PENG Di Sa GARUH FAS PRESTAS SAREN ajukan Guna arjana S-1 Pa Program
FAKULTA UNIVER
SILITAS D I BELAJAR N 2 KALIJA
TAHUN a Memenuhi ada Fakultas Studi Pendid NAFISA AS KEGUR RSITAS MU DAN MOTIV R SISWA K AMBE KAB N AJARAN 2
SKRIPSI i Persyaratan s Keguruan d dikan Guru S
Oleh: HUSNUL F A 51011010 RUAN DAN UHAMMAD 2015 VASI BELA KELAS IV S BUPATEN S
2014/2015
n Guna Mem dan Ilmu Pen Sekolah Das
FAUZIAH 02
PENGARUII FASIL
TAS DANMOTIVASI AELAJAR TERIIADAP
PR$TASI
BEI-A.IAR
SISWA KET,ASIV
SDNI]CERI
SAEDN 2
KALIAMBE
KABTJPATEN SRAGENMRSDTIIJIIAN
TAIIT'N PELATAR,{N
'01412OT5
Dir6iapke
de
dhusu
oleh:NAFISA IIUSNUL
I'AUZIAE
Telah
Disrujui
utuk
DipdtalEftan
de
Dipublilosttr
IalaltarK€8N
da
Imu
Podidiko
lrcsd
stlldi
?@didiL,ncm
sekolalDM
Pe6etujm
Pembimbing.Dn.
s,nn,
Mrnudi.
s.tl..
M.Pd.PENGESAEAN
SKRIPSI
PENCARUE FASILITAS
DANMoTTVASI AELAJAR
TIRIIADA?
PRDSTASI
EELAJAR SISWA KEI,AS IV
SDNDGERI
SARDN 2
KALIJAMBE KABUPATEN
SRAGENTAHUN AJARAN
,OT.UTOI5Dipe6iapk6
de
dislM
oleh:NAIISA
IIUSNUL
TAUZIAH
4510110102
Tdan
di!.da!a*!,
di D@5aD.Im
?dsuii
?ada
hdi
Selas." 14 Jlni 2015De
Dinyard@ Telal
Mhmrrli
Sy@t
56llM
Dew
Poguii:
1
l.
1. DB.
II.
S&ingMmdi,
S-$., M.Pd,Da
H.Swmo,
S.H., M.Pd.D..IL
Smirc,
M.M.
Suftt
fla
l4Juli
2015Univdiias
MuhmmadiyahSdatnn!
Illulta
K.e@
dd
llmu PeDdidi[@//oo)H
PERNYAT.A.AII
Saya ,Ens b€rtadatangm di bawan
ini,
NIM
Progr
n Siudi:ld'lidik
ON
SerobhDsd
(PCSD)Judut
$<npsi
: PenEEruhFasilila
danMotivdi
Bclajar Tshadap Prest6iBelaj&
siswa Kelas
Iv
SDNeseri Sden 2
KalijambeKobwaten
sagm
Trhu
Pelajmn
2014/2015,Mmyat.k{r
denge iebmd-benmya
banwas}ipsi
]!ng
soya ssankonini
bd..
b-ar
nl.il
()rya
savasddtrr
dd
bcbasphgor
kr,a.
o'mg
lain,
kcorl').ng
tertulis
diacddikllip
dalm
lask.h dm disebrtkd
pado doftor lustaka.Alabila di
kdndiatr
hui
tedulti
skilsi
ini
bsil
plagiol,
stt
ato
tenmrsu.s
ja*ab
sep@uhnya dan
bdedia
nodina
saltsi s@ai
pe6tu6
ydg
berlala.YaDs mmbuat
,my.toe!
iv
v
MOTTO
“Ilmu adalah gudang-gudang penyimpanan dan pertanyaan adalah kuncinya” (Ibnu Syihab)
”Bukan kesulitan yang membuat kita takut, tapi ketakutanlah yang membuat kita sulit.”
(Ali Bin Abi Tholib)
“Hidup adalah perjuangan dan kebahagiaan harus direngkuh dengan banyak pengorbanan”.
