Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan Kode Mata Kuliah : KK Dosen Pengembang RPS : Drs. Supurwoko, M.

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : KK2918309 Dosen Pengembang RPS : Drs. Supurwoko, M.Si

Dr. Endang Susilowati, M.Si

Febriani Sarwendah Asri Nugraheni, M.Pd

Nama Mata Kuliah : Kesetimbangan Fasa

Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 Koord. Kelompok Mata Kuliah : Drs. Supurwoko, M.Si

Semester : 3

Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Program Studi : Dr. paed. Nurma Yunita Indriyanti, M.Si, M.Sc

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

P12 : Mampu berpikir dengan logika dengan menghubungkan fakta dan referensi yangterkait dengan segala sesuatu yang dipelajari P25 : Membangun komunitas belajar keilmuan dan pendidikan IPA melalui tugas dalam perkualiahan dan tugas ahkir

K28 : Mampu menganalisis pembelajaran IPA yang ditinjau dari bidang keilmuan atau pembelajaran IPA dengan didasari pada pendekatan saintifik, referensi kekinian dan sumber daya yang tersedia.

K29 Mampu mengelola sumber daya alam dalam memanfatkan sebagai bagian yang diperlukan untuk memecahkan masalah untuk penyelenggaraan pembelajaran di kelas dan laboratorium

:

CP Mata kuliah (CPMK) : Menguasai konsep / prinsip / teori / hukum-hukum fisika, Kimia dan Biologi (physicscontent knowledge) secara mendalam, khususnya pada topik-topik yang mendasari bahan kajian pada kurikulum IPA SMP

Bahan Kajian Keilmuan : Fase zat murni, cair, dan uap; mekanisme transisi campuran sederhana untuk kasus-kasus IPA dalam tubuh makhluk hidup; reaksi kesetimbangan organik dan anorganik.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah kesetimbangan fasa mempelajari transisi fase zat murni dalam bentuk fasa padat (macam-macam kristal), cair dan uap, reaksi keseimbangan dalam organik dan anorganik, serta mekanisme transisi campuran sederhana untuk kasus-kasus IPA seperti zat murni, fasa pada dan uap dalam tubuh MH.

Daftar Referensi : 1. Alberty, Robert A. 2002. Physical Chemistry. Singapore: John Wiley 2. Atkin, P.W. 2004. Physical Chemistry. Oxford: Oxford University Press.

3. Joseph M. Powers, 2017, LECTURE NOTES ON THERMODYNAMICS, Department of Aerospace and Mechanical Engineering, University of Notre Dame, USA.

4. Robert T. Balmer, 2011, Modern Engineering Thermodynamics, Academic Press is an imprint of Elsevier.

Tahap Kemampuan akhir

(KD) Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Pengalaman

Belajar Waktu

Penilai an*

Lurin

Luring

Da

Indikator / kode CPL

Teknik penilaian

/bobot

1 2 3 4 5 6 7

1

Mampu menjelaskan dan menganalisis

Gas dan sifat- sifatnya

Sumber Buku Ceramah,

Diskusi

&Pemberia n Tugas

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

1 x 150’ Mahasiswa :

 Mampu menganalisi s Gas dan sifat- sifatnya



Tugas individu/

Kelompok Bentuk Instrumen Soal-soal ujian tulis (7%)

2

Mampu menjelaskan dan menganalisis

Zat Cair dan sifat- sifatnya

Sumber Buku Ceramah,

Diskusi

&Pemberia n Tugas

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

1 x 150’  Mampu menganalisis Zat Cair dan sifat-sifatnya.



Tugas individu/

Kelompok Bentuk Instrumen Soal-soal ujian tulis (7%)

3 Mampu menjelaskan dan menganalisis

Thermodinamika Sumber Buku Ceramah,

Diskusi

&Pemberian Tugas

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

1 x 150’  Mampu menjelaska n hukum- hukum Thermodin amika.



Tugas individu/

Kelompok Bentuk Instrumen Soal-soal ujian tulis (7%)

Luring Daring

4 Mampu menjelaskan dan menganalisis

Zat padat dan sifat- sifatnya

Sumber Buku Cerama

h, Diskusi

&Pemb erian Tugas

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

1 x 150’  Mampu menjelaskan Zat padat dan sifat-sifatnya

Tugas individu/

Kelompok Bentuk Instrumen Soal-soal ujian tulis

(7%) 5 Mampu menjelaskan

dan menganalisis

Perubahan fase zat Sumber Buku Cerama

h, Diskusi

&Pemb erian Tugas

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

1 x 150’  Menjelaskan Perubahan fase zat.

