• Tidak ada hasil yang ditemukan

Soal Soal Dasar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Soal Soal Dasar"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

Soal-Soal Dasar a) Tentukan nilai dari

32 x 23

b) Tentukan nilai dari

C. Tentukan nilai dari

d. Tentukan nilai dari

e. Tentukan nilai dari

f. Tentukan nilai dari

Pembahasan

a) 32 x 23 = 9 x 8 = 72

b) Alternatif cara perhitungan sebagai berikut

C. Alternatif cara menjawab sebagai berikut

(2)

e. Alternatif cara perhitungan

f. Alternatif cara perhitungan

Soal Menyederhanakan Pangkat

Sederhanakan bentuk akar dan pangkar berikut ini:

Pembahasan

Contoh lain pelajari disini tentang menyederhanakan bentuk akar.

(3)

Tentukan nilai p yang memenuhi persamaan berikut:

Pembahasan

Selanjutnya pelajari contoh-contoh berikut:

Soal No. 1

Jika a = 4, b = 3, dan c = 2, tentukan nilai dari:

a) .

b).

Pembahasan

a) Masukkan angka yang diminta soal seperti berikut

(4)

Caranya membuat pangkat dari positif menjadi negatif atau dari negatif menjadi positif : “Yang tadinya di atas, pindahkan ke bawah”

“Yang tadinya di bawah, pindahkan ke atas”

Sudah jadi pangkat positif, sehingga:

Soal No. 2

Ubah bentuk pangkatnya menjadi positif semua!

Pembahasan

y dan z perlu dipindah, x biarkan saja karena sudah positif

Soal No. 3

Ubah bentuk pangkatnya menjadi negatif semua!

Pembahasan

Hanya x pangkat 5 yang harus dipindahkan, tadinya di atas, pindahkan ke bawah

Soal No. 4

Bentuk sederhana dari adalah....

(5)

C. 9 (ab)2 D. 3/(ab)2 E. 9/(ab)2 (un mtk 010)

Pembahasan

Strategi:

Kalikan semua pangkat dengan − 1 seperti permintaan soal, kemudian sederhanakan pangkat dari koefisien yang pada sama.

Soal No. 5

Bentuk sederhana dari adalah....

A. 61/ 4 B. 63/

4 C. 63/

2 D. (2/3)3/

4 E. (3/2)3/

4

Pembahasan

Sifat yang digunakan adalah

axay = ax + y dan

ax : ay = ax − y.

Soal No. 6

Jika a = 2, x = 10, y = 5, dan z = 12 tentukan nilai dari

(6)

Perkalian dan pembagian bentuk pangkat

Soal No. 7

Ditentukan nilai a = 9, b = 16 dan c = 36. Nilai

adalah... A. 3 B. 6 C. 9 D. 12 E. 18

Pembahasan

Bentuk pangkat dan akar

Soal No. 8

Bentuk sederhana dari (1 + 3√2) − (4 − √50) adalah... A. −2√2 − 3

B. −2√2 + 5 C. 8√2 − 3 D. 8√2 + 3 E. 8√2 + 5

Pembahasan

Hilangkan tanda kurungnya dulu, jika ada tanda minus di depan kurung, kalikan masuk, jadinya

(7)

√50 sama saja dengan √25 × √ 2 jadi sama dengan 5√2, tinggal disederhanakan:

= 1 + 3√2 −4 + 5√2 = 1 − 4 + 3√2 + 5√2 = −3 + 8√2

= 8√2 −3

Soal No. 9

Ubah bentuk akar berikut ke bentuk pangkat!

Pembahasan

Jadikan satu akar saja, kalikan seperti ini, baru ubah ke bentuk perpangkatan

Soal No. 10

Nyatakan bentuk berikut dalam pangkat positif dan bentuk akar

A. (√x − √y) / xy B. (√y − √x) / xy C. (√x + √y) / xy D. xy(√x + √y) E. xy(√x − √y)

(Dari Soal SPMB 2004)

Pembahasan

(8)

Sampai di sini sudah selesai, tapi di opsi jawaban belum terlihat, di modif lagi, kalikan sekawan.

Soal No. 11

Bentuk sederhana dari (3√3 - 2√2)(2√3 - √2)=... A. 22 + √6

B. 14 + √6 C. 22 - √6 D. 22 - 7√6 E. 14 - 7√6

(Bentuk akar - un 2013)

Pembahasan

Menyederhanakan bentuk akar, kalikan saja: (3√3 - 2√2)(2√3 - √2)

= 18 - 3√6 - 4√6 + 4 = 22 - 7√6

Soal No. 12

Bentuk sederhana dari

adalah... A. – 4 – 3√6 B. – 4 – √6 C. – 4 + √6 D. 4 – √6 E. 4 + √6

Pembahasan

(9)

Berikut dua soal UN 2014 tentang pangkat dan akar yang bisa dipelajari:

Soal No. 13

Bentuk sederhana dari

adalah….

Pembahasan

(10)

Soal No. 14

Bentuk sederhana dari

A. 16√3 − 8√11 B. 16√3 − √11 C. 16√3 + √11 D. 16√3 + 4√11 E. 16√3 + 8√11

Pembahasan

Menyederhanakan bentuk akar

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

kreatif tidak berani membuat soal-soal yang berbeda dari siswa lain, mereka. cenderung membuat soal yang sama seperti yang ada di

Diketahui deret aritmatika dengan benda 1 jika jumlah pangkat tiga dari tiga suku pertamanya adalah 1 lebih besar dari 3 kali pangkat tiga dari suku ke-2, maka

1) Pemberian skor pada jawaban uraian sebaiknya dilakukan per nomor soal yang sama untuk semua jawaban peserta didik agar konsistensi penskor terjaga dan skor

1) Pemberian skor pada jawaban uraian sebaiknya dilakukan per nomor soal yang sama untuk semua jawaban peserta didik agar konsistensi penskor terjaga dan skor yang

Caranya adalah dengan menggabungkan semua data suara latih dari masing-masing chord yang berada pada cluster yang sama kemudian nilai masing-masing koefisien dari setiap frame

Analisis ini mendapati bahawa semua kata soal dalam dialek Perlis mempunyai sifat yang sama iaitu boleh hadir pada kedudukan depan, tengah dan akhir ayat soal.. Kajian mendakwa

Berdasarkan informasi dari soal no 27, besarnya akun asuransi dibayar dimuka yang dilaporkan pada neraca per 31 Oktober 2020 adalah ….c. Berdasarkan informasi dari soal no 27,

1) Pemberian skor pada jawaban uraian sebaiknya dilakukan per nomor soal yang sama untuk semua jawaban peserta didik agar konsistensi penskor terjaga dan