(Tere Liye)
“Man JaddaWa Jadda”
vi
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada ALLAH SWT yang tiada henti dan selalu menyirami dengan rahmat, nikmat, karunia serta cinta kasihNYa kepadaku, memberi segala yang terbaik untukku, ku persembahkan secarik karya sederhana ini untuk : 1. Ibuku tercinta (Ibu Siyamidiningsih S.Pd) dan Bapakku tersayang (Bapak
Slamet S.Pd) yang telah memberikan motivasi, membimbing,mengajariku dan memberikan dukungan dari berbagai sudut. Do’a yang selalu mengiringi di setiap langkah serta kasih sayang yang tak terhingga. Senyuman kalian merupakan suntikan semangat untuk terus melangkah.Terimakasih telah menjadi orang tua terhebat yang Nafisa punya.
2. Adik-adikku tercinta Afrizal Zuhri Z, Shofiana Fauzia Z, Safira Jannatus Z, dan Zahratul Aghleiya R. terimaksih untuk setiap dukungan yang telah kalian berikan yang tiada pernah aku lupakan, Nafisa akan berusaha menjadi saudara yang terbaik yang bisa kalian banggakan.
3. Sahabat- sahabat tercinta (Myta, Siti Fatimah, Anis Rahma, Zulaiha, Ussi, Nada, Nuryati, Irta,wiji, ) kalian adalah pemanis alami ketika aku berada di bumi Indonesia ini. Terima kasih atas segala dukungan, motivasi dan bantuannya. Terimakasih telah mencatat kenangan bersama-sama denganku, semua itu tak akan pernah terlupakan.
4. Teman- teman kelas C dan teman seangkatan 2011 PGSD UMS.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alikum Wr.Wb
Segala puji syukur kehadirat Allah rahmat dan ridho- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar tanpa halangan yang berarti. Skripsi ini merupakan sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih yang sedalam- dalamnya kepada yang terhomat:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs.H. Samino M.M. selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3. Dosen Pembimbing Drs.H. Saring Marsudi, S.H., M.Pd yang telah sabar dalam memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik.
4. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat. 5. Slamet S.Pd. selaku Kepala SD Negeri Saren 2 Kalijambe Sragen yang telah
memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
6. Keluarga besar UKM MUEC (Muhammadiyah University English Course) dan Keluarga Besar HMP PGSD UMS terima kasih segala dukungan dan kebersamaannya bersama orang-orang hebat selama ini.
7. Teman-teman Kelas C PGSD angkatan 2011, terima kasih atas kebersamaannya selama ini.
viii
Dengan seluruh kerendahan hati, penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan kelemahan, maka dari itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan. Semoga penyusunan karya ini dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus dan bagi pembaca pada umumnya serta bermanfaat bagi peningkatan pembelajaran di dunia pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 6 Juli 2015
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. TINJAUAN PUSTAKA ... 6
1. Hakekat Fasilitas Belajar... 6
a. Definisi Fasilitas ... 6
b. Definisi Fasilitas Belajar ... 7
c. Fungsi Fasilitas Belajar ... 7
d. Indikator Fasilitas Belajar ... 8
2. Hakekat Motivasi Belajar ... 9
x
b. Definisi Motivasi Belajar ... 10
c. Manfaat Motivasi Belajar ... 11
d. Sumber-sumber Motivasi Belajar ... 11
e. Bentuk-bentuk Motivasi Belajar ... 12
f. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Peserta didik ... 13
g. Indikator Motivasi Belajar ... 15
3. Hekekat Prestasi Belajar ... 17
a. Definisi Prestasi Belajar ... 17
b. Definisi Belajar ... 18
c. Prinsip-prinsip Belajar ... 19
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ... 20
e. Fungsi-fungsi Prestasi Belajar ... 21
f. Indikator Prestasi Belajar ... 22
B. Penelitian yang Relevan ... 23
C. Kerangka Berpikir ... 25
D. Hipotesis Penelitian ... 26
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
1. Tempat Penelitian ... 27
2. Waktu Penelitian ... 27
C. Populasi Dan Sampel ... 28
1. Populasi ... 28
2. Sampel ... 29
D. Variabel Penelitian ... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ... 30
1. Pokok (Angket) ... 30
2. Bantuan (Dokumentasi) ... 37
F. Instrumen Penelitian ... 37
xi
H. Teknik Analisis Data ... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 45
