PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA POP-UP BOOK PADA SISWA KELAS II SD NEGERI BRATAN 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository

(1)

i

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA POP-UP BOOK PADA SISWA KELAS II SD

NEGERI BRATAN 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

ANA ROHMAWATI K7113015

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Ana Rohmawati

NIM : K7113015

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Peningkatan Keterampilan Menulis

Deskripsi Menggunakan Media Pop-Up Book pada Siswa Kelas II SD Negeri Bratan 2 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2017 Yang membuat pernyataan

(3)

iii

HALAMAN PENGAJUAN

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA POP-UP BOOK PADA SISWA KELAS II SD

NEGERI BRATAN 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh:

ANA ROHMAWATI K7113015

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

PERSETUJUAN Skripsi dengan judul :

“PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIA POP-UP BOOK PADA SISWA KELAS II

SD NEGERI BRATAN 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”

Oleh:

Nama : Ana Rohmawati NIM : K7113015

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Juli 2017

Pembimbing I Pembimbing II

(5)

v

PENGESAHAN

Nama : Ana Rohmawati NIM : K7113015

Judul Skripsi : Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Media Pop-Up Book pada Siswa Kelas II SD Negeri Bratan 2 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

(6)

ABSTRAK

Ana Rohmawati. K7113015. PENINGKATANKETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MEDIAPOP-UP BOOK PADA SISWA KELAS II SD NEGERI BRATAN 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi menggunakan media Pop-Up Book pada siswa kelas II SD Negeri Bratan 2 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Selain itu juga untuk meningkatkan kualitas proses

pembelajaran Bahasa Indonesia yang difokuskan pada aktivitas siswa dalam pembelajaran.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru siswa kelas II SD Negeri Bratan 2

Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas penelitian ini menggunakan validitas isi, triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi).

Hasil penelitian menunjukkan meningkatnya nilai rata-rata kelas keterampilan menulis deskripsi pada setiap siklus. Nilai rata-rata kelas keterampilan menulis deskripsi pada pratindakan adalah 65,79, meningkat menjadi 82,3 pada siklus I, selanjutnya pada siklus II meningkat menjadi 87, kemudian pada siklus III meningkat menjadi 90,5. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan media Pop-Up Book dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas II SD Negeri Bratan 2 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.

(7)

vii ABSTRACT

Ana Rohmawati. K7113015. IMPROVINGDESCRIPTIVE WRITING SKILLS USING POP-UP BOOK AS A MEDIA FORSECOND GRADER OF SD NEGERI BRATAN 2 SURAKARTA AT 2016/2017ACADEMIC YEAR. Minithesis, Faculty of Education and Teaching Training Programs. Sebelas Maret University of Surakarta. July 2017.

The purpose of this research is to improve descriptive writing skills using Pop-Up Book. Further, it also aims at developing the quality of teaching learning process which focuses on student’s activities in Bahasa Indonesia class.

The type of this research is classroom action research (CAR), it conducted in three cycles. Each cycles was consist of four phases, there are planning, action implementation, observation and reflection. The subject of this study is teacher and students in class II of SD Negeri Bratan 2 at 2016/2017 academic year amounting 34 students and a classroom teacher. The technique to collection data is documentation, observation, interviews, and test. The validity test of this research used content validity, triangulation of resources and triangulation on techniques. Meanwhile, the technique to analyze data is descriptive comparative and analysis interactive model, which consist of three components, namely data reduction, presentation of data, and drawing conclusions (verification).

The result shows the development of the average class in every cycle. The average class grade of descriptive text writing where in pracycle was only 65,79 increased into 82,3 in cycle I, it increased again in cycle II into 87, then in cycle III increased into 90,5. Based on the results of research that has been implemented, it can be concluded that the application of pop-up book media can improve descriptive writing skills of the second grader SD Negeri Bratan 2 Surakarta class II at 2016/2017 academic year.

(8)

MOTTO

Menulis adalah mencipta, dalam suatu penciptaan seseorang mengarahkan tidak hanya semua pengetahuan, daya, dan kemampuannya saja, tetapi ia sertakan seluruh jiwa dan

nafas hidupnya. (Stephen King)

Ketika sebuah karya selesai ditulis, maka pengarang tak mati. Ia baru saja memperpanjang umurnya lagi.

(9)

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukur kepada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

Bapak dan Ibuku tercinta ”Wiyono dan Sudarti”

Terimakasih atas pengorbanan, doa, dan limpahan kasih sayang yang tiada henti. Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS

Terimakasih atas ilmu dan bimbingan yang telah Bapak dan Ibu berikan. Semoga menjadi amal Bapak dan Ibu yang bermanfaat.

(10)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Media Pop-Up Book pada Siswa Kelas II SD Negeri Bratan 2 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan, pengarahan dari berbagai pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan setulus-tulusnya kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin menyusun skripsi ini.

2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kemudahan fasilitas dalam penyusunan skripsi ini.

