RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh: Agus Supriyanto, S.Pd.SD
Nama Sekolah : UPT SD Negeri 120 Gresik Materi : Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila.
Tujuan Pelatihan : 1. Meningkatkan pemahaman Siswa tentang Pancasila.
2. Menganalisis pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Indikator Pelatihan : 1. Siswa memahami makna dari simbol-simbol Pancasila.
2. Siswa menemukan contoh-contoh penerapan nilai-nilai Pancasila.
3. Siswa dapat membuat poster tentang Nilai-Nilai Pancasila.
Alokasi waktu : 10 menit
A. Pendahuluan (2 menit)
1. Kegiatan dimulai dengan salam pembuka, berdo’a serta menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta.
2. Menggali pengalaman peserta latih tentang ideologi Pancasila melalui tanya jawab
3. Memberikan motivasi kepada siswa agar lebih semangat, dengan menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”.
4. Menyampaikan tujuan pelatihan.
B. Kegiatan Inti (6 menit)
1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok terdiri dari 4 peserta.
2. Tiap kelompok mendiskusikan makna simbol-simbol yang ada di burung garuda Pancasila.
3. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, kelompok lainnya memberikan tanggapannya.
4. Setiap kelompok diajak untuk bermain Kartu Garuda Pancasila.
5. Setiap kelompok diajak menemukan berita di koran yang menerapkan nilai-nilai Pancasila.
6. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lainnya memberikan tanggapannya.
7. Setiap siswa membuat poster tentang nilai-nilai Pancasila.
8. Beberapa siswa diminta mempresentasikan makna poster yang dibuatnya.
9. Siswa diminta memposting poster tersebut di media sosialnya atau media sosial milik keluarganya (bagi yang punya).
C. Penutup (2 menit)
1. Siswa melakukan evaluasi.
2. Siswa dimotivasi untuk tetap semangat menjadi agen implementasi nilai-nilai Pancasila.
3. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam penutup.
Sumber: Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Selamatkan Makhluk Hidup) Media pelatihan:
1 Lagu Garuda Pancasila 4 Lembar Kerja (LK) 7 Kertas Plano 10 Gunting 2 Gambar Garuda Pancasila 5 Laptop dan Proyektor 8 Koran 11 Plakban 3 Kartu Garuda Pancasila 6 Lem 9 Spidol
Gresik, April 2022 Calon Pengajar Praktik
Agus Supriyanto, S.Pd.SD
LAMPIRAN
DISKUSI MAKNA SIMBOL-SIMBOL PANCASILA
Berwarna kuning
emas
Garis
warna
hitam
KARTU GARUDA PANCASILA
Sebutkan makna simbol berikut! Sebutkan makna simbol berikut!
Sebutkan makna simbol berikut! Sebutkan makna simbol berikut!
Sebutkan makna simbol berikut! Apa makna burung Garuda menoleh ke kanan?
Apa makna warna emas pada seluruh
burung garuda? Apa makna kaki burung garuda
mencengkeram seloka Bhinneka Tunggal Ika?
Apa makna jumlah bulu pada sayap,
ekor, pangkal ekor, dan leher? Apa makna garis tebal hitam di tengah
perisai?
Bangsa Indonesia Percaya Tuhan
merupakan sumber dari segala sesuatu Manusia saling membantu satu sama lain
Keragaman suku bangsa menyatu dalam nama Indonesia
Masyarakat Indonesia mengutamakan bermusyawarah dalam menyelesaikan
masalah
Tujuan Bangsa Indonesia adalah
mencapai kemakmuran bersama Bangsa Indonesia memiliki cita-cita yang mulia
Bangsa Indonesia adalah bangsa yang
besar Tetap menjaga persatuan dan kesatuan dalam berbagai perbedaan
Bangsa Indonesia diproklamasikan
tanggal 17-8-1945 Bangsa Indonesia dilalui garis
katulistiwa
Petunjuk diskusi tentang Simbol Garuda Pancasila
a. Peserta dibagi ke dalam lima kelompok.
