U
H BUNGANANTARAMOTIVAS IBELAJARDAN MINATBELAJAR N
A G N E
D HASILBELAJARSISWA DALAMMODEL N
A R A J A L E B M E
P CONTEXTUALTEACHINGAND G
N I N R A E
L (CTL)MATAPELAJARANMATEMATIKAKELASI VD ISD S
U I S I N A
K GAMPINGSEMESTER ITAHUNPELAJARAN2012 /2013
I S P I R K S n
a k u j a i
D untukMemenuh iSalahSatuSyarat n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O
i r a d n a l u W a n t a R
1 2 2 4 3 1 1 9 0
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A
F PENDIDIKAN
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i U
H BUNGANANTARAMOTIVAS IBELAJARDAN MINATBELAJAR N
A G N E
D HASILBELAJARSISWA DALAMMODEL N
A R A J A L E B M E
P CONTEXTUALTEACHINGAND G
N I N R A E
L (CTL)MATAPELAJARANMATEMATIKAKELASI VD ISD S
U I S I N A
K GAMPINGSEMESTER ITAHUNPELAJARAN2012 /2013
I S P I R K S n
a k u j a i
D untukMemenuh iSalahSatuSyarat n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: h e l O
i r a d n a l u W a n t a R
1 2 2 4 3 1 1 9 0
R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A
F PENDIDIKAN
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
i
t
a
h
h
a
d
n
e
r
n
a
g
n
e
D
m
a
k
a
l
a
h
s
e
d
e
r
h
a
n
a
i
n
i
k
u
p
e
r
s
e
m
b
a
h
k
a
n
:
k
u
t
n
u
T
u
h
a
n
Y
e
s
u
s
K
r
si
t
u
s
d
a
n
B
u
n
d
a
M
a
ir
a
y
a
n
g
s
le
a
l
u
m
e
n
y
e
r
t
a
i
k
u
d
e
n
g
a
n
s
u
d
u
K
h
o
R
-
N
y
a
d
a
l
a
m
s
e
it
a
p
p
e
jr
a
l
a
n
a
n
h
i
d
u
p
k
u
d
a
n
m
e
m
b
u
a
t
s
e
g
a
l
a
a
y
n
u
t
k
a
w
a
d
a
p
h
a
d
n
i
i
d
a
j
n
e
m
u
t
a
u
s
e
s
K
e
d
u
a
o
r
a
n
g
t
u
a
k
u
y
a
n
g
t
le
a
h
t
e
n
a
n
g
d
i
is
is
B
a
p
a
,
s
e
m
o
g
a
s
a
y
a
d
a
p
a
t
a
g
g
n
a
b
a
k
e
r
e
m
t
a
u
b
m
e
m
S
le
u
r
u
h
k
le
u
a
r
g
a
y
a
n
g
t
le
a
h
m
e
n
d
o
a
k
a
n
d
a
n
m
e
n
d
u
k
u
n
g
k
u
K
e
k
a
is
h
t
e
r
s
a
y
a
n
g
“
A
g
.
K
a
r
t
o
n
o
”
y
a
n
g
s
le
a
l
u
m
e
n
d
e
n
g
a
r
k
le
u
h
k
e
s
a
h
k
u
K
a
k
a
k
t
e
r
ic
n
t
a
a
t
a
s
d
u
k
u
n
g
a
n
d
a
n
m
o
it
v
a
s
i
y
a
n
g
d
i
b
e
ir
k
a
n
T
e
m
a
n
-
t
e
m
a
n
s
e
r
t
a
s
a
h
a
b
a
t
- a
s
a
h
b
a
t
k
u
s
e
p
e
jr
u
a
n
g
a
n
a
t
a
s
k
e
jr
a
s
a
m
a
d
a
n
.
a
y
n
n
a
g
n
i
b
m
i
b
S
e
r
t
a
s
e
m
u
a
t
e
m
a
n
-
t
e
m
a
n
S
D
K
a
n
i
is
u
s
G
a
m
p
i
n
g
.
T
e
ir
m
a
r
a
b
m
el
i
si
g
n
e
m
h
a
le
t
h
is
a
k
-
el
m
b
a
r
h
i
d
u
p
k
u
d
e
n
g
a
n
p
e
n
u
h
w
a
r
n
a
d
a
n
.
v
O
T
T
O
M
n a g n a j ,r a n e b g n a y n a k a s a i
B membenarkanyangbiasa
a l a g e S
, k i a b u t n e t m u l e b h a d n i g n a y
a l a g e s n u m a n
h a d n i u t n e t h a d u s k i a b g n a y
a t a k r e b a k e r e M
n a k h u t u b m e m g n a r o p a i t e s a w h a b
, i n i a i n u d i d a i g a h a b r e b a k e r e m t a u b m e m n a k a g n a y l a h 3 : u t i a y
, i a t n i c i d k u t n u g n a r o e s e s
u t a u s e
s untuk dliakukan,
u t a u s e s n a
d untuk diperjuangkan
i n i a i n u d s a t a i d a y a h a b r e b g n i l a p g n a y h u s u M
h a l a d a
. g n a b m i b n a d t u k a n e p
ii x
I
S
I
R
A
T
F
A
D
H
a
l
a
m
a
n
L U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... ii.... i N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... vi O
T T O M N A M A L A
H ... v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... iv A
Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L
I ... ii.... v K
A R T S B
A ... iiv i R
T S B
A ACT ... xi R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... ix L
E B A T R A T F A
D ... vx N
A R I P M A L R A T F A
D ... iix v R
A B M A G R A T F A
D ... xviii I
B A
B PENDAHULUAN ... 1 .... .
A Lata rBelakang ... 1 .... .
B Idenit ifkas iMasalah... 2 .
C PembatasanMasalah... 4 .
D RumusanMasalah... 4 .
ii i x .
F BatasanIstliah ... 5 .
G ManfaatPeneilitan ... 6 I
I B A
B KAJIANPUSTAKA ... 8 .
A Belajar ... 8 .
1 PengeritanBelajar ... 8 .
2 Faktor- kFa to ryangMempengaruh iBelajar... 9 .
3 Teor iBelajar... 7.... 1 .
B Mo itvas iBelajar ... 2.. 2 .
1 PengeritanMoitvas iBelajar... 22 .
2 Jenis-jeni sMoitvasi ... 32 .
3 Fungs iMo itvas idalamBelajar ... 52 .
C Mina tBelajar ... 72 .
1 PengeritanMina tBelajar ... 72 .
2 Macam-macamMinat ... 82 .
3 Fungs iMina tDalamBelajar ... 92 .
D MatemaitkadalamMode lPembelajaranContextual g
n i h c a e
T andLearning ... 23 .
1 Matemaitka... 23 .
a PengeritanMatemaitka ... 23 .
b PerananMatemaitkad iSekolahDasar ... 33 .
c PenitngnyaBelaja rMatemaitka... 3.... 3 .
2 Mode lPembelajaranContextua lTeachingandLearning ... 53 .
v i x .
b KomponenContextua lTeachingandLearning... 63 .
E PeneilitanyangRelevan... 04 .
F KerangkaBerpiki r ... 14 .
G Hipotesi s... 24 I
I I B A
B METODEPENELITIAN ... 34 .
A SetitngPeneilitan ... 34 .
B Jeni sPeneilitan ... 4.. 4 .
C VairabelPeneilitan... 54 .
D InsrtumenPeneilitan ... 64 .
E Uj iCobaI nsrtumen ... 85 .
F TeknikAnailsi sData ... 07 V
I B A
B HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN... 37 .
