PAPEREVALUASI KEBIJAKAN PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL DI INDONESIA 1
Aditya Maulana Mugiraharjo, 1106007060 2
PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan hal yang vital bagi manusia. Inilah investasi terpenting yangdilakukan oleh setiap orang tua kepada anaknya. Pendidikan tidak ubahnya seperti makananyang membuat manusia tetap hidup. Agama dan budaya juga menganggap pendidikan sebagaisebuah kewajiban yang harus dilakukan oleh setiap manusia. Terlepas dari berbagai macam
latar belakang, semua sepakat bahwa pendidikan ialah hal fundamental dan wajib dilakukan olehsetiap manusia. Berbagai negara di dunia memiliki sistem pendidikan yang disesuaikan dengankarakter sosial, budaya
masing masing. Setiap negara memiliki keunggulan yang khas dan tidak bisa disamakan dengan negara
lainnya.Indonesia memiliki kebijakan pendikan yang diatus dalam UU 20 Tahun 2003 tentangSistem Pendidikan Nasional. Penyelenggaraan pendidikan Indonesia tidak terlepas dari
sebuah proses evaluasi pembelajaran di setiap akhir periode jenjang pendidikan. Sejak tahun 2004,Departemen Pendidikan Nasional (saat ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan) mulaimenyelenggarakan Ujian Nasional 3
sebagai evaluasi hasil belajar untuk pelajar tingkat sekolahmenengah yang berlaku secara nasional. Hingga tahun pelajaran 2012/2013, UN telahdilaksanakan sebanyak sepuluh kali.Dari sepuluh kali penyelenggaraan UN masih banyak terdapat kekurangan di berbagaisisi, baik segi substansi maupun teknis. Kita tentu tidak lupa akan
kekisruhan penyelenggaraanUN pada tahun 2013 ini yang menyebabkan penundaan pelaksanaan UN di 11 Provinsi. Bukanhanya itu saja, dari tahun ke tahun penyelenggaraan UN selalu menimbulkan polemik, sepertikebocoran soal, kecurangan pada saat pengerjaan soal, hingga transparansi penggunaan dan besaran dana yang tidak jelas.
1
Pada paper ini penulis memfokuskan pembahasan pada evaluasi pelaksanaan UN pada hal yang substansial, dan bukan kepada masalah teknis.
2
Penulis adalah mahasiswa FISIP UI. 3
. Zul