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ... 45
1. Profil Sekolah ... 45
2. Visi dan Misi ... 45
3. Keadaan Fisik Sekolah ... 46
4. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ... 46
B. Uji Instrumen Penelitian ... 47
1. Uji Validitas Instrument ... 48
2. Uji Reliabilitas Instrument ... 50
C. Uji Prasyarat Analisis ... 51
1. Uji Normalitas ... 51
2. Uji Linieritas ... 52
D. Analisi Data ... 53
1. Analisis Regresi Liniear Berganda... 53
2. Pengujian Hipotesis ... 55
3. Koefisien Determinasi ... 57
4. Uji Sumbangan Relative (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 57
E. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 59
BAB V PENUTUP ... 63
A. Simpulan ... 63
B. Implikasi ... 64
C. Saran ... 64
DAFTAR PUSTAKA ... 66
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 25
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 28
Tabel 3.2 Interpretasi nilai r ... 36
Tabel 3.3 Kisi-kisi Fasilitas Belajar ... 38
Table 3.4 Kisi-kisi angket Prestasi Belajar ... 39
Tabel 4.1 Data Bangunan SD Negeri Saren 2 ... 46
Tabel 4.2 Data guru dan karyawan SD Negeri Saren 2 ... 47
Tabel 4.3 Uji validitas angket Fasilitas Belajar ... 48
Tabel 4.4 Uji validitas angket Motivasi Belajar... 49
Tabel 4.5 Hasil uji reliabilitas Fasilitas Belajar ... 50
Tabel 4.6 Hasil uji reliabilitas Motivasi Belajar ... 51
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas ... 52
Tabel 4.8 Hasil Uji Linearitas ... 53
Tabel 4.9 Data Variabel Penelitian ... 54
Tabel 4.10 Hasil analisis Regresi Linier Berganda ... 55
Tabel 4.11 Hasil Hipotesis dan Uji t ... 56
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket Kisi-kisi Angket dan Pemberian Skor ... 70
Lampiran 2 Angket Try Out Fasilitas Belajar ... 74
Lampiran 3 Data Siswa Try Out ... 82
Lampiran 4 Hasil Try Out Angket Fasilitas Belajar ... 84
Lampiran 5 Hasil Try Out Angket Motivasi Belajar ... 85
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ... 86
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ... 90
Lampiran 8 Data Uji Reliabilitas Fasilitas Belajar ... 94
Lampiran 9 Data Uji Reliabilitas Motivasi Belajar ... 95
Lampiran 10 Hasil Uji Reliabilitas Angket Fasilitas Belajar ... 96
Lampiran 11 Hasil Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ... 99
Lampiran 12 Angket Penelitian ... 102
Lampiran 13 Data Siswa Penelitian ... 107
Lampiran 14 Hasil Penelitian Angket Fasilitas Belajar ... 108
Lampiran 15 Hasil Penelitian Angket Motivasi Belajar ... 109
Lampiran 16 Hasil Uji Normalitas ... 110
Lampiran 17 Hasil Uji Linieritas X1 Terhadap Y ... 111
Lampiran 18 Hasil Uji Linieritas X2 Terhadap Y ... 113
Lampiran 19 Hasil Analisis Regresi Berganda ... 115
Lampiran 20 Tabel Nilai F0,05 ... 118
Lampiran 21 Tabel Nilai t ... 119
Lampiran 22 Tabel r Distribusi ... 121
Lampiran 23 Dokumentasi Try Out SD N Donoyudan ... 119
Lampiran 24 Dokumentasi Penelitian SD N Saren 2 ... 121
Lampiran 25 Surat Ijin Riset ... 122
Lampiran 26 Surat Keterangan Try Out... 123
Lampiran 27 Surat Keterangan Riset ... 124
xv
ABSTRAK
PENGARUH FASILITAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI
SAREN 2KALIJAMBE KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
NAFISA HUSNUL FAUZIAH A 510110102
Nafisa Husnul Fauziah, A 510110102, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri Saren 2 Kalijmabe tahun pelajaran 2014/2015. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mengetahui seberapa besar fasilitas dan motivasi belajar sedangkan untuk dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data nilai prestasi belajar siswa. Analisis dalam penelitian ini adalah analisis statistik dengan analisis regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh fasilitas dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji f) diketahui fhitung > ftabel, yaitu 17,341 > 2,86
dan nilai signifikansi <0,05, yaitu 0,000. Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,601 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh fasilitas dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 60%, sedangkan 40% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.Jadi dalam penelitian ini prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh faktor fasilitas dan motivasi belajar siswa.
