Belakang Masalah
Media komunikasi merupakan salah satu jalan yang dapat digunakan manusia untuk mengikuti perkembangan arus informasi. Dengan media komunikasi, manusia seakan-akan tanpa batas mampu menjelajah hingga ke belahan dunia yang lain. Media komunikasi yang paling digemari yaitu televisi. Dapat dikatakan bahwa televisi merupakan salah satu media massa yang paling digemari oleh banyak orang.
Hampir dalam setiap kegiatannya, manusia selalu bersinggungan dengan televisi. Televisi mampu memasuki seluruh strata kehidupan manusia. Beragam alasan diutarakan manusia dalam keterikatannya dengan televisi, namun satu hal yang pasti bahwa televisi dianggap sebagai salah satu media komunikasi yang paling efektif. Mengapa demikian? Hal yang paling mendasar adalah televisi menggunakan sistem audio-visual yang banyak digemari banyak orang. Televisi memanjakan para penggunanya melalui suara dan gambar yang ditampilkan. Televisi merupakan media dimana penggunanya dapat dengan mudah mengintepretasikan pesan atau informasi yang disampaikan.
dan perasaan para penonton. Ini adalah hal yang wajar. Jadi, jika hal-hal yang mengakibatkan penonton terharu, terpesona, atau latah bukanlah sesuatu yang istimewa. Sebab salah satu pengaruh psikologis dari televisi ialah seakan-akan menghipnotis penonton sehingga penonton dihanyutkan dalam suasana pertunjukan televisi (Effendy, 2006:41).
Kehadiran televisi dewasa ini memberi banyak pengaruh serta dampak bagi kehidupan masyarakat. Mengubah pola pikir, pola hidup, budaya, bahkan membantu masyarakat untuk memenuhi kebutuhannya. Disamping itu, televisi mampu dijadikan media motivasi bagi penggunanya di tengah kondisi krisis global saat ini.
tayangan-tayangan yang memberi motivasi-motivasi kepada setiap penonton. Tayangan Mario teguh The Golden Ways salah satunya.
Sejak tayang perdananya tanggal 3 Agustus 2008, Mario Teguh The Golden
Ways memotivasi setiap orang mendapatkan keinginannya mencapai keberhasilan
dalam karir, bisnis dan kehidupannya. Dalam acara ini motivator Mario Teguh memberikan acuan The Golden Ways agar setiap orang dapat memiliki pribadi super yang senantiasa menggunakan cara terbaik untuk tumbuh, untuk menjadi lebih besar, dan untuk hidup dalam kesesuaian yang harmonis dengan alam, dan menjadi pencemerlang bagi kehidupan sesama. The Golden Ways mencoba membawa perubahan, tak hanya bagi kehidupan di masa sekarang, tapi juga di masa depan.
Acara Mario Teguh The Golden Ways ini merupakan sebuah tayangan yang mendidik serta memotivasi masyarakat untuk mau maju dalam kehidupannya. Acara yang selalu tayang setiap hari minggu pukul 19.00 WIB ini sangat berguna untuk membentuk kepribadian masyarakat menjadi lebih optimis dan memandang sesuatu dengan lebih positif. Melalui tayangan Mario Teguh ini, masyarakat Indonesia tidak hanya diberikan pengetahuan tetapi juga diajak untuk merubah paradigma yang sudah ada mengenai pakerjaan dan bagaimana kita seharusnya memandang suatu kejadian. Dalam setiap tema yang disampaikan, Mario Teguh selalu memberikan pandangan yang sedikit berbeda dari kebanyakan orang dan itu merupakan sesuatu yang baru dan layak untuk dicoba.
mengajukan pertanyaan. Beberapa pertanyaan ada yang berhubungan dengan tema dan ada juga yang tidak terlalu berhubungan. Sejauh ini setiap pertanyaan yang diajukan dijawab dengan jawaban yang sangat bagus dan memuaskan. Sudut pandang yang diberikanpun lebih luas dan dengan menyaksikan tayangan ini, penonton dapat menemukan hal-hal baru yang sangat berguna bagi kehidupan penonton secara pribadi baik itu berhubungan dengan pengembangan kepribadian, bagaimana memandang suatu pekerjaan, maupun bagaimana respon masyarakat terhadap suatu keadaan.
Semakin hari tayangan ini semakin diminati oleh masyarakat, hal itu dapat dilihat dari jumlah penonton yang menonton langsung di studio Metro TV. Selain banyaknya jumlah penonton yang semakin hari semakin memadati studio Metro TV, jumlah penggemar dari Mario Teguh pun luar biasa di dunia maya. Dalam akun facebooknya, Mario Teguh memiliki lebih dari 3 juta penggemar serta tidak kurang dari lima ribu komentar-komentar positif setiap harinya dicantumkan di setiap kata-kata bijaksana yang selalu diperbaharui di halaman akunnya seperti yang terlihat pada kalimatnya berikut:
Adikku, engkau bertanya
apakah tujuan asli dari kegagalan. Hmm ...
...
Engkau harus menerima, bahwa engkau tidak harus berhasil
dalam semua hal, dan terkadang
engkau memang harus digagalkan untuk berhasil.
dan membantumu mengerti bahwa semua kakakmu yang diijinkan Tuhan untuk berhasil, karena mereka gagal dalam semua hal yang bukan pekerjaan mereka sekarang.
Kegagalan Kita akan menemukan Diri Kita yang baru, bahkan lebih baik dari Paman".
Terima Kasih atas masukannya Paman, Insya Allah Saya akan belajar dari kegagalan jika memang itulaha jalanku... menuju kematangan hidup.
bhw kejatuhannya adlh titik awal kesuksesannya kelak...salah menyingkapi maka akan dtg lg kegagalan berikutnya, trmksh p 'Mario dgn pemikiran yg charming”.
menginstrospeksi diri dan mempersiapkan diri untuk sebuah keberhasilan....” Sumber
Berbagai kalangan menonton acara Mario Teguh The Golden Ways dan mengakses akun facebook Mario Teguh, mulai dari ibu rumah tangga, pelajar dan mahasiswa serta para pegawai. Tidak hanya akun facebook Mario Teguh yang ramai dikunjungi para penggemar, video rekaman tayangan Golden Ways di
YouTube pun ditonton berulang kali. Salah satu contoh adalah rekaman ulang
tayangan Golden Ways di YouTube yang berjudul Mario Teguh : Kejujuran 02/01/11 (1/4) , selama satu bulan rekaman ini ditonton sebanyak 966 kali oleh para pengguna media maya
Mario Teguh. Berdasarkan hasil pengamatan yang penulis lakukan, tayangan ini berusaha untuk memberi masukan yang mampu mengembangkan aspek Kognitif, Afektif dan psikomotorik pada masing-masing penontonya. Tayangan ini berupaya untuk memuaskan masyarakat ditengah situasi yang tidak menentu.
Pemberian motivasi yang di lakukan oleh Mario Teguh pada tayangan ini dirasa mampu untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dalam keadaan krisis. Masyarakat membutuhkan informasi serta pengetahuan yang mampu menunjang dan bermanfaat dalam pengembangan keterampilan. Tayangan ini menyuguhkan informasi yang dikemas dalam format talkshow, dimana bertujuan untuk menyampaikan mengenai bagaimana caranya menjadikan diri setiap individu menjadi pribadi yang unggul dan bahkan super.
Tayangan ini mencoba memberi informasi yang mampu mendorong masyarakat untuk lebih maju dan lebih mengembangkan dirinya. Tentunya, tayangan ini diharapkan mampu memberikan pengaruh kepada penontonya. Pengaruh atau efek yang di dapatkan dan dirasakan oleh penonton berbeda satu dengan yang lainnya, hal itu dipengaruhi oleh berbagai hal. Salah satu hal yang mempengaruhi efek tersebut adalah latar belakang pendidikan dari penonton. Jenjang pendidikan dan latar belakang pendidikan yang berbeda akan menimbulkan persepsi yang berbeda pula pada setiap penonton.
dengan adanya penelitian ini dapat membantu mahasiswa psikologi USU untuk mendapatkan informasi lebih dalam upaya pengembangan diri. Dengan kata lain, mahasiswa yang semula kurang memahami tentang makna motivasi yang sebenarnya menjadi lebih paham dan mampu mengembangkam pengetahuan yang dimilikinya. Hal inilah yang membuat peneliti tertarik untuk meneliti tayangan Mario Teguh The Golden Ways dan motivasi pengembangan diri di kalangan mahasiswa Fakultas Psikologi USU.
