• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Momentum Stock Split terhadap Return Saham: Studi Kasus pada Saham LQ-45 yang Melaksanakan Stock Split 2008.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Analisis Momentum Stock Split terhadap Return Saham: Studi Kasus pada Saham LQ-45 yang Melaksanakan Stock Split 2008."

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

9

5 9

6 6 6 6 5

B /E >$

%""'5 6 0 ! ?

* 4 06 5 !!?* F 0 + 4 06 5 * F 0

+ 4 06 5 +? F 0 0 4 06 5 0 + 5 0

B /E >$ %""'5

5 4 = =

6 6 6 6 6 5 4

6

6 6 9 5 2

GH"4 4

GH"4" "4"$ 5

6 6 9

5

(2)

!" # $%%& '

( )* ' ' + , - ('+ )* '

, ( , .)* ' ( , )

/ #

!" $%%& # 0 1

2 - # 0

#

# #

0 3 4 % 5

3 4 % %5 % %" # #

(3)

*.0*

2 2*/*,*+ () )/CCCCCCCCCCCCCCCCCCC55CC5CCC55 2*/*,*+ -+ - *2*+CCCCCCCCCCCCCCCC55CCC5C555

) *0 - +8*0**+ -* / *+ CCCCCC55CCC5CC5555C

*0* -+ *+0* 555CCCCCCCCCCCCC55CCCCCC5C5CC55 = 5CCCCCCCCCCCCCCCCCCC5CCCCCC555C5C55= *! 0 * 5CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC55C55C55=

*.0* 5CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC5CCC5C5CC55=

*.0* *,!* 5CCCCCCCCCCCCCCC5CCCCCC55CC5=

*.0* 0*!-/5CCCCCCCCCCCCCCCCC55CCCCCC555C55 D

*.0* /*, *+5CCCCCCCCCCCCCC555CCCCCC55C5C55D

!*! -+ *2)/)*+5CCCCCCCCCCCCCC55CCCC5CCCC

5 / ! 5CCCCCCCCC55CCCCC5CCC55

5% B , CCCCCCCCCCCCCC55CCC5CCC#

5# 0 CCCCCCCCCCCCC55CCCCC5CCC#

5> CCCCCCCCCCCC55CCCCC5CC555>

5$ CCCCCCCCCCCCCC555CCCCCC>

5@ / / CCCCCCCC555CCCCCCCCC@

5& , CCCCCCCCCCC555CCCCCCCC5@

) ! CCCCCCCCCCCCCCCCC555CCCC553

!*! *( *+ ) 0* *CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC55

5 , , CCCCCCCCCCCCCC555CCC

5 5 . , CCCCCCCCCC5CCCCCC5 #

(4)

5% CCCCCCC5CCCCCCC5CCCCCC $

5# CCCCCCCCCCCCCCC555CCCCCCC5 $

5> CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC55 @

5$ 2 6 *

CCCCCCCCCCC5CCCCCCC5CCC5 &

!*! !(- -+-/ 0 *+CCCCC55CCCCCCCCCCCCC555C5 3

#5 / ! CCCCCCCCCCCC555CCCC555 3

#5 5 / ! !?*CCCCCCCC555CCC 3

#5 5% / ! +? CCCCCCCC55C5C55%"

#5 5# / ! * CCCCCCCC5555CC5%

#5 5> / ! 0 + CCCCCCCC5555CC55%%

#5% 2 CCCCCCCCCCCCC555CCCC5%>

#5# ! CCCCCCCCCCCCC5%>

#5#5 9 CCCCCC5CCCCCCCC555C%>

#5#5% CCCCCCCCCCCCCC5CC55%>

!*! 1 2* / -+-/ 0 *+ *+ -,!*2* *+CCCCCCCCC55C5%@

>5 2 /E >$

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC5CCCC%@

>5% /E >$

CCCCCC5CCCCCCCCCCC55CCCCCC55#>

>5#5 0 + CCCCCCCCCCCCCCC5>%

>5> ) + 0 + CCCCCCCCCCCCC55>&

(5)

!*! 1 , )/*+ *+ * *+CCCCCCCCCCCC555CCCCCC$"

$5 CCCCCCCCCCCCCCCCCC555CCCCCC$"

$5% CCCCCCCCCCCCCCCCCCC555CCCCCC55$

*.0* ) 0* *

/*, *+

(6)

0*-*.0* *,!*

2

(7)

*.0* 0*!-/

2

0 6 >5 2 +? @" 2 6 @" 2

CCCCCCCCCCCCCCCCC55CCCCC55%@

0 6 >5% 2 !!?* @" 2 6 @" 2

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC%'

0 6 >5# 2 0 + @" 2 6 @" 2

CCCCCCCCC55CCCCCCCCCCCCC55#"

0 6 >5> 2 * @" 2 6 @" 2

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC#%

0 6 >5$ +? @" 2 6

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC#>

0 6 >5@ !!?* @" 2 6

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC#@

0 6 >5& 0 + @" 2 6

CCCCCCCCCCCCCCCCC555CCCCC5#'

0 6 >5' * @" 2 6

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC555C5>"

0 6 >53 0 + CCC5CCCCCCCCCCC5>#

0 6 >5 " 6 6

/E >$ " 2 6 " 2

55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555>&

0 6 >5 ) + 0 + 55555555555555555555555555555555555555555555555555>'

(8)

*.0* /*, *+

(9)

1

!

