STRUKTUR CARITA DINA KUMPULAN CARPON
MA INUNG NÉWAK CAHAYA KARANGAN MAMAT SASMITA PIKEUN BAHAN PANGAJARAN MACA DI SMP
SKRIPSI
Diajengkeun pikeun Nyumponan Salasahiji Sarat Ujian Sarjana Pendidikan
ku
Dea Apriani
NIM. 0902424
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
▸ Baca selengkapnya: carpon sunda tentang babaturan
(2)PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “STRUKTUR CARITA KUMPULAN CARPON MA INUNG NÉWAK CAHAYA KARANGAN MAMAT
SASMITA PIKEUN BAHAN PANGAJARAN MACA DI SMP” ini dan seluruh
isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan tersebut, saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap karya saya.
Bandung, Agustus 2013 Yang membuat pernyataan,
STRUKTUR CARITA DINA KUMPULAN CARPON MA INUNG NÉWAK CAHAYA KARANGAN MAMAT SASMITA
PIKEUN BAHAN PANGAJARAN MACA DI SMP1)
oleh Dea Apriani2)
ABSTRAK
Skripsi ini berjudul “Struktur Carita dina Kumpulan Carpon Ma Inung Néwak Cahaya Karangan Mamat Sasmita pikeun Bahan Pangajaran Maca di SMP”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan struktur cerita yang terdiri dari tema, fakta cerita dan sarana cerita dari 12 cerita pendek yang terdapat dalam buku kumpulan carpon Ma Inung Néwak Cahaya karangan Mamat Sasmita. Adapun judul-judul cerita pendek tersebut adalah: 1) Nini Jumsih Moro
Langlayangan, 2) Silang Sigeu, 3) Basa Mamah Rék Ngajual Imah, 4) Ateul,
5) Kang Sabri Leungiteun Kalangkang, 6) Kang Sabri mati Suri, 7) Gagal, 8) Wastu di Wastu, 9) Ma Inung Néwak Cahaya, 10) Onyét, 11) Nguseup, 12) Basa Mamah jadi Caleg. Cerita pendek yang telah dianalisis kemudian dijadikan salah satu alternatif bahan ajar membaca cerita pendek di SMP kelas VII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, sedangkan teknik yang digunakan adalah studi pustaka dan analisis data. Dari hasil analisis 12 cerita pendek berdasarkan struktur ceritanya, dapat disimpulkan bahwa terdapat beberapa tema seperti tema sosial, politik, keluarga, keagamaan, moral, dan cinta. Alur yang digunakan dalam 12 cerita pendek yang dianalaisis kebanyakan menggunakan alur maju disamping menggunakan alur mundur dan campuran. Tokoh yang dianalisis adalah tokoh utama dan tokoh tambahan. Dalam melukiskan penokohan tiap tokohnya, pengarang menggunakan teknik dramatik dan teknik ekspositori. Latar dalam 12 cerita pendek yang telah dianalisis yakni: 1) latar tempat yang digunakan adalah tempat general dan tempat farsial, 2) latar waktu yang digunakan ada yang menunjukan waktu absolut dan ada juga yang menunjukan waktu yang tidak tentu, 3) latar sosial tiap cerita pendeknya ada yang menunjukkan latar sosial kalangan atas, kalangan menengah dan kalangan bawah. Sudut pandang yang digunakan dalam 12 cerita pendek yang dianalisis yakni: 8 cerita pendek menggunakan sudut pandang “dia” serba tahu, 2 cerita pendek
menggunakan sudut pandang “aku” tokoh utama, dan 2 cerita pendek menggunakan sudut pandang “aku” tokoh tambahan. Amanat yang disampaikan
pengarang dalam 12 cerita pendek yang telah dianalisis kebanyakan tentang nilai-nilai kehidupan yang bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dari hasil analisis struktur cerita tiap cerita pendeknya, berdasarkan kriteria bahan ajar, ada 8 cerita pendek yang bisa dijadikan alternatif bahan ajar membaca di SMP dan 4 cerita pendek yang tidak bisa dijadikan alternatif bahan ajar membaca di SMP.
