PERANGKAT AJAR KURIKULUM MERDEKA. OLEH: SUBARYANTO, S.Pd NIP Matematika SMA NEGERI 4 MUARO JAMBI

(1)

PERANGKAT AJAR

KURIKULUM MERDEKA

OLEH:

SUBARYANTO, S.Pd NIP. 198008052010011009

Matematika

PEMERINTAH PROVINSI JAMBI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 4 MUARO JAMBI

(2)

KALENDER

PENDIDIKAN

(3)

MINGGU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30

SENIN 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24

SELASA 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25

RABU 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26

KAMIS 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27

JUM'AT 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28

SABTU 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 28

MINGGU 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30

SENIN 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31

SELASA 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25

RABU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26

KAMIS 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27

JUM'AT 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28

SABTU 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29

MINGGU 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31

SENIN 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25

SELASA 1 8 15 22 28 5 12 19 26 5 12 19 26

RABU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27

KAMIS 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28

JUM'AT 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29

SABTU 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30

MINGGU 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

SENIN 1 8 15 22 29 6 12 20 27 3 10 17 24

SELASA 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

RABU 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

KAMIS 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

JUM'AT 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

SABTU 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

Kegiatan Awal Masuk Sekolah MINGGU 7 14 21 28 Libur Resmi Nasional

SENIN 1 8 15 22 29 Penyerahan Buku Lap.Pend (Raport) SELASA 2 9 16 23 30 Libur awal Puasa dan sekita Iedul Fitri RABU 3 10 17 24 31 Kegiatan/Ulangan Tengah Semester

KAMIS 4 11 18 25 Perkiraan Ujian Nasional SMA/SMK/SMP dan US SD JUM'AT 5 12 19 26 Ulangan Akhir Semester/Ulangan Kenaikan Kelas

SABTU 6 13 20 27 Libur Semester

Tes Kemampuan Dasar dan Penilaian Mutu Pendidikan/Perkiraan US

Minggu Efektif I = 19 II = 16 KALENDER PENDIDIKAN PROVINSI BANTEN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

JULI 2018 AGUSTUS 2018 SEPTEMBER 2018

OKTOBER 2018 NOPEMBER 2018 DESEMBER 2018

JULI 2019

FEBRUARI 2019 MARET 2019

APRIL 2019 MEI 2019 JUNI 2019

JANUARI 2019

(4)

MINGGU 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29

SENIN 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30

SELASA 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24

RABU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25

KAMIS 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26

JUM'AT 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27

SABTU 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28

MINGGU 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29

SENIN 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30

SELASA 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31

RABU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25

KAMIS 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 25

JUM'AT 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27

SABTU 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28

MINGGU 5 12 19 26 2 9 16 23 1 8 15 22 29

SENIN 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30

SELASA 7 14 21 28 4 11 18 25 3 10 17 24 31

RABU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 4 11 18 25

KAMIS 2 9 16 23 30 6 13 20 27 5 12 19 26

JUM'AT 3 10 17 24 31 7 14 21 28 6 13 20 27

SABTU 4 11 18 25 1 8 15 22 29 7 14 21 28

MINGGU 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

SENIN 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

SELASA 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

RABU 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24

KAMIS 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

JUM'AT 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

SABTU 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

Kegiatan Awal Masuk Sekolah MINGGU 5 12 19 26 Libur Resmi Nasional

SENIN 6 13 20 27 Penyerahan Buku Lap.Pend (Raport) SELASA 7 14 21 28 Libur awal Puasa dan sekita Iedul Fitri RABU 1 8 15 22 29 Kegiatan/Penilaian Tengah Semester

KAMIS 2 9 16 23 30 Perkiraan Ujian Nasional SMA/SMK/SMP dan US SD JUM'AT 3 10 17 24 31 Penilaian Akhir Semester/Penilaian Akhir Tahun

SABTU 4 11 18 25 Libur Semester

Tes Kemampuan Dasar dan Penilaian Mutu Pendidikan/Perkiraan US

Minggu Efektif I = 19 II = 15 KALENDER PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

JUNI 2020 AGUSTUS 2019

JULI 2020 JULI 2019

OKTOBER 2019

APRIL 2020

FEBRUARI 2020 JANUARI 2020

NOPEMBER 2019

MEI 2020

MARET 2020 DESEMBER 2019 SEPTEMBER 2019

(5)