I.2 Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang yang telah dipaparkan, maka permasalahan dapat dirumuskan sebagai berikut: “Sejauhmanakah hubungan antara tayangan Mario Teguh The Golden Ways di Metro TV terhadap motivasi pengembangan diri di kalangan mahasiswa Fakultas Psikologi USU?”
I.3 Pembatasan Masalah
Sesuai dengan latar belakang yang telah diuraikan, selanjutnya penulis merumuskan pembatasan masalah penelitian. Pembatasan masalah ini bertujuan agar permasalahan yang diteliti menjadi jelas, terarah, dan tidak terlalu luas melebar sehingga terhindar dari salah pengertian tentang masalah penelitian. Adapun yang menjadi pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
pengembangan diri di kalangan mahasiswa Fakultas Psikologi USU, khususnya pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
b. Subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Psikologi angkatan 2008-2010 yang masih aktif kuliah, hal ini dikarenakan ketiga angakatan ini masih belum disibukkan dengan tugas akhir dan masih lengkap mahasiswanya.
c. Sampel dalam penelitian ini adalah responden yang menonton tayangan Mario Teguh The Golden Ways minimal lima kali; hal ini dikarenakan,dengan menonton tayangan minimal lima kali responden akan mengetahui tujuan serta maksud dan konsep tayangan.
d. Penelitian akan dilakukan pada bulan Februari-Maret 2011, dengan lama penelitian yang akan disesuaikan dengan tingkat kebutuhan.
I.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian
I.4.1 Tujuan penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah:
a. Untuk melihat bagaimana tayangan Mario Teguh The Golden
Ways
b. Untuk mencari hubungan antara tayangan Mario Teguh The
Golden Ways di Metro TV dan motivasi pengembangan diri
c. Untuk mengetahui maksud dan tujuan mahasiswa Fakultas Psikologi USU menonton tayangan Mario Teguh The Golden
Ways di Metro TV.
I.4.2 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Secara akademis, penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan mahasiswa FISIP USU jurusan Ilmu Komunikasi khususnya mengenai komunikasi massa.
b. Secara teoritis, penelitian ini diharapkan dapat menjadi sarana bagi penulis untuk menerapkan ilmu yang telah di dapatkan selama masa kuliah serta untuk memperluas pengetahuan khususnya tentang media massa dan tayangannya.
c. Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi pihak-pihak yang membutuhkan pengetahuan yang berhubungan dengan tema penelitian ini.
I.5 Kerangka Teori
Pengertian teori menurut Snelbecker, yakni seperangkat proposisi yang berinteraksi ssecara sintaksis (yaitu yang mengikuti aturan tertentu yang dapat dihubungkan secara logis dengan lainnya dengan data atas dasar yang dapat diamati) dan berfungsi sebagai wahana untk meramalkan dan menjelaskan fennomena yang diamati (Moleong, 2005:57). Sedangkan Kerlinger menyebutkan bahwa teori adalah himpunan konstruk (konsep), definisi dan proposisi yang mengemukakan pandangan sistematis tentang gejala dengan menjabarkan relasi di antara variabel, untuk menjelaskan dan meramalkan gejala tersebut (Rakhmat, 2007:6). Teori berfungsi untuk menjelaskan, memberikan pandangan, memberikan strategi dan meramalkan.
Dalam penelitian ini, teori yang dianggap relevan adalah komunikasi, komunikasi massa, televisi sebagai media komunikasi massa, teori S-O-R dan motivasi pengembangan diri.
I.5.1 Televisi sebagai Media Massa
Sedangkan menurut sosiolog Marshall Luhan yakni bahwa media cetak tidak menjauhkan manusia dari dunia dan sesamanya sementara media elektronik membuat kita lebih bergantung dan menciptakan kembali dunia dalam gambaran sebuah ‘Perkampungan Global”.
Televisi merupakan salah satu dari sejumlah media massa yang ada sekarang ini. Media massa yang satu ini memiliki daya tarik yang cukup kuat dibandingkan dengan media massa yang lainnya. Hal ini disebabkan oleh adanya unsur kata-kata, musik serta sound effect sehingga televisi mampu menarik perhatian khalayak lebih baik. Setiap kejadian atau isyu ditelevisi diberi bobot tertentu dengan panjang penyajian berupa waktu tayang (Rakhmat, 2007:229). Selain itu, televisi juga mempunyai keunggulan lain yaitu unsur visual berupa gambar hidup yang dapat menimbulkan kesan yang mendalam bagi pemirsanya. Dalam usaha untuk mempengaruhi khalayak yang engan mengubah emosi dan pikiran, maka televisi memiliki kemampuan yang lebih menonjol dibandingkan dengan media massa lainnya.
Menurut Askurifai Baksin, pada prinsipnya penyelenggaraan siaran di stasiun televisi terbagi menjadi dua yakni siaran karya artistik dan karya jurnalistik (Baksin, 2006:79).
merupakan produksi acara televisi yang menekankan aspek artistik dan estetika, sehingga unsur keindahan menjadi unggulan dan daya tarik acara seperti ini.
Menurut Akurifai Baksin, terdapat unsur-unsur dominan yang menjadi ciri khas televisi, yaitu (Baksin, 2006:63-68) :
a. Penampilan Penyaji Berita
Penyaji atau yang lebih dikenal dengan sebutan presenter atau pemandu acara adalah istilah Inggris untuk orang yang membawakan acara atau program televisi. Seorang presenter televisi biasanya juga seorang aktor, penyanyi, dan lainnya, tapi umumnya terkenal karena menjadi presenter program tertentu. Kecuali presenter untuk program politik atau iptek yang merupakan profesional di bidangnya, atau selebriti yang berhasil di satu bidang tapi punya minat di bidang tertentu lainnya.
RM Hartoko dalam Baksin menyebutkan beberapa prasyarat untuk menjadi presenter televisi yang baik, yaitu (Baksin, 2006:157) :
a.1 Penampilan yang baik dan perlu didukung oleh watak dan pengetahuan.
a.2 Kecerdasan pikiran yang meliputi pengetahuan umum dan daya ingat yang kuat.
a.3 Keramahan yang tidak berlebihan sampai over friendly yang dapat menjengkelkan dan menjadi tidak wajar.
a.4 Jenis suara yang tepat dengan warna suara yang enak untuk didengar dan memiliki wibawa yang cukup matang.
a.5 Penguasaan bahasa adalah kemampuan mengunakan bahasa formal dan infromal yang mudah dipahami.
b. Narasumber
Narasumber adalah orang yang menjadi sumber informasi atau yang mengetahui informasi tertentu. Menurut R. Fadli yang digolongkan menjadi narasumber yang tidak sembarangan atau spesial adalah:
b.1 Memiliki Kapabilitas
Kapabilitas adalah kemampuan yang meliputi kemampuan dalam bidang akademis maupun pengalaman.
b.2 Memiliki Kredibilitas
Kredibiltas merupakan kualitas, kapabilitas, atau kekuatan untuk menimbulkan kepercayaan.
b.3 Memiliki Akseptabilitas
Akseptabilitas meliputi latar belakang pribadi maupun profesi seorang narasumber yang sesuai dengan topik pembahasan.
c. Materi Acara
c.1 Permasalahan apa yang dibahas dalam diskusi tersebut, yaitu hal yang menjadi topik pembahasan dalam diskusi tersebut merupakan permasalahan yang penting bagi masyarakat.
c.2 Masalah itu merupakan masalah yang aktual atau yang sedang hangat di masyarakat.
