LAPORAN HASIL KARYA DAN PRESTASI TERKAIT KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SECARA LISAN

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah, penyusunan Laporan ini merupakan salah satu upaya mengimplementasikan segala sesuatunya tentang keterampilan berkomunikasi efektif secara lisan di lingkungan SMP Negeri 2 Trumon Timur.

Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh warga sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk melaksanakan program, dan memberi saran dalam penyusunan laporan ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi untuk peningkatan minat dan bakat siswa yang telah dilaksanakan di SMP Negeri 2 Trumon Timur.

Penulis,

Yani Febri Arya, S.Pd

KETERAMPILAN KOMUNIKASI SECARA LISAN

A. KETERAMPILAN BERTANYA DAN MENJAWAB

Keterampilan bertanya dan menjawab merupakan upaya atau metode yang digunakan oleh guru dalam menunjang kegiatan pembelajaran agar tercipta suasana yang kondusip dalam pembelajaran. Dalam pengembangan keterampilan bertanya dan menjawab dikegiatan ektra kulikuler juga sangat dikembangangkan dengan membuat kegiatan seperti debat kandidat pemilihan osis dan lomba cerdas cermat antar kelas peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW. Dengan pembiasaan ini maka prestasi yang diraih siswa yaitu juara 3 lomba cerdas ceramat mata pelajaran tahun 2017, juara 2 lomba cerdas ceramat mata pelajaran tahun 2018, juara 1 lomba cerdas cermat mata pelajaran tahun 2019 dan peserta semi final lomba cerdas cermat tingkat kabupaten tahun 2021.

B. KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT

Bahasa merupakan alat komunikasi yang penting dalam kehidupan sehari-hari.

Melalui bahasa seseorang dapat menyampaikan sesuatu kepada orang lain dengan tujuan tertentu. Bahasa memiliki peran penting dalam segala perkembangan intelektual, sosial, maupun emosial.

Pengembangan keterampilan mengemukakan pendapat di SMPN 2 Trumon Timur bertujuan untuk :

1. Memberanikan siswa dalam mengungkapkan pendapatnya dengan jelas 2. Menyampaikan gagasan

3. Mengontrol logat bicara

4. Menggunakan kosakata yang baik dan benar 5. Berbicara dengan lancar

6. Meningkatkan kepercayaan diri

Pembiasaan atau kegiatan di SMPN 2 Trumon Timur yang mendorong tercapainya keterampilan mengungkapkan pendapat adalah :

1. Kegiatan Pidato Setiap Jumat Pagi

2. Lomba Pidato Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW di SMPN 2 Trumon Timur 3. Memberikan kata sambutan dalam acara-acara OSIS

Hasil yang diperoleh dari pembiasaan tersebut adalah beberapa siswa menang lomba pidato dan MTQ tingkat sekolah

C. KETERAMPILAN MELAKUKAN PRESENTASI

Presentasi adalah suatu kegiatan berbicara di hadapan banyak orang atau salah satu bentuk komunikasi. Presentasi merupakan kegiatan pengajuan suatu topik, pendapat atau informasi kepada orang lain. Tujuan dari presentasi bermacam-macam, misalnya untuk membujuk (biasanya dibawakan oleh wiraniaga), untuk memberi informasi (biasanya oleh seorang pakar), atau untuk meyakinkan (biasanya dibawakan oleh seseorang yang ingin membantah pendapat tertentu).

Pembiasaan Presentasi dalam proses pembelajaran yaitu siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas. Sedangkan Pembiasaan / kegiatan ekstra kulikuler yang diterapkan di SMPN 2 Trumon Timur untuk mewujudkan siswa yang memiliki keterampilan melakukan presentasi yaitu pada persentasi oleh anggota osis dalam menyampaikan rencana kegiatan osis. Hasil yang dicapai dari kegiatan ekstra kulikuler tersebut, siswa berani dan mampu melakukan presentasi kegiatan osis yang akan dilaksanakan.

D. KETERAMPILAN MEMANFAATKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (MULTIMEDIA)

Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi, audio, dan video dengan alat bantu (tool) dan tautan (link) sehingga pengguna dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berkarya, dan berkomunikasi. Multimedia sering digunakan dalam dunia informatika. Selain dari dunia informatika, multimedia juga diadopsi oleh dunia gim, dan juga pembuatan situs web.

Pemanfaatan multimedia termasuk juga dalam bidang pendidikan. Di bidang pendidikan, multimedia dimanfaatkan sebagai media pengajaran, baik dalam kelas maupun secara mandiri atau otodidak. Penggunaan TIK (multimedia) di kegiatan pembelajaran yaitu siswa mampu membuat video pembelajaran sendiri menggunakan mengguanakan HP dan aplikasi edit video serta siswa membuat tugas proyek di rumah dan menjelaskan/mempresentasikan tugas tersebut lewat video.