A PengamblianData... 37 .
B Diskrips i ... 37 .
C Anailsi sPengaruh ………. 28 .
D PenairkanKesimpulan………. 8 6 V
B A
B KESIMPULANDANSARAN ... .
A Kesimpulan ... 98 .
B Saran ... 09 A
K A T S U P R A T F A
D ... 29 N
A R I P M A
v x
L E B A T R A T F A D
n a m a l a H l
e b a
T 1 Forma tLemba rObservas iUntukGuru ... 74 2
l e b a
T Kuesione rMoitvas iBelajar ... 05 e
b a
T l 3 Kuesione rMina tBelajar... 25 4
l e b a
T Forma tSliabus ... 65 l
e b a
T 5 Forma tRPP ... 65 6
l e b a
T K -isi kisit e shasi lbelajar... 75 7
l e b a
T Uj iCobaMoitvas iBelajar ... 95 l
e b a
T 8 Uj iVaildtia sbuit rmoitvas ibelajar ... 06 r
a j a l e b i s a v it o m s a ti li b a e R i j U . 9 l e b a
T ……… 6 1
0 1 l e b a
T Uj iCobamina tbelajar... 26 1
1 l e b a
T Uj iVaildtia sbuit rmina tbelajar... 36 2
1 l e b a
T Reab litia sHasi lUj iCobaMina tBelajar ... 5.... 6 3
1 l e b a
T DataHasi lUj iCobaHasi lBelajar ... 66 4
1 l e b a
T Vaild tia sbuit rMoitvas iBelajar ... 76 5
1 l e b a
T Interprestas inlia i“r”uj ivaildasi ... 86 6
1 l e b a
T Tabe lPenyekoranKuesione rMoitvas iBelajar... 07 7
1 l e b a
T Tabe lPenyekoranKuesione rMina tBelajar ... 07 8
1 l e b a
T Tabe lHasi lKuesione rMoitvas iBelajar... 4.... 7 9
1 l e b a
T Tabe lHasi lKuesione rMina tBelajar ... 77 0
2 l e b a
T Tabe lHasi lKuesione rHasi lBelajar ... 97 1
2 l e b a
i v x 2
2 l e b a
ii v x
M A L R A T F A
D PIRAN
n a m a l a h
1 n a ri p m a
L Sliabus ... 49 2
n a ri p m a
L RencanaPelaksanaanPembelajaran ... 69 3
n a ri p m a
L Lemba rKejraSiswa... 31 0 4
n a ri p m a
L Soa lEvaluasi ... 61 0 5
n a ri p m a
L KunciJ awabanL KS... 91 0 a
ri p m a
L n6 KunciJ awabanEvaluasi... 01 1 7
n a ri p m a
L Kuesione rMoitvas iBelajar i s i v e R m u l e B r a j a l e B t a n i M n a
d ... 11 1 8
n a ri p m a
L KuesionerMo itvas iBelaja rdanMina tBelaja rRevisi... 71 1 9
n a ri p m a
L Lemba rPengamatan... 31 2 0
1 n a ri p m a
L RingkasanMateir ... 5.. 1 2 a
ri p m a
L n 11 FotoUj iCoba ... 71 2 p
m a
L rian12 FotoKegiatanPeneilitan ... 81 2 3
1 n a ri p m a
L SuratI ijnUj iCobaKuesioner ... 91 2 4
1 n a ri p m a
L SuratI ijnPeneilitan... 01 3 5
1 n a ri p m a
L Sura tPernyataanTelahMelakukanUj iCoba... 11 3 n
a ri p m a
L 61 Sura tPernyataanTelahMelakukanPeneilitan ... 21 3 ri
p m a
L an17 Hasi lLKS ... 31 3 8
1 n a ri p m a
L Hasi lKuesioner... 6....1 3 ri
p m a
ii i v x
R A B M A G R A T F A D
Halaman
r a j a l e B i s a v it o M 4 r a b m a
e
t naga ,waktu ,danbiaya .Olehkarena tiupeneilitani ni hanyaakandibatas i a
d a
p KD4 .1 Menentukankeililngdanl uasj ajargenjangdans egiitga ,mata K
a k it a m e t a M n a r a j a l e
p elasI VSDKanisiu sGampingdanhubungann ya a
l e b i s a v it o
m ja rdanmina tbelaja rdenganh ias l belajar .
.
D RumusanMasalah
, a y n n a s a t a b m e p n a d h a l a s a m , h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l i s a d n a li D
:t u k ir e b i a g a b e s n a k s u m u ri d i n i n a it il e n e p m a l a d h a l a s a m
.
1 Adakah hubungan antara moitvas ibelaja rdengan hasli belajar pada K
a w s i
s ela sIV SD Kanisiu sGamping dalam mode lpembelajaran
g n i n r a e L d n a g n i h c a e T l a u t x e t n o
C ?
.
2 Adakah hubungan antara mina tbelaja rdengan h ias l belajarpadasiswa V
I s a l e
K SDKanisiu sGampingdalammode lpembelajaranContextua l ?
g n i n r a e L d n a g n i h c a e T
.
E TujuanPeneilitan
i r a d n a u j u
.
1 Untuk mengetahui hubungan antara mo itvasi belaja rsiswa dan hasli r
a j a l e
b matemaitka. .
2 Untuk mengetahuibesa rantarahubungan mina tbelaja rsiswad an hasli .
a k it a m e t a m r a j a l e b
.
F BatasanI stliah
u m u a t a n a a y n a tr e p n a k l u b m i n e m k a d it r a g
A tltiafsri , beirku t akan
h a li t s i n a it r e g n e p a p a r e b e b n a k s a l e ji
d – istliah yang digunakan dalam
:i n i n a it il e n e p
.
1 Belaja r
Belaja rmerupakan prose s interaks isiswa dengan orang dewasa )
u k u b ( r a j a l e b r e b m u s u a t a a y a b e s n a m e t , ) u r u g
( untuk mengetahu i
l a h u t a u
s yangbelumdimengetr imenjad idimengerit ,dliakukans ecara s
u r e
t -meneru sdenganmelakukani nteraks idengan ilngkungannya. .
2 Hasi lbelaja r
h a l a d a r a j a l e b l i s a
H perubahan itngkah laku dengan adanya n
a u p m a m e
k -kemampuan yang dimiilk ioleh siswa tiu send ri isetelah r
a j a l e b i m a l a g n e
m .
.
.
2 Bag iguru
u r u g a y a p u s , u r u g u t n a b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
i m a h a m e m t a p a
d fakto r yang mempengaruh i h ias l belaja r siswa , t
a p a d a g g n i h e
s menyesuaikan dengan keadaan yang tejradi .Dengan g n a y i r e t a m i a s a u g n e m u p m a m a w s i s h a d u m n a g n e d a k a m n a i k i m e d
. n a k ir e b i d
.
3 Bag iUniverstia sSanataDharmakhususnyaProgramStud iPGSD
n a k a n u g i d t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a
H mahasiswal ainsebaga isalahsatu f
e
r erens idalammenu ilskant uga sakhri ,yangadahubungannyadengan a
.
b PerananMatemaitkad iSekolahDasar
5 1 : 8 8 9 1 ( o n o j u S t u r u n e
M -19 )peranan matemaitka d i
r a s a d h a l o k e
s antaral ain:
.
a Menyiapkan siswa untuk menjad i warga negara yang baik ,
.s i m o n o k e n a d t a m r e c , t a m e h
.
b Menyiapkans iswaagardapa tmemenuh ikebutuhanpokoknya.
