• Tidak ada hasil yang ditemukan

BUTIR INSTRUMEN No 58

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "BUTIR INSTRUMEN No 58"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

BUTIR INSTRUMEN No 58

INSTRUMEN

58.

Kepala sekolah/madrasah memiliki kemampuan kewirausahaan

yang ditunjukkan dengan adanya kegiatan kewirausahaan sebagai

sumber belajar siswa seperti: (1) koperasi siswa, (2)

peternakan/perikanan, (3) pertanian/perkebunan, (4) kantin sekolah,

(5) unit produksi dan lainlain.

􀀘A.

Memiliki 4 atau lebih jenis usaha

􀀘B.

Memiliki 3 jenis usaha

􀀘C.

Memiliki 2 jenis usaha

􀀘D.

Memiliki 1 jenis usaha

􀀘E.

Tidak memiliki usaha

JUKNIS

Jawaban dibuktikan dengan dokumen pembukuan keuangan pengelolaan bidang-bidang kewirausahaan yang benar-benar sebagai sumber belajar siswa seperti:

(1) koperasi siswa;

(2) peternakan/ perikanan; (3) pertanian/perkebunan; (4) kantin sekolah;

(5) unit produksi; dan lain-lain.

DATA PENDUKUNG

Kemampuan kewirausahaan kepala sekolah/madrasah

No. Jenis usaha yang dimiliki Ada Tidak ada 1. Koperasi siswa

2. Peternakan/perikanan 3. Perkebunan/pertanian 4. Kantin sekolah/madrasah

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak ada”

Referensi

Dokumen terkait

[r]

[r]

Praktek lompat jauh secara keseluruhan yaitu dari awalan, tolakan/tumpuan, sikap melayang dan mendarat dibak pasir..

Beberapa tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk mengetahui konsentrasi bumbu terbaik pada larutan seasoning, dan mengetahui waktu lama pengovenan terbaik

Berkaitan dengan hal itu, SPP berfungsi sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan serta program yang harus dilaksanakan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran

Ketika data baru ditambahkan atau terdapat data yang akan dirubah, index yang tersimpan untuk tabel tersebut harus dibuat ulang, sehingga memperlama proses penambahan data..

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara

Penggunaan Representasi Momentum Impuls Melalui Diagram Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMK. Universitas Pendidikan Indonesia |