d. Perangkat Acara
Wibowo juga berpendapat, memberi ilustrasi visual dari apa yang sedang dibicarakan menambah daya tarik dan menghidupkan program talkshow (Wibowo, 2001:49). Ilustrasi visual tersebut dapat berupa sajian acara musik di awal acara sebagai pembukaan, membacakan cerita menarik, menyajikan ilustrasi gambar yang berganti-ganti, atau menyajikan situasi komedi yang diperankan oleh perangkat acara (Wibowo, 2001:37). Perangkat acara bertugas untuk menyampaikan ilustrasi tersebut. Seperti dalam acara Mario Teguh The Golden Ways, perangkat acara adalah orang-orang yang memiliki peran dalam tayangan tersebut dan bertugas untuk menyampaikan ilustrasi visual kepada khalayak. Agar ilustrasi tersebut dapat disampaikan dengan baik, perangkat acara perlu memperhatikan beberapa hal, yaitu:
d.1 Keselarasan antara perangkat acara dan kerja sama tim.
d.2 Komunikasi antara perangkat acara yang terlihat dalam penggunaan humor merupakan daya tarik tayangan tersebut.
e. Waktu Tayang
Faktor lain yang juga perlu diperhatikan dalam tayangan talkshow adalaha pemilihan waktu tayang. Pemilihan waktu tayang diperlukan agar segmentasi khalayak yang diharapkan dapat tercapai. Dalam pemilihan waktu tayang juga memperhatikan:
e.1 Frekuensi penayangan yang diperlukan untuk memudahkan penonton mengingat acara tersebut.
e.2 Durasi tayangan yaitu lamanya tayangan tersebut berlangsung. Hal ini perlu diperhatikan untuk menghindari penonton dari kebosanan. Beberapa karakteristik diatas merupakan hal yang mampu membedakan televisi dengan media lainnya, serta mampu dijadikan sebagai daya tarik utama televisi.
I.5.2 Motivasi Pengembangan Diri
menyebut sebagai motivasi (motivation) atau motif, kebutuhan (need), desakan (urge), keinginan (wish), dan dorongan (drive), dalam penulisan ini kita menggunakan istilah motivasi (Rismawaty, 2008:49).
Secara etimologis, Winardi (2002:1) menjelaskan istilah motivasi
(motivation) berasal dari perkataan bahasa Latin, yakni movere yang berarti menggerakkan (to move). Diserap dalam bahasa Inggris menjadi motivation berarti pemberian motif, penimbulan motif atau hal yang menimbulkan dorongan atau keadaan yang menimbulkan dorongan.
Selanjutnya Winardi (2002:33) mengemukakan, motivasi seseorang tergantung kepada kekuatan motifnya. Berdasarkan hal tersebut diskusi mengenai motivasi tidak bisa lepas dari konsep motif.
Pada intinya dapat dikatakan bahwa motif merupakan penyebab terjadinya tindakan. Steiner sebagaimana dikutip Hasibuan (2003:95) mengemukakan motif adalah “suatu pendorong dari dalam untuk beraktivitas atau bergerak dan secara langsung atau mengarah kepada sasaran akhir”.
Dalam bukunya Psychology an introduction, Benjamin B. Lahey mengatakan; “ Motivation refers to an internal state or condition that
activates and gives direction to our thoughts, feelings and action” , yang
diartikan; motivasi merupakan sebuah kondisi internal dalam individu yaitu kondisi yang memberi dan mengaktifkan rangsangan kepada pikiran, perasaan dan perilaku ( Lahey, 2007:150).
disebut motivasi, rasa lapar, kebutuhan untuk merasa aman dan kebutuhan terhadap prestasi merupakan beberapa contoh tentang motivasi. Kebutuhan dan keinginan yang ada dalam diri seseorang akan menimbulkan motivasi internalnya.
Para psikolog menyetujui bahwa motivasi dapat dikelompokkan di dalam dua kelompok, yaitu:
a. Motivasi fisiologi, yang merupakan motivasi ilmiah (biologis), seperti lapar, haus dan seks.
b. Motivasi psikologis, yang dapat dikelompokkan dalam tiga kategori dasar, yaitu:
b.1 Motivasi kasih sayang (affectional motivation); untuk menciptakan dan memelihara kehangatan, keharmonisan,dan kepuasan batinlah (emosional) dalam berhubungan dengan orang lain.
b.2 Motivasi mempertahankan diri (ego-defensive motivation); motivasi untuk melindungi kepribadian, menghindari untuk tidak ditertawakan dan kehilangan muka, mempertahankan prestise dan mendapatkan kebanggaan diri.
b.3 Motivasi memperkuat diri (ego-bolstering motivation); motivasi untuk mengembangkan kepribadian, berprestasi, menaikkan prestasi dan mendapatkan pengakuan orang lain, memuaskan diri dengan penguasanya terhadap orang lain (Rismawaty, 2008:50).
Berdasarkan pengelompokan motivasi diatas, pengembangan diri termasuk komponen dari motivasi psikologis. Pada motivasi memperkuat diri, manusia memiliki kebutuhan untuk mengembangkan kepribadian, berprestasi, menaikkan prestasi, mendapat pengakuan dari orang lain serta memuaskan dirinya. Hal-hal tersebut merupakan alasan utama mengapa manusia perlu untuk mengembangkan dirinya.
Pengembangan diri kita adalah pengembangan keseluruhan potensi diri yang mencakup aspek / ranah:
a. Kognitif, yang merujuk pada pengayaan pengasahan otak agar kita menjadi ‘melek’ berpikir, ‘melek’ teknologi yang merupakan substansial dalam kehidupan kita kini dan masa mendatang; dalam hal ini berarti pengembangan pengetahuan.
meminimalkan/mengendalikan rasa takut dan kuatir, mengelola stres, ketangguhan diri, aktualisasi diri, tanggung jawab nilai, norma yang kalau semuanya itu direkatkan pada diri kita maka akan memberi kontribusi yang amat bermakna; dalam hal ini berarti pengembangan keterampilan.
c. Psikomotorik, yang merujuk pada pengayaan, pengasahan kemampuan, keterampilan motorik; dalam hal ini berarti pengembangan kemampuan.
d. Interaktif, yang merujuk pada pengayaan, pengasahan kemampuan beradaptasi dalam segala situasi, kemampuan berkomunikasi, negosiasi yang amat dituntut dalam kegiatan-kegiatan bisnis serta kegiatan jasa lainnya.
(Rismawaty, 2008:37-38)
Namun pada penelitian ini, hanya dibatasi hanya kepada pengembangan diri dalam hal pengembangan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan. Hal itu berdasarkan kepada tayangan Mario Teguh The Golden Ways yang cenderung lebih memberi informasi dan dorongan yang berguna untuk menunjang pengembangan aspek Kognitif, Afektif dan Psikomotorik penontonya.
I.5.3 S-O-R Theory (Teori S-O-R)
Pada awalnya model ini dikenal sebagai model Stimulus-Respon. Model Stimulus-Respons (S-R) adalah model komunikasi paling mendasar dan sederhana.
Akan tetapi kemudian De fleur menambahkan organisme dalam bagiannya sehingga menjadi S-O-R. Unsur-unsur dasar dalam model ini terdiri dari stimulus yakni rangsangan atau dorongan berupa pesan,
organism yakni manusia atau seseorang penerima (receiver) dan reponse
yakni reaksi, efek, pengaruh atau tanggapan.
Teori ini merupakan turunan dari Bullet Theory dan Teori Hipodermik. Terdapat beberapa dasar pemikiran yg mempelopori lahirnya teori ini. Yang pertama, latar belakang filosofis (Philosophical Ground), yaitu gambaran dari seseorang yg pasif dan mudah terpengaruh terpaan media. Kedua, perkembangan teori ilmu psikologi dan sosiologi (Theorytical Developmentin Psicology and Sosiology), yang mendeskriditkan pandangan individu yang berbeda dalam teori komunikasi massa.