.
c Menyiapkans iswauntukt ejrundalammasyaraka.t
.
d Member i beka l pada siswa aga r dapa t berkemang sesua i
. a y n t a k a b
.
e Member ibekap padasiswaaga rberkembang sesua ipendidikan
n a d n a li p m a r e k i u l a l e m f it k u d o r p n a d a n k a m r e b g n a y
. n a g n u k g n il
.f Menyiapkans iswaaga rdapa tmemenuh ikebutuhandiirs endiir
.
g Menyiapkans iswaaga rmenjad ipemiki rdanpenemu.
.
h Mendidik siswa aga r mencinta i kebenaran dan membenc i
. n a t a h a j e k
.i Pengembangankarakters iswa.
.
c PenitngnyaBelaja rMatemaitka
k it a m e t a
M a merupakan mata pelajaran yang era t
k a d it a r a c e s i r a h p a it e s n a k h a b , n a g n a li b n a g n e d a y n n a g n u b u h
i tr e p e s i s a k i n u m o k r e b m a l a d n a g n a li b i r a j a l e p m e m a w s i s g n u s g n a l
, a p a r e b l u k u p t a k g n a r e b a k it e k , a w a b i d g n a y l i s n e p k a y n a b a p a r e b
r e p e s n a a d a e K . a y n i a g a b e s n a
.
G Hipotesis
s i s e t o p i
H jawaban sementara atau dugaan terhadap petranyaan
. n a it il e n e
p Berdasarkan kaijan d i atas , maka dikemukakan hipotesi s
a b e
s ga ibeirku:t
.
1 Adahubungan yangposiit fdan signiifkan antaramoitvas ibelaja rdan
li s a
h belaja rmatapelajaranmatemaitka.
: k it s it a t s s i s e t o p i H
0 = 2 X y 2 r = 1 X y 1 r : o H
o H n a k u B : 1 H
a t a m a w s i s r a j a l e b l i s a h i h u r a g n e p m e m t a p a d r a j a l e b i s a v it o M
a k it a m e t a m n a r a j a l e
p ,sehingga moitvas ibelaja rdapa tdtie irma siswa
it r e p e s a w s i s r a j a l e b l i s a h i a p a c n e m m a l a d g n o r o d n e p i a g a b e
s yang
. n a k p a r a h i d
.
2 Ada hubungan yang posiit fdan signiifkan antara minat belaja rdan
r a j a l e b l i s a
h matapelajaranmatemaitka
: k it s it a t s s i s e t o p i H
0 = 2 X y 2 r = 1 X y 1 r : o H
o H n a k u B : 1
H
M ti na belaja rdapa tmempengaruh ihasi lbelaja rsiswamatapelajara n
m a g g n i h e s , a k it a m e t a
m i nat belaja r dapa t dtieirma siswa sebaga i
g n a y i tr e p e s a w s i s r a j a l e b l i s a h i a p a c n e m m a l a d g n o r o d n e p
. n a k p a r a h i
3 4
I I I B A B
N A I T I L E N E P E D O T E M
.
A SetitngPeneilitan
.
1 Tempa tpeneilitan
n a k a n a it il e n e
P d liakukan d iSD Kanisiu sGampingyangberalama td i
n a m e l S , h a g n e T g n i p m a
G ,Yogyakatra.
.
2 Populas i
k h a l a d a i s a l u p o
P eseluruhan satuan anailsi s yang merupakan
p n a r a s a
s eneilitan disebu t popolasi (Gulo , 2002 : 77) . Sedangkan
t u r u n e
m Sugiyono (2006 :80 )populas iadalah wliayah generailsas i
n a d s a ti l a u k i a y n u p m e m g n a y k e y b u s / k e y b o s a t a i ri d r e t g n a y
i r a j a l e p i d k u t n u i ti l e n e p h e l o n a k p a t e ti d g n a y u t n e tr e t k it s ir e t k a r a k
kemudiandtiairkkesimpulan”
s i s a l u p o p l i b m a g n e m i n i n a it il e n e
P iswa kela sIV SD Kanisiu s
g n i p m a
G yangbe jrumlah 82 siswayangt erdri isiswa17 perempuan
a w s i s n a
d 11 il -ak lak.i
.
3 Obyekpeneilitan
m g n a
Y enjad iobyek peneilitan adalah hubungan antara moitvas i ,
b t a n i
m elaja r dengan has l i belaja r matemaitka dalam mode l
n a r a j a l e b m e
i s a v it o m n a g n u b u h u ti a y i ti l e n e p h e l o i ti l e ti d n i g n i g n a y i s a l e r o K
.r a j a l e b l i s a h n a d , r a j a l e b t a n i m , r a j a l e b
.
C Variab Pel eneil itan
m a u d a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y l e b a ir a
V acam:
.
a Vairabe lbeba s
S t u r u n e
M ugiono( 2008 :33 )va irabe lbeba sadalah: “merupakanvairabe l
u a t a i h u r a g n e p m e m g n a
y yangmenjadis ebabperubahannyaa tau itmbu l
. ” t a k ir e t l e b a ir a v
: h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d s a b e b l e b a ir a V
e d o t e m =
X contextualt eachingandl earning( CTL)
X1 =moitvas ibelajars iswapadapelajaranmatemaitka
X2 = mina tbelajars iswapadapelajaranmatemaitka
.
b Vairabelt erika t
t u r u n e
M Sugiono( 2008 :33 )vairabelt e irka tadalah:
d a j n e m g n a y u a t a i h u r a g n e p i d g n a y l e b a ir a v n a k a p u r e m
“ i akibat ,
.s a b e b e l b a ir a v a y n a d a a n e r a k
h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d t a k ir e t e l b a ir a V
a h =
n a r a j a l e b m e p s a t a k i d i d n e p a d a p e k n a i a li n e p n a k a p u r e M
n a k a n a s k a li d g n a
y dalam pembelajaran.Tabe lpengamatan guru
u r u g g n a r o e s a n a m i a g a b i u h a t e g n e m k u t n u n a k a n a s k a li d i n i
. n a r a j a l e b m e p s e s o r p n a k a n a s k a l e m
l e b a T . 1 l e b a
T PengamatanGuruMelaksanakanPembelajaran
: k u j n u t e P
n a u p m e m e k n a g n e d i a u s e s r o k s m o l o k m a l a d a k g n a i r a k g n i
L praitkan dengan
u b m a r n a k it a h r e p m e
m -rambus koringbe irku.t
5 n a g n e d i a p m a s 1 : r o k s g n a t n e
R t(elrampri)
O
N
A
S
P
E
K
Y
A
N
G
D
I
A
M
A
T
I
S
K
O
R
I PRAPEMBELAJARAN
1 Memeirksakesiapanr uang ,alat ,danmediapembelajaran 1 2 3 4 5
2 Memeirksakesiapans iswa 1 2 3 4 5
I
I MEMBUKAPEMBELAJARAN
1 Melakukankegiatanapersepsi 1 2 3 4 5
2 Menyampaikan kompetens i t(ujuan )yang akan dicapa idan
n a t a i g e k a n a c n e r
4 3 2
1 5
I I
I KEGIATAN I NT IPEMBELAJARAN
.
A Penguasaanmater ipembelajaran
2 Mengatikanmateirs esua idengan realtia skehidupan 1 2 3 4 5
.
