47
BAB III
METODE PENELITIAN
Pada bab ini akan disajikan jenis penelitian dan pendekatan yang dipergunakan, tempat dan waktu penelitian, sumber informasi penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, uji keabsahan data dan langkah-langkah penelitian.
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif. Penelitian evaluatif yang dilakukan bertujuan untuk melakukan evaluasi dan menggambarkan data penelitian dalam Program Praktik Kerja Lapangan (PKL) di Jurusan Akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga. Penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif. Model penelitian menggunakan Stake Countenance
Model dari Robert Stake. Model evaluasi ini menekankan pelaksanaan deskripsi dan penilaian, yang lebih fokus pada anteseden, transaksi dan dampak. Evaluasi anteseden, transaksi dan dampak Program PKL pada jurusan akuntansi ini lebih mendalam, yang berpusat pada klien yaitu manajemen Bidang Humas Hubin urusan PKL SMK Negeri 1 Salatiga dalam rangka memenuhi kebutuhan dan
48
harapan stakeholder dan keterkaitannya dengan hasil belajar siswa peserta PKL.
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Salatiga dengan alamat Jalan Nakula Sadewa I/ 3
Kembangarum, Kelurahan Dukuh, Kecamatan
Sidomukti Kota Salatiga. Waktu pelaksanaan penelitian ini adalah bulan Mei 2016 – Agustus 2017.
3.3 Sumber Informasi Penelitian
Beberapa sumber data dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, staf bidang humas hubin urusan PKL, ketua program keahlian akuntansi, guru, guru pembimbing PKL, siswa peserta PKL dan perwakilan dari pihak Institusi Pasangan (IP) / DUDI (Dunia Usaha Dunia Industri). Data-data mengenai administrasi manajemen PKL, hasil analisis, SK penyelenggaraan, jadwal penyelenggaraan kegiatan, rencana program, proposal dan laporan penyelenggaraan program diperoleh melalui studi dokumentasi.
49
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Guna memperoleh informasi data dalam penelitian ini, maka teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian evaluasi ini meliputi wawancara, observasi, studi dokumentasi serta menggunakan FGD sebagai validasi data dalam penelitian ini.
Berikut disusun matrik dalam pengumpulan data berupa tabel sebagai berikut:
Tabel 2
Pengumpulan Data
No Tahap Aspek Sumber
Data Teknik Pengum-pulan Data Instru-men 1 Anteseden/ masukan Kesiapan peserta didik Kesiapan manajemen PKL Kesiapan kurikulum Kesiapan guru pengajar dan guru pembimbing Kesiapan pihak Institusi pasangan (DUDI) Kesiapan sarana prasarana Kesiapan anggaran Kepala Sekolah Waka Humas Hubin, wakakur, waka sarpras Manaje- men PKL Guru Siswa peserta program PKL Dokumen PKL tahun 2013-2017 Wawan-cara Obser-vasi Doku- menta-si Pedo-man wa- wan-cara Pedo-man obser-vasi Studi doku-men
2 Transaksi Kinerja siswa peserta Program PKL Kinerja guru Wakakur Manaje-men PKL Guru Wawan-cara Pedo-man wawan-cara
50
3.4.1 Wawancara
Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data melalui wawancara dilaksanakan terhadap informan-informan kunci yang dipandang mengetahui informasi yang diperlukan. Informan kunci dalam penelitian ini yaitu 1 orang Kepala Sekolah, I orang Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas Hubin, 2 orang Staff Bidang Humas Hubin Urusan Praktik Kerja Lapangan (PKL, 4
pengajar dan guru pembimbing PKL Peran pembimbing dari DUDI Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan Program PKL Upaya mengatasi permasalahan dalam pelaksanaan Program PKL Pembim-bing industri Siswa peserta program PKL Dokumen pelaksa-naan PKL Kondisi nyata Doku- menta-si Obser-vasi Studi doku-men Pedo-man obser-vasi 3 Dampak Kesiapan kerja peserta didik Pelaporan hasil PKL Efektivitas program dan ketercapaian tujuan Wakakur Manaje-men PKL Manaje-men pihak industri Guru Siswa peserta program PKL Dokumen hasil belajar dan hasil PKL Wawan-cara Obser-vasi Doku- menta-si Pedo-man wa- wan-cara Studi doku- men-tasi Pedo-man obser-vasi
51
orang guru, 12 siswa, dan 3 orang instruktur di industri. Sedangkan informan pendukung dalam penelitian ini terdiri dari: 1 orang Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, 1 orang Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Prasarana, 1 orang Wakil Kepala Sekolah Bidang Manajemen Mutu dan SDM, 1 orang Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, 1 orang ketua panitia penerimaan siswa baru, dan 1 orang Ketua Program Keahlian Akuntansi.
3.4.2 Observasi
Teknik pengumpulan data melalui observasi dilakukan guna melakukan pengamatan dan memperoleh informasi terhadap proses kegiatan Program PKL.
3.4.3 Studi Dokumen
Teknik pengumpulan data melalui studi dokumen dalam penelitian ini dilakukan guna memperoleh informasi pelaksanaan program meliputi buku pedoman PKL, Surat Keputusan Penyelenggaraan Program, data tentang sarana dan prasarana yang dimiliki, job description pekerjaan, laporan kegiatan siswa, laporan monitoring guru, laporan bidang Humas Hubin urusan praktik kerja lapangan, laporan hasil belajar siswa jurusan akuntansi kelas XII SMK Negeri 1
52
Salatiga. Data yang digunakan untuk penelitian ini adalah data Program PKL tahun 2013-2017.