No BULAN

Jumlah Hari Kalender

Jumlah Minggu Efektif

Jumlah Hari Minggu

Jumlah Hari Libur

Resmi

Jumlah Hari Libur Awal Puasa dan Idul

Fitri

Jumlah Hari Awal Masuk

Sekolah

Jumlah Hari Libur Semester

Jumlah Hari PTS, PAT

dan Ujian

Jumlah Hari Pembagian

Raport

Jumlah Hari Efektif

1 JULI 2019 31 2 4 3 12 12

2 AGUSTUS 2019 31 4 4 1 26

3 SEPTEMBER 2019 30 4 5 25

4 OKTOBER 2019 31 5 4 6 21

5 NOPEMBER 2019 30 4 4 1 25

6 DESEMBER 2019 31 0 5 2 7 6 1 10

7 JANUARI 2020 31 4 5 1 3 22

8 FEBRUARI 2020 29 4 4 1 24

9 MARET 2020 31 3 4 2 6 19

10 APRIL 2020 30 2 4 1 2 23

11 MEI 2020 31 2 4 2 3 6 16

12 JUNI 2020 30 0 5 3 6 7 1 8

366 34 52 14 11 29 24 2 231

PERINCIAN JUMLAH MINGGU DAN HARI EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2019/2020

(6)

MINGGU 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31

SENIN 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25

SELASA 1 8 15 22 28 5 12 19 26 5 12 19 26

RABU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27

KAMIS 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28

JUM'AT 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29

SABTU 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30

MINGGU 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

SENIN 1 8 15 22 29 6 12 20 27 3 10 17 24

SELASA 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

RABU 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

KAMIS 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

JUM'AT 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

SABTU 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

MINGGU 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29

SENIN 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30

SELASA 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24

RABU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25

KAMIS 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26

JUM'AT 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27

SABTU 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28

MINGGU 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29

SENIN 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30

SELASA 1 8 15 22 28 5 12 19 26 3 10 17 24 31

RABU 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25

KAMIS 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26

JUM'AT 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27

SABTU 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28

Selasa, 1 January 2019 Tahun Baru Masehi Selasa, 5 Februari 2019 Tahun Baru Imlek

Kamis, 7 Maret 2019 Hari Raya Nyepi (Tahun Baru Saka) Rabu, 3 April 2019 Isra Mi'raj Nabi Besar Muhammad SAW Jum'at, 19 April 2019 Wafat Isa Al-Masih

Rabu, 1 Mei 2019 Hari Buruh Nasional Minggu, 19 Mei 2019 Hari Raya Waisak Kamis, 30 Mei 2019 Kenaikan Isa Al-Masih Sabtu, 1 Juni 2019 Hari Lahirnya Pancasila Rabu - Kamis, 5-6 Jun i 2019 Hari Raya Idul Fitri / Lebaran 3-4 dan 7-8 Juni 2019 Cuti Bersama

Sabtu, 17 Agustus 2019 Hari Proklamasi Kemerdekaan R.I.

Minggu, 11 Agustus 2019 Hari Raya Idul Adha / Hari Raya Haji Minggu, 1 September 2019 Tahun Baru 1441 Hijriyah

Sabtu, 9 Nopember 2019 Maulid Nabi Muhammad SAW Rabu, 25 December 2019 Hari Raya Natal

KALENDER 2019

JANUARI 2019 FEBRUARI 2019 MARET 2019

APRIL 2019 MEI 2019 JUNI 2019

JULI 2019 AGUSTUS 2019 SEPTEMBER 2019

OKTOBER 2019 NOPEMBER 2019 DESEMBER 2019

(7)

MINGGU 5 12 19 26 2 9 16 23 1 8 15 22 29

SENIN 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30

SELASA 7 14 21 28 4 11 18 25 3 10 17 24 31

RABU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 4 11 18 25

KAMIS 2 9 16 23 30 6 13 20 27 5 12 19 26

JUM'AT 3 10 17 24 31 7 14 21 28 6 13 20 27

SABTU 4 11 18 25 1 8 15 22 29 7 14 21 28

MINGGU 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

SENIN 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

SELASA 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

RABU 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24

KAMIS 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

JUM'AT 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

SABTU 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

MINGGU 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27

SENIN 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28

SELASA 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29

RABU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30

KAMIS 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24

JUM'AT 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25

SABTU 4 11 18 25 1 8 15 22 20 5 12 19 26

MINGGU 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27

SENIN 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28

SELASA 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29

RABU 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30

KAMIS 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31

JUM'AT 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25

SABTU 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26

Rabu, 1 January 2020 Tahun Baru Masehi Selasa, 25 Februari 2020 Tahun Baru Imlek

Minggu, 22 Maret 2020 Isra Mi'raj Nabi Besar Muhammad SAW Rabu, 25 Maret 2020 Hari Raya Nyepi (Tahun Baru Saka) Jum'at, 10 April 2020 Jum'at Agung

Jum'at, 1 Mei 2020 Hari Buruh Nasional Kamis, 7 Mei 2020 Hari Raya Waisak Kamis, 21 Mei 2020 Kenaikan Isa Al-Masih Minggu-Senin, 24-25 Meii 2020 Hari Raya Idul Fitri / Lebaran Senin, 1 Juni 2020 Hari Lahir Pancasila

Jum'at, 31 Juli 2020 Hari Raya Idul Adha / Hari Raya Haji Senin, 17 Agustus 2020 Hari Proklamasi Kemerdekaan R.I.

