Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SAINS
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan
Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian AlokasiWaktu (menit)
Sumber/ Bahan/ Alat Jenis
Tagihan InstrumenBentuk InstrumenContoh
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
a Bagian–Bagian tubuh hewan dan tumbuhan.
1.
bagian-bagian utama tubuh hewan. (hlm. 4)2.bagian-bagian utama
tumbuhan (hlm. 10)
o Mampu membuat daftar bagian utama tubuh hewan.
o Mampu menggambar secara sederhana bagian tubuh ikan.
o Menyebutkan mengenai bagian tubuh yang tampak di buku yang belum ditulis pada gambar.
o Mampu menirukan suara : - sapi
- kambing - kucing
- burung - harimau - . . . .
o Mampu menceritakan cara hewan bergerak, seperti :
- Ikan sirip
o Membuat daftar bagian-bagian utama tubuh hewan (kucing, burung, ikan) dan kegunaannya dari hasil pengamatan.
o Menggambar secara sederhana dan menamai bagian-bagian utama tubuh hewan.
o Menirukan berbagai suara hewan yang ada di lingkungan sekitarnya.
o Menceritakan cara hewan bergerak berdasarkan pengamatan
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 1.1
Uraian Objektif dan unjuk kerja
Kegiatan 1.1 hlm. 6
Kegiatan 1.2 hlm. 7
Tugas 1.1 hlm. 8
Tugas 1.2 hlm. 10
Kegiatan 1.3 hlm. 10 Erlangga Kelas II
Alat: - Ikan - Kertas
gambar - Pisil warna - Gambar ular
cobra - Tumbuhan
kecil seperti cabai, tomat, bayam. - Biji
tumbuhan - Gelas plastik
Tagihan Instrumen Instrumen
o Mampu membuat daftar bagian utama tubuh utama tumbuhan.
o Mampu menggambar secara sederhana bagian tubuh tumbuhan.
o . . . .
misalnya: menggunakan kaki, perut, sayap (terbang) dan sirip.
o Membuat daftar bagian utama tumbuhan (akar, batang, daun, bunga, buah/biji) berdasarkan hasil pengamatan.
o Menggambar bagian utama tubuh tumbuhan secara sederhana
o . . . .
1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada
pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)
b Pertumbuhan hewan Hewan dan Tumbuhan
1.Pertumbuhan hewan
(hlm. 15)
2.Pertumbuhan tumbuhan (hlm. 17)
o Mampu menceritakan perubahan (bentuk tubuh dan suara) yang dialami:
- ayam - kucing.
o Mampu menggambar pertumbuhan hewan.
o Mampu menceritakan perubahan yang tumbuhan mulai dari biji sampai menjadi pohon yang rindang.
o Menceritakan perubahan-perubahan yang dialami hewan dalam ukuran pada saat tumbuh berdasarkan hasil pengamatan.
o Membuat gambar pertumbuhan hewan misalnya anak ayam
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 1.2
Uraian Objektif dan unjuk kerja
– Sumber:
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas II
Tagihan Instrumen Instrumen
o Mampu menanam biji kacang ijo pada wadah kapas yang diberi air, lalu mengamati pertumbuhannya.
o dan mengamati pertumbuhan menyebutkan nama makanan yang mereka
o . . . .
menjadi ayam dewasa.
o Menanam biji dan mengamati pertumbuhannya.
o Menceritakan perubahan yang terjadi pada biji yang ditanam.
o . . . .
1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)
c Tempat hidup makhluk hidup
1.tempat hidup hewan (hlm. 19)
2.Tempat hidup tumbuhan (hlm. 21)
o Mampu menunjukkan tempat hidup :
- ikan - angsa - bebek - katak
- Kelinci - cacing - udang - kepiting
o Mampu memberikan contoh hewan yang hidup di darat dan di air.
o Mampu memberikan contoh tumbuhan yang hidup di darat dan di air.
o Mampu memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melalui pengamatan.
o Menunjukkan tempat hidup makhluk hidup tertentu.
o Memberi contoh hewan yang hidup di darat dan di air.
o Memberi contoh tumbuhan yang hidup di darat dan di air.
o Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melalui pengamatan.
