• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Pelayanan Informasi Obat Terhadap Kepatuhan Pasien Jamkesmas Di Bangsal Non Bedah RSUD Prof. Dr. Margono Soekardjo Purwokerto Dalam Menggunakan Obat Per Oral Pada Tahun 2009

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Pelayanan Informasi Obat Terhadap Kepatuhan Pasien Jamkesmas Di Bangsal Non Bedah RSUD Prof. Dr. Margono Soekardjo Purwokerto Dalam Menggunakan Obat Per Oral Pada Tahun 2009"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

! "# $ % # & ' ( ! ) * ( * % + ,! # %% # ) (! ! - !# . ! .! # !# / % ! % . ! %! ! - ( 0 & .! ! # ( %! ! # . ( # .! # .! / % - ! # . (!. # . ! & %(! % - -! # 1 +' / ' !( & ) (! % %! ( - .! ! ! %! . ( ! ( . / ( ! % ! - ! , ' %! ( ( ! $ .! ! .! !# ! ( ! 2 ! & % # ! . ! ! & ( ( & / ( # .! !# # !- # (!" -! 3 4 5 -! ( .! # / ( .! / % - ! # . (!. # . ! & %(! % - -! # 1 +' / ' !( & ) (! % %! ( - .! 6 ( " 7 .! / % - (!. # . ! ! " # $ $%& %'% ! ( $ )*% )+, ! - . !

(2)

! "#$%&'('%#

+. (! !# # ! .

(! ( %!%! #

%! ( ( (! !#

-! & ( %!) & ( ! &

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

(3)

( ! - .! ! # . # ( . # ( ! ( ! .! / % % # ( ( - ( % ( .! / % % # ( % # -! / ( ,! # -! ! . . ( !-.! ! .! -/ % ! # # %! & -! ( !- # -! !- # -! -%! ! % / % %! . ( - ( % ( % ( % ( # . ! .! %. / % .!%-! .! ! ! ! (!. - .! ( ! / % !. ( %! !- -( ( ! " . ! . - #( % ( ! & !/!( %! ( !.! (! " %- !/!( %. - $ ! ! % / / % ! - #) / % . %!%-! ( .! ! (!. ! ! %! ! % / % ! !- ! ( - .!%-! / % ! . %! ( % ( ( .!% ( / % !-(!. . # ( ' ! ( - #) .! / % ( . (!.! % ( 3; 5 / % ! % . ! %! ! - ! ! !. # -.! !# ( ! .! .! ! # - * % ! & ) - ! -! %! ! / % -! * % !- ( %. ! .! (! !# ! (# -! ! ( ! . ! %! ! % - ! ( / % - -!- - -!- ! -. .! !# -! - %-! %! ! !( ( ! / ! - !- ' %. % .! - -!- --!- ! - . ! %! ( ( ! .! ( %!% # - !# .! ! (# ( . .! - -! ! !. ( ! , -! ( %! ! - !-- .! (! !# %!% ( .! .! ! !- # - . ! ) . %!%- #( .! # (# % .! (! !# -! ( %!%-! ( .! ! ! ( ! ! ( (! % & .! ( % .! ! .

(4)

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

(5)

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

(6)

) % ( !# . ! -! 4 # -! & % # > ! ( 1 ! .! ! ! ! - ( % ( !# . ! -! 4 # !-! > ! (!" % ( !# . ! -! @ # !-! > %./% + ! 1 ) %./% 0 + ! 1 ! 6 ( ! ( % % ! . ! -! .! # ! # . (!. # . ! # . ! % . . ! ! ( !%-! -( . ! ! ( - ( % # ( ! -!-! . - ! -! ! ( ! ( . %! ( % !- # - ( -- ( ! . ! !- # % !# %!% ( ! ( !- # -! ( %! % !/!( %. ! ( - %! (

(7)

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

(8)

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

(9)