" # " $

%# " &''()* + %, " &''-.-)

/ "

" 0

0 " *

*

" ! 0 ! " "

! "

* , " "

/

* , "

. "

* 1 ! "

2 &' * "

"

* 3 "

" "

* 4

" !

! * !

/ !

(10)

2

" 0 " "

! " * ! " ! . * % / )

/ " /

! *

" 0 "

" *

" * "

*

" "

* 5 " !

" * +

"

*

, " -&' *

0 6 " .

% ,5)

* !

0 "

0 " / *

" 0

" 0 *

" /

" / * 1 / 7 "

(11)

3

" ; " "

" " * <-2 "

-2 / ! "

* 9 <-2 "

-2 " 0 "

<-2 &''= "

% <-2 )*

0 " "

"

" " " *

! 5 +

$ %:>=-) ? @ %:>=2)

" " * "

/ " * , ? @ %:>=2)

:&2( :>6&0:>=:

" !

4 " %&''&.&62)* $ &''= "

" / * 9

" A +

$ 4 , B %, <0-2 " "

(12)

4

&* +

<-2 &''=*

:*

" "

"

&*

0 " *

8* !

4 "

" * *

" * 1

" "

% )* ! " "

* , "

" " "

* " "

! *

"

"

" *

(13)

50

! "

#

$ % &

'(()

* $+ '+ ,+

%

"

- .

-&

" /

* -

-! " ! "

- 0

" 1

#22 & 2& 2 3 *3 3

' $(

* ! $

1 4 5 ( $

(14)

51

* &

&

" !

#

$ 7 % - ! "

# 8

' 7

* "

&

6

(15)

*.0* ) 0* *

. %""& 5 4 #5

2 %""' 5 ' 5 - 4 6

! .-4 8 5

2 %""' 5 0 B * = 5 - 4 6

! .-4 8 5

2 %""$ 5 0 B * = 5 - 4 6

! .-4 8 5

2 %""$ 5 0 B * = 5 - 4 6

! .-4 8 5

2 %""' 5 0 B * = 5 - 4 6

! .-4 8 5

2 %""' 5 0 B * = 5 - 4 6

! .-4 8 5

= 5 0 5

(16)

9 4 * %""& 5 0 - -

-!" - 7 ' ' $%%85 - 4

) = , 4 ! 6 5

%""% 5 ! 0 5 6 ! .-4 8 5

%""% 5 ! 0 5 6 ! .-4 8 5

%""% 5 - 2 / 2 - 5 6 ! .-4 8 5

%""% 5 - 2 / 2 - 5 6 ! .-4 8 5

%""> 5 , ! 6 , 1 5$5

6 0 * D , 4 ( 5

4 0 %""3 59 ' : - ;

' 7 : ('< < .) 2 ( , )5 - 4

) = , 4 !

6 5

%""> , 5 - 4 6 )

*, 8 +4 8 5

6

:;; 56 5 5 ; ;@%>#'$; -+ * )2I )!/ * I -,-?

*2*+I *2*,I 0 ? I / 0 5

7 %""' 5 0

Referensi

Dokumen terkait

Komputer sebagai alat pemrosesan dan penyimpanan data yang handal, sangat tepat jika digunakan sebagai alat bantu dalam mengelola data persediaan pada gudang. Penulisan Ilmiah

[r]

[r]

Setelah adanya perhitungan dapat dilihat bahwa waktu pengamatan pada loket Manajemen lebih besar dari waktu yang diharapkan maka hpotesa yang menandakan bahwa pelayanan loket yang

Penelitian yang berjudul Tindak Tutur Guru Sains dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Menengah Atas Sebagai Strategi Komunikasi Untuk Memahami Materi Ajar (Sebuah

Pengujian dilakukan dengan cara memutar tuas potensiometer dari posisi maksimal sampai dengan posisi minimal, hal ini ditujukan juga untuk mendapatkan resolusi

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh debt to equity ratio, profitabilitas, ukuran perusahaan, ukuran kantor akuntan publik, likuiditas, dan struktur

Dalam kelompok tiang pancang (pile group) ujung atas tiang – tiang tersebut dihubungkan satu dengan yang lainnya dengan poer (pile cap) yang kaku untuk mempersatukan pile –