KECERDASAN, KREATIVITAS,
TASK COMMITMENT
DAN JENIS KELAMIN SEBAGAI PREDIKTOR
PRESTASI HASIL BELAJAR SISWA
Tesis
Program Studi Magister Psikologi
Ari Firmanto 07820025
Pembimbing:
Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si. Dr. Latipun, M.Kes.
Program Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Malang
KECERDASAN, KREATIVITAS,
TASK COMMITMENT
DAN JENIS KELAMIN SEBAGAI PREDIKTOR
PRESTASI HASIL BELAJAR SISWA
Tesis
Diajukan Kepada Program Studi Magister Psikologi
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai salah satu persyaratan untuk Memperoleh Gelar Magister Sains
Ari Firmanto 07820025
Program Magister Psikologi
Universitas Muhammadiyah Malang
TESIS
Dipersiapkan dan disusun oleh:
Ari Firmanto
07820025
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada tanggal,
06 Agustus 2012
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua : Dr. Arif budi Wurianto, M.Si ________________
Sekretaris : Dr. Latipun, M.Kes ________________
Penguji I : Dr. Diah Karmiyati, M.Si ________________
KECERDASAN, KREATIVITAS,
TASK COMMITMENT
DAN JENIS KELAMIN SEBAGAI PREDIKTOR
PRESTASI HASIL BELAJAR SISWA
Yang diajukan oleh:
Ari Firmanto
07820025
Telah disetujui
Tanggal,
Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping
Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si Dr. Latipun, M.Kes
Direktur Ketua Program Studi
Program Pascasarjana Magister Psikologi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warrahmatullahiwabarahkatuh
Alhamdulillahirabbil’alamin, atas rahmat dan hidayahNya penyusunan tesis ini dapat dirampungkan dengan baik. Penulis berupaya semaksimal mungkin menyelesaikan tesis ini dengan harapan dapat bermanfaat untuk pengembangan keilmuan psikologi yang berimplikasi luas pada pendidikan.
Dengan segala ketulusan hati, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Latipun, M.Kes selaku Direktur PPs UMM sekaligus pembimbing pendamping, yang dengan sabar memberikan bimbingan dan mendidik penulis. 2. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si sebagai pembimbing utama, yang banyak
memberikan wawasan dan pencerahan pada penulis.
3. Serta seluruh kolega yang telah banyak memberikan dukungan dan bantuannya dalam penyelesaian penelitian ini.
Penulis berharap adanya masukan maupun kritikan untuk dapat mengembangkan penelitian selanjutnya yang lebih baik lagi.
Wassalamu’alaikum warrahmatullahiwabarahkatuh
Malang, 09 Agustus 2012
Daftar Isi
Halaman Judul ... ii
Halaman Pengesahan ... iii
Kata Pengantar ... v
Daftar Isi ... vi
Daftar Tabel ... vii
Daftar Gambar ... viii
Abstrak ... ix
Latar Belakang ... 1
Tinjauan Pustaka ... 3
Metode Penelitian ... 7
Subjek Penelitian ... 8
Instrumen ... 8
Analisa Data ... 10
Deskripsi Data ... 11
Uji Hipotesis ... 12
Pembahasan ... 14
Simpulan dan Implikasi ... 15
Ucapan terima kasih ... 16
Daftar Pustaka ... 17
Daftar Tabel
Tabel 1: Deskripsi Variabel ... 12
Tabel 2: Hubungan Antar Variabel ... 12
Tabel 3: Perbandingan Variabel Antar Siswa Laki-laki dan Perempuan ... 12
Daftar Gambar
DAFTAR PUSTAKA
Abd-el-fattah, S. M., & Patrick, R. R. (2011). The relationship among achievement motivation orientations, achievement goals, and academic achievement and interest : A multiple mediation analysis. Australian Journal of Educational & Developmental Psychology, 11, 91-110.
Ai, X. (1999). Creativity and academic achievement: An investigation of gender differences. Creativity Research Journal, 12(4), 329. doi:10.1207/s15326934crj1204_11
Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Bassey, S.W., Joshua, M. T., & Alice E. A. (2008). Gender differences and mathematics achievement of rural senior secondary students in cross river state, Nigeria. Proceedings of Episteme, 3, 56-60. Retrieved from: http://cvs.gnowledge.org/episteme3/pro_pdfs/09-bassyjoshua-asim.pdf
Binet. A., & Simon, T. (1916/1983). The development of intelligence in children. New
York: Arno Press. Retrieved from
http://ia600302.us.archive.org/35/items/developmentofint00bineuoft/developmento fint00bineuoft_bw.pdf
Chan, Y. H. (2003). Biostatistics 104: Correlational analysis. Singapore Medical Journal, 44(12), 614-619.
Chan, Y. H. (2004). Biostatistics 201: Linear regression analysis. Singapore Medical Journal, 45(2), 55-61.
Deary, I. J., Strand, S., Smith, P., & Fernandes, C. (2007). Intelligence and educational achievement. Intelligence, 35(1), 13-21. Elsevier Science Inc. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1016/j.intell.2006.02.001
Drent, P. J. D., Dengah, B., Bleichrodt, N., Soemarto & Poespadibrata, S. (1978). Tes inteligensi kolektif Indonesia-dasar. Amsterdam.