Kamis, 20 Agustus 2020 Tahun Baru 1442 Hijriyah Kamis, 29 Oktober 2020 Maulid Nabi Muhammad SAW Jum'at, 25 December 2020 Hari Raya Natal

KALENDER 2020

FEBRUARI 2020 MARET 2020

MEI 2020 JUNI 2020

JANUARI 2020

APRIL 2020

AGUSTUS 2020 SEPTEMBER 2020

NOPEMBER 2020 DESEMBER 2020

OKTOBER 2020 JULI 2020

(8)

ANALISIS

ALOKASI WAKTU

(9)

PEMERINTAH PROVINSI JAMBI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMA NEGERI 4 MUARO JAMBI

Jalan Bougenfil, Marga, Kec. Sungai Bahar, Kab. Muaro Jambi, Prov. Jambi, 36365 Website:https://s.id/smanpamuja

Nama Sekolah : SMA 4 Muaro Jambi Program Keahlian : Semua Program Keahlian Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/ I ( Satu ) Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

Durasi : 216 Menit (3 x45 Menit) A. Rincian Minggu Efektif

No Nama Bulan Jumlah

Minggu Jumlah Minggu Efektif Jumlah Minggu Tidak Efektif

1 Juli 4 4 0

2 Agustus 5 5 0

3 September 4 4 0

4 Oktober 5 5 0

5 November 4 4 0

6 Desember 4 2 2

Jumlah 26 24 2

B. Jumlah Jam Efektif

Minggu Efektif 24 x 3 Jam Pelajaran = 2400 Jam Pelajaran

Disahkan Oleh, Sungai Bahar, …….…….. 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

LASEMEN, S.Ag, M.Pd SUBARYANTO, S.Pd

NIP.197703072010011006 NIP.198008052010011009

(10)

PEMERINTAH PROVINSI JAMBI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMA NEGERI 4 MUARO JAMBI

Jalan Bougenfil, Marga, Kec. Sungai Bahar, Kab. Muaro Jambi, Prov. Jambi, 36365 Website:https://s.id/smanpamuja

Nama Sekolah : SMK

Program Keahlian : Semua Program Keahlian Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/ II ( Dua ) Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

Durasi : 216 Menit (3x45 Menit) A. Rincian Minggu Efektif

No Nama Bulan Jumlah

Minggu Jumlah Minggu Efektif Jumlah Minggu Tidak Efektif

1 Januari 5 5 0

2 Februari 4 4 0

3 Maret 5 3 2

4 April 5 3 2

5 Mei 4 1 3

6 Juni 4 0 4

Jumlah 27 16 11

C. Jumlah Jam Efektif

Minggu Efektif 16 x 3 Jam Pelajaran = 1280 Jam Pelajaran

Disahkan Oleh, Sungai Bahar, …….…….. 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

LASEMEN, S.Ag, M.Pd SUBARYANTO, S.Pd

NIP. 197703072010011006 NIP.198008052010011009

(11)

PROGRAM SEMESTER

(12)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 MUARO JAMBI

Program Keahlian : Semua Program Keahlian

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : XI/ I (Satu)

Tahun Ajaran : 2021/2022

Durasi Waktu : 216 Menit (3 x45 Menit)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Bilangan

24 x 45 Menit

2 Aljabar dan Fungsi

24 x 45 Menit

3 Pengukuran

24 x 45 Menit

0

Mengetahui, Sungai Bahar, …….…….. 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

LASEMEN, S.Ag, M.Pd SUBARYANTO, S.Pd

NIP .197703072010011006 NIP .198008052010011009

P en go la ha n N il ai P A S G an ji l L ib ur S em es te r G an ji l

Juli Desember

Alokasi Waktu Agustus September Oktober Novermber

Jumlah

P L S b ag i s is w a ba ru P en il ai an T en ga h S em es te r P el ak sa na an P A S

PROGRAM SEMESTER

Tujuan Pembelajaran

Bulan

(13)

Nama Sekolah : SMK

Program Keahlian : Semua Program Keahlian

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : X/ II (Dua)

Tahun Ajaran : 2021/2022

Durasi Waktu : 216 Menit (6x45 Menit)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 4 Geometri

