• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengelola Kos di Jatinangor Kini Menjerit.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengelola Kos di Jatinangor Kini Menjerit."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

(G,,~~~/71i

',,",iar -'

IL

A'

,.1;.1"" - /, ~A

l"

E:~:

'D·

r

'.;1,'

11

aZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

o

EDCBA

S e n in

o

S e ta s a

o

R a b u ( ) K a m is J u m a t

C

S a b tu

o

M in g g u

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

19

20

21

22

23

~

25

26

27

28

29

30

O M a r ( ) A p r

OMei

( , ) J u n

C _ ~ ,

J u t J A g s '.S e p ,,) O k t C N o v

Pengelola Kos di Jatinangor

Kini Menjerit

J

A I .A N C i s e k e y a n g t e r l e t a k d i K e l . C i k e r u h , K e c . J a t i n a n g o r m e r u -p a k a n s a l a h s a t u k a w a s a n y a n g

p a d a t o l e h t e m p a t k o s o H a m p i r t i a p j e n g k a l t a n a h m e m p a k a n k o s - k o s a n y a n g

m a y o r i t a s d i h u n i p a r a m a h a s i s w a U n i -v e r s i t a s P a d j a d j a r a n ( U n p a d ) . S e t i a p t a h u n p e n e r i m a a n m a h a s i s w a b a r n , p e n

g e l o l a t e m p a t k o s k e b a n j i r a n r e z e k i l a n t a r a n k e d a t a n g a n m a h a s i s w a d a r i b e r b a

-g a i d a e r a h d i T a n a h A i r .

M e r e k a t a k p e r l u p r o m o s i u n t u k

m e n a w a r k a n k a m a r n y a , s e l a i n k a r e n a s u d a h d i k e n a l d a r i m u l u t k e m u l u t , p e r

-a n · c -a l o p u n s a n g a t m e m b a n .t u m e n -d a t a n g k a n c a l o n p e n y e w a t e r s e b u t . N a m u n i t u c e r i t a d u l u . K i n i , s e j u m l a h p e n -g e l o l a t e m p a t k o s d i C i s e k e m e n j e r i t . F a k - ' t a n y a , h a m p i r d i s e t i a p p i n t u r u m a h t e r

-p a m -p a n g s e c a r i k k e r t a s b e r t u I i s k a n " M a s i h A d a K a m a r K o s o n g " . K o n d i s i

d e m i k i a n k o n t r a s s e k a l i d e n g a n t a h u n l a l u d i m a n a n y a r i s t a k a d a t e m p a t k o s y a n g m e n y i s a k a n k a m a r .

K e t i k a " G M " m e n a n y a k a n p a d a b e -b e r a p a p e n g e l o l a k o s a - k o s a n , m e r e k a m e n g a k u t a h u n i n i m e m a n g u s a h a n y a t i d a k s e b a g u s d u l u . H a l i t u d i s e b a b k a n U n p a d m e n y e d i a k a n a s r a m a b a g i p a r a

m a h a s i w a b a r u d a n k a b a r n y a w a j i b d i t e m p a t i . " T a h u n i n i m a h b e n a r - b e n a r

b e r k u r a n g y a n g m e n y e w a k a m a r

t e h ,

D a r i 2 5 k a m a r y a n g a d a , c u m a t e r i s i 1 3 .

A H M lR Z A lG M

S A L A H

s c t u t e m p a i

k o s

d i

J l n .

C i s e k e K e l . C i k e r u h ,

K e c .

J a t i n a n

o r ,

K a b . S u m e d a n g y a n g s e b a g i a n k a m a r n y a m a s i h b e l u m t e r i s i , K a m i s ( 2 3 9 ) .