1)
Skripsi ini dibawah bimbingan Dr. Dedi Koswara, M.Hum. dan Drs. Ruswendi Permana, M.Hum.
2)
DAPTAR EUSI
PANGJAJAP ... Error! Bookmark not defined. TAWIS NUHUN ... Error! Bookmark not defined. ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined.
DAPTAR EUSI ... i
DAPTAR TABÉL ... v
DAPTAR BAGAN ... vi
DAPTAR GAMBAR ... vii
DAPTAR SINGGETAN ... viii
BAB I BUBUKA ... Error! Bookmark not defined. 1.1 Kasang Tukang Panalungtikan ... Error! Bookmark not defined. 1.2 Watesan jeung Rumusan Masalah .... Error! Bookmark not defined. 1.2.1 Watesan masalah ... Error! Bookmark not defined. 1.2.2 Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. 1.3 Tujuan Panalungtikan ... Error! Bookmark not defined. 1.3.1 Tujuan Umum ... Error! Bookmark not defined. 1.3.2 Tujuan Husus ... Error! Bookmark not defined. 1.4 Mangpaat Panalungtikan ... Error! Bookmark not defined. 1.4.1 Mangpaat Tioritis ... Error! Bookmark not defined. 1.4.2 Mangpaat Praktis ... Error! Bookmark not defined. 1.5 Raraga Tulisan ... Error! Bookmark not defined.
BAB II CARPON, STRUKTURAL, BAHAN PANGAJARAN MACA ... Error!
Bookmark not defined.
2.1 Carpon ... Error! Bookmark not defined. 2.1.1 Wangenan Carpon ... Error! Bookmark not defined. 2.1.2 Ciri-ciri Carpon ... Error! Bookmark not defined. 2.1.3 Golongan Carpon ... Error! Bookmark not defined. 2.2 Strukturalisme ... Error! Bookmark not defined. 2.2.1 Struktur Carpon ... Error! Bookmark not defined. 2.2.1.1 Téma ... Error! Bookmark not defined. 2.2.1.2 Fakta Carita ... Error! Bookmark not defined. 2.2.1.3 Sarana Carita ... Error! Bookmark not defined. 2.3 Bahan Pangajaran Maca ... Error! Bookmark not defined. 2.3.1 Wangenan Bahan Pangajaran ... Error! Bookmark not defined. 2.3.2 Tujuan Pangajaran ... Error! Bookmark not defined. 2.3.3 Kriteria Milih Bahan Pangajaran ... Error! Bookmark not defined. 2.3.4 Nyusun Bahan Pangajaran ... Error! Bookmark not defined. 2.3.5 Métode jeung Téhnik Pangajaran ... Error! Bookmark not defined. 2.3.6 Standar Kompeténsi jeung Kompeténsi Dasar (SKKD) Pangajaran
Basa jeung Sastra Sunda di SMP/MTs ... Error! Bookmark not
2.3.7 Standar Kompeténsi Lulusan SMP/MTs ... Error! Bookmark not
defined.
2.3.8 Wangenan Maca ... Error! Bookmark not defined. 2.3.9 Pangajaran Maca ... Error! Bookmark not defined. 2.3.10 Hakékat Keterbacaan ... Error! Bookmark not defined. 2.3.11 SKKD Pangajaran Maca SMP/MTs Mata Pelajaran Basa jeung
Sastra Sunda Kelas VII ... Error! Bookmark not defined.
BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN ... Error! Bookmark not defined. 3.1 Sumber Data Panalungtikan ... Error! Bookmark not defined. 3.2 Desain Panalungtikan ... Error! Bookmark not defined. 3.3 Métode Panalungtikan ... Error! Bookmark not defined. 3.4 Wangenan Operasional ... Error! Bookmark not defined. 3.5 Instrumén Panalungtikan ... Error! Bookmark not defined. 3.6 Téhnik Panalungtikan ... Error! Bookmark not defined. 3.6.1 Téhnik Ngumpulkeun Data ... Error! Bookmark not defined. 3.6.2 Téhnik Ngolah Data ... Error! Bookmark not defined.