b. Setiap Kelompok mendapatkan 1 kertas manila, 2 spidol, dan 1 paket Kartu Garuda Pancasila yang telah disediakan fasilitator.
c. Setiap Kelompok membuat tabel di kertas manila dengan mengguakan spidol yang telah disediakan.
d. Setiap Kelompok menempelkan Kartu Garuda di kertas manila yang telah disediakan.
e. Kelompok berdiskusi tentang makna simbol Garuda Pancasila, dengan menjawab pertayaan yang disediakan.
f. Kelompok menuliskan hasil diskusi ke dalam kertas plano
g. Kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menyimak dan memberikan tanggapan h. Guru memberikan penguatan
Petunjuk Menemukan Contoh Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila
a. Peserta dibagi ke dalam lima kelompok.
b. Guru memberikan pengantar tentang penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
c. Guru menunjukkan contoh nilai-nilai Pancasila dalam masyarakat
d. Kelompok berdiskusi dalam menemukan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dari koran.
e. Kelompok menyajikan hasil diskusi ke dalam kertas plano
f. Dengan arahan fasilitator, kelompok memajang hasil pekerjaannya ke dinding.
g. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain memberikan tanggapannya.
h. Guru memberikan penguatan.
Petunjuk Pembuatan Poster
a. Guru memberikan contoh poster tentang Pengamalan Nilai Nilai Pancasila.
b. Setiap Siswa membuat poster tentang pengamalan Nilai-Nilai Pancasila.
c. Beberapa Siswa mempresentasikan makna poster yang dibuatnya.
d. Guru memberikan penguatan
e. Siswa diminta memposting poster tersebut di media sosialnya atau media sosial milik keluarganya (bagi yang punya).
Petunjuk Kartu Garuda Pancasila
1. Siswa tiap kelompok berbaris menghadap guru.
2. Siswa paling depan mengambil kartu pertanyaan yang disediakan oleh guru.
3. Siswa yang membawa kartu pertanyaan langsung mengambil kartu jawaban yang sesuai dengan pertanyaan tersebut kemudian diberikan kepada fasilitator. (peserta yang kesulitan menjawab bisa bertanya kepada kelompoknya)
4. Guru menyampaikan jawaban dari setiap kelompok dan mengajak peserta memberikan tanggapan terhadap jawaban tersebut.
5. Siswa.yang sudah selesai memberikan jawaban langsung berdiri pada bariasan paling belakang di kelompoknya.
6. Siswa paling depan mengambil kartu pertanyaan yang disediakan oleh guru.
7. Permainan Kartu Pancasila dilakukan sampai semua peserta selesai menyampaikan jawabannya.
GAMBAR BURUNG GARUDA
Lembar Kerja 1 Diskusi Makna Simbol Garuda Pancasila
Nomor Nama Simbol Gambar Simbol Makna Simbol 1
2 3 4 5
Evaluasi
Nama Siswa : ...
Nomor Absen : ...
Kelas : VI (enam)
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Apa makna simbol bintang pada perisai burung garuda Pancasila?