Model ini menjelaskan bagaimana stimulus yang diterima oleh
organism tersebut diolah sedemikian rupa, yang seterusnya diubah dalam
memang merupakan hal yang tidak mungkin, karena itu kita hanya dapat mengamati perilaku eksternal dan menganggapnya sebagai manifestasi dari keadaan internal organisme yang bersangkutan. Jadi, pengkajian keadaan internal secara hakiki merupakan pengamatan tidak langsung, dengan kata lain penarikan kesimpulan (inferensi) dari perilaku yang dapat diamatai (Rakhmat, 2006;196).
Efek yang ditimbulkan dalam penjelasan S-O-R adalah bahwa organisme menghasilkan perilaku tertentu, jika ada stimulus tertentu pula (Rakhmat,2006:198).
Secara gamblang prinsip S-O-R menjelaskan tentang sebuah proses belajar dimana efek adalah suatu reaksi khusus yang timbul akibat stimulus tertentu. Artinya bahwa orang-orang dapat memprediksi keterkaitan yang erat antara pesan-pesan yang disampaikan melalui media massa terhadap reaksi yang akan muncul dalam diri penerima akibat pesan yang disampaikan tersebut.
Jadi unsur-unsur dalam model ini adalah: a. Pesan (stimulus, S)
b. Komunikan (Organism,O) c. Efek (Response, R) (Amir Purba,2006:255)
I.6 Kerangka Konsep
diharapkan peneliti mampu memformulasikan pemikirannya kedalam konsep secara jelas dalam kaitannya dengan penyederhanaan beberapa masalah yang berkaitan satu dengan yang lainnya (Sarwono,2006:9).
Konsep adalah istilah yang mengekspresikan sebuah ide abstrak yang dibentuk dengan menggeneralisasikan objek atau hubungan fakta-fakta yang diperoleh dari pengamatan. Bungin mengartikan konsep sebagai generalisasi dari sekelompok fenomena tertentu yang dapat dipakai untuk menggambarkan berbagai fenomena yang sama. Sedangkan Kerlinger menyebut konsep sebagai abstraksi yang dibentuk dengan menggeneralisasikan hal-hal khusus (Kriyantono, 2008: 17).
Maka, kerangka konsep adalah hasil pemikiran yang rasional dalam menguraikan rumusan hipotesis yang merupakan jawaban sementara dari masalah yang di uji kebenarannya. Agar konsep-konsep dapat diteliti secara empiris, maka harus dioperasionalisasikan dengan mengubahnya menjadi variabel. Variabel-variabel dalam penelitian ini adalah:
a. Variabel bebas (X), yaitu variabel yang mempengaruhi variabel lainnya yaitu variabel (Y). Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah Tayangan Mario Teguh The Golden Ways.
I.7 Model Teoritis
Model teoritis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Bagan 1
Model Teoritis
I.8 Variabel Operasional
Berdasarkan kerangka konsep dan kerangka teori diatas, maka dibuatlah operasional variabel penelitian ini, yaitu:
Tabel 1
Variabel Operasional
NO VARIABEL TEORITIS VARIABEL OPERASIONAL 1. Variabel Bebas (X) Tayangan
Mario Teguh The Golden Ways
1. Host/Pembawa Acara a. Penampilan b. Kecerdasan c. Keramahan d. Jenis suara
e. Penguasaan Bahasa 2. Narasumber/Pembicara
a. Memiliki Kapabilitas b. Memiliki Kredibilitas c. Memiliki Akseptabilitas 3. Perangkat Acara
a. Kerjasama tim
b. Komunikasi antara perangkat acara 4. Materi Acara
a. Topik Pembahasan b. Aktualisasi topik 5. Waktu tayang
a. Frekuensi penayangan b. Durasi penayangan 2. Variabel Terikat (Y)
Motivasi Pengembangan Diri
1. Pengembangan aspek kognitif 2. Pengembangan aspek afektif 3. Pengembangan aspek psikomotorik
VARIABEL BEBAS (X)
Tayangan Mario Teguh The Golden Ways
VARIABEL TERIKAT (Y)
[image:32.595.108.514.401.753.2]I.9 Defenisi Operasional
Definisi Operasional merupakan penjabaran lebih lanjut tentang konsep yang telah dikelompkkan dalam kerangka konsep. Dengan kata lain, definisi operasional adalah semacam petunjuk pelaksana bagaimana caranya mengukur suatu variabel.
Dalam penelitian ini, variabel-variabel dapat didefinisikan sebagai berikut: 1. Variabel Bebas (X) tentang tayang Mario Teguh The Golden Ways:
1.1 Host/Pemandu Acara : seseorang yang mebawakan acara dalam program acara Mario Teguh The Golden Ways di MetroTV.
a. Penampilan; yaitu gambaran kepribadian pemandu acara Mario Teguh The Golden Ways di MetroTV yang terlihat dari berpenampilan rapi dalam berpakaian.
b. Kecerdasan berpikir; yaitu kemampuan pemandu acara menguasai topik pembahasan dalam tayangan Mario Teguh The Golden Ways. c. Keramahan; sikap pemandu acara Mario Teguh The Golden Ways
yang ramah dalam menyapa penonton.
d. Jenis Suara; kejelasan suara dan artikuasi pemandu acara Mario Teguh The Golden Ways.
e. Penguasaan bahasa; kemampuan pemandu acara menggunakan bahasa formal dan infromal yang mudah dipahami.
a. Kapabilitas; kemampuan dalam bidang akademis maupun pengalaman yang dimiliki narasumber.
b. Kredibilitas; kualitas yang dimiliki narasumber.
c. Akseptabilitas; kesesuaian latar belakang pribadi maupun profesi narasumber berdasarkan tujuan serta topik yang dibicarakan dalam tayangan Mario Teguh The Golden Ways.
1.3 Perangkat acara; seluruh pelaku yang terlibat dalam tayangan Mario Teguh The Golden Ways di MetroTV.
a. Kerjasama tim; keselarasan komunikasi antara pelaku yang terlibat dalam tayangan.
b. Komunikasi antara perangkat acara; kekompakkan antara pemandu acara dan pengisi acara.
1.4 Materi acara; materi-materi acara yang dibawakan dalam setiap tayangan Mario Teguh The Golden Ways.
a. Topik pembahasan; topik yang diangkat dalam tayangan merupakan masalah yang menarik untuk dibahas.
b. Aktualisasi topik; topik yang dibahas dalam tayangan merupakan masalah yang aktual.
1.5 Waktu tayang; waktu penayangan Mario Teguh The Golden Ways di MetroTV.
a. Frekuensi penayangan; frekuensi penayangan Mario Teguh The
b. Durasi penayangan; frekuensi penayangan Mario Teguh The
Golden Ways di MetroTV dalam setiap episodenya.
2. Variabel Terikat (Y) peningkatan motivasi:
a. Aspek Kognitif : merujuk pada pengembangan pengetahuan mahasiswa.
b. Aspek Afektif : merujuk pada pengembangan keterampilan mahasiswa.
c. Apek Psikomotorik : merujuk pada pengembangan kemampuan mahasiswa.
I.10 Hipotesis
Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap suatu fenomena dan atau pertanyaan peneliti yang dirumuskan setelah mengkaji suatu teori. Hipotesis juga pernyataan yang merupakan dugaan atau terkaan tentang apa saja yang kita amati dalam usaha untuk memahaminya yang mungkin benar atau mungkin salah. Oleh sebab itu, rumusan rumusan hipotesis harus dalam bentuk pernyataan ilmiah atau proposisi, yaitu mengandung hubungan dua variabel atau lebih (Sudjana, 2000 : 11).
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah:
Ho : tidak terdapat hubungan antara tayangan Mario Teguh The Golden Ways
dengan motivasi pengembangan diri.
Ha : terdapat hubungan antara tayangan Mario Teguh The Golden Ways
35 II.1 Komunikasi dan Komunikasi Massa
II.1.1 Komunikasi
II.1.1.1 Pengertian Komunikasi
Komunikasi merupakan salah satu aspek terpenting dalam kehidupan manusia. Manusia tidak dapat terpisahkan oleh kegiatan komunikasi.