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 1.3
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
Tugas 1.4
hlm. 21 Sumber:Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas II
Alat:
Tagihan Instrumen Instrumen
o . . . o . . . .
1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang
menguntungkan dan
membahayakan
d Kegunaan Hewan dan tumbuhan bagi manusia
1.Kegunaan hewan bagi manusia (hlm. 23)
2.Kegunaan hewan bagi manusia (hlm. 25)
o Mampu memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan seperti :
- sapi, - ayam - ikan
- anjing - kuda - . . .
o
Mampu memberi contoh
berbagai hewan yang
merugikan seperti :
- Lalat - Nyamuk - . . . .
o Mampu memberi contoh berbagai tumbuhan yang menguntungkan manusia seperti :
- Padi - Sayuran - Buah - Daun
kumis kucing - Jahe
- Kunyit - Kencur - Asam - Jeruk nipis - . . . . - . . .
o Mampu menunjukkan tumbuhan yang dijadikan obat dan minuman kesehatan
o Memberi contoh berbagai hewan yang
menguntungkan dan merugikan manusia.
o Memberi contoh berbagai tumbuhan di sekitar yang berguna bagi manusia.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 1.4
Laporan Tugas 1.5 hlm. 27
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas II
Alat: - Kertas
Tagihan Instrumen Instrumen
o . . . .
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan
Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian AlokasiWaktu (menit)
Sumber/ Bahan/ Alat Jenis
Tagihan InstrumenBentuk InstrumenContoh
2.1 Mengidentifika si ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar
a Benda padat dan benda cair (hlm. 38)
o Mampu menujukkan jenis
benda padat.
- b
uku
- b
ola
- g
elas
- p
ensil
- k
apur
- b
atu
- botol - papan tulis - penggaris - . . . . . - . . . - . . . . .
o Mampu menujukkan jenis benda cair
o Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar.
o Membedakan ciri benda padat dan benda cair.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 2.1
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
Kegiatan 2.1 hlm. 39
Kegiatan 2.2 hlm. 40
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas II
Alat::
Tagihan Instrumen Instrumen
- ai
r bening
- ai
r teh
- s
usu
- k
ecap
- oli
- sirop - minyak - . . . . . - . . . . . - . . .
o Mampu membedakan ciri benda padat dan benda cair setelah melakukan kegiatan 2.2
o . . . .
2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tana h liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu
b
Perubahan benda. (hlm. 41)o Mampu mengidentifikasikan benda yang dapat berubah: - plastisin
- tanah liat
o Mampu mencari contoh benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair dan sebaliknya yaitu benda cair menjadi padat.
- Es batu
- Es krim
- Air
- . . . .
o Mengidentifikasi benda-benda di sekitar yang dapat berubah bentuk seperti plastisin/ tanah liat ketika dibentuk.
o Mencari contoh benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair dan sebaliknya yaitu
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 2.2
Laporan
Uraian Objektif
Kegiatan 2.3
hlm. 41 Sumber:Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas II
Alat : - Plastisin - Selembar
Tagihan Instrumen Instrumen
o . . . benda cair menjadipadat.
o . . . .
2.3 Mengidentifika si benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan
c Kegunaan Benda. (hlm. 43)
o Mampu mengidentifikasi benda yang ada disekitarnya
o Mampu menceritakan kegunaan benda di sekitar :
Di meja guru : - Buku
- Bolpoint
- Kapur tulis
- Gelas
- Taplak meja
Di dapur : - Kompor
- Panci
- Pisau
- Talenan
- Piring
- Stoples
- Bolol
- . . . .
Di kamar mandi - Sampo
- Karbol
o Mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar.
o Menceritakan kegunaan benda-benda di sekitar.
o . . . .