Tugas individu/

Kelompok Bentuk Instrumen Soal-soal ujian tulis

(7%)

6 Mampu

menyelesaikan permasalahan kesetimbangan kimia melalui penerapan konstanta kesetimbangan

Kesetimbangan Kimia

 Proses spontan

 Reaksi kesetimbangan

 Konstanta kesetimbangan

 Kesetimbangan homogen Kesetimbagan heterogen

1,2 Diskusi dan

resitasi

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

1 x 150’ 1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan kesetimbangan reaksi 2. Mahasiswa mampu

merumuskan konstanta kesetimbagan pada kesetimbangan homogen

3. Mahasiswa mampu merumuskan konstanta kesetimbagan pada kesetimbangan heterogen



Tes tertulis 10%

7 Mampu menjelaskan pengaruh suhu, tekanan dan konsentrasi terhadap pergesera

kesetimbangan reaksi kimia

Respon kesetimbangan

 Pengaruh konsentrasi terhadap kesetimbangan Pengaruh suhu terhadap kesetimbangan

 Pengaruh tekanan terhadap kesetimbangan

1,2 Diskusi dan resitasi, praktikum

Diskusi dan resitasi, praktikum

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

6x50 1. Mahasiswa mampu menentukan arah peregeseran

kesetimbangan karena terjadi perubahan konsentrasi 2. Mahasiswa mampu

menerapkan perumusan konstanta

kesetimbangan pada pergeseran

kesetimbanganakkibat perubahan tekanan 3. Mahasiswa mampu

menjelaskan pengaruh suhu terhadap pergeseran kesetimbangan

Tes tertulis 30%

8 UTS

9&10 Mampu menerapkan konsep

kesetimbangan pada sistem tertentu

Penerapan kesetimbangan sistem

 Reaksi asam basa

 Kelarutan dan Ksp

 Pengendapan

1,2 Diskusi dan resitasi Diskusi dan resitasi

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

3x50 1. Mahasiswa mampu menerapkan konsep kestimbangan pada reaksi asam basa 2. Mahasiswa mampu

menerapkan konstanta kesetimbagan untuk menentukan kelarutan dan hasil kali kelarutan (Ksp)

3. Mahasiswa mampu menentukan terjadinya pengendapan bahan berdasarkan nilai konstanta kesetimbangannya

11 Mampu menjelaskan dan menganalisis

Kesetimbangan Fase Cair pada sistem tumbuhan

Sumber Buku Ceramah,

Diskusi

&Pemberia n Tugas

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

1 x 150’ Mampu Menjelaskan sistem kehidupan

Tugas individu/

Kelompok Bentuk Instrumen Soal-soal ujian tulis

(7%) 12 & 13 Mampu menjelaskan

dan menganalisis

Kesetimbangan Fase Gas (CO2) pada sistem Fotosyntesa

Sumber Buku Ceramah,

Diskusi

&Pemberia n Tugas

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

2 x 150’ Mampu

Menjelas kan thermodina mika transisi.

Tugas individu/

Kelompok Bentuk Instrumen Soal-soal ujian tulis

(7%) 14 & 15 Mampu menjelaskan

dan menganalisis

Kesetimbangan System serapan mineral dalam tumbuhan

Ceramah, Diskusi

&Pemberia n Tugas

Mahasiswa :

 Memperhatikan

 Bertanya

 Diskusi

 Menjawab pertanyaan

 Mengerjakan soal latihan

2 x 150’ Mampu menjelaskan diskripsi thermodina mika campuran.

Tugas individu/

Kelompok Bentuk Instrumen Soal-soal ujian tulis

(8%)

16 UAS

*Kriteria Penilaian terlampir

Rubrik Penilaian

1. Peta Konsep

No Komponen Skor Kriteria

1 Judul Utama 1 Tidak Jelas

2 Jelas

2 Kata Hubung

1 Tidak Ada 2 Ada

3 Komponen peta konsep

1 Komponen-komponen dasar yang tertera jelas di sumber belajar

2 Komponen-komponen dasar sebagian tertera di buku dan sebagian tidak

3 Komponen-komponen dasar yang dituliskan hasil pemikiran mahasiswa

4 Kebenaran konsep

1 Konsep yang ditampilkan berisi banyak miskonsepso

2 Konsep yang ditampilkan mengandung beberapa miskonsepsi

3 Konsep yang ditampilkan benar

5

Hubungan antar konsep dari komponen-komponen

yang ada di dalam peta konsep

1 Hubungan yang dituliskan tidak signifikan 2 Hubungan antar komponen yang dituliskan

benar

3 Hubungan antar komponen yang dituliskan

benar dan signifikan

2. Presentasi

No Komponen Skor Kriteria

1 Kesesuaian isi resume dengan hal yang dipresentasikan

1 Resume dan presentasi tidak sesuai

2 Resume dan presentasi tidak sama namun sebagian besar berisi hal pokok

3 Resume dan presentasi berisi materi yang sama yes

2 Kerjasama kelompok

1 Hanya 1 anggota kelompok yang bekerja membuat resume dan ppt

2 75% anggota kelompok bekerja membuat resume dan kelompok

3 Seluruh anggota kelompok bekerja membuat resume dan ppt

3 Perilaku berdiskusi

1 Tidak menghargai pendapat orang lain sama sekali 2 Mendengarkan pendapat namun tidak dengan perilaku

yang baik

3 Menghargai pendapat orang lain 4 Keaktifan dalam berdiskusi

1 Sama sekali tidak ikut dalam diskusi

2 Aktif dalam berdiskusi jika ditunjuk oleh dosen 3 Aktif dalam berdiskusi

5 Penguasaan konsep

1 Tidak menguasi konsep sama sekali, jawaban selalu tidak tepat

2 Menguasai sebagian konsep, jawaban kadangkala tidak tepat

3 Sangat menguasai konsep, jawaban seringkali tepat