B Pendekatan/s trateg ipembelajaran
1 Melaksanakan pembelajaran sesua i dengan kompetens i
i a p a c i d n a k a g n a y ) n a u j u t(
1 2 3 4 5
2 Melaksanakan pembelajaran sesua i dengan itngka t
a w s i s n a h u t u b e k n a d n a g n a b m e k r e p
4 3 2
1 5
3 Melaksanakanpembelajaranyangbersfia tkontekstual 1 2 3 4 5
4 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
fi ti s o p n a a s a i b e k a y n h u b m u t
4 3 2
1 5
.
C Pemanfaatanmediapembelajaran/s umberbelajar
1 Menunjukkanketerampliandalampenggunaanmedia 1 2 3 4 5
.
b Kuesione rmoitvas ibelaja rmatemaitka
r e n o i s e u
K mo itvas i belaja r beirs i sejumlah petranyaan
w a ji d s u r a h g n a y s il u tr e
t ab oleh siswa yang menjad i obyek
i s a m r o f n i h e l o r e p m e m k u t n u n a k a n u g i d t u b s r e t t e k g n A . n a it il e n e p
r a j a l e b i s a v it o m g n a t n e t n a d a y n i d a b ir p g n a t n e t n e d n o p s e r i r a d
. a k it a m e t a m
r e n o i s e u k s i n e
J tersebu tberdasarkan berbentuk petranyaan
h il i p n a k a i d e y n e m n a g n e
g n
A ke tMoitvas iBelaja rMatemaitka
a w s i s a h a m i s p ir k s i r a d i s a t p a d a i
D Pendidikan Bahasa Indonesia tahun
8 0 0 2 / 7 0 0 2
.
1 Kuesioner
:r e n o i s e u k n a i s i g n e p k u j n u t e P
a d n a s a ti t n e d i h a l s il u T . 1
r e n o i s e u k h a l a c a B .
2 in ibaik- kb ai
r e n o i s e u k n a i s i g n e P .
3 in i itdak berpengaruh terhadap penliaian
. a y n r a n e b e s n a a d a e k n a g n e d i a u s e s b a w a j u ti a n e r a k h e l o , k i m e d a k a
u g a r u lr e p k a d it a g g n i h e s , r a n e b a d n a n a b a w a j p a it e S .
4 -ragu danj angan
. n i a l n a m e t h u r a g n e p r e t
5 .Piilhlah atlernait fjawaban yang pailng sesua imenuru tanda dengan
( k e h c a d n a t ir e b m e
m √ )
i s a v it o M r e n o i s e u K . 2 l e b a
T Belajar
o
N Pernyataan Selalu Seirng Kadang
-g n a d a k
g n a r a
J Tidak
h a n r e p
1 Seitap malam saya belajarmatapelajaran
. a y n ir a h i g a p a d a p
InsrtumenPeneilitan
:t e k g n a n a i s i g n e p k u j n u t e P
a d n a s a ti t n e d i h a l s il u T . 1
k i a b i n i t e k g n a h a l a c a B .
2 - kb ai
3. Pengisian angketi n i itdak berpengaruh t erhadap penliaian akademik ,
u s e s b a w a j u ti a n e r a k h e l
o a idengankeadaans ebenarnya.
4. Seitap j awabanandabenar ,sehingga itdakpelrur agu-ragudan j angan
. n i a l n a m e t h u r a g n e p r e t
5. Piilhlah atlernatfi j awaban yang pailng sesua imenuru tanda dengan
( k e h c a d n a t ir e b m e
m √ )padaSS ,S ,TK ,TS ,S TS
r a j a l e B t a n i M r e n o i s e u K . 3 e l b a T
o
N Pernyataan S S S T K T S S ST
1 Apakah anda senang
n u p a p a a k it a m e t a m i r a j a l e p m e m
a y n ir e t a m
√
2 Keitka menemukan soa lyang
, a k it a m e t a m n a g n e d n a ti a k r e b
k u t n u g n a t n a tr e t a d n a h a k a p a
a y n n a k h a c e m e m
s u b a li S 4 l e b a T
i s n e t e p m o K
r a s a D
ir e t a
M Kegiatan
n a r a j a l e b m e P
k i d n
I ato r Pen liaian Alokas i
u t k a W
r e b m u S
r a j a l e B
Gamping,…………..
i u h a t e g n e M
h a l o k e S a l a p e
K Observer
) … … … … … …
( (…………)
RPP t(elrampri)
n e n o p m o
K -komponenRPPdtiuilss enaga ibeirku:t
n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R
n a k i d i d n e P n a u t a
S :SDKanisiu sGamping
n a r a j a l e P a t a
M :Matemaitka
n a u m e tr e p / l a g g n a t /i r a
H :
e m e s / s a l e
K s ter :V/I
l
Aokas iwaktu :3x35men ti( 3JP)
i s n e t e p m o k r a d n a t
S :
n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R 5 l e b a T
i s n e t e p m o K
r a s a D
i r e t a M
k o k o p
n a t a i g e K
n a r a j a l e b m e p
r o t a k i d n
I Penliaian Sumbe r
Lemba rKejraSiswa t(elrampri)
a w s i S a jr e K r a b m e L
d n e P n a u t a
S idika :SDKanisiu sGamping
n a r a j a l e P a t a
M :Matemaitka
n a u m e tr e p / l a g g n a t /i r a
H :
r e t s e m e s / s a l e
K :V/I
u t k a W i s a k o l
A :3x35menti( 3JP)
.I Indikator
.I
I Petunjukuntuks iswa
.I I
I Kegiatanbelajar
. V
I Relfeks i
K -isi kisis oalt e shasi lbelajar
. 6 l e b a
T K - iisi ksis oalt e shasi lbelajar
. o
N Indikator BentukSoal JumahSoal No Soal
1 Menentukan keililng jaja r
g n a j n e g
a d n a g n a h il i
P 4 1,6,15,18
2 Menentukanluasj aja rgenjang Piilhanganda 3 9,12,13
3 Menentukan salah satu sis idar i
g n a j n e g r a j a j
a d n a g n a h il i
P 3 2,3,7
.
1 Moitvas ibelajar
s a h n a k a p u r e m i n i h a w a b i
D i l yang diperoleh dar i uj i coba
: r a j a l e b i s a v it o
m
a
T be l7 .Uj iCobaKuesione rHasi lMoitvas iSiswa
a m a N
a w s i s
m e ti o
N Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
2 0
1
S 3 5 5 5 3 4 4 3 3 4 3 2 3 4 3 2 4 5 5 3 7 3
2
S 2 4 3 5 4 2 5 3 4 3 4 5 4 5 5 4 5 4 4 4 7 9
3
S 3 3 3 5 5 5 5 4 3 3 3 5 5 5 5 5 3 4 5 3 8 2
4
S 1 3 5 4 5 3 5 3 5 5 3 5 5 5 5 4 4 2 5 3 8 0
5
S 1 3 5 4 5 2 2 4 5 5 1 4 5 5 2 5 5 3 3 5 7 4
6
S 2 4 5 3 5 5 4 5 4 3 5 2 5 5 4 4 5 4 5 5 8 4
7
S 4 3 3 5 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 5 3 3 4 3 3 6 6
8
S 1 3 3 4 4 3 3 3 5 5 4 4 5 3 5 5 4 5 5 3 7 7
9
S 5 3 4 3 4 5 2 4 4 3 5 3 5 2 3 4 4 3 3 5 7 4
0 1
S 3 3 3 5 5 4 2 2 4 5 5 3 3 4 4 3 4 2 4 5 7 3
1 1
S 2 3 5 2 4 4 4 2 3 3 4 3 3 5 4 4 3 5 3 4 7 0
2 1
S 3 3 3 5 3 3 3 3 3 5 3 3 4 4 5 4 4 3 3 2 6 9
3 1
S 4 4 5 4 5 3 3 4 3 3 5 5 3 5 5 5 5 5 5 3 8 4
4 1
S 5 3 3 2 3 4 2 1 4 4 5 5 5 5 2 2 4 5 4 3 7 1
5 1
S 3 5 4 4 5 4 5 3 4 5 2 3 1 4 5 4 3 4 5 3 7 6
6 1
S 3 3 3 2 4 5 4 5 3 1 5 5 2 5 3 5 3 4 5 5 7 5
7 1
S 2 3 4 4 4 3 4 2 4 4 4 3 3 3 2 3 4 5 4 3 6 8
8 1
9 1
S 1 3 5 3 5 4 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 8 3
0 2
S 4 1 2 4 3 3 2 5 3 3 3 2 3 3 4 3 2 4 5 3 6 2
1 2
S 1 3 5 5 3 4 5 3 5 2 2 5 4 5 5 5 4 5 4 5 8 0
h a l m u
J 5 66 6 8 2 8 2 8 7 7 7 7 7 7 80 0 7 7 7 8 7 7 7 8 8 9 8 1 8 2 8 2 8 4 8 9 7 9
.