Dalam hubungan sosialnya, manusia melakukan hubungan yang tetap dan komunikasi yang mereka lakukan menentukan apakah sistem tersebut dapat mempererat atau mempersatukan mereka, mengurangi ketegangan, atau meleyapkan persengketaan apabila muncul. Manusia sebagai mahkluk individu maupun sosial memiliki dorongan ingin tahu, ingin maju dan berkembang, maka salah satu sarananya adalah komunikasi. Oleh sebab itu, komunikasi merupakan kebutuhan yang mutlak bagi kehidupan manusia (Widjaja, 2002:4).
Secara etimologi (bahasa), kata komunikasi atau communication dalam bahasa Inggris berasal dari kata Latin communis yang berarti “sama”,
communico, communicatio, atau communicare yang berarti “membuat
Melalui komunikasi orang berusaha mendefinisikan sesuatu, termasuk istilah “komunikasi” itu sendiri. Sampai saat ini terdapat banyak definisi komunikasi yang berasal dari banyak ahli. Menurut Bernard Berelson dan Gary A. Steiner:
“Komunikasi adalah transmisi informasi, gagasan, emosi, keterampilan, dan sebagainya, dengan menggunkan simbol-simbol, kata-kata, gambar, figur, grafik dan sebagainya. Tindakan atau proses transmisi itulah yang biasanya disebut komunikasi” (Mulyana, 2007: 68).
Menurut Carl I. Hovland, ilmu komunikasi adalah upaya yang sistematis untuk merumuskan secara tegar asas-asas penyampaian informasi serta pembentukan pendapat dan sikap. Definisi ini menunjukkan bahwa yang dijadikan objek studi ilmu komunikasi bukan saja penyampaian informasi, melainkan juga bentukan pendapat umum (public opinion) dan sikap publik (public attitude). Hovland mengatakan bahwa komunikasi adalah proses mengubah perilaku orang lain “communication is the process to modify the
behavior of other indivuduals” (Effendy, 2006: 10).
Seseorang akan dapat mengubah sikap, pendapat, atau perilaku orang lain apabila komunikasinya itu memang komunikatif seperi diuraikan diatas. Untuk dapat memahami pengertian komunikasi sehingga dapat dilancarkan secara efektif, maka dapat mengutip paradigma yang dikemukakan Harold Lasswell. Laswell mengatakan bahwa cara yang baik untuk menjelaskan komunikasi ialah menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:” Who Says
What In Which Channel To WhomWith What Effect?” Atau Siapa
Mengatakan Apa Dengan Saluran Apa Kepada Siapa Dengan Pengaruh Bagaimana? (Mulyana,2007: 69).
Paradigma Lasswell ini menunjukkan bahwa komunikasi meliputi lima unsur sebagai jawaban atas pertanyaan yang diajukan itu, yakni: komunikator (communicator, source, sender), pesan (message), media (channel, media), komunikan (communicant, communicatee, receiver,
recipient), efek (effect, impact, influence). Jadi berdasarkan paradigma
komunikator kepada komunikan melalui media yang menimbulkan efek tertentu.
Berdasarkan definisi-definisi diatas, dapat dikatakan bahwa komunikasi adalah suatu proses penyampaian pernyataan oleh seseorang kepada orang lain, dengan mengandung tujuan tertentu, memberitahu atau untuk mengubah sikap, pendapat, atau perilaku, baik langsung, secara lisan, maupun tidak langsung melalui media.
II.1.1.2 Unsur-Unsur Komunikasi
Dari pengertian komunikasi yang telah diuraikan sebelumnya, tampak adanya sejumlah komponen dan unsur yang melingkupinya dimana juga merupakan persyaratan agar komunikasi dapat terjadi. Dalam komunikasi, komponen atau unsur-unsur tersebut adalah sebagai berikut:
a. Sumber (Source)
Sumber adalah dasar yang digunakan di dalam penyampaian pesan, yang digunakan dalam rangka memperkuat pesan itu sendiri. Sumber dapat berupa orang, lembaga, buku dan sejenisnya. Dalam hal sumber ini, yang perlu diperhatikan adalah kredibilitas terhadap sumber (kepercayaan) baru, lama, sementara dan lain sebagainya. Apabila salah mengambil sumber, maka kemungkinan komunikasi yang dilancarkan akan berakibat lain dari yang diharapkan
b. Komunikator
kredibilitas yang tinggi bagi komunikasinya, keterampilan berkomunikasi, mempunyai pengetahuan yang luas, sikap dan memiliki daya tarik dalam arti ia memiliki kemampuan untuk melakukan perubahan sikap atau penambahan pengetahuan bagi/pada diri komunikan.
c. Pesan
Pesan adalah keseluruhan daripada apa yang disampaikan oleh komunikator. Pesan seharusnya mempunyai inti pesan (tema) sebagai pengarah dalam usaha mencoba mengubah sikap dan tingkah laku komunikan. Pesan dapat disampaikan panjang lebar, namun yang perlu diperhatikan dan diarahkan kepada tujuan akhir dari komunikasinya. d. Saluran (Channel)
Saluran komunikasi selalu menyampaikan pesan yang dapat diterima melalui panca indera atau menggunakan media. Pada dasarnya komunikasi yang sering dilakukan dapat berlangsung menurut dua saluran, yaitu saluran formal atau yang bersifat resmi yang mengikuti garis wewenang dari suatu organisasi dan saluran informal atau yang bersifat tidak resmi berupa desas-desus, kabar angin dan kabar burung. e. Komunikan
Komunikan atau penerima pesan dapat digolongkan dalam 3 jenis yaitu; persona (komunikasi yang ditujukan kepada sasaran yang tunggal), kelompok (komunikasi yang ditujukan kepada kelompok tertentu), massa (komunikasi yang ditujukan kepada massa atau komunikasi yang menggunakan media). Massa disini adalah kumpulan orang-orang yang hubungan antar sosialnya tidak jelas dan tidak mempunyai struktur tertentu. Komunikasi akan berhasil baik jika pesan yang disampaikan sesuai dengan rangka pengetahuan dan lingkup pengalaman komunikan. f. Effect (hasil)
Effect adalah hasil akhir dari suatu komunikasi, yakni sikap dan tingkah laku orang, sesuai atau tidak sesuai dengan yang kita inginkan. Jika sikap dan tingkah laku orang lain ini sesuai, maka berarti komunikasi berhasil, demikian pula sebaliknya. (Widjaja, 2002:11-20)
Bagan 2
Proses Komunikasi
Sumber (Effendy, 2006:18)
Penegasan tentang unsur-unsur dalam proses komunikasi itu adalah sebagai berikut:
a. Sender: komunikator yang menyampaikan pesan kepada seseorang atau
sejumlah orang.
b. Encoding: penyandian, yakni proses pengalihan pikiran kedalam bentuk
lambang.
c. Message: pesan yang merupakan seperangkat lambang bermakna yang
disampaikan oleh komunikator.
d. Media: saluran komunikasi tempat berlalunya pesan dari komunikator
kepada komunikan.
e. Decoding: pengawasandian, yaitu proses dimana komunikan
menetapkan makna pada lambang yang disampaikan oleh komunikator kepadanya.
f. Receiver: komunikan yang menerima pesan dari komunikator.
g. Response: tanggapan, seperangkat reaksi pada komunikan setelah diterpa
pesan.
h. Feedback: umpan balik, yakni tanggapan komunikan apabila
tersampaikan atau disampaikan kepada komunikator.
i. Noise: gangguan tak terencana yang terjadi dalam proses komunikasi
sebagai akibat diterimanya pesan lain oleh komunikan yang berbeda dengan pesan yang disampaikan oleh komunikator kepadanya.
(Effendy, 2006:18-19) Sender Encoding
Noise
Decoding
Message Receiver
Komunikasi tidak akan dapat berjalan dengan lancar tanpa adanya unsur-unsur diatas. Model komunikasi diatas menegaskan faktor-faktor kunci dalam komunikasi efektif. Komunikator haruslah tahu khalayak mana yang dijadikannya sasaran dan tanggapan apa yang diinginkannya. Ia harus terampil dalam menyandi pesan dengan memperhitungkan bagaimana komunikan sasaran biasanya mengawasandi pesan. Komunikator harus mengirimkan pesan melalui media yang efisien dalam mencapai khalayak sasaran.