24 x 45 Menit

5 Analisis Data dan Peluang

24 x 45 Menit

6 Kalkulus

24 x 45 Menit

0

Mengetahui, Sungai Bahar, …….…….. 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP .197703072010011006 NIP .198008052010011009

P en il ai an T en ga h S em es te r L ib ur H ar i R ay a Id ul F it ri

Jumlah

P er ki ra an U ji an S ek ol ah P er ki ra an U K K ( S M K ) P el ak sa na an P A S P en go la ha n N il ai P A S L ib ur S em es te r G an ji l

Tujuan Pembelajaran

PROGRAM SEMESTER

Alokasi Waktu

Bulan

Januari Februari Maret April Mei Juni

(14)

PROGRAM TAHUNAN

(15)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 4 MUARO JAMBI Program Keahlian : Semua Program Keahlian

Mata Pelajaran : Matematika Kelas : XI (Sebelas) Tahun Ajaran : 2021/2022

1 Bilangan

24 x 45 Menit 8 X JTM

3 Pengukuran

4 Geometri

6 Kalkulus

96 x 45 Menit 24 X JTM 48 X JTM

Sungai Bahar, …….…….. 2022 Guru Mata Pelajaran,

SUBARYANTO, S.Pd NIP .198008052010011009

Ge nap

Alokasi Waktu

Jumlah

PROGRAM TAHUNAN

Elemen

Ganjil

Jumlah

Jumlah Jam Tatap Muka

Jumlah

(16)

KRITERIA

KETUNTASAN MINIMUN

(17)

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : X/ I (Satu)

Tahun Ajaran : 2021/2022

1 Bilangan

24 x 45 Menit 2 3 2 78

3 Pengukuran

24 x 45 Menit 2 3 2 78

Sungai Bahar, …….…….. 2022

Mampu = 3 Guru Mata Pelajaran,

Sedang = 2 Kurang = 1

SUBARYANTO, S.Pd NIP .198008052010011009

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUN

NILAI KOMP DAYA KKM

DUKUNG INTAKE

Alokasi Waktu

TUJUAN PEMBELAJARAN NILAI

Keterangan :

78

(18)

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : X/ II (Dua)

Tahun Ajaran : 2021/2022

Durasi Waktu : 216 Menit (6x45 Menit)

NILAI

4 Geometri

24 x 45 Menit 2 3 2 78

6 Kalkulus

24 x 45 Menit 3 2 2 78

Keterangan : Sungai Bahar, …….…….. 2022

Mampu = 3 Guru Mata Pelajaran,

Sedang = 2 Kurang = 1

SUBARYANTO, S.Pd NIP .198008052010011009 KOMPETENSI DASAR IND

78 KOMP DAYA

DUKUNG INTAKE

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUN

NILAI KKM

(19)

RENCANA

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(20)

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Muaro Jambi Mata Pelajaran : Matematika

Fase : F

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kelas : XI

Penyusun : Subaryanto, S.Pd

B. CAPAIANPEMBELAJARAN FASE F

Pada akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas. Mereka dapat menyatakan data dalam bentuk matriks, dan menentukan fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata. Mereka dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah. Mereka juga dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat dan mengevaluasi berbagai laporan berbasis statistik

(21)

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Bilangan Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas, serta menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam model tersebut.

2. Aljabar dan Fungsi Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat,

eksponensial).

3. Pengukuran -

4. Geometri Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring

lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat di Bumi).

5. Analisis Data dan Peluang Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat. Mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Mereka dapat memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data numerikal. Mereka dapat membedakan hubungan asosiasi dan sebab-akibat. Peserta didik memahami konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas menggunakan konsep permutasi dan kombinasi.

6. Kalkulus -

(22)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

ELEMEN KODE

TP TUJUANPEMBELAJARAN

1. Bilangan 1 Memahami Bilangan

2 Menerapkan Bilangan 3 Mengevaluasi Bilangan 4 Menganalisis Bilangan

2. Aljabar dan Fungsi 1 Memahami Aljabar dan Fungsi 2 Menerapkan Aljabar dan Fungsi 3 Mengevaluasi Aljabar dan Fungsi 4 Menganalisis Aljabar dan Fungsi 3. Pengukuran 1 Memahami Pengukuran

2 Menerapkan Pengukuran 3 Mengevaluasi Pengukuran 4 Menganalisis Pengukuran

4. Geometri 1 Memahami Geometri

2 Menerapkan Geometri 3 Mengevaluasi Geometri 4 Menganalisis Geometri 5. Analisis Data dan

Peluang

1 Memahami Analisis Data dan Peluang 2 Menerapkan Analisis Data dan Peluang 3 Mengevaluasi Analisis Data dan Peluang 4 Menganalisis Analisis Data dan Peluang