BAB IV STRUKTUR CARITA DINA KUMPULAN CARPON MA INUNG
NÉWAK CAHAYA KARANGAN MAMAT SASMITA PIKEUN BAHAN PANGAJARAN MACA DI SMP ... Error! Bookmark not defined.
4.1 Idéntitas Buku ... Error! Bookmark not defined. 4.2 Struktur Carita Unggal Carpon dina Kumpulan Carpon Ma Inung
Néwak Cahaya Karangan Mamat Sasmita ... Error! Bookmark not defined.
4.2.1 Ringkesan Carpon “Nini Jumsih Moro Langlayangan” ... Error!
Bookmark not defined.
4.2.1.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.1.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.1.3 Analisis Tokoh jeung Penokohan . Error! Bookmark not defined. 4.2.1.4 Analisis Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.1.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.1.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.1.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita Error! Bookmark not
defined.
4.2.2 Ringkesan Carpon “Silang Sigeu” .... Error! Bookmark not defined. 4.2.2.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.2.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.2.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan . Error! Bookmark not defined. 4.2.2.4 Analisis Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.2.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.2.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.2.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita Error! Bookmark not
4.2.3 Ringkesan Carpon “Basa Mamah Rék Ngajual Imah” ... Error!
Bookmark not defined.
4.2.3.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.3.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.3.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan . Error! Bookmark not defined. 4.2.3.4 Analisis Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.3.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.3.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.3.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita Error! Bookmark not
defined.
4.2.4 Ringkesan Carpon “Ateul” ... Error! Bookmark not defined. 4.2.4.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.4.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.4.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan . Error! Bookmark not defined. 4.2.4.4 Analisis Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.4.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.4.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.4.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita Error! Bookmark not
defined.
4.2.5 Ringkesan Carpon “Kang Sabri Leungiteun Kalangkang” ... Error!
Bookmark not defined.
4.2.5.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.5.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.5.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan . Error! Bookmark not defined. 4.2.5.4 Analisis Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.5.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.5.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.5.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita Error! Bookmark not
defined.
4.2.6 Ringkesan Carpon “Kang Sabri Mati Suri” .... Error! Bookmark not
defined.
4.2.6.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.6.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.6.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan . Error! Bookmark not defined. 4.2.6.4 Analisis Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.6.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.6.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.6.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita Error! Bookmark not
defined.
4.2.7.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan . Error! Bookmark not defined. 4.2.7.4 Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.7.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.7.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.7.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita Error! Bookmark not
defined.
4.2.8 Ringkesan Carpon “Wastu di Wastu” ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.8.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.8.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.8.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan . Error! Bookmark not defined. 4.2.8.4 Analisis Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.8.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.8.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.8.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita Error! Bookmark not
defined.
4.2.9 Ringkesan Carpon “Ma Inung Néwak Cahaya” .... Error! Bookmark
not defined.
4.2.9.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.9.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.9.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan . Error! Bookmark not defined. 4.2.9.4 Analisis Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.9.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.9.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.9.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita Error! Bookmark not
defined.
4.2.10 Ringkesan Carpon “Onyét” ... Error! Bookmark not defined. 4.2.10.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.10.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.10.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.10.4 Analisis Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.10.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.10.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.10.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita ... Error! Bookmark
not defined.
4.2.11 Ringkesan Carpon “Nguseup” ... Error! Bookmark not defined. 4.2.11.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.11.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.11.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.11.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.11.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.11.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita ... Error! Bookmark
not defined.
4.2.12 Ringkesan Carpon “Basa Mamah Jadi Caleg” Error! Bookmark not
defined.
4.2.12.1 Analisis Téma ... Error! Bookmark not defined. 4.2.12.2 Analisis Galur/Plot ... Error! Bookmark not defined. 4.2.12.3 Analisis Tokoh jeung Panokohan ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.12.4 Analisis Latar/Setting ... Error! Bookmark not defined. 4.2.12.5 Analisis Sudut Pandang/Point of View ... Error! Bookmark not
defined.
4.2.12.6 Amanat ... Error! Bookmark not defined. 4.2.12.7 Analisis Hubungan Antarunsur dina Carita ... Error! Bookmark
not defined.
