B Muatan Lokal dan Pengembangan Diri

(1)

(2)

Konsep Dasar

Kurikulum muatan lokal adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran yang ditetapkan oleh daerah sesuai dengan keadaan dan kebutuhan daerah masing-masing serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar

(3)

 Melestarikan dan megembangkan budaya daerah.

 _{Meningkatkan kemampuan untuk mendongkrak perekonomian daerah.}  _{Meningkatkan penguasaan bahasa asing untuk mempersiapkan}

masyarakat dan individu memasuki era globalisasi.

 _{Mengingkatkan lifeskill yang menunjang pemberdayaan individu dalam}

pembelajaran lebih lanjut.

 Meningkatkan kemampuan berwirausaha untuk mendongkrak

kemampuan ekonomi masyarakat.

_{Keadaan daerah adalah segala sesuatu yang terdapat di daerah tertentu}

yang pada dasarnya berkaitan dengan lingkungan alam, sosial dan ekonomi, serta lingkungan budaya.

_{Kebutuhan daerah adalah segala sesuatu yang diperlukan oleh}

masyarakat di suatu daerah, khususnya untuk kelangsungan hidup dan peningkatan taraf hidup masyarakat sesuai sesuai arah perkembangan serta potensi daerah yang bersangkutan.

(4)

(5)

Jumlah Jam Pelajaran untuk Mata Pelajaran

Muatan Lokal Setiap Jenjang Pendidikan

(6)

Ruang Lingkup Muatan Lokal

a. Muatan lokal dapat berupa : bahasa daerah, bahasa asing (Arab, Inggris, Mandarin dan Jepang), kesenian daerah,

keterampilan dan kerajinan daerah, adat istiadat (termasuk tatakrama dan budi pekerti) dan pengetahuan tentang

karakteristik lingkungan sekitar, serta hal-hal yang dianggap perlu oleh daerah yang bersangkutan.

b. Muatan lokal wajib diberikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.

c. Beberapa kemungkinan lingkup wilayah berlakunya kurikulum muatan lokal :

 _{Pada seluruh kabuapaten/kota dalam suatu propinsi ,}

(7)

 Hanya ada satu kabupaten/kota atau beberapa

kabupaten/kota tertentu dalam suatu propinsi yang memiliki karakteristik sama.

 Pada seluruh kecamatan dalam suatu kabupaten.kota yang

(8)

Prosedur Pengembangan Kurikulum Muatan

Lokal

(9)



Pengembangan silabus dan RPP untuk mata

(10)

Pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal

a. Persiapan

 _{Menentukan mata pelajaran/ muatan lokal} untuk setiap tingkat kelas yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, kondisi sekolah, dan kesiapan guru yang akan

(11)

c. Tindak Lanjut

(12)

Kegiatan Pengembangan

Diri

 _{Kegiatan pengembangan diri dapat difasiitasi dan}

dibimbing oleh guru, konselor, atau tenaga pendidik lainnya yang memiliki kemampuan dalam membantu pengembangan diri peserta didik.

 Tujuan nya untuk mengembangkan dan mengekspresikan

diri sesuai sengan kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.

 Kegiatan pengembangan diri dilakukan dalam bentuk

kegiatan ekstrakurikuler.

 Kegiatan pengembangan diri di SMK/MAK lebih ditekankan

(13)

 Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan dikelas atau

diluar kelas selama 2 jam perminggu.

 Kegiatan pengembangan diri ini bisa bekerjasama dengan

masyarakat, dunia industri, dunia usaha, dan lembaga swadaya masyarakat yang ada dilingkungan sekolah.

Program Khusus

Program khusus merupakan mata pelajaran/layanan khusus yang diberikan kepada peserta didik berkelainan. Peserta berkelainan dibedakan menjadi 2 yaitu:

a. Peserta didik berkelainan tanpa diertai kemampuan intelektual dibawah rata-rata.

(14)

Dalam standar isi dikemukakan kegiatan yang bervariasi

sesuai dengan jenis kelainannya:

 Orientasi dan mobiltas untuk peserta didik yang tunanetra

 _{Bina komunikasi, persepsi bunyi, dan irama untuk peserta}

didik tuna rungu

 Bina diri untuk peserta didik tunagrahita ringan dan sedang  Bina diri dan bina gerak untuk peserta didik tuna daksa

 Bina pribadi dan sosial untuk peserta didik tunalaras.

 _{Bina diri dan bina gerak tuna daksa sedang dan tunaganda.}