• Tidak ada hasil yang ditemukan

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP DI KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2009 2010

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP DI KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2009 2010"

Copied!
102
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 102 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1 Tabel Rancangan Penelitian ...........................................................
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas .......................................................................
Tabel Distribusi Normal Baku ......................................................
gambaran dari obyek-obyek yang dimanipulasinya.
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 102 Halaman - 515.81 KB )

Garis besar

Kesimpulan EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP DI KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2009 2010

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS (Studi pada Siswa Kelas V SD Al-Azhar 1 Wayhalim Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa: (1) aktivitas belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik lebih tinggi

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN METODE GROUP INVESTIGATION DAN BRAINSTORMING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE KECAMATAN LAWEYAN PADA POKOK BAHASAN SIFAT SIFAT BANG

Dari hasil analisis disimpulkan bahwa: (1) prestasi belajar matematika siswa pada pembelajaran dengan group investigation lebih baik dibandingkan dengan

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN KLATEN.

Dari hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) siswa yang dikenakan model pembelajaran TAI dan GI menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TALKING CHIPS PADA POKOK BAHASAN PERBANDINGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 14 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository

Dari penelitian ini disimpulkan bahwa (1) model pembelajaran Kooperatif teknik Talking Chips menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik dari pada model

Eksperimentasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (Pmr) Dengan Metode Discovery Learning Pada Materi Pokok Bentuk Aljabar Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematis

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika lebih baik, pembelajaran menggunakan pendekatan

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan Tipe Jigsaw Pada Pokok Bahasan Statistika Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Pada Siswa SMA.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) manakah yang lebih baik prestasi belajar matematika siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD atau

2015/2016. Kata kunci : Prestasi Belajar, Pendekatan Matematika Realistik,Ekspositori

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih baik daripada

eksperimentasi pembelajaran matematika dengan

Dari hasil analisis disimpulkan: 1 CTL menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik dibandingkan ekspositori pada materi segi empat, 2 Prestasi belajar matematika siswa