Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Problem Solving Polya pada Konsep Fluida Dinamis terhadap Kemampuan Menganalisis Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
According to Polya (Yosepa, 2001 in Dwi Priyo Utomo, 2012) there are four steps in solving a problem there are: first, to understand the problem; second, make a plan to solve
14 Problem solving sendiri memiliki keunggulan yang dapat sejalan dengan tujuan pembelajaran kimia yaitu: (1) Melatih siswa mendesain suatu penemuan, (2) Berpikir
Keterangan: 1) Dengan menggunakan e-modul berbasis model Creative Problem Solving (CPS) terintegrasi keterampilan abad 21 membuat siswa mudah dalam memahami fakta,
Tampak pada Tabel 2 bahwa nilai signifikan untuk kelas yang akan dikenai model Problem Posing (kelas eksperimen 1) dan Problem Solving (kelas eksperimen 2)
Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan LKS berbasis problem solving pada materi perubahan lingkungan yang dapat melatihkan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan
Hasil penelitian menunjukkan keterampilan proses sains pada submateri reaksi oksidasi reduksi dapat dilatihkan melalui LKS berbasis problem solving yang dikembangkan setelah
Uji efektivitas yang digunakan dalam pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) pembelajaran bahasa Indonesia pada materi menulis surat dinas berbasis Problem Based
Hasil dari instrumen validasi kemudian diolah dan dari hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa LKS berbasis Problem Based Learning PBL, sudah sangat valid dengan perolehan persentase