a Vaildtia sbuit rmoitvas ibelaj ar
l e b a
T 8 .Uj iVaildtia sbuit rmoitvas ibelajar
l a o s ri t u
B Hasi l Korelas i( r) Vaildtias 1
l a o
S lo 9a 1 0 ,48 Korelas icukup Vaild S lo 0a 2 0 ,33 Korelasir endah Vaild
3 , 0 > r a li b a p a d il a v n a k a t a y n i d r it u B
Bu itryang itdakvailddirevis i .
a R ilae b tia sbuit rmenggunakanr umu sbelahduaganij lgenap
)i
( Setelah te sdiber iskor ,soal-soa ldibag idua :nomor-nomo r i a y n u p m e m a w s i s p a it e s i d a J . n a k k o p m o l e k i d p a n e g n a d l ij n a g
. p a n e g r o k s n a d l ij n a g k o p m o l e k r o k s :r o k s a u d
a il e R i j U . 9 l e b a
T blitia smoitvas ibelajar
A W S I
S 1 3 5 7 9 1 1 1 3 1 5 1 7 1 9 X 2 4 6 8 1 0 1 2 1 4 1 6 1 8 2 0 Y S1 3 5 3 4 3 3 3 3 4 5 3 6 5 5 4 3 4 2 4 2 5 3 3 7
S2 2 3 4 5 4 4 4 5 5 4 4 0 4 5 2 3 3 5 5 4 4 4 3 9
S3 3 3 5 5 3 3 5 5 3 5 4 0 3 5 5 4 3 5 5 5 4 3 4 2
S4 1 5 5 5 5 3 5 5 4 5 4 3 3 4 3 3 5 5 5 4 2 3 3 7
S5 1 5 5 2 5 1 5 2 5 3 3 4 3 4 2 4 5 4 5 5 3 5 4 0
S6 2 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 3 5 5 3 2 5 4 4 5 4 0
S7 4 3 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 3 5 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3
S8 1 3 4 3 5 4 5 5 4 5 3 9 3 4 3 3 5 4 3 5 5 3 3 8
S9 5 4 4 2 4 5 5 3 4 3 3 9 3 3 5 4 3 3 2 4 3 5 3 5
S1 0 3 3 5 2 4 5 3 4 4 4 3 7 3 5 4 2 5 3 4 3 2 5 3 6
S1 1 2 5 4 4 3 4 3 4 3 3 3 5 3 2 4 2 3 3 5 4 5 4 3 5
S1 2 3 3 3 3 3 3 4 5 4 3 3 4 3 5 3 3 5 3 4 4 3 2 3 5
S1 3 4 5 5 3 3 5 3 5 5 5 4 3 4 4 3 4 3 5 5 5 5 3 4 1
S1 4 5 3 3 2 4 5 5 2 4 4 3 7 3 2 4 1 4 5 5 2 5 3 3 4
S1 5 3 4 5 5 4 2 1 5 3 5 3 7 5 4 4 3 5 3 4 4 4 3 3 9
S1 6 3 3 4 4 3 5 2 3 3 5 35 3 2 5 5 1 5 5 5 4 5 4 0
S1 7 2 4 4 4 4 4 3 2 4 4 3 5 3 4 3 2 4 3 3 3 5 3 3 3
S1 8 3 4 5 5 4 5 3 1 5 4 3 9 1 4 3 4 3 3 4 3 5 4 3 4
S1 9 1 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 1 3 3 4 4 5 5 5 5 3 5 4 2
S2 0 4 2 3 2 3 3 3 4 2 5 3 1 1 4 3 5 3 2 3 3 4 3 3 1
S2 1 1 5 3 5 5 2 4 5 4 4 3 8 3 5 4 3 2 5 5 5 5 5 4 2
)i
i( Mencar ikoeifsien korelas iantara kelompok nomor-nomo rgan ij l
a n e g n a
= g g R
¦
¦
¦
¦
¦
¦ ¦
2 ) ( 3 2
) ( 3
) ( ) (
Y Y
N x X X
N
Y X Y
X n
3 6 5 6 2 5 7 5 , 0 =
a n a m i D
X :kelompoknomor-nomo rganjli
Y :kelompoknomor-nomo rgenap
)i ii
( Reilab litia sdicar idenganr umus
r
11g g r
g g r x
. 1
. 2
3 6 5 6 2 5 7 5 , 0 1
3 6 6 5 6 2 5 7 5 , 0 2
x
7 5 8 2 7 0 3 7 , 0 =
2 7 3 7 , 0 h e l o r e p i d g n a y l i s a
H 857>0,5 .Beratr ibikatakanr eilablitias
.
2 Mina tbelajar
r a j a l e b t a n i m a b o c i j u l i s a H . 0 1 l e b a T a m a N
s i
S w a No tIem J lm
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 1
S 5 5 4 3 4 3 2 1 4 4 2 3 1 3 3 3 4 5 3 1 6 3 2
S 3 4 4 4 4 2 2 2 1 4 4 3 5 3 4 4 3 1 4 4 6 5 3
S 5 2 5 5 5 1 1 5 2 5 3 3 5 5 1 5 5 1 5 1 7 0 4
S 5 4 5 5 5 2 1 2 1 2 5 5 3 5 4 4 5 5 5 2 7 5 5
6
S 5 5 5 4 4 2 2 3 5 4 5 5 4 5 5 3 5 1 5 1 7 8 7
S 3 4 3 4 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 1 8
S 5 4 5 5 5 1 1 1 3 5 5 5 5 5 5 2 5 5 5 1 7 8 9
S 1 1 1 2 2 1 3 1 5 5 1 2 1 1 3 4 5 1 1 1 4 2 0
1
S 4 4 4 4 5 1 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 3 2 6 2 1
1
S 4 4 3 4 4 2 3 1 3 2 5 2 3 5 2 1 4 1 4 2 5 9 2
1
S 4 4 4 4 3 1 2 2 4 4 5 3 1 4 3 4 3 3 4 2 6 4 3
1
S 5 3 5 3 5 3 5 5 5 3 3 1 4 3 4 5 5 2 5 4 7 8 4
1
S 4 2 5 4 4 2 4 4 2 4 4 4 5 4 2 5 4 4 4 4 7 5 5
1
S 4 5 4 5 3 1 2 1 3 5 2 1 3 2 1 4 5 1 4 1 5 7 6
1
S 3 5 5 2 4 1 1 3 4 2 5 4 4 1 1 2 4 2 5 4 6 2 7
1
S 2 4 3 4 5 2 2 1 5 5 3 5 2 5 4 5 5 1 4 1 6 8 8
1
S 3 3 3 3 4 2 4 2 5 4 5 5 4 2 3 4 5 3 4 5 7 3 9
1
S 5 5 4 4 5 1 2 2 2 3 5 5 5 5 5 4 4 1 5 1 7 3 0
2
S 4 4 5 4 3 1 2 1 3 5 4 3 4 2 2 3 4 1 4 3 6 2 1
2
S 5 4 4 4 5 1 2 1 1 2 5 4 4 5 5 4 5 1 4 1 6 7 h
l m
J 8 4 7 8 8 6 8 2 8 8 3 4 4 7 4 5 6 5 7 6 8 1 7 4 7 2 7 6 6 8 7 4 9 1 4 9 8 2 4 5
.