DAFTAR PRESTASI KOMUNIKASI LISAN SISWA NO CABANG LOMBA TAHUN PRESTASIYANG DIRAIH

BUKTI FISIK 1 Lomba Pidato tingkat

SMP

2019 Juara 1 Piala

2 MTQ tingkat SMP/MTs (putra)

2017 Juara 1 Piala

3 MTQ tingkat SMP/MTs (putri)

2017 Juara 1 Piala

4 Lomba Cerdas Cermat Mata Pelajaran

2017 Juara 3 Piala

2018 Juara 2 Piala

2019 Juara 1 Piala

PENUTUP

Keterampilan berkomunikasi yang efektif secara lisan dilakukan oleh sekolah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menyampaiakn gagasan baik secara langsung maupun melalui media sosial. Dengan membiasakan siswa berkomunikasi secara aktif dapat mendorong keberaniasn siswa dalam mengungkapkan pendapatnya.

Kami yakin dan percaya banyak kekurangan–kekurangan dalam pelaksanaan kegiatan maupun pelaporannya ini, ntuk itu kami mohon maaf. Semoga kekurangan- kekurang tersebut dapat menjadi awal untuk lebih baik lagi dimasa yang akan datang.

Demikianlah laporan ini disusun, kritik dan saran sangat kami perlukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan kegiatan dan penulisan laporan ditahun berikutnya.

Lampiran Keterampilan Siswa Berkomunikasi

Secara Lisan

Debat Kandidat Osis 2019

KETERAMPILAN BERTANYA DAN MENJAWAB

Penyampaian Visi Misi Calon ketua Osis 2021

Penyampaian Visi Misi Calon ketua Osis 2022

Lomba Cerdas Cermat

Lomba cerdas cermat di sekolah

Lomba Pidato

KETERAMPILAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT

Lomba MTQ

Memberi Kata Sambutan Di Acara OSIS

Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris

KETERAMPILAN PRESENTASI

Dalam Pembelajaran IPA

Membuat Video Pembelajaran

KETERAMPILAN MEMANFAATKAN TIK DALAM KOMUNIKASI LISAN

Presentasi Tugas Proyek melalui Video

LINK YOUTUBE BEBERAPA VIDEO PEMBELAJARAN OLEH SISWA : https://youtu.be/mjGhoY0hDec

LINK YOUTUBE PRESENTASI TUGAS PROYEK MELALUI VIDEO : https://youtu.be/nzV216cjPgE

LAPORAN HASIL KARYA DAN PRESTASI TERKAIT KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SECARA TERTULIS

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah, penyusunan Laporan ini merupakan salah satu upaya mengimplementasikan segala sesuatunya tentang keterampilan berkomunikasi efektif secara tertilis di lingkungan SMP Negeri 2 Trumon Timur.

Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh warga sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk melaksanakan program, dan memberi saran dalam penyusunan laporan ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi untuk peningkatan minat dan bakat siswa yang telah dilaksanakan di SMP Negeri 2 trumon Timur .

Penulis,

Yani Febri Arya, S.Pd

KETERAMPILAN KOMUNIKASI SECARA TULISAN

A. KETERAMPILAN MEMBUAT KALIMAT DAN PARAGRAF EFEKTIF

Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun berdasarkan kaidah-kaidah yang berlaku, seperti unsur-unsur penting yang harus dimiliki setiap kalimat (subjek dan predikat); memperhatikan ejaan yang disempurnakan; serta cara memilih kata (diksi) yang tepat dalam kalimat. Kalimat yang memenuhi kaidah-kaidah tersebut jelas akan mudah dipahami oleh pembaca atau pendengar.

Menyusun kalimat dan paragraf tidak hanya dibuat dalam proses pembelajaran, namun dalam kegiatan ekstra kulikulerpun siswa dibiasakan untuk membuat paragraf dan kalimat efektif dalam bentuk tertulis. Dengan pembiasaan tersebut, akhirnya siswa berhasil membuat puisi dan cerpen untuk dipajang di madding dan dibaca oleh teman- teman di sekolah

B. KETERAMPILAN MEMBUAT KARYA TULIS

Karya tulis adalah sebuah hasil karangan dalam bentuk tulisan. Yang merupakan hasil dari sebuha penelitian, pengamatan, tinjauan dalam bidang tertentu yang disusun secara sistematis.

Secara bahasa karya tulis disusun dari dua kata yang berbeda yaitu karya dan tulis. Kata karya dalam KBBI memiliki arti pekerjaan, buatan, ciptaan dan hasil perbuatan (terutama untuk hasil karangan). Sedangkan tulis berarti sebuah huruf atau angka yang dibuat dengan pena atau alat tulis lainnya.

