Informasi Dokumen
- Sekolah: SMKN 8 Bandung
- Mata Pelajaran: Teknik Kendaraan Ringan
- Topik: Pembangunan Media Pembelajaran Simulasi Teknik Kendaraan Ringan
- Tipe: Media Pembelajaran
- Kota: Bandung
Ringkasan Dokumen
I. Tinjauan Sekolah SMKN 8 Bandung
Bagian ini memberikan gambaran sejarah berdirinya SMKN 8 Bandung, mulai dari awal berdirinya sebagai STM Negeri IV Bandung hingga perubahan nama pada tahun 1997. Sejarah tersebut diuraikan secara kronologis, mencatat kepemimpinan kepala sekolah, perubahan lokasi, dan perkembangan jurusan yang ada. Informasi ini memberikan konteks penting mengenai perkembangan dan pertumbuhan sekolah hingga saat ini.
1.1 Sejarah Sekolah
Sub-bab ini menelusuri perjalanan panjang SMKN 8 Bandung sejak tahun 1965 sebagai filial STM Negeri I, hingga akhirnya berdiri sendiri pada tahun 1976. Diuraikan pula perubahan lokasi sekolah yang beberapa kali terjadi, serta pergantian kepemimpinan yang mencerminkan dinamika perkembangan sekolah selama bertahun-tahun. Informasi ini memberikan wawasan yang komprehensif mengenai proses evolusi sekolah.
1.2 Visi, Misi, dan Tujuan SMKN 8 Bandung
Sub-bab ini memaparkan visi, misi, dan tujuan SMKN 8 Bandung. Visi sekolah menggambarkan cita-cita jangka panjang, sedangkan misi menjelaskan langkah-langkah strategis untuk mencapai visi tersebut. Tujuan-tujuan yang dirumuskan memberikan kerangka kerja yang terukur bagi aktivitas sekolah. Analisis terhadap visi, misi, dan tujuan ini memberikan pemahaman atas arah dan fokus pengembangan sekolah.
1.3 Struktur Organisasi
Bagian ini mendeskripsikan struktur organisasi SMKN 8 Bandung melalui diagram dan penjelasan tugas masing-masing bagian. Analisis struktur organisasi ini penting untuk memahami alur koordinasi dan tanggung jawab dalam pengelolaan sekolah. Penting untuk diperhatikan bagaimana struktur organisasi mendukung pencapaian visi, misi, dan tujuan sekolah.
1.4 Deskripsi Tugas
Sub-bab ini menjelaskan secara detail deskripsi tugas dari setiap jabatan di SMKN 8 Bandung. Tabel deskripsi tugas yang tercantum memberikan gambaran rinci tentang tanggung jawab dan wewenang masing-masing posisi dalam struktur organisasi sekolah. Analisis terhadap deskripsi tugas ini memberikan pemahaman yang jelas mengenai pembagian kerja dan fungsi masing-masing unit di sekolah.
II. Landasan Teori
Bagian ini membahas landasan teori yang mendukung pengembangan media pembelajaran simulasi teknik kendaraan ringan. Teori-teori yang dibahas meliputi pembelajaran berbantuan komputer, media pembelajaran, simulasi, teknik kendaraan ringan, analisis terstruktur, metode pengujian sistem, dan tools yang digunakan dalam pengembangan media.
2.1 Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK)
Sub-bab ini membahas pengertian, tujuan, jenis, karakteristik, kelebihan, dan kekurangan PBK. Pembahasan mencakup berbagai model PBK seperti drill and practice, tutorial, simulasi, dan computer management instruction. Analisis ini memberikan pemahaman komprehensif mengenai peran dan implikasi penggunaan PBK dalam konteks pendidikan.
2.2 Media Pembelajaran
Sub-bab ini menjelaskan pengertian, manfaat, klasifikasi, dan fungsi media pembelajaran. Berbagai jenis media pembelajaran diuraikan, serta peran pentingnya dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Analisis ini menekankan pentingnya pemilihan dan penggunaan media pembelajaran yang tepat guna mencapai tujuan pembelajaran.
2.3 Simulasi
Sub-bab ini membahas pengertian dan keuntungan penggunaan simulasi dalam pembelajaran, terutama dalam konteks simulasi berbasis komputer. Analisis ini menekankan efektivitas simulasi dalam menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan realistis, khususnya untuk materi yang kompleks seperti teknik kendaraan ringan.
2.4 Teknik Kendaraan Ringan (TKR)
Sub-bab ini menjelaskan kompetensi keahlian TKR, tujuan pembelajaran, dan strategi pembelajaran yang diterapkan. Analisis ini mengungkap pentingnya penguasaan teori dan praktik dalam bidang TKR serta pentingnya pendekatan pembelajaran berbasis kompetensi untuk menghasilkan lulusan yang terampil dan siap kerja.
2.5 Analisis Terstruktur
Sub-bab ini membahas pengertian analisis terstruktur dan perangkat pemodelannya, meliputi diagram konteks, diagram aliran data (DFD), kamus data, dan diagram entitas-relasi (ERD). Analisis ini penting untuk memahami bagaimana teknik analisis terstruktur digunakan dalam perancangan sistem informasi yang terstruktur dan terorganisir.
2.6 Metode Pengujian Sistem
Sub-bab ini menjelaskan metode pengujian sistem, meliputi pengujian black-box dan skala data yang digunakan (skala Likert). Analisis ini menekankan pentingnya pengujian untuk memastikan kualitas dan keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan.
2.7 Tools yang Digunakan
Sub-bab ini menjelaskan tools yang digunakan dalam pengembangan media, yaitu Adobe Photoshop, Adobe Flash CS3, dan ActionScript 2.0. Penjelasan mencakup kelebihan dan kekurangan masing-masing tools. Analisis ini memberikan gambaran mengenai pemilihan tools yang tepat untuk mendukung pengembangan media pembelajaran yang berkualitas.
Referensi Dokumen
- ( Rusman )
- ( Raharjo )
- ( Sugiyono )
- ( Pramono Andi )
