PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP HIDROKARBON DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (PTK pada Siswa Kelas X2 SMA Swadhipa Natar TP 2009-2010)

(1)

ABSTRAK

PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP HIDROKARBON DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN

PROSES SAINS

(PTK pada Siswa Kelas X2 SMA Swadhipa Natar TP 2009-2010)

Oleh

AFERU RISTIAWAN

Berdasarkan hasil wawancara dan observasi dengan guru bidang studi kimia kelas

X2 di SMA Swadhipa Natar Lampung Selatan, diperoleh informasi bahwa nilai

rata-rata penguasaan konsep kimia siswa kelas X2 pada materi pokok hidrokarbon

tahun pelajaran 2008-2009 yaitu 55,35. Siswa yang memperoleh nilai  60 hanya

48,5%. Kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang ditetapkan untuk pelajaran

kimia adalah 100% siswa memperoleh nilai  60. Salah satu upaya untuk

mengatasi masalah tersebut adalah melatihkan dengan pembelajaran melalui

pendekatan keterampilan proses sains.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga

siklus. Data penelitian terdiri dari data kualitatif berupa data keterampilan proses

sains, data aktivitas on task siswa dan data kuantitatif berupa data penguasaan

konsep.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi (1) peningkatan persentase

(2)

Aferu Ristiawan terampil sebesar 25%, terampil sebesar 40,63%, dan kurang terampil mengalami

penurunan sebesar 18,75%, tidak terampil menurun sebesar 15,63%. Pada siklus

II ke siklus III yaitu terjadi peningktan siswa yang sangat terampil sebesar 34,4%,

terampil 50%, dan kurang terampil mengalami penurunan sebesar 15,63%; (2)

peningkatan persentase tiap jenis aktivitas on task siswa, peningkatan dari siklus I

ke siklus II yaitu aktif dalam diskusi sebesar 9,37%, mengajukan pertanyaan

sebesar 3,12%, memberikan pendapat sebesar 9,38% dan menjawab pertanyaan

sebesar 9,37%. Peningkatan yang terjadi dari siklus II ke siklus III yaitu aktif

dalam diskusi sebesar 17,19%, mengajukan pertanyaan sebesar 9,37%,

memberikan pendapat sebesar 7,81% dan menjawab pertanyaan sebesar 4,69%;

(3) peningkatan persentase penguasaan konsep hidrokarbon, yaitu dari siklus I ke

siklus II sebesar 5,33% dan dari siklus II ke siklus III sebesar14,94 %.; dan (4)

peningkatan ketuntasan belajar siswa sebesar 9,38 % dari 59,37% menjadi

68,75% pada siklus II sebesar 18,75% dari 68,75% menjadi 87,50% pada siklus

III. Indikator penelitian ini telah tercapai.

Kata kunci: pembelajaran pendekatan keterampilan proses sains, aktivitas,

(3)

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP HIDROKARBON DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN

PROSES SAINS

Oleh

AFERU RISTIAWAN

Skripsi

Sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar

SARJANA PENDIDIKAN

Pada

Jurusan Pendidikan MIPA

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

(4)

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PENGUASAAN KONSEP HIDROKARBON DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN

PROSES SAINS

(Skripsi)

Oleh

AFERU RISTIAWAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

(5)

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Diagram penelitian tindakan kelas ... 26

2. Persentase kriteria keterampilan proses sains... 34

3. Persentase setiap jenis aktivitas on task siswa ... 35

4. Penguasaan konsep hidrokarbon ... 36

(6)

(7)

v

E. Analisis Data ………. ..………... 28

F. Indikator Kinerja ...………... 32

(8)

vi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Indikator keterampilan proses sains dasar... 9

2. Indikator keterampilan proses sains terpadu ... 10

3. Kategorisasi keterampilan siswa ... 29

4. Persentase kriteria keterampilan proses sains siswa... 34

5. Persentase setiap jenis aktivitas on task siswa tiap siklus dan peningkatan Persentase aktivitas siswa... 35

6. Penguasaan konsep hidrokarbon... 36

(9)

RIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan diDesa Gisting, Kabupaten Tanggamus, pada tanggal 25 April

1987, sebagai anak ke dua dari lima bersaudara, dari pasangan Bapak Fely Wardi

dan Ibu Runtah.

Pendidikan Taman Kanak-kanak, TK Aisyah Gisting, diselesaikan pada tahun

1993. Sekolah Dasar, SD Negeri 1 Talang Padang, diselesaikan pada tahun 1999,

Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) di SLTP Negeri 2 Gisting Atas

Tanggamus diselesaikan pada tahun 2002, dan Sekolah Menengah Atas (SMA) di

SMA Muhammadyah Gisting Tanggamus diselesaikan pada tahun 2005.

Pada tahun 2005 penulis terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan

Kimia, Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Lampung. Pada tahun 2006 penulis mengikuti Kuliah Kerja

Lapangan (KKL) ke Jogja-Bandung. Pada tahun 2009 penulis mengikuti Program

(10)

i

SANWACANA

Puji syukur Penulis ucapkan ke hadirat Allah SWT, karena berkat rahmat-Nya

skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan

Penguasaan Konsep Hidrokarbon Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains”

sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas

Lampung.

Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. Sudjarwo, M.S, selaku Dekan FKIP Unila.

2. Bapak Drs. Arwin Achmad, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA.

3. Ibu Dra. Ila Rosilawati, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia

dan Pembahas, terima kasih atas segala masukan dan bimbingannya untuk

membantu penulis dalam menyusun skripsi.