(23)

ELEMEN KODE

TP TUJUANPEMBELAJARAN

6. Kalkulus 1 Memahami Kalkulus

2 Menerapkan Kalkulus 3 Mengevaluasi Kalkulus 4 Menganalisis Kalkulus

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

ELEMEN TUJUAN

PEMBELAJARAN (TP)

Indikator Ketercapaian

(IKTP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP

1. Bilangan Memahami Bilangan Siswa dapat

memahami Bilangan

Bilangan • Mandiri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menerapkan Bilangan

Siswa dapat

menerapkan Bilangan

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Mengevaluasi Bilangan

Siswa dapat mengevaluasi Bilangan

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menganalisis Bilangan

Siswa dapat menganalisis Bilangan

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

2. Aljabar dan Fungsi Memahami Aljabar dan Fungsi

Siswa dapat

memahami Aljabar dan Fungsi

Aljabar dan Fungsi • Mandiri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menerapkan Aljabar dan Fungsi

Siswa dapat

menerapkan Aljabar dan Fungsi

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Mengevaluasi Aljabar Siswa dapat Aljabar dan Fungsi • Mandiri

• Kreatif 3 x 45 Menit

(24)

dan Fungsi mengevaluasi Aljabar dan Fungsi

• Bernalarkritis

Menganalisis Aljabar dan Fungsi

Siswa dapat

menganalisis Aljabar dan Fungsi

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

3. Pengukuran Memahami Pengukuran

Siswa dapat memahami Pengukuran

Pengukuran • Mandiri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menerapkan Pengukuran

Siswa dapat menerapkan Pengukuran

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Mengevaluasi Bilangan

Siswa dapat mengevaluasi Pengukuran

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menganalisis Pengukuran

Siswa dapat menganalisis Pengukuran

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

4. Geometri Memahami Geometri Siswa dapat

memahami Geometri

Geometri • Mandiri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menerapkan Geometri

Siswa dapat menerapkan Geometri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Mengevaluasi Geometri

Siswa dapat mengevaluasi Geometri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menganalisis Geometri

Siswa dapat menganalisis Geometri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

5. Analisis Data dan Peluang

Memahami Analisis Data dan Peluang

Siswa dapat

memahami Analisis Data dan Peluang

Analisis Data dan Peluang

• Mandiri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menerapkan Analisis Data dan Peluang

Siswa dapat

menerapkan Analisis Data dan Peluang

• Mandiri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

(25)

Mengevaluasi Analisis Data dan Peluang

Siswa dapat mengevaluasi Analisis Data dan Peluang

• Mandiri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menganalisis Analisis Data dan Peluang

Siswa dapat

menganalisis Analisis Data dan Peluang

• Mandiri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

6. Kalkulus Memahami Kalkulus Siswa dapat

memahami Kalkulus

Kalkulus • Mandiri

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menerapkan Kalkulus

Siswa dapat

menerapkan Kalkulus

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Mengevaluasi Kalkulus

Siswa dapat mengevaluasi Kalkulus

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Menganalisis Kalkulus

Siswa dapat menganalisis Kalkulus

• Kreatif

• Bernalarkritis

3 x 45 Menit

Sungai Bahar,………. …..2022 Mengetahui Guru mapel

Kepala SMAN 4 Muaro Jambi.

NIP .197703072010011006 NIP.198008052010011009

(26)

Matematika KELAS XI

Nama : Subaryanto, S.Pd Kelas :

Asal

Sekolah : SMAN 4 Muaro Jambi Jumlah Pesdik : ... Orang

Durasi : 216 Menit (6x45 Menit)

FASE : E

CAPAIAN PEMBELAJARAN : Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas, serta menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam model tersebut..

TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Memahami pengaruh masing-

masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

2. Menerapkan pengaruh masing- masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

3. Mengevaluasi pengaruh masing- masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

4. Menganalisis pengaruh masing- masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

A. Profil Pelajar Pancasila:

Peserta didik akan

mengembangkan kemampuan bernalar kritis dan mandiri dalam menyelesaikan masalah B. Model pembelajaran:

Discovery Learning secara Tatap muka dan luring

C. Kegiatan pembelajaran utama:

individu, berkelompok (3-4 orang)

D. Penilaian:

Individu dan kelompok E. Jenis asesmen:

Individu dan performa F. Metode:

Diskusi, presentasi, demonstrasi, PjBL, eksplorasi, kunjungan lapangan

KATA KUNCI :

pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) . PERTANYAAN INTI :

Bagaimana saya dapat

menerapkan pengaruh masing- masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) ?