II.1.1.3 Tujuan dan Fungsi Komunikasi
Tujuan utama dari komunikasi adalah menyampaikan pesan. Hal utama dan terutama dalam komunikasi adalah pesan. Menurut Onong Effendy terdapat beberapa tujuan dari komunikasi, yaitu sebagai berikut:
a. Mengubah sikap (to change the attitude);
Kegiatan memberikan berbagai informasi pada masyarakat dengan tujuan supaya masyarakat akan berubah sikapnya.
b. Mengubah opini atau pendapat atau pandangan (to change the opinion); Memberikan berbagai informasi pada masyarakat tujuan akhirnya supaya masyarakat mau berubah pendapat dan persepsinya terhadap tujuan informasi itu disampaikan
c. Mengubah perilaku (to change the behavior);
Kegiatan memberikan berbagai informasi pada masyarakat dengan tujuan supaya masyarakat akan berubah perilakunya.
d. Mengubah masyarakat (to change the society);
Perubahan Sosial dan partisipasi sosial, memberikan berbagai informasi pada masyarakat tujuan akhirnya supaya masyarakat mau mendukung dan ikut serta terhadap tujuan informasi itu disampaikan.
Sedangkan tujuan komunikasi pada umumnya menurut Cangara Hafied adalah mengandung hal-hal sebagai berikut:
a. Supaya yang disampaikan dapat dimengerti;
Seorang komunikator harus dapat menjelaskan kepada komunikan (penerima) dengan sebaik-baiknya dan tuntas sehingga mereka dapat mengikuti apa yang dimaksud oleh pembicara atau penyampai pesan (komunikator).
b. Memahami orang;
Sebagai komunikator harus mengetahui benar aspirasi masyarakat tentang apa yang diinginkannya. Jangan hanya berkomunikasi dengan kemauan sendiri.
c. Supaya gagasan dapat diterima oleh orang lain;
Komunikator harus berusaha agar gagasan dapat diterima oleh orang lain dengan menggunakan pendekatan yang persuasif bukan dengan memaksakan kehendak.
d. Menggerakkan orang lain untuk melakukan sesuatu;
Menggerakkan sesuatu itu dapat berupa kegiatan yang lebih banyak mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu yang kita kehendaki. (Hafied, 2002: 22)
Berdasarkan pendapat diatas, tujuan dari komunikasi akan semakin efektif apabila terkandung hal-hal tersebut. Seorang komunikantor diharapkan memperhatikan keempat hal tersebut agar tujuan dari komunikasi dapat tersampaikan.
Selain terdapat tujuan dari komunikasi terdapat juga beberapa fungsi dari komunikasi. Harold D. Lasswell, pakar komunikasi mengatakan bahwa komunikasi di masyarakat menunjukkan tiga fungsi, yaitu:
a. Pengamatan terhadap lingkungan (the surveillance of the environment), penyingkapan ancaman dan kesempatan yang mempengaruhi nilai masyarakat dan bagian-bagaian unsur di dalamnya. Fungsi komunikasi disini adalah untuk mengumpulkan dan menyebarkan informasi mengenai kejadian dalam suatu lingkungan.
b. Korelasi unsur-unsur masyarakat ketika menanggapi lingkungan (correlation of the component of society in making a response to the
environment). Dalam hal ini fungsi komunikasi mencakup interpretasi
c. Penyebaran warisan sosial (transmission of the social inheritance). Disini berperan para pendidik, baik dalam kehidupan rumah tangganya maupun disekolah, yang meneruskan warisan sosial kepada keturunan berikutnya; dimana difokuskan kepada kegiatan mengkomunikasikan informasi, nilai-nilai, dan norma sosial dari suatu generasi ke generasi lain.
(Effendy, 2006:27)
Sedangkan menurut Onong Uchjana Effendy, terdapat beberapa fungsi komunikasi yaitu sebagai berikut:
a. Menginformasikan (to inform);
Memberikan informasi kepada masyarakat. Karena perilaku menerima informasi merupakan perilaku alamiah masyarakat. Dengan menerima informasi yang benar masyarakat akan merasa aman tentram. Informasi akurat diperlukan oleh beberapa bagian masyarakat untuk bahan dalam pembuatan keputusan. Informasi dapat dikaji secara mendalam sehingga melahirkan teori baru dengan demikian akan menambah perkembangan ilmu pengetahuan. Informasi disampaikan pada masyarakat melalui berbagai tatanan komunikasi, tetapi yang lebih banyak melalui kegiatan mass communication .
b. Mendidik (to educate);
Mendidik masyarakat. Kegiatan komunikasi pada masyarakat dengan memberikan berbagai informasi tidak lain agar masyarakat menjadi lebih baik, lebih maju, lebih berkembang kebudayaannya. Kegiatan mendidik masyarakat dalam arti luas adalah memberikan berbagai informasi yang dapat menambah kemajuan masyarakat dengan tatanan komunikasi massa. Sedangkan kegiatan mendidik masyarakat dalam arti sempit adalah memberikan berbagai informasi dan juga berbagai ilmu pengetahuan melalui berbagai tatanan komunikasi kelompok pada pertemuan-pertemuan, kelas-kelas, dan sebagainya.
c. Menghibur (to entertain);
Menghibur masyarakat. Perilaku masyarakat menerima informasi selain untuk memenuhi rasa aman juga menjadi sarana hiburan masyarakat. Apalagi pada masa sekarang ini banyak penyajian informasi melalui sarana seni hiburan.
d. Mempengaruhi (to influence);
Berdasarkan pendapat dari kedua ahli diatas, dapat disimpulkan bahwa fungsi dari komunikasi pada hakikatnya adalah salah satu usaha yang digunakan untuk menimbulkan suatu keseimbangan hidup dalam diri masyarakat. Fungsi komunikasi berupaya agar masyarakat semakin berkembang dalam kehidupannya.
II.1.1.4 Tatanan Komunikasi
Tatanan komunikasi adalah proses komunikasi ditinjau dari segi jumlah komunikan, berdasarkan situasi komunikan seperti itu, maka dapat diklasifikasikan menjadi bentuk sebagai berikut:
a. Komunikasi pribadi (personal communication) yang terdiri dari komunikasi intra pribadi, yakni proses komunikasi yang terjadi dalam diri seseorang, berupa pengolahan informasi melalui pancaindra dan sistem syaraf, misalnya: berpikir, merenung, menggambar, menulis sesuatu, dll.; dan komunikasi antar pribadi, yakni kegiatan komunikasi yang dilakukan secara langsung antara seseorang dengan orang lainnya, misalnya percakapan tatap muka, korespondensi, percakapan melalui telepon anjang sana, tukar pikiran dan lain sebagainya.
b. Komunikasi kelompok (group communication) yang terdiri dari komunikasi kelompok kecil (ceramah, simposium, diskusi panel, seminar dan lain-lain) dan komunikasi kelompok besar.
c. Komunikasi massa (mass communication) yang terdiri dari komunikasi media massa cetak/pers seperti surat kabar dan majalah, dan komunikasi media massa elektronik seperti radio, televisi, film dan lain-lain.
II.1.2. Komunikasi Massa
II.1.2.1 Pengertian Komunikasi Massa
Pengertian komunikasi massa banyak diartikan oleh para ahli.
Komunikasi massa pada umumnya diartikan sebagai komunikasi yang dilakukan dengan menggunakan media, baik media cetak maupun media elektronik.
Para ahli komunikasi berpendapat bahwa yang dimaksudkan dengan komunikasi massa (mass communication) adalah komunikasi melalui media massa, jelasnya merupakan singkatan dari komunikasi media massa (mass
media communication). Komunikasi massa menggunakan media massa baik
cetak ataupun elektronik, berbiaya relatif mahal, yang dikelola oleh suatu lembaga atau orang yang dilembagakan, yang ditujukan kepada sejumlah besar orang yang tersebar di banyak tempat, anonim, dan heterogen. Pesan-pesannya bersifat umum, disampaikan secara tepat, serentak dan selintas (khususnya media elektronik).
