• Tidak ada hasil yang ditemukan

PEMBELAJARAN BERBASIS PAKEM PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SD GUGUS GATOTKACA KECAMATAN SEMARANG BARAT KOTA SEMARANG

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PEMBELAJARAN BERBASIS PAKEM PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SD GUGUS GATOTKACA KECAMATAN SEMARANG BARAT KOTA SEMARANG"

Copied!
264
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 264 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1
Tabel 4.2 Jumlah Siswa Kelas IV SD Gugus Gatotkaca Kecamatan Semarang Barat Kota Semarang
Tabel 4.3 Hasil Pencapaian Pembelajaran Berbasis PAKEM
Tabel 4.4 Hasil Pencapaian Pembelajaran Berbasis PAKEM
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 264 Halaman - 2.93 MB )

Garis besar

Komponen Pembelajaran Kajian Empiris Reduksi Data Pembelajaran Berbasis PAKEM PEMBELAJARAN BERBASIS PAKEM PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SD GUGUS GATOTKACA KECAMATAN SEMARANG BARAT KOTA SEMARANG

Dokumen terkait

Penerapan PAKEM Pada Mata Pelajaran PKn Utuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Wonorejo 04 Kabupaten Semarang

sebagai anggota masyarakat. Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran PKn di kelas IV SD Negeri Wonorejo 04 Kabupaten

PENDAHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Joyful Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Pendem Kecamatan Ngaringan Kabupaten Grobogan Tahun 2013/2014.

Menurut Sri Wahyuni (2010) metode pembelajaran joyful Learning merupakan metode pembelajaran yang sangat baik digunakan untuk melibatkan peserta didik dalam mempelajari

HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD DI GUGUS KRESNA DAN SHINTA KECAMATAN SEMARANG BARAT

(3) ada hubungan antara lingkungan keluarga dan minat belajar terhadap hasil belajar IPS dengan koefisien korelasi sebesar 0,764. Berdasarkan penelitian tersebut, dapat

Implementasi Supervisi Klinis Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Guru Mengelola Proses Pembelajaran Guru Mata Pelajaran IPS Kelas IV,V,VI SD Se-Gugus VI Kecamatan Sukasada Tahun Pelajaran 2012/2013

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) tingkat kemampuan guru dalam meningkatkan kemampuan guru mengelola proses pembelajaran guru mata pelajaran IPS kelas

PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ORANGTUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI SE-KECAMATAN NGEMPLAK TAHUN AJARAN

Menurut penejelasan di atas dapat diketahui bahwa tingkat pendidikan perguruan tinggi lebih berpengaruh dan signifikan terhadap nilai KI-2 karena orangtua yang mempunyai

KEEFEKTIFAN MODEL SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI DI GUGUS GATOT SUBROTO KABUPATEN SEMARANG

Diperoleh data mengenai permasalahan dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPA diantaranya: Sistem pembelajaran IPA yang belum memaksimalkan penggunaan model

Implementasi Supervisi Klinis Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Guru Mengelola Proses Pembelajaran Guru Mata Pelajaran IPS Kelas IV,V,VI SD Se-Gugus Vi Kecamatan Sukasada Tahun Pelajaran 2012/2013

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) tingkat kemampuan guru dalam meningkatkan kemampuan guru mengelola proses pembelajaran guru mata pelajaran IPS kelas

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV GUGUS III KECAMATAN BUSUNGBIU

Sistem pembelajaran yang berlangsung hanya berpusat pada guru (teacher centered) sehingga hanya dimungkinkan terjadi komunikasi satu arah. Dalam hal ini guru