UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PENERAPAN STRATEGI PENDEKATAN CTL
DI KELAS IV SD HARAPAN BANGSA
TAHUN 2012 / 2013
Penelitian Untuk skripsi S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
SIFERAWATI K DJOJO
NIM : A54E090132
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENERAPAN STRATEGI PENDEKATAN CTL DI KELAS IV SD
HARAPAN BANGSA TAHUN 2012 / 2013
Disusun oleh
SIFERAWATI K DJOJO
NIM A54E090132
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mengetahui Pembimbing I
PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENERAPAN STRATEGI PENDEKATAN CTL DI KELAS IV SD
HARAPAN BANGSA TAHUN 2012 / 2013
Disusun oleh
SIFERAWATI K DJOJO
NIM A54E090132
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
pada tanggal, 18 Maret 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Mulyadi SK., SH., M.Pd. ( )
2. Drs. Suwarno, M.Pd ( )
iv
PERNYATAAN
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini
tidak memuat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di
suatuperguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang telah
disebutkan dalam kutipan dan daftar pustaka sebagaimana layaknya karya ilmiah.
Apabila kelak terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 10 Maret 2013
Penulis
MOTTO
“Kasih itu sabar; kasih itu murah hati; ia tidak cemburu. Ia tidak memegahkan diri
dan tidak sombong. Ia tidak melakukan yang tidak sopan dan tidak mencari
keuntungan diri sendiri. Ia tidak pemarah dan tidak menyimpan kesalahan orang lain.
Ia tidak bersukacita karena ketidakadilan, tetapi karena kebenaran. Ia menutupi
segala sesuatu, percaya segala sesuatu, mengharapkan segala sesuatu, sabar
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk :
1. Keluargaku tercinta.
2. Rekan – rekan guru SD Harapan Bangsa Pati.
3. Teman – teman senasib dan seperjuangan.
Yang telah memberikan cinta, doa, serta dukungan dengan penuh ketulusan untuk
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
berkat dan rahmat-Nya yang telah dilimpahkan sehingga penulis dapat
menyelesaikan proposal yang berjudul “Upaya Meningkatkan Minat Belajar
Matematika Melalui Penerapan Strategi Pendekatan CTL di Kelas IV SD Harapan
Bangsa Tahun 2012/2013”.
Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan proposal ini. Untuk itu
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Mulyadi SK, MPd. selaku pembimbing yang telah mengarahkan serta
membimbing penulis dengan bijaksana.
3. Dinas Pendidikan Kabupaten Pati yang telah mengijinkan untuk kuliah.
4. Bapak dan Ibu dosen FKIP PGSD S1 UMS yang telah memberikan ilmunya
selama ini.
5. Semua pihak yang tidak bisa kami sebutkan yang turut membantu terselesainya
proposal ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan proposal ini masih jauh dari sempurna.
Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
viii
proposal ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya yang
tertarik dengan dunia Pendidikan Sekolah Dasar.
Pati, Pebruari 2013
x
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53
B. Deskripsi Awal ... 60
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 88
BAB V PENUTUP ... 92
A. Kesimpuan ... 92
B. Implikasi ... 92
C. Saran ... 93
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ... 27
Tabel 2 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ... 31
Tabel 3 Indikator minat siswa ... 44
Tabel 4 Kriteria Minat Siswa ... 46
Tabel 5 Tabel Kondisi Ruang Sekolah ... 56
Tabel 6 Jumlah Siswa Tiap Kelas ... 57
Tabel 7 Jumlah Tenaga Pendidik dan Kependidikan ... 58
Tabel 8 Hasil Rekap Pengamatan Minat Belajar Siswa Pra Siklus ... 60
Tabel 9 Rekapitulasi Minat Belajar Siswa Pra Siklus ... 61
Tabel 10 Hasil Pengamatan Minat Belajar Siswa Siklus 1 ... 67
Tabel 11 Rekapitulasi Minat Belajar Siswa Siklus I ... 68
Tabel 12 Hasil Pengamatan Minat Belajar Siswa Siklus 1 Pertemuan II ... 74
Tabel 13 Rekapitulasi Minat Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II ... 75
Tabel 14 Hasil Pengamatan Minat Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I ... 80
Tabel 15 Rekapitulasi Minat Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I ... 81
Tabel 16 Hasil Pengamatan Minat Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II ... 86
Tabel 17 Rekapitulasi Minat Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II ... 86
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Pemikiran ... 29
Gambar 2 Siklus Penelitian Tindakan ... 34
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Harapan Bangsa ...94
RPP I ……….95
RPP II……….. ...102
RPP III ……….110
Pedoman Observasi Siswa Pra Siklus ... 116
Pedoman Observasi Guru Pertemuan I ... 118
Pedoman ObservasiSiswa Pertemuan I ...120
Pedoman Observasi Guru Pertemuan II ...122
Pedoman Observasi Siswa Pertemuan II ...124
Pedoman Observasi Guru Pertemuan III...126
Pedoman Observasi Siswa Pertemuan III ...128
Pedoman Observasi Guru Pertemuan IV ………. 130
Pedoman Observasi Siswa PertemuanIV……….. 132
Lampiran Peta Lokasi Sekolah ……… 135
Lampiran Dokumen Foto………. 136
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PENDEKATAN CTL
DI KELAS IV SD HARAPAN BANGSA TAHUN 2012 / 2013
Siferawati K Djojo (A 54E090132), Program Sarjana Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan PGSD Cabang Pati, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 86 halaman.
ABSTRAK
Pelaksanaan proses pembelajaran dalam penelitian ini peneliti memilih serta menggunakan strategi pendekatan CTL untuk meningkatkan minat belajar matematika. Strategi pendekatan CTL menawarkan bentuk pembelajaran yang melibatkan siswa scara aktif dalam proses pembelajaran dimana konsep pembelajaran yang ada mengkaitkan antara materi pelajaran dengan situasi dunia nyata dimana siswa mengalami proses pengalaman secara langsung.
Bentuk dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek dalam penelitian adalah siswa kelas IV semester II SD Harapan Bangsa tahun pelajaran 2012/2013. Adapun jumlah siswa kelas IV adalah 15 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
Data yang diperoleh dianalisa menggunakan teknik analisis deskriptif dan teknik analisis interaktif.
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan, yang meliputi: (1) Perencanaan tindakan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan minat siswa melalui strategi pendekatan CTL, yaitu minat siswa terhadap pelajaran matematika pada pra siklus sebesar 6.70 %, peningkatan minat siklus I sebesar 26,60 % dan peningkatan minat siklus II mencapai 80 %. Untuk mengetahui peningkatan minat siswa pada pembelajaran matematika digunakan beberapa indikator minat sebagai pedoman bagi guru. Disamping itu juga terdapat lembar observasi bagi guru untuk mengetahui sejauh mana kinerja guru dalam proses pembelajaran.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah strategi pendekatan CTL dapat meningkatkan minat belajar matematika pada siswa serta mampu meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran.