2. Apa makna simbol kepala banteng pada perisai burung garuda Pancasila?
3. Apa makna simbol padi dan kapas pada perisai burung garuda Pancasila?
4. Apa makna kaki burung garuda Pancasila mencengkeram pita?
5. Apa makna jumlah bulu pada sayap, ekor, pangkal ekor, dan leher pada burung garuda Pancasila?
6. Sebutkan contoh sikap yang mengamalkan sila ke satu Pancasila!
7. Sebutkan contoh sikap yang mengamalkan sila ke dua Pancasila!
8. Sebutkan contoh sikap yang mengamalkan sila ke tiga Pancasila!
9. Sebutkan contoh sikap yang mengamalkan sila ke empat Pancasila!
10. Sebutkan contoh sikap yang mengamalkan sila ke lima Pancasila!
Jawaban
1. Bangsa Indonesia percaya Tuhan adalah sumber dari segala sesuatu
2. Bangsa Indonesia mengutamakan musyawarah dalam menyelesaikan masalah 3. Tujuan Bangsa Indonesia adalah mencapai kemakmuran bersama
4. Tetap menjaga persatuan dan kesatuan dalam berbagai perbedaan 5. Bangsa Indonesia diproklamasikan tanggal 17-8-1945
6. Menghormati kepercayaan agama lain, tidak memaksakan agama/kepercayaan kepada orang lain 7. Bersedia membantu orang lain, tidak bertindak semena-mena kepada orang lain
8. Cinta tanah air dan bangsa, rela berkorban demi bangsa dan negara
9. Mengutamakan musyawarah mufakat, menjalankan hasil musyawarah dengan penuh tanggung jawab 10. Suka bekerja keras, disiplin, bersikap adil
Pedoman Penilaian
1. Diskusi
Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubrik.
Kriteria Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu Bimbingan
(1) Mendengarkan Selalu
mendengarkan teman yang sedang berbicara.
Mendengarkan teman yang berbicara, namun
sesekali masih perlu diingatkan.
Masih perlu diingatkan untuk
mendengarkan teman yang sedang berbicara.
Sering
diingatkan untuk mendengarkan teman yang
sedang berbicara, namun tidak mengindahkan.
Komunikasi non verbal (kontak mata, bahasa tubuh,
postur,ekspresi wajah, suara).
Merespon dan menerapkan komunikasi non verbal dengan tepat.
Merespon dengan tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.
Sering merespon kurang tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.
Membutuhkan bantuan dalam
memahami bentuk komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.
Partisipasi (menyampaikan ide,perasaan, pikiran)
Isi
pembicaraan menginspirasi teman. Selalu mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi.
Berbicara dan menerangkan secara rinci, merespon sesuai dengan topik.
Berbicara dan menerangkan secara rinci, namun terkadang merespon kurang
sesuai dengan topik.
Jarang berbicara selama
proses diksusi berlangsung.
Catatan : Centang (v) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Keterangan skor total:
8,1-10 = Sangat baik 5,1-8,0 = Baik 2,6-5,0 = cukup
<2,6 =Perlu bimbingan
2. Tes Kognitif Penskoran:
Jawaban benar mendapat skor 1, dan jawaban salah mendapat skor 0.
Penilaian =𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑇𝑇𝑠𝑠 𝑦𝑦𝑇𝑇𝑦𝑦𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑠𝑠𝑇𝑇𝑇𝑇𝑑𝑑ℎ
𝑆𝑆𝑠𝑠𝑇𝑇𝑠𝑠 𝑚𝑚𝑇𝑇𝑠𝑠𝑠𝑠𝑑𝑑𝑚𝑚𝑇𝑇𝑇𝑇 × 100
3. Penilaian Poster
Poster dinilai dengan daftar periksa.
Indikator Penilaian
Mendapatkan respon positif dari masyarakat
(4)
Ada dan tepat
(3)
Ada tetapi tidak tepat
(2)
Tidak ada (1)
Ada gambar garuda Pancasila Ada tulisan ajakan melakukan sesuatu sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
Pewarnaan
Penilaian =𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑇𝑇𝑠𝑠 𝑦𝑦𝑇𝑇𝑦𝑦𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑑𝑠𝑠𝑇𝑇𝑇𝑇𝑑𝑑ℎ
𝑆𝑆𝑠𝑠𝑇𝑇𝑠𝑠 𝑚𝑚𝑇𝑇𝑠𝑠𝑠𝑠𝑑𝑑𝑚𝑚𝑇𝑇𝑇𝑇 × 100
4. Remedial dan Pengayaan a. Remedial
• Siswa diajak berdiskusi tentang makna simbol-simbol di Garuda Pancasila.
b. Pengayaan
Siswa diajak bermain kartu garuda Pancasila yang jumlah pertanyaannya diperbanyak.
