• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DI SEKOLAH DAN RASA INGIN TAHU SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA KELAS IV SD NEGERI 2 SOKANEGARA - repository perpustakaan

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DI SEKOLAH DAN RASA INGIN TAHU SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA KELAS IV SD NEGERI 2 SOKANEGARA - repository perpustakaan"

Copied!
17
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 17 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Indikator Keberhasilan Disiplin di Sekolah dan di Kelas
Tabel 2.2 Keterkaitan Nilai dan Indikator Disiplin untuk Sekolah Dasar
Tabel 2.3 Indikator Keberhasilan Rasa Ingin Tahu
Tabel 2.4Keterkaitan Nilai dan Indikator Rasa Ingin Tahu untuk SD
+2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 17 Halaman - 806.38 KB )

Dokumen terkait

BAB II KAJIAN TEORI A. Landasan Teori 1. Sikap Rasa Ingin Tahu - PENINGKATAN SIKAP RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR)MATERI MENGIDENTIFIKASI SIFAT BANGUN RUANG KELAS V - repository perpust

yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Beberapa definisi para ahli mengenai belajar tersebut, dapat disimpulkan

PENGARUH DISIPLIN MENYELESAIKAN TUGAS DAN RASA INGIN TAHU SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI 2 SOKANEGARA TAHUN PELAJARAN 20132014

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh disiplin meyelesaikan tugas dan rasa ingin tahu siswa terhadap prestasi belajar matematika di kelas V SD Negeri 2

Hubungan motivasi belajar, disiplin belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa

dengan timbulnya afektif perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan.‟ Dari beberapa pengertian motivasi menurut para ahli diatas dapat disimpulkan motivasi adalah dorongan yang

PENGARUH SIKAP KEMANDIRIAN DAN DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI KELAS V SD NEGERI TAMBAKSARI - repository perpustakaan

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh sikap kemandirian dan disiplin belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di kelas V SD Negeri

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MENYIMAK PENGUMUMAN MELALUI PENERAPAN TEKNIK WACANA RUMPANG DI KELAS IV SD NEGERI 1 SUMINGKIR

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan teknik wacana rumpang dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar bahasa

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Rasa Ingin Tahu - UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHUDAN PRESTASI BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI METODE KERJA KELOMPOK MENGGUNAKAN PERMAINAN BINGO DI KELAS IV SD NEGERI 1 KEDUNG

Sedangkan menurut Gunawan (2012:153) prestasi belajar adalah tingkat keberhasilan yang telah dicapai siswa dalam suatu kurun waktu proses belajar tertentu yang

UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS V MIMUHAMMADIYAH SIDABOWA

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPA kelas V MI Muhammadiyah

1 PENGARUH RASA INGIN TAHU SISWA DAN DISIPLIN DALAM MENGERJAKAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA KELAS V SD N 1 PAKETINGAN SKRIPSI

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh rasa ingin tahu siswa dan disiplin dalam mengerjakan tugas terhadap prestasi belajar IPA kelas V SD Negeri 1