4. Ibu Emmawaty Sofya, S.Si. M.Si, selaku pembimbing I terima kasih atas

bantuan dan kesediaannya untuk memberikan bimbingan, saran, dan kritik

dalam proses penyelesaian skripsi ini.

5. Ibu Dr. Dwi Yulianti, M.Pd, selaku pembimbing II, terima kasih atas bantuan

dan kesediaannya untuk memberikan bimbingan, saran, dan kritik dalam

proses penyelesaian skripsi ini.

(11)

ii

7. Ibu Hj. Nurpuri S, selaku kepala SMA Swadhipa Natar Lampung Selatan

yang telah memberikan izin penulis untuk melaksanakan penelitian.

8. Ibu Rini Sugiarti, S.Pd selaku guru mitra atas kerjasama, bantuan serta saran

yang diberikan sehingga penelitian dapat berjalan dengan lancar.

9. Seluruh guru dan staf SMA Swadhipa Natar Lampung Selatan.

10. Seluruh siswa kelas X2 SMA Swadhipa Natar Lampung Selatan tahun

pelajaran 2009-2010 yang sudah bekerjasama membantu selama proses

penelitian berlangsung.

11.Teristimewa untuk kedua orang tua dan Kakak ku Nita Ruliza, adik-adik ku,

Terima kasih atas cinta, kasih sayang, doa malam yang dipanjatkan, dan

kesabaran menanti keberhasilan penulis.

12.Sahabat-sahabatku di P. Kimia: Mba Septi, Nur, Mitha, Fera, Fitri, Tien, Sari,

Rashinta, Yunis, Dian, Arista, Irna, Anti, Putri, Phina, Ani, Chintia, Anita,

Media, Yasinta, Saudah, Icha, Aferu, Mas Dwi, Arif, Joni, Ade, Mba Novita,

Mba Dwi, Mba Dewi, Mba Yori dan Mas Arie atas persaudaraan dan

persahabatan kita selama ini.

13.Kakak dan adik tingkatku di Program Studi Pendidikan Kimia atas dukungan

dan semangatnya.

14. Teman-teman PPL SMA Swadhipa Natar : Amel, Resti, Wahyu, Aferu, K’

Putu, Okta, Nur, Agus, dan Ena atas kebersamaan selama PPL dan sampai

saat ini.

(12)

iii

Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua, serta

berkenan membalas semua budi baik yang diberikan kepada penulis dan semoga

skripsi ini bermanfaat bagi kita semua, Amin.

Bandar Lampung, Maret 2011

Penulis

(13)

MENGESAHKAN

1. Tim Penguji

Ketua : Emmawaty Sofya, S.Si. M. Si ………..

Sekretaris : Dr. Dwi Yulianti, M.Pd

…………...

Penguji

Bukan Pembimbing : Dra. Ila Rosilawati, M.Si

………

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Prof. Dr. Sudjarwo, M.S.

NIP 19530528 198103 1 002

(14)

Judul Skripsi : PENINGKATAN AKTIVITAS DAN

PENGUASAAN KONSEP HIDROKARBON DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (PTK pada Siswa Kelas X2 SMA Swadhipa Natar TP 2009-2010)

Nama Mahasiswa : AFERU RISTIAWAN

Nomor Pokok Mahasiswa : 0543023002 Program Studi : Pendidikan Kimia Jurusan : Pendidikan MIPA

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

MENYETUJUI

1. Komisi Pembimbing

Emmawaty Sofya, S.Si, M.Si Dr. Dwi Yulianti, M.Pd. NIP 19710819 199903 2 001 NIP 19670722 199203 2 001

2. Ketua Jurusan Pendidikan MIPA

(15)

MOTTO

“Ketahuilah bahwa sabar, jika dipandang dalam permasalahan seseorang adalah ibarat kepala dari suatu tubuh. Jika kepalanya hilang maka keseluruhan tubuh itu akan membusuk. Sama halnya, jika kesabaran hilang,

maka seluruh permasalahan akan rusak”

“Niat adalah ukuran dalam menilai benarnya suatu perbuatan, oleh karenanya, ketika niatnya benar, maka perbuatan itu benar, dan jika niatnya buruk,

maka perbuatan itu buruk”

(16)

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan limpahan rahmat dan karunia-Nya. Dengan kerendahan hati kupersembahkan karya kecilku ini kepada:

 Bapak dan Mamak yang telah membesarkanku, tak ada kata-kata yang

dapat mewakili rasa terima kasihku untuk segala perjuangan dan

pengorbanan yang telah diberikan. Semoga kelak lia bisa membuat kalian bahagia.

 Adikku Galing tersayang, mudah-mudahan lia menjadi mba’ yang bisa

dibanggakan.

 Seluruh keluarga besar yang turut membantu keberhasilan penulis baik

secara moril maupun materiil.

 Untuk seseorang yang dijanjikan Allah SWT untukku (Insya Allah) disaat

yang tepat, dengan cara yang bersih, untuk berdampingan denganku bersama meraih surga.

(17)

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan limpahan rahmat dan karunia-Nya. Dengan kerendahan hati kupersembahkan karya kecilku ini kepada:

 Bapak dan Mamaku yang telah membesarkanku, tak ada kata-kata yang

dapat mewakili rasa terima kasih ku untuk segala perjuangan dan

pengorbanan yang telah diberikan. Semoga kelak aku bisa membuat kalian bahagia.

 Adikku Galing, mudah-mudahan aku menjadi mba’ yang bisa dibanggakan.

 Seluruh keluarga besar yang turut membantu keberhasilan penulis baik

secara moril maupun materiil.

(18)