UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS KARANGAN DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV
MELALUI METODE OUTDOOR STUDY DENGAN PERMAINAN TEBAK KATA
DI SD NEGERI 1 KEMUTUG LOR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oleh:
ALVINDRA WAHYU SETIAWAN 1201100177
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS KARANGAN DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV
MELALUI METODE OUTDOOR STUDY DENGAN PERMAINAN TEBAK KATA
DI SD NEGERI 1 KEMUTUG LOR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oleh:
ALVINDRA WAHYU SETIAWAN 1201100177
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
v MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
(QS. Al Insyirah : 5-6)
“Allah akanmeninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”. (Q.S. Al-Mujadalah : 11)
Barang siapa tidak berani mengambil resiko maka ia tidak akan pernah mencapai apapun dalam hidupnya.
(Muhammad Ali)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada :
Ayah dan Ibu terhebatku Bapak Khozin dan Ibu Sugiharti yang telah memberikan do’a dan semangat dalam hidup saya.
Adik tercinta Amelia Indah Lestari yang ikut mendoakan dan memberikan
saya semangat.
Seluruh keluarga yang sudah memberi dukungan dan mendo’akan saya.
Para sahabat yang selalu membantu dan mendukung dalam pembuatan
skripsi ini.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Kreativitas Menulis Karangan Dan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Melalui Metode Outdoor Study Dengan Permainan Tebak Kata Di SD Negeri 1 Kemutug Lor”.
Laporan ini tidak akan selesai jika tanpa bantuan dari pihak-pihak terkait. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas kesempatan dan izin yang diberikan untuk menyusun skripsi, 2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD sekaligus pembimbing I yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi.
4. Cicih Wiarsih, M.Pd pembimbing II yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi.
viii
5. Seluruh Staf Pengajar Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat kepada peneliti untuk selalu berkarya.
6. Bapak Suhari, S.Pd.SD selaku kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Kemutug Lor yang telah memberikan ijin, kesempatan dan bantuan kepada peneliti untuk melakukan penelitian hingga selesai penelitian ini.
7. Bapak Sutanto guru kelas IV SD Negeri 1 Kemutug Lor yang telah membantu peneliti sehingga penelitian ini selesai.
8. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu untuk semua bantuan, kritik, nasehat, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
Peneliti berharap dalam doa, semoga amal baik semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Allah SWT.
Purbalingga, 25 Juli 2016 Peneliti
Alvindra Wahyu Setiawan
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... iii
MOTTO... v
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Kreativitas ... 7
2. Ketrampilan Menulis ... 10
3. Menulis Karangan ... 12
x
4. Prestasi Belajar ... 17
5. Bahasa Indonesia ... 19
6. Metode Outdoor Study ... 21
7. Permainan Tebak Kata ... 26
8. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 29
B. Hasil Penelitian Yang Relevan... 31
C. Kerangka Berfikir... 32
D. Hipotesis Penelitian ... 32
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian... 35
B. Setting Penelitian ... 35
C. Subjek Penelitian ... 36
D. Kolaborasi Penelitian ... 36
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 37
F. Analisis Data ... 41
G. Indikator Keberhasilan ... 47
H. Prosedur Penelitian... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 52
B. Pembahasan ... 86
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 94
B. Saran ... 95 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kolaborasi Penelitian ... 36
Tabel 4.1 Hasil Kreativits Siswa Menulis Karangan Siklus I ... 66
Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siswa Siklus I ... 67
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 68
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 70
Tabel 4.5 Hasil Kreativits Siswa Menulis Karangan Siklus II ... 80
Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siswa Siklus II ... 81
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 82
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 84
Tabel 4.9 Hasil Penilaian Kreativits Menulis Karangan Siklus I dan II ... 86
Tabel 4.10 Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siklus I dan Siklus II ... 88
Tabel 4.11 Hasil Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II ... 90
Tabel 4.12 Hasil Aktivitas Siswa Siklus I dan siklus II ... 91
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 33
Gambar 3.1 Desan PTK Dari Kemmis & Mc Taggart ... 48
Gambar 4.1 Siswa Bermain Tebak Kata Dengan Kelompok ... 57
Gambar 4.2 Siswa Sedang Berdiskusi Bersama Kelompok. ... 58
Gambar 4.3 Siswa Berjalan Menuju Balai Warga. ... 60
Gambar 4.4 Siswa Sedang Bermain Tebak Kata ... 64
Gambar 4.5 Siswa Sedang Berdiskusi Bersama Kelompok ... 64
Gambar 4.6 Siswa Sedang Bermain Tebak Kata ... 75
Gambar 4.7 Siswa Sedang Membuat Kerangka Karangan ... 76
Gambar 4.8 Guru Sedang Berdiskusi Dengan Siswa ... 79
Gambar 4.9 Histogram Peningkatan Kreativitas Menulis Karangan Siklus I dan Siklus II ... 87
Gambar 4.10 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ... 89
Gambar 4.11 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru Siklus I dan II Kelas IV SD Negeri 1 Kemutug Lor ... 91
Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus I dan II Kelas IV SD Negeri 1 Kemutug Lor ... 92
xiii
4. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ... 105
Lampiran B 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 120
Lampiran E
xiv ABSTRAK
Menulis dan membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang wajib dipelajari peserta didik mulai dari sekolah dasar dan diajarkan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas menulis karangan dan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa Kelas IV di SD Negeri 1 Kemutug Lor tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penlitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kemutug Lor yang berjumlah 21 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat disimpulkan bahwa, ada peningkatan kreativitas dan prestasi belajar pada materi menulis karangan setelah
dilaksanakan tindakan kelas dengan metode Outdoor Study dengan permainan tebak kata.
Hal ini dapat ditunjukan dengan meningkatnya hasil belajar siswa sesudah dilaksanakannya tindakan. Pada siklus I dan II ada peningkatan kreativitas dari 21 siswa diperoleh rata-rata nilai pada siklus I sebesar 66 pada siklus II menjadi 78 dan presentase kreativitas dari 24% meningkat menjadi 86%. Berarti dari penelitian yang telah dilakukan telah terjadi peningkatan kreativitas siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 62%. Prestasi belajar siswa materi menulis karangan juga dikatakan meningkat karena terbukti ketuntasan klasikal yang diperoleh dari 24% siswa tuntas belajar meningkat menjadi 85%, dari presentase tersebut maka siswa kelas IV SD Negeri 1 Kemutug Lor termasuk dalam kategori kurang sekali menjadi sangat baik. Dengan demikian, dapat diajukan
suatu rekomendasi bahwa melalui metode Outdoor Study dengan permainan tebak kata
dapat meningkatkan kreativitas menulis karangan dan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri 1 Kemutug Lor.
Kata kunci : kreativitas belajar Bahasa Indonesia, metode Outdoor Study,
Permainan tebak kata