A. Perangkat ajar ini dapat

digunakan guru untuk mengajar:

1. Siswa reguler/tipikal

2. Siswa dengan hambatan belajar 3. Siswa cerdas istimewa

berbakat istimewa (CIBI) B. Kelengkapan perangkat ajar:

Lembar kegiatan, rubrik penilaian, foto, video.

(27)

CATATAN UNTUK GURU

Modul ajar ini akan menjadi materi prasyarat dan berlanjut pada materi berikutnya, dengan menerapkan pembelajaran berbasis proyek.

PERSIAPAN (45 MENIT)

1. Guru membuat presentasi tentang materi pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) .

2. Guru membuat contoh-contoh pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) .

AKTIVITAS

• Studi pustaka terkait pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

• Menggali informasi mengenai pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

• Membuat rangkuman materi pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dibuku catatan

Matematika KELAS XI

Asal Sekolah : SMAN 4 MUARO JAMBI Jumlah Pesdik : ... Orang

DESKRIPSI UMUM

Peserta didik akan menggali kemampuan menerapkan pengaruh masing- masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

(28)

PERTEMUAN 5-6 DARING/LURING (6x45 Menit)

Kegiatan Awal ( 30 Menit) 1. Peserta didik dan Guru

memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan

melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.

3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang

kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran daring dan luring.

4. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa akan mengikuti

pembelajaran secara daring dan/atau luring, dan materi hari ini adalah kemampuan yang mendasari seluruh jenis kegiatan

pembelajaran tentang pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) . Dengan demikian wajib dikuasai peserta didik dan diminta untuk fokus dan menyiapkan catatan apabila dibutuhkan.

5. Peserta didik dan guru

berdiskusi mengenai pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

Kegiatan Inti (135 Menit)

1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang pengetahuan pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) . 2. Dengan metode tanya jawab

guru memberikan pertanyaan mengenai pengaruh masing- masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) .

3. Peserta didik diberikan

kesempatan untuk melakukan studi pustaka (browsing dan/atau mengunjungi perpustakaan) guna mengeksplorasi pengaruh

masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) . a. Peserta didik diminta

melaporkan hasil studinya dan kemudian bersama-sama dengan dibimbing oleh guru mendiskusikan hasil laporannya di depan kelas

b. Peserta didik diminta mengamati pengaruh masing-masing

parameter (suku bunga, periode pembayaran) bersama temannya (format pengamatan terlampir) c. Peserta didik diminta

untuk mengerjakan soal latihan

(29)

Kegiatan Penutup (15 Menit) 1. Peserta didik dapat

melakukan/memberikan penilaian baik dalam bentuk narasi/gambar/emotikon tertentu

untuk menunjukkan pemahaman tentang topik hari ini.

2. Peserta didik dapat menuliskan pertanyaan yang ingin diketahui lebih lanjut dalam kolom komentar.

3. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan

4. Peserta didik menerima

apresiasi dan motivasi dari guru.

Referensi

Dasar-dasar Otomotif Jilid 1 Untuk SMK, Kemendikbud – Dit.

PSMK

(30)

Refleksi

1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?

2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?

3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?

4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?

5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan

pembelajaran?

6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?

7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan

kompetensi?

Lembar Kegiatan

1. Soal-soal Latihan Dasar-dasar Otomotif

(31)

1. Assesment / Penilaian

Diagnostik Formatif Sumatif

Bagaimana bahasa yang anda lakukan ketika berkomunikasi dengan orang lain.

1. Penilaian perfoma lewat pada sat berdiskusi 2. Review pengaruh

masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) lewat tanya jawab dengan siswa

1. Tes Essay.

Buatlah satu contoh pengaruh masing- masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) . alternatif penyelesaian masalah (berpikir kreatif dan kritis) 2. Penilaian Sikap

3. Penilaian teman sebaya terhadap

kemampuan temannya dalam berdiskusi dan menjawab pertanyaan

2. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan Remedial

Untuk siswa yang memili kemampuan berpikir HOTS dapat melanjutkan ke materi berikutnya.

Untuk siswa memiliki pemahaman regular dapat melakukan remedial hanya pada bagian materi-materi yang belum dipahami saja

siswa yang mengalami kesulitan belajar dilakukan remedial secara penuh sebelum melanjutkan ke materi berikutnya dengan pendampingan oleh guru, guru BP/BK, orang tua, dan tutor sebaya dengan teman yang sudah tuntas belajarnya.

3. Refleksi Guru dan Siswa

a. Guru merefleksi proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan menganalisa hasil ketercapaian belajar siswa.

b. Siswa merefleksi pengalaman belajar yang diperoleh pada materi pengaruh masing- masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

(32)

Nama : Subaryanto Kelas :

Durasi : 216 Menit (6x45 Menit)

FASE : E

CAPAIAN PEMBELAJARAN : Di akhir fase F, peserta didik dapat

memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas, serta

menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam model tersebut.