Dari pengertian masing-masing kata diatas, maka kita dapat mengambil kesimpulan. Bahwa karya tulis adalah sebuah karangan yang kita tuliskan dalam suatu bidang. Atau sebuah karangan hasil dari sebuah pemikiran, pengamatan dalam bidang tertentu yang ditulis secara terarah.

Kegiatan ekstra kulikuler untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam membuat karya tulis telah membuahkan hasil yang memuaskan bagi sekolah, karena telah banyak karya-karya siswa yang dibuat untuk dijadikan sebagai sebagai bahan bacaan seperti Kumpulan Puisi oleh perwakilan tiap-tiap kelas, artikel dan cerpen..

C. KETERAMPILAN MEMBUAT TULISAN DI MEDIA ELEKTONIK/CETAK

Pengertian media cetak bagi masyarakat masih dipahami secara sempit.

Banyak orang beranggapan bahwa media cetak sama dengan pengertian surat kabar atau majalah. Padahal, jika diurai maknanya secara mendalam, media cetak tidak terbatas pada dua jenis media itu saja.

Secara harfiah pengertian media cetak bisa diartikan sebagai sebuah media penyampai informasi yang memiliki manfaat dan terkait dengan kepentingan rakyat banyak, yang disampaikan secara tertulis. Dari pengertian ini, kita bisa melihat bahwa media cetak adalah sebuah media yang di dalamnya berisi informasi yang didalamnya terkait dengan kepentingan masyarakat umum dan bukan terbatas pada kelompok tertentu saja.

Media cetak ini merupakan bagian dari saluran informasi masyarakat di samping media eletronik dan juga media digital. Dan di tengah dinamika masyarakat yang demikian pesat, media cetak dianggap sudah tertinggal dibandingkan dengan dua pesaingnya yakni media elektronik dan media digital. Meski demikian, bukan berarti media cetak sudah tidak mampu meraih konsumen yang menantikan informasi yang dibawanya.

Dari pengertian media cetak tersebut, nampak ada keunggulan media ini dibandingkan dua pesaingnya tersebut. Media cetak bisa menyampaikan sebuah informasi secara detail dan terperinci. Sementara untuk media elektronik dan digital, mereka lebih mengutamakan kecepatan informasi. Sehingga tak jarang informasi yang disampaikan lebih bersifat sepotong dan berulang-ulang Siswa juga melakukan komunikasi secara tulisan, baik dimedia elektorik. Hal ini dibuktikan dengan adanya hasil karya tulisan siswa dipublish di blog karya tulis siswa SMPN 2 Trumon Timur Selain media cetak, keterampilan komunikasi tulisan juga dapat disajikan berupa teks prosedur dalam bentuk video hasil dari tugas proyek yang dilakukan oleh siswa.

PENUTUP

Keterampilan berkomunikasi yang efektif secara tulisa dilakukan oleh sekolah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menyampaiakn gagasan secara tertulis baik di media elektronik maupun media cetak. Dengan membiasakan siswa untuk menus dapat mendorong keberaniasn siswa dalam mengekspresikan gagasannya dalam bentuk tulisan.

Kami yakin dan percaya banyak kekurangan –kekurangan dalam pelaksanaan kegiatan maupun pelaporannya ini, ntuk itu kami mohon maaf. Semoga kekurangan- kekurang tersebut dapat menjadi awal untuk lebih baik lagi dimasa yang akan datang.

Demikianlah laporan ini disusun, kritik dan saran sangat kami perlukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan kegiatan dan penulisan laporan ditahun berikutnya.

Lampiran Keterampilan Siswa Berkomunikasi

Secara Tertulis

PUISI

KETERAMPILAN MEMBUAT KALIMAT, PARAGRAF DAN KARYA TULIS

CERPEN

ARTIKEL

BLOG KARYA SISWA SMPN 2 TRUMON TIMUR KETERAMPILAN MEMBUAT TULISAN DI

MEDIA ELEKTRONIK

LINK BLOG KUMPULAN KARYA TULIS SISWA SMPN 2 TRUMON TIMUR https://karyasiswasmpn2trutim.blogspot.com/

TEKS PROSEDUR TUGAS PROYEK MELALUI VIDEO

LINK KUMPULAN TEKS PROSEDUR TUGAS PROYEK MELALUI VIDEO : https://youtu.be/FgE2rfJJn6I

https://youtu.be/mjGhoY0hDec https://youtu.be/nzV216cjPgE https://karyasiswasmpn2trutim.blogspot.com/ https://youtu.be/FgE2rfJJn6I