a Vaild tia sbutri 1 1 l e b a
T .Uj iVaildtia sbuit rmina tbelajar l
a o s ri t u
B Hasi l Korelas i Vaild
S lo 1 a 0 ,62 Korelas icukup Vaild
Soal 2 0 ,17 Korelasis angatr endah Tidakvaild
S lo 3 a 0 ,62 Korelas icukup Vaild
S lo 5 a 0 ,71 Korelas iitnggi Vaild
S lo 6 a 0 ,31 Korelasir endah Vaild
S lo 7 a 0 ,07 Korelasis angatr endah Tidakvaild
S lo 8 a 0 ,37 Korelasir endah Vaild
S lo 9 a 0 ,11 Korelasis angatr endah Tidakvaild
S lo 0a 1 0 ,10 Korelasis angatr endah Tidakvaild
S lo 1a 1 0 ,55 Korelas icukup Vaild
S lo 2a 1 0 ,52 Korelas icukup Vaild
S lo 3a 1 0 ,53 Korelas icukup Vaild
S lo 4a 1 0 ,56 Korelas icukup Vaild
S lo 5a 1 0 ,42 Korelas icukup Vaild
S lo 6a 1 0 ,22 Korelasir endah Vaild
S lo 7a 1 0 ,33 Korelasir endah Vaild
S lo 8a 1 0 ,33 Korelasir endah Vaild
S lo 9a 1 0 ,68 Korelas icukup Vaild
S lo 0a 2 0 ,17 Korelasis angatr endah Tidakvaild
3 , 0 > r a li b a p a d il a v n a k a t a y n i d r it u B
g n a y r it u
B itdakvailddirevisi .
b Reilablitias
li j n a G a u D h a l e B s u m u R h a l a d a n a k a n u g i d g n a y s u m u
R - Genap
)i
( Setelah t e sdiber iskor ,soal-soa ldibag idua :nomor-nomo rganij ldan
r o k s : r o k s a u d i a y n u p m e m a w s i s p a it e s i d a J . n a k k o p m o l e k i d p a n e g
a n e g r o k s n a d l ij n a g k o p m o l e
a il e r a b o c i j u l i s a H . 2 1 l e b a
T b litia smina tbelajar
A W S I
S 1 3 5 7 9 1 1 1 3 1 5 1 7 1 9 X 2 4 6 8 1 0 1 2 1 4 1 6 1 8 2 0 Y 1
S 5 4 4 2 4 2 1 3 4 3 3 2 5 3 3 1 4 3 3 3 5 1 3 1 2
S 3 4 4 2 1 4 5 4 3 4 3 4 4 4 2 2 4 3 3 4 1 4 3 1 3
S 5 5 5 1 2 3 5 1 5 5 3 7 2 5 1 5 5 3 5 5 1 1 3 3 4
S 5 5 5 1 1 5 3 4 5 5 3 9 4 5 2 2 2 5 5 4 5 2 3 6 5
S 5 5 5 2 1 5 2 5 4 1 3 5 2 5 2 1 2 5 5 2 5 1 3 0 6
S 5 5 4 2 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 2 3 4 5 5 3 1 1 3 3 7
S 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 0 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 8
S 5 5 5 1 3 5 5 5 5 5 4 4 4 5 1 1 5 5 5 2 5 1 3 4 9
S 1 1 2 3 5 1 1 3 5 1 2 3 1 2 1 1 5 2 1 4 1 1 1 9 0
1
S 4 4 5 2 3 2 4 3 4 3 3 4 4 4 1 3 3 3 3 3 2 2 2 8 1
1
S 4 3 4 3 3 5 3 2 4 4 3 5 4 4 2 1 2 2 5 1 1 2 2 4 2
1
S 4 4 3 2 4 5 1 3 3 4 3 3 4 4 1 2 4 3 4 4 3 2 3 1 3
1
S 5 5 5 5 5 3 4 4 5 5 4 6 3 3 3 5 3 1 3 5 2 4 32 4
1
S 4 5 4 4 2 4 5 2 4 4 3 8 2 4 2 4 4 4 4 5 4 4 3 7 5
1
S 4 4 3 2 3 2 3 1 5 4 3 1 5 5 1 1 5 1 2 4 1 1 2 6 6
1
S 3 5 4 1 4 5 4 1 4 5 3 6 5 2 1 3 2 4 1 2 2 4 2 6 7
1
S 2 3 5 2 5 3 2 4 5 4 3 5 4 4 2 1 5 5 5 5 1 1 3 3 8
1
S 3 3 4 4 5 5 4 3 5 4 4 0 3 3 2 2 4 5 2 4 3 5 3 3 9
1
S 5 4 5 2 2 5 5 5 4 5 4 2 5 4 1 2 3 5 5 4 1 1 3 1 0
2
S 4 5 3 2 3 4 4 2 4 4 3 5 4 4 1 1 5 3 2 3 1 3 2 7 1
2
)i
i( Mencar ikoe ifsien korelas iantara kelompok nomor-nomo rganij l n
n a m r a e p S s u m u r n a g n e d p a n e g n a
d - Brown:
g g R
¦
¦
¦
¦
¦
¦ ¦
2 ) ( 3 2
) ( 3
) ( ) (
Y Y
N x X X
N
Y X Y
X n
5 5 4 3 2 1 3 0 6 , 0 =
a n a m i D
X :kelompoknomor-nomo rganjli Y :kelompoknomor-nomo rgenap
)i ii
( R aeil b litia sdicar idenganr umus
r
11g g r
g g r x
. 1
. 2
5 5 4 3 2 1 3 0 6 , 0 1
5 5 4 3 2 1 3 0 6 , 0 2
x
=0,752435444 d g n a y l i s a
H iperoleh 0,752435444 > 0,5 . Ha l tersebu t
.s a ti li b a e r l a o s a w h a b n a k k u j n u n e m
.
