HUBUNGAN ANTARA KESTABILAN EMOSI DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL Hubungan Antara Kestabilan Emosi Dan Kepercayaan Diri Dengan Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Pada Siswa Kelas 3 SMK Muhammadiyah Pekalongan.

(1)

HUBUNGAN ANTARA KESTABILAN EMOSI DAN KEPERCAYAAN

DIRI DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL

PADA SISWA KELAS 3 SMK MUHAMMADIYAH PEKALONGAN

Tesis

Diajukan kepada Program Studi Sain Psikologi

Program Pasca sarjana Univaersitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu psikologi

oleh LIES TRIATI NUR

S. 300.110.020

PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

HUBUNGAN ANTARA KESTABILAN EMOSI DAN KEPERCAYAAN

DIRI DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL

PADA SISWA KELAS 3 SMK MUHAMMADIYAH PEKALONGAN

Tesis

Diajukan kepada Program Studi Sain Psikologi

Program Pasca sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu psikologi

oleh LIES TRIATI NUR

S. 300.110.020

PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(3)

iii

(4)

(5)

(6)

vi

yang baik bukanlah hal yang

mudah.

(Aristoteles)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya

yang

sederhana

ini

kupersembahkan untuk :

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah .SWT. karena, hidayah dan karunia-Nya, pe ulis dapat e yelesaika tesis ya g berjudul Hubu ga A tara Kestabilan emosi dan Kepercayaan diri dengan Kecemasan menghadapi Ujian Nasional pada kelas 3 SMK Muhammadiyah Pekalo ga . Pe elitia i i sebagai salah satu syarat guna memperoleh gelar Magister dalam Ilmu Psikologi Pendidikan dan merupakan bentuk peningkatan profesionalisme sumber daya manusia dalam menghadapi perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi secara global.

Pada kesempatan ini penulis sampaikan rasa terimakasih yang sebesar - besarnya kepada berbagai pihak yang telah dengan ikhlas memberi bantuan baik berupa pengarahan, bimbingan dan dorongan yang sangat berarti bagi penulis, sehingga dapat terselesaikan tesis ini. Ungkapan rasa terimakasih penulis sampaikan kepada:

1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan penulis untuk belajar di program Pasca Sarjana UMS.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimiyati, S.H., M. Hum. selaku Direktur Program Pascasarjana yang telah memberikan kesempatan penulis untuk belajar di program Pasca Sarjana UMS.

3. Taufik Kasturi,S.Psi, M.Si. Ph.D. selaku Ketua Progam Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta dan dosen pembimbing yang telah banyak membantu, membimbing dan mengarahkan selama penulisan tesis ini

4. Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah Pekalongan, yang telah berkenan memberikan kesempatan penulis untuk studi lanjut S-2 psikikologi di UMS Surakarta dan sekaligus memberikan izin untuk melakukan penelitian .

(8)

(9)

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL SAMPUL DEPAN ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... v

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

ABSTRAK ... xiv

ABSTRACT ... xv

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Tujuan Penelitian ... 8

C. Manfaat Penelitian ... 9

D. Keaslian Penelitian ... 9

BAB II. LANDASAN TEORI A. Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional ... 14

(10)

x

2. Faktor-faktor penyebab kecemasan Menghadapi Ujian Nasional .... 16

3. Aspek-aspek kecemasan Menghadapi Ujian Nasional ... 17

B. Kestabilan Emosi ... 19

1. Pengertian kestabilan emosi ... 19

2. Faktor- faktor yang mempengaruhi kestabilan emosi ... 22

3. Aspek-aspek kestabilan emosi ... 20

C. Kepercayaan diri ... 22

1. Pengertian kepercayaan diri ... 23

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri ... 24

3. Aspek-aspek kepercayaan diri ... 24

D. Hubungan antara kestabilan emosi dan kepercayaan diri dengan kecemasan menghadapi Ujian Nasional ... 25

E. Hipotesis ... 27

BAB III. METODE PENELITIAN A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 29

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 29

C. Subyek Penelitian ... 31

D. Metode Pengumpulan Data ... 32

1. Skala kecemasan ... 33

2. Skala kestabilan emosi ... 34

3. Skala kepercayaan diri... 35

(11)

xi

BAB IV. LAPORAN PENELITIAN

A. Persiapan Penelitian ... 38

1. Orientasi Penelitian ... 38

2. Penyusunan Alat Pengumpul Data ... 38

3. Pelaksanaan Uji Coba ... 39

4. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas... 40

5. Penyusunan Angket Setelah Uji Coba ... 43

B. Pelaksanaan Penelitian ... 45

C. Hasil Analisa Data ... 45

1. Uji Asumsi ... 46

2. Uji Hipotesis ... 47

3. Analisa Koefisien Determinasi ... 49

4. Kategorisasi ... 50

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 52

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 55

B. Saran ... 56

DAFTAR PUSTAKA ... 58

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Blue Print uji coba skala Kecemasan ... 33