- -

-

~~~

l t u p u n p e n y e w a y a n g s u d a h l a m a ," M e m a n g ,p a d a u m u m n y a b ' i m a h a -u n g k a p I n d a h , p e n a n g g -u n g j a w a b P o n - s i s w a b a r n d i b e r l a k u k a n a t n u n t u k d o k R a n g g a y a n g d i t e m u i K a m i s ( 2 3 / 9 ) . m e n e t a p d i a s r a m a . S e p e r t i a s i s w a

l a m e n y e b u t k a n , d i b a n d i n g k a n s e - F a k u l t a s K e d o k t e r a n ( F K ) U p a d y a n g t a h u n s i l a m ,d i t e m p a t n y a y a n g t i d a k t e r - t e l a h l u I u s s e l e k s i d a n

t a l e n t ,

c o u t i n g

i s i h a n y a t i g a k a m a r . " S e l a i n k a r e n a U n - U n p a d ! s e ~ a r : n e r e ~ a y a n g t i l u l u s p a d m e m b a n g u n a s r a m a , j u g a k a r e n a m e l a l u i S e l e k s i N a s i o n a l M k P e r g u

-m a h a s i s w a a y e u n a m a h m t 1 i h y a n g d e k a t r u a n T i n g g i N e g e r i ( S N M ~ i b m a -j a l a n r a y a b i a r l a n g s u n g n a i k a n g k o t a t a u s u k a s r a m a m a h a s i s w a B a l e P a g a d j a r a n

- d a n t i n g g a l d i s a n a s e l a m a s t u t a h u n t i d a k p e r l u j a l a n j a u h ," k a t a n y a . p e r t a m a .

Y a n g l e b i h m e m p r i h a t i n k a n t e r j a d i " S e l u r u h m a h a s i s w a b a r u

p a d a P o n d o k A n i s s a . D a r i s e d i k i t y a 3 0 o t o m a t i s m a s u k k e a s r a m a k a m a r h a n y a t e r i s i 5 k a r n a r , B e g i t u p u n j a d j a r a n , p r o s e d u r n y a b e r s d e n g a n n a s i b t e m p a t k o s e l i t e C a s a E l e - g a n r e g i s t r a s i m a h a s i s w a b g a n t e y a n g t i d a k j a u h d a r i j a l a n r a y a , a k a n t i n g g a l d i s a n a s e l a m a K o s a n b e r l a n t a i e m p a t d e n g a n j u m l a h p e r t a m a , d a n m e m a s u k i t a k a m a r 9 0 d a n h a r g a p a l i n g m i n i m R p 8 m e r e k a h a r u s k e l u a r d a r i a s r j u t a i t u h a n y a t e r i s i s e t e n g a h n y a . b u t . K e b i j a k a n i n i t e l a h d i l

j a k q t a h u n l a l u u n t u k r n a h a s i

d a n m u l a i t a h u n k e m a r i n b e u j u g a u n t u k m a h a s i s w a r e g u l e r ," a r P e r n -b a n t u D e k a n I I I F K U n p a d ,

j

n u a r s i h I w a n A b d u l r a h m a n , d r , M .S .

. ~ b i h l a n j u t i a m e n j e I a s k a n ,

i mm e r u p a k a n u p a y a u n t u k k e m a j u a n s t u d i m a h a s i s w a . ' t a m a a d a l a h m a s a p e n t i n g d

t a s i p a r a m a h a s i s w a b a r n . M r a s a l d a r i b e r b a g a i l a t a r b e l k a m i m e m b i m b i n g n y a u n

k i l i n g k u n g a n a k a d e m i k d i u j a r n y a , ( m i r z a / " G M " ) * *

Referensi

Dokumen terkait

Pemberian obat secara topikal adalah memberikan obat secara lokal pada kulit atau pada lokal pada kulit atau pada membran mukosa pada area mata,5. membran mukosa pada area mata,

Apabila kelak di kemudian hari terdapat bukti yang memberatkan bahwa saya melakukan plagiasi sebagian atau seluruh hasil karya saya — yang mencakup Landasan Konseptual Perencanaan

Dari kesimpulan umum tersebut dapat ditarik beberapa kesimpulan dari sub masalah yang telah diuraikan, antara lain sebagai berikut: (1) Peningkatan kemampuan guru

Lewin yang di awali dengan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Penelitian dilakun sebanyak 2 siklus. Hasil evaluasi pada siklus I masih belum. tuntas,

4 Universitas Kristen Maranatha responden secara print out untuk mengetahui berapa banyak masyarakat Bandung yang minat untuk mengkonsumsi singkong Kampung Adat Cirendeu.. 5

Berkebalikan dengan hasil temuan sebelumnya bahwa norma subjektif dan kontrol perilaku yang dirasakan untuk menjadi praktisi akuntansi memiliki pengaruh terhadap

[r]

Drep&D dijadih obick pe,sikaD.