Definisi yang paling sederhana tentang komunikasi massa dirumuskan Bittner (1980:10): “Mass communication is message communicated through
a mass medium to a large number of people” (Komunikasi massa adalah
pesan yang dikomunikasikan melalui media massa pada sejumlah besar orang). (Mulyana, 2007:83)
Dari definisi tersebut dapat diketahui bahwa komunikasi massa itu harus menggunakan media massa. Media komunikasi yang termasuk media massa adalah radio siaran dan televisi (dikenal sebagai media elektronik), surat kabar dan majalah (disebut sebagai media cetak), serta media film (film bioskop).
dari arus pesan yang kontinyu serta paling luas dimiliki orang dalam masyarakat industri (Rakhmat,2007: 188).
Kompleksnya komunikasi massa dikemukakan oleh Werner I Severin dan James W Tankard, Jr dalam bukunya Communication Theories, Orgins, Methods, Uses, mengatakan bahwa komunikasi massa adalah sebagian keterampilan, sebagian seni dan sebagian ilmu. Ia adalah keterampilan dalam pengertian bahwa ia meliputi teknik-teknik fundamental tertentu yang dapat dipelajari seperti memfokuskan kamera televisi, mengoperasikan tape recorder atau mencatat ketika berwawancara. Ia adalah seni dalam pengertian bahwa ia meliputi tantangan-tantangan kreatif seperti menulis skrip untuk program televisi, mengembangkan tata letak yang estetis untuk iklan majalah atau menampilkan teras berita yang memikat bagi sebuah kisah berita. Ia adalah ilmu dalam pengertian bahwa ia meliputi prinsip-prinsip tertentu tentang bagaimana berlangsungnya komunikasi yang dapat dikembangkan dan dipergunakan untuk membuat berbagai hal menjadi lebih baik (Effendy,2006: 21)
Berdasarkan beberapa pendapat para ahli diatas, maka dapat disimpulkan bahwa komunikasi massa bersumber dari komunikasi yang menyampaikan pesannya dengan menggunakan media massa yang ditujukan untuk masyarakat luas. Jadi salah satu ciri dari komunikasi massa adalah pesan yang disampaikan merupakan pesan yang mengandung kepentingan publik.
II.1.2.2 Karakteristik Komunikasi Massa
melengkapi. Melalui definisi itu pula kita dapat mengetahui kerakteristik komunikasi massa.
Adapun beberapa komunikasi massa menurut Ardianto, yaitu sebagai berikut:
a. Komunikator Terlembaga
Ciri komunikasi massa yang pertama adalah komunikatornya. Kita sudah memahami bahwa komunikasi massa itu menggunakan media massa, baik media cetak maupun media elektronik. Apabila media komunikasi yang digunakan adalah televisi, tentu akan banyak lagi melibatkan orang seperti juru kamera, juru lampu, pengarah acara, bagian make up, floor manager dan lain-lain.
b. Pesan bersifat umum
Komunikasi massa itu bersifat terbuka, artinya komunikasi massa itu ditujukan untuk semua orang dan tidak ditujukan untuk sekelompok orang tertentu. Oleh karenanya, pesan komunikasi massa bersifat umum. Pesan komunikasi massa yang berupa fakta, peristiwa atau opini. Namun tidak semua fakta dan peristiwa yang terjadi disekeliling kita dapat dimuat dalam media massa. Proses komunikasi massa yang dikemas dalam bentuk apapun harus memenuhi kriteria penting atau menarik, ataupun penting sekaligus menarik bagi sebagian besar komunikan.
c. Komunikannya Anonim dan Heterogen
Dalam komunikasi massa, komunikator tidak mengenal komunikan (anonim), karena komunikasinya menggunakan media dan tidak tatap muka. Disamping ananoim, komunikasi massa adalah heterogen karena terdiri dari berbagai lapisan masyarakat berbeda, yang dapat dikelompokkan berdasarkan faktor usia, jenis kelamin, pemdidikan, pekerjaan, latar belakang budaya, agama dan tingkat ekonomi.
d. Media Massa Menimbulkan Keserempakan
penduduk dalam jarak yang jauh dari komunikator dan penduduk tersebut satu sama lainnya berada dalam keadaan terpisah.
e. Komunikasi Mengutamakan Isi Ketimbang Hubungan
Setiap komunikasi melibatkan unsur isi dan unsur hubungn sekaligus. Pada komunikasi massa yang penting adalah unsur isi. Dalam komunikasi massa, pesan harus disusun sedemikian rupa berdasarkan sistem tertentu dan disesuaikan dengan karakteristik media massa yang digunakan.
f. Komunikasi Massa Bersifat Satu Arah
Secara singkat komunikasi massa itu adalah komunikasi dengan menggunakan atau melalui media massa. Karena melalui media massa maka komunikator dan komunikannya tidak dapat melakukan kontak langsung. Komunikator aktif menyampaikan pesan, komunikan pun aktif menerima pesan, namun diantara keduanya tidak dapat melakukan dialog sebagaimana halnya terjadi dalam komunikasi antarpersona. Dengan demikian, komunikasi massa itu bersifat satu arah.
g. Stimulus Alat Indera Terbatas
Ciri komunikasi massa lainnya yang dapat dianggap salah satu kelemahannya adalah stimulus alat indera yang “terbatas”. Dalam komunikasi massa, stimulus alat indra berganting pada jenis media massa. Pada surat kabar dan majalah, pembaca banyak melihat. Pada radio siaran dan rekaman auditif, khalayak hanya mendengar sedangkan pada media televisi dan film kita menggunakan alat indra penglihatan dan pendengaran.
h. Umpan Balik Tertunda (Delayed)
Komponen umpan balik atau feedback merupakan faktor penting dalam bentuk komunikasi apa pun. Efktifitas komunikasi sering kali dapat dilihat dari feedback yang disampaikan komunikan. Umpan balik ini bersifat langsung (direct feedback) atau umpan balik yang bersifat segera (immediate feedback) (Ardianto, 2004:7-12).
Selain yang telah disebutkan diatas, Nurudin menambahkan dua hal berikut sebagai karakteristik komunikasi massa:
a. Komunikasi Massa mengandalkan peralatan teknis
Peran pemancar dalam media elektronik merupakan hal utama yang tidak dapat dihilangkan.
b. Komunikasi Massa dikontrol oleh Gatekeeper
Gatekeeper atau yang sering disebut penapis informasi atau palang pintu atau penjaga gawang, adalah orang yang sangat berperan dalam penyebaran informasi melalui media massa. Gatekeeper ini berfungsi sebagai orang yang ikut menambah atau mengurangi, menyederhanakan, mengemas agar semua informasi yang disebarkan lebih mudah dipahami. Gatekeeper merupakan pihak yang ikut menentukan pengemasan sebuah pesan dari media massa serta merupakan pihak yang menentukan berkualitas tidaknya informasi yang akan disebarkan.