Esquivel, G. B., & Lopez, E. (1988). Correlations among measures of cognitive ability, creativity, and academic achievement for gifted minority children. Perceptual and Motor Skills, 67(2), 395-398.
Gras, R. M. L., Bordoy, M., Juste, G., & Corbalán, J. (2010). Creativity, intelectual abilities and response styles: Implications for academic performance in the secondary school. Evaluation, 26(1983), 212-219.
Handayani, T., & Sugiarti (2002). Konsep dan teknik penelitian gender. Malang: UMM Press
Harris, J. A. (2004). Measured intelligence, achievement, openness to experience, and creativity. Personality and Individual Differences, 36(4), 913-929. doi:10.1016/S0191-8869(03)00161-2
Hawadi, R. A. (2002). Identifikasi keberbakatan intelektual melalui metode non-tes. Jakarta: Grasindo
Hirsh, J., & Peterson, J. (2008). Predicting creativity and academic success with a “Fake-Proof” measure of the Big Five. Journal of Research in Personality, 42(5), 1323-1333.
Isaksen, S. G., & Puccio, G. J. (1988). Adaption-innovation and the torrance tests of creative thingking: The level-style issue revisited. Psychological Reports, 63, 659-670.
Kanazawa, S., & Reyniers, D. J. (2009). The role of height in the sex difference in intelligence. American Journal of Psychology, 122(4), 527-536.
Kuehn, C., & Krockover, G. (1986). An analysis of fifth and sixth grade students'acquisition of the inventing prosess. (Reports - Research/Technical). The Educational Resources Information Center. Retrievied from http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/. No. ED276 618.
McCabe, M. P. (1991). Influence of creativity and intelligence on academic performance.Journal of Creative Behavior, 25, 116-122.
Mee, T. M., Ong, L. S., & Low, C. H. (2009). Statistical technkecerdasanues employed in education theses in Malaysia. European Journal of Social Sciences, 12(2), 269-276.
Muammar, O. M. (2011). Intelligence and self-control predict academic performance of gifted and non-gifted students. Asia-Pacific Journal of Gifted and Talented Education, 3(1), 18-32.
Munandar, U. (1997). Mengembangkan bakat dan kreativitas anak. Jakarta: Gramedia.
Munandar, U. (2002). Kreativitas dan keberbakatan: Strategi mewujudkan potensi kreatif dan bakat. (Cetakan Kedua). Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
Naderi, H., Abdullah, R., Aizan, H. T., & Sharir, J. (2008). Intelligence and gender as predictors of academic achievement among undergraduate students. European Journal of Social Sciences, 7(2), 199-207.
Naderi, H., Abdullah, R., Aizan, H. T., Sharir, J., & Kumar, V. (2009). Creativity, age and gender as predictors of academic achievement among undergraduate students. Science, 5(5), 101-112. Retrieved from http://www.scopus.com
Naderi, H., Abdullah, R., Aizan, H. T., Sharir, J., & Kumar, V. (2010). Relationship between creativity and academic achievement: A study of gender differences. Science, 6(1), 181-190.
Prieto, M. D., Parra, J., Ferrándo, M., Ferrándiz, C., Bermejo, M. R., & Sánchez, C. (2006). Creative abilities in early childhood. Journal of Early Childhood Research, 4(3), 277-290. doi:10.1177/1476718X06067580
Pusat Layanan Psikologi UMM. (2011). Penyusunan instrumen task commitment siswa SMP-SMA. (Tidak diterbitkan).
Renzulli, J. S. (1978). What makes giftedness: Re – examining a definition. Phi Delta Kappan, 60(3), 180-184.
Santrock, J. W. (1996). Adolescence: Perkembangan remaja. (Edisi Keenam). Jakarta: Erlangga.
Schinka, J. A., Velicer, W. F., & Weiner, I. B. (2003). Research methods in psychology. New Jersey: Hoboken.
Soegiyono (2009). Penelitian kuantitatif, kualitatif dan HRD. Bandung: CV. Alfabeta
Sudjana, N. (2006). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Taylor, R. (1990). Interpretation of the correlation coefficient : A basic review. Journal of Diagnostic Medical Sonography, 6, 35-39.
Thorndike, E. L. (1911). Animal intelligence. New York: Macmillan. Retrieved from http://psychclassics.yorku.ca/Thorndike/Animal/
Torrance, E. P. (1974). Torrance test of creative thinking. Norms and technical manual. Benseville, IL: Scholastic Testing Service.
Torrance, E. P. (1993). Understanding creativity: Where to start?. Psychological Inquiry, 4(3), 232-234. doi:10.1207/s15327965pli0403_17
Torrance, E. P. (2004). Great expectations: Creative achievements of the sociometric stars in a 30-year study. The Journal of Secondary Gifted Education. 16(1), 5-13.
Urhahne, D. (2011). Teachers judgments of elementary students ability, creativity and task commitment. Development, 3(2), 229-237.
Varon, E. J. (1963). Alfred Binet's concept of intelligence. Psychological Review, 43(1), 32-58. Retrieved from http://psycnet.apa.org/
Vigil-Colet, A., & Morales-Vives, F. (2005). How impulsivity is related to intelligence and academic achievement. The Spanish Journal of Psychology, 8(2), 199-204. Retrieved from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16255386
Winkel, W., S. (2004). Psikologi pengajaran. FIK Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta: PT. Gramedia