Tugas Individu dan Kelompok
Ulangan Harian KD 2.3
Laporan
Uraian Objektif
Kegiatan 2.4 hlm. 45
Tugas 2.1 hlm. 46
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas II
Alat : - sapu - ember - kemoceng - kain pel - cairan
Tagihan Instrumen Instrumen - Sikat gigi
- Sabun
- . . . .
o Mampu melakukan kegiatan 2.4
o . . . .
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan
Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian AlokasiWaktu (menit)
Sumber/ Bahan/ Alat Jenis
Tagihan InstrumenBentuk InstrumenContoh
Tagihan Instrumen Instrumen si
sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.
sumber energi
1.Menghasilkan panas
(hlm. 59)
2.Menghasilkan bunyi
(hlm. 60)
3.Menghasilkan Cahaya. (hlm. 61)
alat rumah tangga yang menghasilkan :
Panas : - Kompor
- Setrika - Dispenser- . . .
Bunyi : - Radio
- Televisi - Jam beker- . . . .
Cahaya : - Lilin
- Lampu - Senter- . . . .
o Mampu menunjukkan sumber energi yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya.
o Mampu mencari contoh alat rumah tangga yang
menggunakan energi listrik.
o . . . .
alat-alat rumah tangga yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya.
o Menunjukkan sumber energi yang
menghasilkan panas, bunyi dan cahaya.
o Mencari contoh alat rumah tangga yang
menggunakan energi listrik.
o . . . .
Individu
Ulangan Harian KD 3.1
Objektif Hlm 61
Tugas 3.2 Hlm. 63
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas II
Alat :
3.2 Mengidentifika si jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara
b. Energi yang sering digunakan (hlm. 63)
c. Menghemat energi. (hlm. 66)
o Mampu memberi contoh jenis-jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. - Listrik
- Baterai - Minyak tanah - Gas
- Bensin
o Memberi contoh jenis-jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.
o Memberi alasan penggunaan jenis
Tugas Individu dan
Kelompok
Ulangan
Laporan
Uraian Objektif
Tugas 3.3 Hlm 65
Tugas 3.4 Hlm 67
Tagihan Instrumen Instrumen menghematny
a - Solar
o Mampu memberi alasan penggunaan jenis energi tersebut.
o Mampu memberi alasan perlunya menghemat energi tersebut .
o . . . .
energi tersebut.
o Memberi alasan perlunya
menghemat energi
o . . . .
Harian
KD 3.2 Alat :bisa berupa
gambar atau bentuk aslinya - Lampu - Seterika - Televisi - Radio - Senter - Kamera - Jam dinding - Mobil - Lampu
tempel - mobil
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR Semester : 2 (dua)
Tagihan Instrumen Instrumen
4.1 Mengidentifika si
kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari
a. Kenampakan matahari
1.Kenampakan matahari (hlm. 76)
2.Panas matahari (hlm. 77)
3.Hubungan kenampakan matahari dengan bayang-bayang (hlm. 79)
o Mampu menceritakan kedudukan matahari - pagi,
- siang, - sore hari.
o Mampu membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu :
- pagi, - siang - sore hari.
o Mampu menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk pada waktu :
- Pagi - Siang - Sore
o . . . .
o Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang, dan sore hari).
o Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari.
o Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk.
o . . . .
Tugas Individu
Ulangan Harian KD 4.1
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
Tugas 4.1 Hlm 77
Kegiatan 4.1 Hlm 79
Sumber: Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas II
Alat : - Lampu
ruang kelas - Buku
4.2 Mendeskripsik an kegunaan panas dan cahaya matahari dalam
b Kegunaan panas dan cahaya matahari (hlm. 81)
o Mampu menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
o Mampu mendeskripsikan
o Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Ulangan Harian KD 4.2
Uraian Objektif
– Sumber:
Tagihan Instrumen Instrumen kehidupan
sehari-hari. pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.
o Mampu memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari, misalnya :
- tidak menatap matahari secara langsung.
-- . . . .
o . . . .
o Mendeskripsikan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.
o Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari, misalnya tidak menatap matahari secara langsung.
o . . . .
Alat : –
Mengetahui Kepala Sekolah
( )
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