(Nurudin, 2007:30-32)
II.1.2.3 Fungsi Komunikasi Massa
Komunikasi tidak hanya diartikan sebagai pertukaran berita atau pesan, tetapi juga sebagai kegiatan individu dan kelompok mengenai pertukaran data, fakta dan ide. Sejumlah upaya mencoba mensistimasisasikan fungsi utama komunikasi massa, yang pada mulanya dimulai oleh Lasswell (1948) yang memberikan ringkasan/kesimpulan mengenai fungsi dasar komunikasi sebagai berikut: pengawasan lingkungan; pertalian (korelasi) bagian-bagian masyarakat dalam memberikan respon terhadap lingkungannya; transmisi warisan budaya.
individu dan kelompok mengenai tukar-menukar data, fakta, dan ide. Maka, fungsinya dalam tiap sistem sosial adalah sebagai berikut:
a. Informasi:
Pengumpulan, penyimpanan, pemrosesan, penyebaran berita, data, gambar, fakta dan pesan, opini dan komentar yang dibutuhkan agar orang dapat mengerti dan bereaksi secara jelas terhadap kondisi internasional, lingkungan, dan orang lain, dan agar dapat mengambil keputusan yang tepat.
b. Sosialisasi (pemasyarakatan):
Penyediaan sumber ilmu pengetahuan yang memungkinkan orang bersikap dan bertindak sebagai anggota masyarakat yang efektif yang menyebabkan ia sadar akan fungsi sosialnya sehingga ia dapat aktif di dalam masyarakat.
c. Motivasi:
Menjelaskan tujuan setiap masyarakat jangka pendek maupun jangka panjang, mendorong orang menentukan pilihannya dan keinginannya, mendorong kegiatan individu dan kelompok berdasarkan tujuan bersama yang akan dikejar.
d. Perdebatan dan diskusi:
Menyediakan dan saling menukar fakta yang diperlukan untuk memungkinkan persetujuan atau menyelesaikan perbedaan pendapat mengenai masalah publik, menyediakan bukti-bukti yang relevan yang diperlukan untuk kepentingan umum dan agar masyarakat lebih melibatkan diri dalam masalah yang menyangkut kegiatan bersama di tingkat internasional, nasional, dan lokal.
e. Pendidikan:
Pengalihan ilmu pengetahuan sehingga mendorong perkembangan intelektual, pembentukan watak, dan pendidikan keterampilan serta kemahiran yang diperlukan pada semua bidang kehidupan.
f. Memajukan kebudayaan:
g. Hiburan:
Penyebarluasan sinyal, simbol, suara, dan citra (image) dari drama, tari, kesenian, kesusastraan, musik, komedi, olah raga, permainan, dan sebagainya untuk rekreasi dan kesenangan kelompok dan individu. h. Integrasi:
Menyediakan bagi bangsa, kelompok, dan individu kesempatan memperoleh berbagai pesan yang diperlukan mereka agar mereka dapat saling kenal dan mengerti dan menghargai kondisi, pandangan dan keinginan orang lain.
(Effendy, 2006:27-28)
Berdasarkan pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa komunikasi massa erat hubungannya dengan pengguna media massa, komunikasi massa berfungsi sebagai alat pemuas kebutuhan para penguna media.
II.1.2.4 Efek Komunikasi Massa
Ada tiga dimensi efek komunikasi massa, yaitu: kognitif, afektif, dan konatif. Efek kognitif meliputi peningkatan kesadaran, belajar, dan tambahan pengetahuan. Efek efektif berhubungan dengan emosi, perasaan, dan attitude (sikap). Sedangkan efek konatif berhubungan dengan perilaku dan niat untuyk melakukan sesuatu menurut cara tertentu. Berikut klasifikasi efek komunikasi massa menurut Effendy:
a. Efek Kognitif (Cognitive effect)
informasi tentang benda, orang atau tempat yang belum pernah kita kunjungi secara langsung. Seseorang mendapatkan informasi dari televisi, bahwa “Robot Gedek” mampu melakukan sodomi dengan anak laki-laki di bawah umur. Penonton televisi, yang asalnya tidak tahu menjadi tahu tentang peristiwa tersebut. Di sini pesan yang disampaikan oleh komunikator ditujukan kepada pikiran komunikan. Dengan kata lain, tujuan komunikator hanya berkisar pada upaya untuk memberitahu saja. Media massa tidak memberikan efek kognitif semata, namun ia memberikan manfaat yang dikehendaki masyarakat. Inilah efek prososial. Bila televisi menyebabkan kita lebih mengerti bahasa Indonesia yang baik dan benar, televisi telah menimbulkan efek prososial kognitif. Bila majalah menyajikan penderitaan rakyat miskin di pedesaan, dan hati kita tergerak untuk menolong mereka, media massa telah menghasilkan efek prososial afektif. Bila surat kabar membuka dompet bencana alam, menghimbau kita untuk menyumbang, lalu kita mengirimkan wesel pos (atau, sekarang dengan cara transfer via rekening bank) ke surat kabar, maka terjadilah efek proposional behavioral.
b. Efek Afektif (Affective effect)
Efek ini kadarnya lebih tinggi daripada Efek Kognitif. Tujuan dari komunikasi massa bukan hanya sekedar memberitahu kepada khalayak agar menjadi tahu tentang sesuatu, tetapi lebih dari itu, setelah mengetahui informasi yang diterimanya, khalayak diharapkan dapat merasakannya. Sebagai contoh, setelah kita mendengar atau membaca informasi artis kawakan Roy Marten dipenjara karena kasus penyalah-gunaan narkoba, maka dalam diri kita akan muncul perasaan jengkel, iba, kasihan, atau bisa jadi, senang. Perasaan sebel, jengkel atau marah daat diartikan sebagai perasaan kesal terhadap perbuatan Roy Marten. Sedangkan perasaan senang adalah perasaan lega dari para pembenci artis dan kehidupan hura-hura yang senang atas tertangkapnya para
public figure yang cenderung hidup hura-hura. Adapun rasa iba atau
kasihan dapat juga diartikan sebagai keheranan khalayak mengapa dia melakukan perbuatan tersebut.
c. Efek Konatif (Behavioral effect)
konatif sering disebut juga efek behavioral. Efek konatif tidak langsung timbul sebagai akibat terpaan media massa melainkan didahului oleh efek kognitif dan atau efek afektif.
(Effendy, 2006:318-319).
Efek komunikasi massa berbeda pada setiap individu, hal itu tergantung dari tingkat pemahaman masing-masing individu.
II.2 Televisi
Televisi sudah tidak terdengar asing dalam kehidupan masyarakat. Televisi dapat dikatakan sebagai suatu hal yang mampu melengkapi kehidupan masyarakat dalam memperoleh informasi. Namun walaupun dianggap penting, banyak masyarakat yang tidak mengetahui apakah sebenarnya arti televisi itu sendiri.
Istilah televisi terdiri dari dua suku kata,yaitu “tele” yang berarti jauh dan “vision” yang berarti penglihatan. Televisi adalah salah satu bentuk media massa yang selain mempunyai daya tarik yang kuat, disebabkan unsur- unsur kata, musik dan sound effect, juga memiliki keunggulan yang lain yaitu unsur visual berupa gambar hidup yang menimbulkan pesan yang mendalam bagi pemirsanya (Effendy, 2004:192).
menjadi gelombang elektromagnetik dan selanjutnya ditransmisikan melalui pemancar. Gelombang elektromagnetik ini diterima oleh sistem antena yang menyalurkan ke pesawat penerima (pesawat televisi). Di pesawat televisi gelombang elektromagnetik itu diubah menjadi gambar dan suara yang kita nikmati di televisi.
Pada hakikatnya, media televisi terlahir karena perkembangan teknologi. Berawal dari ditemukannya electrische teleskop sebagai perwujudan dari gagasan seorang mahasiswa dari Berlin (Jerman Timur) yang bernama Paul Nipkov, untuk mengirim gambar melalui udara dari suatu tempat ke tempat yang lain. Hal ini terjadi sekitar tahun 1883 sampai 1884. Atas perwujudan dari gagasan Nipkov, maka ia diakui sebagai “Bapak” televisi sampai sekarang. Televisi sendiri mulai dinikmati oleh masyarakat Amerika Serikat pada tahun 1939 yaitu, ketika berlangsungnya “World Fair” di kota New York hingga saat ini. Televisi memberikan banyak pengaruh pada kehidupan manusia. Pengaruh itu bisa berupa pengaruh sosial, politik, ekonomi, budaya dan pertahanan suatu keamanan negara (Kuswandi, 1996:6).
Televisi adalah produk dari teknologi canggih dan kemajuaannya sendiri sangat tergantung dari kemajuan-kemajuan di bidang teknologi, khususnya teknologi elektronika. Wajarlah bila pengadaan dan pengelolaannya memerlukan biaya yang sangat mahal dan melibatkan banyak tenaga yang memiliki keahlian yang berbeda-beda. Landasan tunggal, dari pengelola siaran televisi yang memiliki keahlian yang berbeda ini ialah kreatifitas perorangan. Tanpa kreatifitas siaran televisi akan monoton dan sangat menjemukan penontonnya (Wahyudi, 1986:49-51).