3 Hasi lBelajar
. 3 1 l e b a
T Datahasi luj icobahaslibelajar
a m a N
a w s i
S No tIem J ml
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 1
S 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 5 2
S 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 4 3
S 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 4 4
S 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 5 5
S 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 3 6
7
S 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 3 8
S 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 5 9
S 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 6 0
1
S 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 5 1
1
S 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 6 2
1
S 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 5 3
1
S 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4
1
S 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 6 5
1
S 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 6 6
1
S 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 7
1
S 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 4 8
1
S 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 9
1
S 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 7 0
2
S 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 5 1
2
S 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 4 h
l m
J 1 6 1 6 1 4 1 4 1 1 1 5 1 2 1 7 1 8 1 2 1 5 1 8 1 7 1 7 1 7 1 17 8 1 6 1 8 1 6
.
a Vaildtia sbutri
r a j a l e b l i s a h r it u b s a ti d il a V . 4 1 l e b a T
l a o s ri t u
B Hasi l Korelas i Vaild
S lo 1 a 0 ,32 Korelas ir endah Vaild
S lo 2 a 0 ,31 Korelasir endah Vaild
S lo 3 a 0 ,45 Korelasir endah Vaild
S lo 4 a 0 ,35 Korelasir endah Vaild
S lo 5 a 0 8 ,2 Korelasir endah Tidakvaild
S lo 7 a 0 ,23 Korelasir endah Tidakvaild
S lo 8 a 0 ,30 Korelasir endah Vaild
S lo 9 a 0 ,37 Korelasir endah Vaild
S lo 0a 1 0 ,23 Korelasir endah Tidakvaild
S lo 1a 1 0 ,37 Korelasir endah Vaild
So la 21 0 ,31 Korelasir endah Vaild
S lo 3a 1 0 ,44 Korelas icukup Vaild
S lo 4a 1 0 ,44 Korelas icukup Vaild
S lo 5a 1 0 ,43 Korelas icukup Vaild
S lo 6a 1 0 .51 Korelasir endah Vaild
S lo 7a 1 0 ,31 Korelasir endah Vaild
S lo 8a 1 0 ,52 Korelas icukup Vaild
S lo 9a 1 0 0,5 Korelas icukup Vaild
S lo 0a 2 0 ,32 Korelasir endah V da il
3 , 0 > r a li b a p a d il a v n a k a t a y n i d r it u
B .Bu itryang itdakvaildakandirevisi l
e b a
T 15 .Tabe linterprestas inlia i“r”uj ivaildtias
" r " a y n r a s e
B Interpretasi
0 0 ,
0 - 00 ,2 Tidak terdapa tkorelas iatau sanga t
h a d n e r
1 2 ,
0 - 00 ,4 Korelasir endah
1 4 ,
0 - 00 ,7 Korelas icukup
1 7 ,
.
b Reilabibtiast es
e r i j u g n e m k u t n
U ilablitia s te s hasi l belajar , menggunakan rumu s Kude r n
o s d r a h c i
R - 12
= 1 1 r
1 n
n 1- S
q p
cc .
a n a m i
d n=banyaknyabutrit es
= p
n xc
=means ko rdibag in
q 1ˉ= -pˉ
l a t o t ri t u b s n a ir a v = ² s
p ˉ= 0 2
7 , 5
1 =0,785
q 1ˉ= -pˉ=1– 0,785
5 1 2 , 0 = 3 4 , 0 = ² s
= 1 1 r
9 1
0 2
3 4 , 0
5 1 2 , 0 5 8 7 , 0
1 x
0 ,43
= 1,0526 1 - 3 4 , 0
8 6 1 , 0
=1,0526 (1-0,390)
=1,0526( 0,609)
.
F TeknikAnailsi sData
. a t a d s i s il a n a h a l a d a a y n t u k ir e b p a h a t a k a m , l u p m u k r e t a t a d h a l e t e S
.
a Kuesioner
.
1 Kuesioner moitvasibelajar
6 1 l e b a
T .Tabe lkuesione rmoitvas ibelajar
) + ( f it i s o p l a o
S Soa lnegait f (- )
u l a l e
S 5 Selalu 1
g n ir e
S 4 Seirng 2
g n a d a
K -kadang 3 Kadang-kadang 3
g n a r a
J 2 Jarang 4
h a n r e p k a d i
T 1 Tidakpernah 5
.
2 Kuesioner mina tbelajar
n e d n o p s e r n a b a w a j fi t a n r e tl a r o k S
7 1 l e b a
T .Tabe lpenyekorankuesione rmina tbelajar
a o
S lposiit f( +) Soa lnegait f (- )
u j u t e s t a g n a
S 5 Sangats etuju 1
u j u t e
u j u t e s g n a r u
K 3 Kurangs etuju 3
u j u t e s k a d i
T 2 Tidaks etuju 4
k a d it t a g n a S
u j u t e s
1 Sanga t itdak u
j u t e s
5
.
b Te sha l si Belajar
a w s i s i s a t s e r p i a li n n a k u t n e n e m a r a
C :
N = n liai
¦
X = jumlah tiems oa lbenar: a d n a g r e b i s a l e r o k n e i s if e o k n a k a n u g i d i n i n a it il e n e p m a l a D
R h a l a d a a d n a g r e b i s a l e r o k l o b m i S
r1
r3 R
: n a g n a r e t e K
X1 = moitvas ibelaja r
X2 = mina tbelajar
r a j a l e b i s a t s e r p = Y
a d n a g r e b i s a l e r o k = R
2
¦
XN
X1
X2
r
r o k n a k u d a m e m n a g n e d a d n a g r e b i s a l e r o k n e i s if e o k i r a c n e m k u t n
U elas i
.t n e m o m t c u d o r
p
.
1 Rumu suntuk mencar ikorelas i antaraX1 dengan Y menggunakan
r a e n il i s e r g e r
.
2 Rumu suntuk mencar ikorelas iantara X2 dan Y menggunakan
r a e n il i s e r g e r
.
3 Kemudian dikorelasikan untuk mengetahu iberkorelas iatau itdak
: n a k a n u g g n e m
2 2 1
n
r r
r a j a l e B i s a v it o M r e n o i s e u K l i s a H . 8 1 l e b a T
a m a N
a w s i S
l a o S m e
tI J ml Krtieira
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0
1 S
4 3 2 3 5 3 5 2 4 3 2 3 4 4 5 5 5 3 3 1 6 9 sedang
2 S
3 2 1 2 5 2 2 3 3 2 4 5 4 4 2 3 4 5 5 2 6 3 sedang
3 S
3 5 2 1 3 2 5 1 3 4 3 5 2 3 1 1 3 2 3 3 5 5 rendah
4 S
4 3 3 5 5 3 2 1 5 3 4 3 1 5 4 5 3 5 5 1 7 0 tinggi
5 S
4 2 3 4 4 3 3 2 4 5 3 4 1 4 3 5 3 2 3 5 6 7 sedang
6 S
5 4 5 4 2 4 4 1 5 3 3 5 4 5 3 4 3 2 5 2 7 3 tinggi
7 S
3 3 2 2 4 3 4 1 3 3 2 2 3 4 3 2 3 1 3 1 5 2 rendah
8 S
3 1 3 1 2 3 5 3 4 1 1 2 2 2 3 2 3 1 4 4 5 0 rendah
9 S
4 4 2 5 5 3 5 3 4 3 3 2 4 3 3 4 4 3 2 3 6 9 sedang
0 1 S
4 5 5 3 4 5 5 2 2 3 1 4 1 2 1 3 5 3 4 1 6 3 seda ng
1 1 S
3 5 4 4 5 3 5 1 5 5 4 5 4 3 4 2 1 4 3 1 7 1 tinggi
2 1 S
5 5 5 3 3 4 3 1 4 4 3 3 3 3 3 5 5 3 5 2 7 2 tinggi
3 1 S
3 3 5 4 5 4 5 1 5 5 1 3 5 3 5 2 3 3 2 3 7 0 tinggi
4 1 S
3 2 2 3 4 4 3 1 4 2 3 3 4 3 3 4 5 4 3 3 6 3 sedang
5 1 S
5 5 5 3 5 3 5 1 3 3 1 5 5 3 4 5 3 3 4 1 7 2 tinggi
6 1 S
3 2 2 3 4 4 3 2 3 3 4 4 4 3 5 2 4 3 4 1 6 3 sedang
7 1 S
4 2 4 3 4 2 3 2 4 3 2 4 2 5 4 3 4 4 3 1 6 3 sedang
8 1 S
4 3 2 2 5 4 5 1 5 3 2 4 4 5 5 3 5 3 4 1 7 0 tinggi
9 1 S
5 3 4 3 5 2 3 1 5 4 1 3 3 5 1 3 3 2 3 1 6 0 sedang
0 2 S
5 5 5 5 5 4 5 5 1 5 1 5 3 5 5 3 3 4 3 1 7 8 tinggi
1 2 S
3 2 2 2 3 3 1 3 4 2 5 3 2 3 3 1 4 5 3 1 5 5 rendah
2 2 S
3 1 3 3 4 3 5 2 3 3 2 3 2 4 4 3 2 3 2 4 5 9 rendah
3 2 S
4 2 S
5 4 5 5 5 2 4 1 5 5 1 5 5 5 5 3 4 1 5 5 8 0 tinggi
5 2 S
1 3 4 3 2 5 3 4 5 4 4 1 3 3 3 1 3 4 1 1 5 8 rendah
6 2 S
4 4 3 4 5 3 3 4 3 2 2 3 4 3 4 4 3 4 4 4 7 0 tinggi
h a l m u J
7
9 8 4 8 7 8 3 1 07 8 4 1 00 5 0 1 00 8 7 6 6 9 2 8 2 9 5 8 8 7 9 9 2 8 2 9 0 5 4
i d a t a
D ata s masih mentah , oleh karena tiu penelti i membua t
n a
r gkumans ebaga ibeirku:t
.
