PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS 1
SD NEGERI 3 BELOR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Kependidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh SRI SUKARTINI
262010725
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2012
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS 1
SD NEGERI 3 BELOR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Oleh SRI SUKARTINI
262010725
Skripsi ini telah disetujui untuk diuji
Salatiga, Januari 2012 Pembimbing
Nyoto Harjono,M.Pd.
ii
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 3 BELOR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012
ABSTRAK
Penelitian mengenai Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dengan Kompetensi Dasar Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya dengan menggunakan metode demonstrasi bagi siswa kelas I SD Negeri 3 Belor Kecamatan Ngaringan Kabupaten Grobogan semester I Tahun pelajaran 2011 / 2012 adalah dengan tujuan perbaikan pembelajaran demi peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Dengan permasalahan utama yaitu peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi.
Penelitian ini dilakukan di kelas I SD Negeri 3 Belor selama 2 bulan atau pada semester I Tahun Pelajaran 2011 / 2012 dengan subjek penelitian semua siswa kelas I SD Negeri 3 Belor sebanyak 33 siswa, yang berfungsi sebagai sumber data primer yaitu nilai kondisi awal, siklus I dan siklus II. Sedangkan sebagai sumber data skunder dari hasil observasi / pengamatan dan absensi siswa.
Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dua tahap atau dua siklus yaitu Siklus I dan Siklus II. Adapun tehnik pengumpulan data berupa tes tertulis dan nontes , dengan alat butir soal dan lembar pengamatan. Guna memperoleh validitas penelitian, maka data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif komparatif serta deskriptif kwalitatif yaitu membandingkan antara kondisi awal dengan siklus I dan siklus II selanjutnya dibahas, dianalisa dan disimpulkan antara peneliti dengan teman sejawat yang betindak sebagai kolabulator.
Dari hasil analisis disimpulkan bahwa penelitian dinyatakan berhasil karena dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa. Penelitian agar dapat dipertanggungjawabkan secara teoritis sebagai pelaksanaan penelitian berdasarkan pada kajian pustaka, dan secara empiric penelitian dapat dipertanggungjawabkan karena penelitian berdasarkan pada metodologi yang mengkaji hasil temuan – temuan selama penelitian.
Kata Kunci : Belajar, bagian-bagian tubuh, Demonstrasi
iii
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Mahasiswa : Sri Sukartini Nomor Mahasiswa : 262010725
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat, apabila dikemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, 3 Januari 2012 Yang Membuat Pernyataan,
iv
HALAMAN PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS 1
SD NEGERI 3 BELOR SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012
oleh Sri Sukartini
262010725
Skripsi Ini Telah Dipertahankan di Depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tanggal : 14 Januari 2012
TIM PENGUJI Nyoto Harjono,M.Pd.
Pembimbing / Penguji
……….. 30 Januari 2012 Herry Sanoto,S.Si,M.Pd.
Penguji Utama
……….. 28 Januari 2012
v
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala Rahmat, hidayah, dan inayah Nya, sehingga kami dapat melakukan Skripsi sampai penyusunan laporan hasil dapat terselesaikan dengan lancar serta selamat, dalam rangka peningkatan hasil belajar dengan menggunakan metode demonstrasi.
Selama melakukan penelitian dan penyusunan laporan hasil Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dan kerja sama berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti menyampaikan terima kasih yang setulus – tulusnya kepada :
1. Bapak Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Ngaringan atas pemberian ijin sekolah di UKSW.
2. Bapak Kepala Sekolah SDN 3 Belor atas pemberian ijin dan bimbingannya.
3. Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono,M.Si selaku Dekan Universitas Kristen Satya Wacana.
4. Bapak Herry Sanoto,S.Si,M.Pd. selaku Penguji Utama sekaligus Kaprogdi Universitas Kristen Satya Wacana
5. Bapak Nyoto Harjono,M.Pd. selaku Pembimbing sekaligus penguji
6. Semua pihak yang tidak dapat kami sebut satu persatu yang telah membantu dalam penyelesaikan laporan hasil penelitian tindakan kelas .
Peneliti menyadari bahwa laporan hasil Skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun demi penyempurnaan mendatang sangat diharapkan, dan semoga bermanfaat bagi dunia pendidikan pada umumnya, serta bermanfaat bagi Kepala sekolah, dan rekan guru pada khususnya
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iii
LEMBAR PERNYATAAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 ... Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 ... Identifika si Masalah ... 3
1.3 ... Rumusan Masalah ... 3
1.4 ... Tujuan Penelitian ... 3
1.5 ... Manfaat Penelitian ... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA
vii
2.1 ... Kajian Teoritis ... 5 2.1.1 ... Hakekat
Pembelajaran ... 5 2.1.2 ... Pembelaj
aran IPA ... 5 2.1.3 ... Hasil
Belajar ... 6 2.1.4 ... Penerap
an Metode Demonstrasi ... 6 2.2 ... Kajian Hasil Peneltian yang Relevan ... 8 2.3 ... Kerangka
Berpikir ... 9 2.4 ... Hipotesis
Penelitian ... 11 BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 ... Setting Penelitian ... 12 3.2 ... Subyek
Penelitian ... 12 3.3 ... Sumber
Data ... 12
viii
3.4 ... Tehnik Pengumpulan Data ... 13 3.5 ... Validasi
Data ... 14 3.6 ... Teknik Analisis Data ... 14 3.7 ... Indikator
Kinerja ... 15 3.8 ... Prosedur
Penelitian ... 15 3.9 ... Jadwal Penelitian ... 16 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 ... Deskripsi Per Siklus ... 17 4.1.1 ... Deskripsi
Kondisi Awal ... 17 4.1.2 ... Deskripsi
Hasil Siklus I ... 20 4.1.3 ... Deskripsi
Hasil Siklus II ... 25 4.2 ... Pembaha
san Hasil Penelitian ... 32
ix
BAB V PENUTUP
5.1 ... Simpulan
... 34
5.2 ... Saran ... 34
DAFTAR PUSTAKA ... 36
DAFTAR TABEL Tabel Hal 1. Nilai Ulangan Harian Kondisi Awal ... 17
2. Hasil Ulangan Harian Siklus I ... 23
3. Rentang Nilai Ulangan Siklus II ... 29
4. Pelaksanaan Tindakan ... 32
5. Pembahasan Hasil Penelitian ... 32
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1. Proses Pembelajaran pada Kondisi Awal ... 19
2. Kegiatan Apersepsi Siklus I ... 21
3. Diskusi Kelompok Besar Siklus I ... 22
4. Siswa Mengerjakan Tes Tertulis ... 22
5. Diagram Batang Nilai Ulangan Harian Siklus I ... 24
6. Tindakan Apersepsi Siklus II ... 26
7. Diskusi Kelompok Kecil ... 27
8. Situasi Demonstrasi pada Siklus II ... 28
9. Diagram Batang Nilai Ulangan Harian Siklus II ... 30
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1. Surat Ijin Penelitian dari Kepala Sekolah ... 37
2. RPP Siklus I ... 38
3. Lembar Kerja Siswa ... 45
4. Lembar Evaluasi ... 46
5. Kunci Jawaban ... 47
6. Kisi-Kisi Soal ... 48
7. Analisis Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik ... 49
8. Lembar Pengamatan Siklus I ... 51
9. RPP Siklus II ... 52
10. Lembar Kerja Siswa ... 59
11. Lembar Evaluasi ... 60
xii
xiii
12. Kunci Jawaban ... 61
13. Kisi-Kisi Soal ... 62
14. Analisis Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik ... 63
15. Lembar Pengamatan Siklus II ... 65