)) %/"( ) ! # .! ! ! &! / % -! ( (!. . ! "#+- # .%-+ %#1 +/" +2%# % 345 +$%2 345 ! %!%-! ( / % ! &! --! ( ! %!%-! ( / % ! (# - 2 ! %!%-! ( / % ! & ) .! - : : ! %!%-! ( / % ! " .!% ( -! %!%-! ( / % (!. ! % .! - 2 ! %!%-! ( / % ! !/!( %. -( % : ! %!%-! ( / % ! -( % 2 2 ! %!%-! ( / % ! " .! %. - : ! %!%-! ( / % ! -# # . - % % -! %!%-! ( / % ! ( , # # . - %! ( % - : ' -! . # - #) &! / % ! -! ( (!. . ! 7 &! - (# - & ) .! - " .!% ( ' (!!%. &! / % - ! !-.! -! ( (!. . ! ( ! %!%.! # ( (!. # . ! . ! # . ! & - #) % % -.! ( (! !%- # .! ( ! . ! ! .! .! - -! # . . ! % %. %!% # % / % - -! ( !.! " .!% ( - -! % !% % %. . # % !# . ! ! % . ! ! ( .! ( !( % ! # ' .! !# . ! " ( ! .! % ( 0!( ( ( ! %-! ( (! , -! ( ( ,! ( . -! %-! ( % &! ( ! ( # ! (! , -! ( # %!%-! ( - % 3 5 ' .! !# ! & ( ! .! / % - ! (!. # . ! & %(! % --! # . # -! ( ! 2 ! & % #

(10)

)6 ! . ! . ! & %(! % - -! # ( ! .! % ( -! # %. 7 !# # .! !# ! 7 # ( . - ( ! -! ( & ( ! & / ( + ( %! & ( / ( .! / % - ! # . (!. # . ! & %(! % - -! # ! & * & ( %! ! # ( .! # .! / % -! # . (!. # . ! ' # .! # .! !# # !-! -! !-! !# # !- # (!" . -! -! , -! .! / % - ( %!%. .! # / ( ! # . (!. # . ! & %(! % - -! # 1 +' / ' !( & ) (! % %! ( -.! "-+.7'(%# <! ( # .! ! ! # ( ( % ( . ( (! %. - #) ! & %(! % - -! # %! . # ! # . .! / % -.! / % --! ( (!. . ! # - ( ' # .! !# ( .! # / ( .! / % -! # . (!. # . ! & %(! % - -! # 1 +' / ' !( & ) (! % %! ( - .! % *% '-*%2% 0 : 3 # A B ( 7 ? & # # % " C -% - ! 44 #1 5 '6 ' !( &! .! ) - % ( ; ( 7 '!.(! 1 % # 4 ) (! % : 3 # ' !( &! .! ) - % ( ; ( 7 '!.(! 1 =) ! ! - ( ! & B ( '!.(! 1 -- #1 5 %6667 7 -78117%)))

(11)

) # ( ) : # % & # / % B ( 7 <A * ( * % + ,! ? & # ; 9 B ( 7 // ! (% $ 2 : # / % * ( * % +? B ( % & -(1 , ; ( 7 1 !( C . A # . 9 - # 1 - 1! 11! 111 2 ; - # 4 -D ( . E B ( 7 * ( * % + ,! ? & # ) - ! ; - ; 9 B ( 7 ? & # + ,! ! ! C ; : 3 # ; ( 7 (! ( ! ! C ; 3 -; ( 7 (! ( ! 4 < 7 C / -! 0& . * A C! ( B ( 7 +% $ # ; ; ( 7 0 ? %! ( + % B 6 -1 2 - -9 # 0 # 4 D ( . E ) (! 7 * ( * % + ,! # %% # ) (!

Referensi

Dokumen terkait

Abstrak : Evaluasi Program Pembelajaran Tematik Integratif Kelas 1 Sekolah Dasar Pelita Bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran tematik

Advokat harus menjalankan peran dan fungsinya dengan baik dan secara mandiri untuk mewakili kepentingan klien atau masyarakat serta tidak terpangaruh terhadap kekuasaan

Tall (1995) menjelaskan bahwa perkembangan kognitif untuk memahami matematika tingkat formal dari tahap enaktive, dapat dibangun melalui visual- platonik maupun

rasio solvabilitas, rasio profitabilitas (rentabilitas),rasio resiko usaha bank,dan rasio efisiensi usaha. Dari pernyataan tersebut ada lima jenis rasio keuangan bank yang

The Company seeks to create the conducive environment through human resources management that is able to maintain the balance between fulfillment of employees’ expectation on good

Citra merek dapat mempengaruhi kuntungan masa depan perusahaan dan arus kas jangka panjang, kemauan konsumen untuk membayar dengan harga premium, pembuatan

Ruptur spontan yaitu luka pada perineum yang terjadi karena. sebab-sebab tertentu tanpa dilakukan tindakan perobekan atau

Pada kelompok konsentrasi 25% mulai nampak penutupan luka pada hari ke-10 dengan luka yang sudah kering dan tepinya menyempit berwarna merah pucat. Luka benar-benar tertutup pada