3. Drs. Sukarno, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dr. Hartono, M.Hum, Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

(11)

xi

Semoga Allah SWT berkenan memberikan balasan yang setimpal kepada beliau-beliau sesuai dengan amal yang telah diberikan kepada penulis. Tidak mengurangi rasa hormat dan dengan rendah hati penulis menyadari masih banyak kekurangan yang disebabkan terbatasnya kemampuan yang penulis miliki, atas kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini mampu memberikan nilai guna bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Amin Ya Robbal’Alamin.

Surakarta, Juli 2017

(12)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...i

HALAMAN PERNYATAAN...ii

HALAMAN PENGAJUAN ...iii

HALAMAN PERSETUJUAN...iv HALAMAN PENGESAHAN...v ABSTRAK...vi ABSTRACT...vii MOTTO ...viii PERSEMBAHAN...ix

KATA PENGANTAR ...x

DAFTAR ISI...xii

DAFTAR TABEL...xiv

DAFTAR GAMBAR ...xv

DAFTAR GRAFIK...xvi

DAFTAR LAMPIRAN...xvii

BAB I PENDAHULUAN...1

A. Latar Belakang Masalah ...1

B. Rumusan Masalah...4

C. Tujuan Penelitian ...4

D. Manfaat Penelitian ...5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS...6

A. KajianPustaka ...6

(13)

xiii

6. Penggunaan Media Pop-Up Book dalam Pembelajaran ...16

7. Hasil Penelitian yang relevan ...17

B. Kerangka Berpikir ...20

C. Hipotesis Tindakan ...21

BAB III METODE PENELITIAN ...22

A. Tempat dan Waktu Penelitian...22

B. Pendekatan Penelitian ...23

C. Subjek Penelitian ...23

D. Data dan Sumber Data ...23

E. Teknik Pengumpulan Data ...24

F. Teknik Uji Validitas Data ...26

G. Teknik Analisis Data ...27

H. Indikator Kinerja Penelitian...28

I. Prosedur Penelitian ...29

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ...37

A. Hasil Penelitian ...37

1. Data Pratindakan...37

2. Hasil Tindakan Siklus I...39

3. Hasil Tindakan Siklus II ...47

4. Hasil Tindakan Siklus III ...56

5. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ...64

B. Pembahasan Hasil Penelitian ...68

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN...74

A. Simpulan ...74

B. Implikasi ...74

C. Saran ...76

(14)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.2 Indikator Kinerja Penelitian...28

4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Deskripsi Pratindakan. ..37

4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus I ...42

4.3 Nilai Rata-Rata Aktivitas Siswa Setiap Aspek untuk Siklus 1...43

4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Aktivitas Siswa Siklus 1 ...44

4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Guru Siklus 1 ...45

4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus 2 ...50

4.7 Nilai Aktivitas Siswa Setiap Aspek unttuk Siklus 2...52

4.9 Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Guru Siklus 2 ...54

4.10 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus 3 ...58

4.11 Nilai Aktivitas Siswa Setiap Aspek untuk Siklus 3...60

4.13 Daftar Distribusi Frekuensi Nilai Kinerja Guru Siklus 3 ...62

4.14 Peningkatan Nilai Tertinggi, Nilai Terendah, dan Rata-Rata...64

4.15 Peningkatan Nilai Aktivitas Siswa Per-Siklus...66

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(16)

DAFTAR GRAFIK

Tabel Halaman

4.1 Histogram Nilai Keterampilan Menulis Deskripsi Pratindakan ...38

4.2 Histogram Nilai Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus 1 ...42

4.3 Nilai Aktivitas Siswa Siklus 1 ...44

4.4 Nilai Kinerja Guru Siklus 1 ...46

4.11 Peningkatan Nilai Tertinggi, Nilai Terendah, dan Nilai Rata-Rata...65

4.12 Peningkatan Aktivitas Siswa Per-Siklus...66

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Rincian Waktu Kegiatan Penelitian ...79

2 Daftar Siswa Kelas II SD Negeri Bratan 2 Surakarta ...80

3 Hasil Wawancara terhadap Guru Pratindakan ...81

4 Hasil Wawancara terhadap Siswa Pratindakan ...83

5 Hasil Observasi Guru Pratindakan ...85

6 Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Deskripsi Pratindakan...86

7 Kisi-Kisi Soal Pratindakan...88

8 Lembar Evaluasi dan Kunci Jawaban Evaluasi Pratindakan ...89

9 Hasil Pekerjaan Siswa Pratindakan...90

10 Hasil Penilaian Keterampilan Menulis Deskripsi Pratindakan ...91

11 Silabus...92

12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ...94

13 Nilai Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus 1 ...105

14 Nilai Aktivitas Siswa Siklus 1 ...106

15 Hasil Observasi Guru Siklus 1 ...108

22 Hasil Wawancara Terhadap Guru Pascatindakan ...117

23 Hasil Wawancara terhadap Siswa Pascatindakan ...118

24 Foto Kegiatan Pembelajaran ...119

(18)