(B. Pendidikan)
Pengembangan Model Internalisasi Nilai Karakter dalam
Pembelajaran IPS melalui Model Value Clarification Technique (VCT)
sebagai Revitalisasi Peran Pembelajaran IPS dalam Pembentukan
Karakter Bangsa
Kata kunci : internalisasi nilai karakter, pembelajaran IPS, Model Value Clarification Technique
Suryani, Nunuk; Haryati, Sri
Program Pascasarjana UNS, Penelitian, BOPTN UNS, Hibah Pascasarjana, 2012
Secara umum penelitian dan pengembangan ini bertujuan menghasilkan suatu model internalisasi nilai karakter dalam pembelajaran IPS melalui Model Value Clarification Technique. Secara khusus tujuan tahun I ini, yaitu : Memamparkan model pembelajaran karakter dalam mata pelajaran IPS SMP kelas II semester I yang ada saat ini yang meliputi (a) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran IPS dengan mengaitkan nilai karakter selama ini di sekolah.; (b) Medeskripsikan keterkaitan model pembelajaran IPS dengan muatan karakter yang ada dengan hasil-hasil penelitian bidang pembelajaran IPS berbasis karakter yang ada; (c) Mendeskripsikan kendala yang terjadi dalam pembelajaran mata pelajaran IPS berbasis karakter dan bagaimana solusi yang ditempuh oleh guru dan (d) medeskripsikan prosedur pengembangan model internalisasi nilai karakter dalam pembelajaran IPS melalui model VCT (Value Clarification Technique) untuk siswa SMP Kelas II semester I yang dikembangkan dari penelitian ini.
Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri di Kabupaten Wonogiri tahun 2012.Metode yang digunakan dalam penelitian tahun I adalah metode diskriptif kualitatif. Penganmbilan sampel menggunakan teknik purposive sampling karena disesuaikan dengan tujuan dan yang mengetahui permasalahannya. Data-data yang diperlukan diperoleh dengan teknik observasi, wawancara, angket, dan analisis dokumen . Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode.