3.5 Teknik Analisis Data
Beberapa tahapan yang dilakukan dalam analisis data dalam penelitian ini meliputi: (1) Koleksi data, (2) Reduksi Data, (3) Display Data, (4) Verifikasi/ Kesimpulan data. Pada tahap koleksi data, dilakukan pengumpulan data yang diperoleh dari sumber yang dilakukan baik observasi, wawancara maupun studi dokumentasi. Berikutnya setelah data terkumpul, dilakukan pemilahan data sesuai dengan kategori masing-masing. Setelah data dipilah berdasarkan kategorinya, tahap berikutnya display data yakni data disusun dan kemudian dilakukan penarikan simpulan dan verifikasi.
3.6 Uji Keabsahan Data
Uji validitas data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Dalam penelitian ini triangulasi sumber dilakukan dengan menanyakan setiap hal pada sekurang-kurangnya 3 (tiga) orang nara sumber sedangkan triangulasi teknik dilakukan dengan cara mengkroscek hasil wawancara dengan beberapa nara sumber, dengan hasil observasi dan studi dokumen. Wawancara dalam hal ini dilakukan kepada Kepala
53
Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas Hubin, Staff Bidang Humas Hubin Urusan PKL, perwakilan dari pihak industri, beberapa guru pembimbing, beberapa guru pengajar, ketua program keahlian akuntansi dan peserta didik peserta Program PKL.
3.7 Langkah-langkah Penelitian
Langkah evaluasi dilakukan dengan acuan model evaluasi stake countenance. Penekanan model ini adalah adanya pelaksanaan dua hal pokok, yaitu
melakukan deskripsi (penggambaran) dan
pertimbangan (penilaian) mengenai sesuatu yang dievaluasi yaitu Program PKL jurusan akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga.
Langkah evaluasi diawali dari data yang diperoleh dikumpulkan (koleksi data) untuk kemudian dipilah (reduksi data) berdasarkan tahapan masukan (anteseden), proses (transaksi), dan hasil (dampak).
Selanjutnya dilakukan analisis secara komprehensif dan holistic dengan dua cara utama yaitu; a) dengan berusaha menemukan kontingensi/ ketergantungan diantara anteseden, transaksi dan dampak, b) berusaha menemukan kongruensi/ kesesuaian antara maksud Program PKL dengan hasil pengamatan terhadap Program PKL khususnya di jurusan akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga.
54
Data selanjutnya disusun (display data) dalam matrik deskriptif dan matrik pertimbangan, mengacu pada tahapan masukan (anteseden), proses (transaksi) dan hasil (dampak). Dalam matrik deskripsi data disusun berdasarkan kategori maksud dan observasi. Sedangkan dalam matrik pertimbangan data disusun berdasarkan kategori standard dan penilaian. Penyusunan matrik dilakukan dengan melakukan evaluasi terhadap komponen masukan, proses dan hasil, dengan cara memberikan penilaian berdasarkan standar absolut Program PKL menggunakan acuan Pedoman PKL terbaru dari pemerintah dan standar relatif dengan acuan program kerja/ SOP (Standard
Operating Procedure) PKL di Jurusan Akuntansi SMK
Negeri 1 Salatiga. Penilaian dilakukan dengan mempertimbangkan kesesuaian (kongruensi) yang terjadi antara rencana Program PKL dengan kenyataan di lapangan, serta dengan memperhatikan kontingensi/ ketergantungan antara anteseden (masukan), transaksi (proses) dan dampak (hasil) dari Program PKL untuk disimpulkan apakah sudah sesuai atau kah terjadi penyimpangan (kesimpulan data). Pengukuran komponen masukan, proses dan hasil ini untuk mengetahui tingkat efektivitas Program PKL yang sudah berjalan, kemudian dibandingkan dengan
standar-55
standar objektif yang telah ditetapkan baik secara kualitas maupun kuantitas.
Gambar 3
Model Evaluasi Stake Countenance
Program PKL Jurusan Akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga
No Tahap Description Matrix Kongruensi Kongruensi Kongruensi Judgement Matrix 1. Anteseden (Masukan/ konteks awal) Kontingensi Konteks awal program PKL Perencanaan Program PKL SMK Negeri 1 Salatiga Fenomena PKL jurusan akuntansi Perencanaan Program PKL (sesuai standar objektif -kriteria) 2. Transaksi (Proses/ pelaksana an) Kontingensi Pelaksanaan Program PKL SMK Negeri 1 Salatiga Pelaksanaan Program PKL jurusan akuntansi (standar objektif -kriteria) 3. Hasil/ Dampak Dampak/ Hasil Ujian Ujian Praktik Kejuruan jurusan akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga Hasil Ujian (sesuai standar objektif – kriteria)
56
Sesuai dengan tujuan utama dalam evaluasi ini, langkah berikutnya adalah menyimpulkan hasil penelitian untuk dapat digunakan sebagai masukan dalam pengambilan keputusan/ kebijakan Program PKL jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Salatiga, akan kah dihentikan, direvisi, dilanjutkan dengan perbaikan ataukah disebarluaskan untuk dapat diterapkan di sekolah lain. (Arikunto dan Jabar, 2014:22).