a Sko rmaksima ldiperoleholehs iswa24 denganj umlah sko r80
.
b Sko rminima ldiperoleholehs iswa10 denganj umlahs ko r50
.
c Krtieirapen liaian:
3
B A
C A=nlia imaksimal B=nlia iminimal
3 0 5 0
8
C
3 0 3
C
0 1 C
0 5 : 1 a ir e ti r
K ≤x≤59 r endah
0 6 : 2 a ir e ti r
K ≤x≤69 s edang
0 7 : 3 a ir e ti r
Gamba r4.1DiagramBatangMoitvas iBelajar
.
d Modus : 70
.
e Median :65,5
.f Mean :65,34
.
2 Hasi lkuesionermina tbelajar
t e k g n
A /kuesione r minat belaja r diperoleh secara langsung
. n a b a w a j n a h il i p 5 n a g n e d , n a a t a y n r e p 0 2 n a k ir e b m e m n a g n e d
i a li n i h u r a g n e p m e m k a d it b a w a ji d g n a y n a b a w a j p a it e s a n a m i D
g u j u ti t a a s h e l o r e p i d a t a D .i ri d n e s u ti a w s i s p a it e s k i m e d a k
a at anpa
a u t g n a r o , a w s i s a d a p e k g n u s g n a l a r a c n a w a w i r a d i s a m r o f n i a d a
. n a t u k g n a s r e b g n a y s a l e k u r u g u a t a a w s i
s Pernyataan yang
a k u s k a d it n a d a k u s n a g n e d n a ti a k r e b r a j a l e b t a n i m m a l a d n a k ir e b i d
r e n o i s e u k l i s a H . 9 1 l e b a
T minatbelajar
a m a N
a w s i S
l a o S m e
tI J ml Krtieira
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0
1 S
3 4 5 4 5 2 2 4 5 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 7 3 sedang 2
S
4 5 5 4 5 5 2 4 2 4 4 4 2 4 5 4 5 4 5 3 8 0 tinggi 3
S
4 5 3 4 5 4 2 5 1 3 5 5 1 3 4 4 4 5 4 4 7 5 sedang 4
S
4 5 5 4 5 2 3 3 2 3 4 2 3 4 5 5 5 2 5 4 7 5 sedang 5
S
5 5 4 4 4 3 3 3 4 4 5 4 3 4 5 3 3 3 4 3 7 6 sedang 6
S
5 3 5 3 4 3 5 4 3 4 5 4 5 3 5 4 5 3 4 3 8 0 tinggi 7
S
5 5 5 4 2 3 3 5 4 4 2 2 4 4 5 5 5 3 4 1 7 5 sedang 8
S
4 5 4 3 4 4 2 4 3 4 3 2 4 3 4 4 4 3 4 2 7 0 sedang 9
S
5 5 5 5 3 4 3 5 3 4 4 4 3 4 5 4 4 3 5 3 8 1 tinggi 0
1 S
5 3 4 3 5 5 4 4 3 5 3 4 2 3 2 5 5 2 2 4 7 3 sedang 1
1 S
4 5 5 4 5 4 2 5 5 3 4 4 4 4 3 5 4 2 5 2 7 9 tinggi 2
1 S
5 5 5 4 5 5 2 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 5 3 7 8 tinggi 3
1 S
5 4 5 4 5 4 2 4 4 4 2 4 3 2 4 3 4 3 5 3 7 4 sedang 4
1 S
4 4 4 4 4 4 2 3 3 4 4 4 2 4 5 3 2 4 4 3 7 1 sedang 5
1 S
3 4 4 3 4 2 3 4 2 3 3 3 3 4 3 4 2 1 3 2 6 0 rendah 6
1 S
5 4 3 4 3 4 3 5 2 3 4 4 3 4 4 2 2 2 4 3 6 8 rendah 7
1 S
5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 3 3 2 5 5 5 4 3 4 3 8 3 tinggi 8
1 S
5 5 5 5 5 2 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 3 5 3 8 7 tinggi 9
1 S
5 4 4 4 4 2 1 5 4 5 4 4 4 4 5 3 5 2 3 2 7 4 sedang 0
2 S
5 5 4 5 4 5 4 5 3 3 4 4 5 3 3 4 4 3 5 2 8 0 tinggi 1
2 S
5 4 5 5 5 3 4 5 3 2 3 4 5 5 5 4 4 3 5 2 8 1 tinggi 2
2 S
4 5 4 2 4 3 2 1 4 5 4 4 5 5 5 4 5 1 5 1 7 3 sedang 3
2 S
5 5 5 4 4 3 4 5 2 3 4 5 3 3 4 4 5 3 4 3 7 8 tinggi 4
2 S
5 5 4 5 5 3 2 3 5 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 3 8 6 tinggi 5
2 S
5 4 5 5 5 1 3 3 1 3 4 5 3 2 4 2 4 1 3 3 6 6 rendah 6
2 S
3 5 2 3 4 2 1 4 3 3 4 3 3 4 5 5 5 4 5 3 7 1 sedang
7 1
i d a t a
D ata smasih mentah ,oleh karena tiu penelti imembua t
:t u k ir e b i a g a b e s n a m u k g n a r
a. Sko rmaksima ldiperoleholehsiswa18 denganj umlah s ko r87
b. Sko rminima ldiperoleholehs iswa15 denganj umlahs ko r60
c . Krtieirapenliaian:
3
B A
C A=nlia imaksimal B=nlia iminimal
3 0 6 7
8
C
3 7 2
C
9 C
0 6 : 1 a ir e ti r
K ≤x≤68 r endah
9 6 : 2 a ir e ti r
K ≤x≤77 s edang
8 7 : 3 a ir e ti r