Tabel 2. Blue Print uji coba Skala Kestabilan Emosi ... 34

Tabel 3. Blue Print uji coba Skala Kepercayaan Diri ... 36

Tabel 4. Komposisi Aitem Skala Kecemasan yang Valid dan Gugur ... 41

Tabel 5. Komposisi Aitem Skala Kestabilan Emosi yang Valid dan Gugur ... 41

Tabel 6. Komposisi Aitem Skala Kepercayaan diri yang Valid dan Gugur ... 42

Tabel 7. Hasil Uji Reliabilitas ... 43

Tabel 8. Susunan Aitem Skala Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Untuk Penelitian ... 44

Table 9. Susunan Aitem Skala Kestabilan Emosi untuk Penelitian ... 44

Tabel 10. Susunan Aitem Kepercayaan Diri untuk Penelitian ... 44

Tabel 11. Hasil Uji Normalitas sebaran pada masing-masing variable ... 46

Tabel 12. Hasil uji linieritas hubungan pada masing-masing variable ... 47

Table 13. Hasil Uji Hipotesis-model Summary ... 48

Tabel 14. Hasil Analisis Koefisien daeterminasi model Summary... 50

Tabel 15. Kategorisasi Kecemasan menghadapi Ujian Nasional ... 50

Tabel 16. Kategorisasi Kestabilan Emosi ... 51

(13)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. Kuesioner ujicoba Penelitian ... 62

2. Hasil Tryout ... 68

3. Kuesioner Penelitian ... 91

4. Hasil Penelitian ... 97

(14)

xiv

ABSTRAK

HUBUNGAN KESTABILAN EMOSI DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kestabilan emosi dan kepercayaan diri dengan kecemasan menghadapi Ujian Nasional. Subyeknya adalah siswa kelas 3 SMK Muhammadiyah Pekalongan yang berjumlah 269 siswa. Alat ukur yang digunakan adalah skala kestabilan emosi, skala kepercayaan diri dan skala kecemasan menghadapi ujian Nasional. Metode analisis data menggunakan analisis regresi berganda dengan Program SPSS 17. Hasil analisis data menunjukkan ada hubungan yang negative dan signifikan antara kestabilan emosi dan kepercayaan diri dengan kecemasan menghadapi Ujian Nasional yang ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi R sebesar 0,341Fregresi = 5,076; p= 0,005(p < 0,05). Sumbangan efektif variable antara kestabilan emosi dan kepercayaan diri dengan kecemasan menghadapi Ujian Nasional 11,6 %, berarti masih 88,4 % variabel lain yang berpengaruh terhadap kecemasan menghadapi Ujian Nasional dan ada hubungan negative signifikan antara kestabilan emosi dengan kecemasan menghadapi Ujian Nasional yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi (=rxly) sebesar -0,269 dengan p = 0,01 (p<0,05). Sumbangan efektif variable kestabilan emosi dengan kecemasan menghadapi Ujian Nasional 7,23% juga ada hubungan negative signifikan antara kepercayaan diri dengan kecemasan menghadapi Ujian Nasional yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi (=rxly) sebesar -0,260 dengan p = 0,013 (p< 0,05). Sumbangan efektif variable antara kepercayaan diri dengan kecemasan menghadapi Ujian Nasional 6,76%

(15)

xv

ABSTRACT

THE RELATIONSHIP OF EMOTIONAL STABILITY AND CONFIDENCE WITH ANXIETY IN FACING NATIONAL EXAMINATION

This study aims to determine the relationship between emotional stability and self-confidence with anxiety in facing national exam. The subject is 269 third year students in SMK Muhammadiyah Pekalongan. Measuring instrument used was questionnaire. Method of data analysis used multiple regression analysis with SPSS 17 program. The result shows that there is a negative-significant relationship between emotional stability and self-confidence with anxiety in facing National Examination. It is showed with correlation coefficient of R accounted for 0,341Fregresi = 5,076; p= 0,005(p<0,05). Furthermore, the effective contribution of emotional stability and self-confidence with national examination anxiety is accounting for 11.6%. It indicates that the rest percentage (88,4%) is another possible variable which can have impacts to the anxiety stability in facing national examination, and there is a negative significance between emotional stability with national examination anxiety. As seen on the correlation coefficient (=rxly), accounting for -0,269 with p = 0,01 (p<0,05). Even so, effective contribution for variable of emotion stability with national examination anxiety, accounted for 7,23%. Also, there is a negative-significant between self-confidence with national examination anxiety which is shown with correlation coefficient (=rxly), accounting for -0,260 with p = 0,013 (p< 0,05). Nevertheless, effective contribution for variable of self confidence with national examination anxiety is 6,76%.