TUJUAN PEMBELAJARAN :

1. Memahami pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

Peserta didik akan mengembangkan kemampuan bernalar kritis dan mandiri dalam menyelesaikan masalah

B. Model pembelajaran:

individu, berkelompok (3-4 orang) D. Penilaian:

Individu dan kelompok E. Jenis asesmen: Individu

dan performa F. Metode:

KATA KUNCI :

pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

PERTANYAAN INTI :

Bagaimana saya dapat menerapkan pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) ?

A. Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar:

2. Siswa dengan hambatan belajar 3. Siswa cerdas istimewa berbakat

istimewa (CIBI)

B. Kelengkapan perangkat ajar: Lembar kegiatan, rubrik penilaian, foto, video.

(33)

1. Guru membuat presentasi tentang materi pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) .

2. Guru membuat contoh-contoh pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) .

AKTIVITAS

• Observasi ke industri terdekat

• Membuat laporan observasi

DESKRIPSI UMUM

Peserta didik akan menggali kemampuan menerapkan pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

(34)

PERTEMUAN 7 DARING/LURING (6x45 Menit)

Kegiatan Awal ( 30 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.

3. Peserta didik bersama dengan guru membahas kembali tentang

kesepakatan yang sudah disusun dan digunakan dalam pembelajaran daring/luring pekan yang lalu untuk selalu diterapkan dalam setiap pertemuan.

4. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa hari ini akan melakukan observasi tentang materi pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) . Masing-masing peserta didik sudah dibuat dalam kelompok- kelompok (2-3 orang).

5. Setiap kelompok diminta untuk berbagi tugas agar info yang diperoleh terarah dan optimal. Setiap kelompok agar memperhatikan kondisi tempat observasi dan membuat laporan hasil observasi yang akan dipresentasikan di depan kelas pekan depan.

6. Guru mengingatkan agar peserta didik tetap patuh pada tata tertib sekolah dan menjaga keamanan diri serta kenyamanan lingkungan dimanapun berada.

7. Peserta didik dan guru berdiskusi tentang pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

Kegiatan Inti (135 Menit)

1. Peserta didik melakukan observasi.

2. Jika tempat observasi menerima siswa lebih dari satu kelompok, maka jadwal kunjungan dibuat bergelombang

3. Waktu observasi dibatasi maksimal 30 menit.

4. Setiap peserta didik diminta untuk mencatat apa yang dilihat, pada format laporan hasil observasi.

5. Hasil observasi didiskusikan di luar jam pembelajaran. Lalu disusun hasil laporannya 6. Peserta didik dapat

mendiskusikan dan membuat laporan observasinya di perpustakaan atau tempat berkumpul lainnya.

7. Peserta didik diingatkan untuk mempersiapkan laporan observasi untuk dipresentasikan pada

pertemuan mendatang.

(35)

Kegiatan Penutup (15 menit)

1. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama observasi.

2. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

Referensi

Dasar-dasar Otomotif Jilid 1 Untuk SMK Kemendikbud – Dit.

PSMK

Refleksi

1. Apakah ada kendala pada kegiatan observasi?

2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan observasi?

3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan observasi?

5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan observasi ini?

6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan observasi?

7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?

Lembar Kegiatan Lembar Observasi

(36)

LEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA

NO BUTIR OBSERVASI ASSESMENT

KET.

BAIK KURANG

1

Aktifitas siswa

a. Bertanya selama observasi.

b. Menemukan gagasan

c. Mempertanyakan gagasan orang lain

2

Kreatifitas siswa a. Belajar Membaca b. Menulis

3

Efektifitas siswa

a. Menguasai ketrampilan yang diperlukan

b. Murid lebih sungguh-sungguh dalam kegiatan observasi.

c. Murid menggunakan waktu sebaik- baiknya ketika observasi.

4

Menyenangkan, pembelajaran membuat anak:

a. Berani mencoba observasi.

b. Berani bertanya

c. Berani mengemukakan pendapat

d. Berani mempertanyakan gagasan orang lain

Sungai Bahar.,………….2022 Guru Pembimbing

SUBARYANTO, S.Pd NIP.198008052010011009

(37)

Matematika KELAS XI

Asal

Sekolah : SMAN 4 Muaro Jambi Jumlah Pesdik : ... Orang

Durasi : 216 Menit (6x45 Menit)

FASE : E

CAPAIAN PEMBELAJARAN : Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas, serta menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam model tersebut.

TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Memahami pengaruh masing-

masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

Peserta didik akan

mengembangkan kemampuan bernalar kritis dan mandiri dalam menyelesaikan masalah B. Model pembelajaran:

individu, berkelompok (3-4 orang)

D. Penilaian:

Individu dan kelompok E. Jenis asesmen:

Individu dan performa F. Metode:

KATA KUNCI :

pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) . PERTANYAAN INTI :

Bagaimana saya dapat

menerapkan pengaruh masing- masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) ?

A. Perangkat ajar ini dapat

digunakan guru untuk mengajar:

2. Siswa dengan hambatan belajar 3. Siswa cerdas istimewa

berbakat istimewa (CIBI) B. Kelengkapan perangkat ajar:

Lembar kegiatan, rubrik penilaian, foto, video.

(38)

1. Guru membuat presentasi tentang materi pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) b

2. Guru membuat contoh-contoh pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

AKTIVITAS

• Kegiatan Presentasi hasil observasi mengenai pengaruh masing- masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

• Membuat laporan presentasi mengenai pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran)

DESKRIPSI UMUM

Peserta didik akan menggali kemampuan menerapkan pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) .

(39)

PERTEMUAN 8 DARING/LURING (6x45 Menit)

Kegiatan Awal ( 15 Menit) 1. Peserta didik dan Guru

memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan

melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.

3. Peserta didik diminta untuk mengisi form asesmen diagnostik untuk mengetahui masalah- masalah yang diderita atau mengganggu peserta didik,

sehingga peserta didik mengalami kesulitan, hambatan, atau

gangguan ketika observasi

4. Peserta didik diminta untuk fokus kepada kegiatan presentasi. Setiap kelompok diminta untuk

memberikan tanggapan kepada presentasi hasil observasi kelompok yang lain

Kegiatan Inti (150 Menit)

1. Setiap kelompok melakukan presentasi hasil observasi yang sudah dilaksanakan pekan yang lalu masing-masing paling lama 10 menit.

2. Peserta didik diberikan kesempatan berdiskusi paling lama 10 menit.

3. Peserta didik diberikan pertanyaan ulang mengenai pengaruh

masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dan mengkaitkannya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Peserta didik mempraktikkan pengaruh masing-masing

parameter (suku bunga, periode pembayaran) di sekolah.

5. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal latihan

Kegiatan Penutup (15 Menit) 1. Peserta didik diminta secara

ringkas menceritakan tentang pengalaman unik dan berkesan pada saat observasi pekan yang lalu dan mengisi lembar refleksi

kegiatan pengamatan/observasi 2. Peserta didik

menyampaikan kendala selama melakukan presentasi

3. Peserta didik menerima

apresiasi dan motivasi dari guru

Referensi

Dasar-dasar Otomotif

Jilid 1 Untuk SMK Kemendikbud – Dit.

PSMK

(40)

Refleksi

1. Apakah ada kendala pada kegiatan presentasi?

2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran presentasi?

3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan presentasi?

5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan presentasi ini?

6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan presentasi?

7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan

kompetensi?

Lembar Kegiatan 1. Lembar Penilaian

Diskusi (Kelompok)

2. Lembar Penilaian Diskusi (Individu Peserta didik)

3. Lembar Keaktifan Dalam Diskusi

(41)

1. Format Lembar Penilaian Diskusi (Kelompok)

No. Aspek yang dinilai Nama Kelompok

Nilai kualitatif

Nilai Kuantitatif 1. Menyelesaikan tugas kelompok

dengan baik

2. Kerjasama kelompok (komunikasi)

3. Hasil tugas (relevansi dengan bahan)

4. Pembagian job

5. Sistematisasi pelaksanaan Jumlah Nilai kelompok

2. Format Lembar Penilaian Diskusi (Individu Peserta didik)

No. Aspek yang dinilai Nama

Kelompok

Nilai kualitatif

Nilai Kuantitatif

1. Berani mengemukakan pendapat 2. Berani menjawab pertanyaan 3. Inisiatif

4. Ketelitian

5. Jiwa Kepemimpinan 6. Bermain Peran Jumlah nilai individu

3. Lembar Keaktifan Dalam Diskusi

No. Aspek yang dinilai Nilai

Kualitatif

Nilai Kuatitatif

1. Bertanya 2. Menjawab

3. Kesesuaian dengna topik kajian 4. Cara menyampaikan pendapat 5. Antusiasme mengikuti pembelajaran 4. Kriteria Penilaian

Kriteria Indikator

Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

80-100 Memuaskan 4

70-79 Baik 3

60-69 Cukup 2

45-59 Kurang 1

Nilai Akhir = 100 x Skor Perolehan Skor Total