4.3 Kumpulan Carpon Ma Inung Néwak Cahaya pikeun Bahan
Pangajaran Maca di SMP Kelas VII . Error! Bookmark not defined. 4.4 Bahan Pangajaran Maca Carpon di SMP Kelas VII ... Error!
Bookmark not defined.
BAB V KACINDEKAN JEUNG SARAN ... Error! Bookmark not defined. 5.1 Kacindekan ... Error! Bookmark not defined. 5.2 Saran ... Error! Bookmark not defined.
DAPTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.
DAPTAR TABÉL
Tabél 2.1 SKKD Mata Pelajaran Basa Sunda Kelas VII ………
Tabél 3.1 Kartu Data Téma ………. Tabél 3.2 Kartu Data Latar ………..
Tabél 4.1 Carpon-Carpon Dina Kumpulan Carpon Ma Inung Néwak Cahaya Bisa Atawa Henteuna Dipaké Pikeun Bahan Pangajaran …………...
26 29 29
DAPTAR BAGAN
DAPTAR GAMBAR
DAPTAR SINGGETAN
Carpon: Carita pondok
FPBS: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni
jsb.: jeung sajabana
KKN: Kuliah Kerja Nyata
PPL: Program Pengalaman Lapangan
SD: Sekolah Dasar
SKKD: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
SMA: Sekolah Menengah Atas
SMP: Sekolah Menengah Pertama
BAB I
BUBUKA
1.1 Kasang Tukang Panalungtikan
Manusa dina hirup kumbuhna di masarakat moal bisa leupas tina basa
pikeun sarana komunikasi, boh maké lisan boh tulisan. Ngaliwatan média basa
manusa bisa nepikeun maksud, tujuan jeung emosina. Lian ti éta, ngaliwatan
média basa manusa ogé bisa mekarkeun éksprési jiwa jeung kréativitas éstétisna.
Salasahiji cara pikeun bisa mékarkeun éta hal nya éta ku cara nyipta karya sastra.
Karya sastra mangrupa hasil karya, cipta, rasa, jeung karsa manusa (pangarang)
anu gelarna dina medium basa. Wangun basa nu digunakeun dina karya sastra éstu
basa nu éndah, miboga ajén éstétis.
Hal-hal anu diébréhkeun dina karya sastra biasana mangrupa rékaan. Aya
ogé anu mangrupa tironan atawa gambaran tina kahirupan nyata nu biasana
diropéa deui saluyu jeung imajinasi pangarangna anu sumberna tina
kanyataan-kanyataan kahirupan masarakat.
Carita pondok atawa nu sok disingget carpon mangrupa salah sahiji
wangun tina karya sastra (tinulis) nu caritana rélatif pondok. Kiwari, kagiatan
maca carpon hususna carpon Sunda geus jarang dilakukeun tur kaperhatikeun, ku
sabab geus katungkulan ku média anyar saperti télévisi, internét, jeung gadget. Ku
kituna, salah sahiji cara pikeun ngawanohkeun tur miara sastra Sunda wangun
carpon téh nya éta diajarkeun di sakola minangka bahan pangajaran.
Dina hasanah atikan, carpon diajarkeun jeung puguh réngkolna. Ieu hal téh
katembong dina (Standar Kompetensi jeung Kompetensi Dasar) SKKD mata
pelajaran Basa jeung Sastra Sunda, aya pangajaran ngeunaan carpon nu ditepikeun
di jenjang sakola SD, SMP jeung SMA. Di SMP, pangajaran maca carpon
diajarkeun di kelas VII.
Kagiatan maca, hususna maca carpon teu bisa disapirakeun. Sabab, salian
ti méré hiburan nalika macana, carpon ogé eusina ngandung ajén-ajén anu
2
tina kahirupan nyata. Siswa tangtu bakal leuwih nyaho kana naon mangpaat jeung
ajén-ajén nu aya dina carpon téh lamun geus maluruh struktur carita nu
ngawengku: téma, tokoh, latar, galur, jeung amanatna. Tina éta struktur téh baris
kanyahoan naon anu jadi tema caritana, kumaha jalan caritana, di mana tempat
kajadianana, saha tokohna, tur naon anu jadi amanat tina éta carpon. Saperti anu
di ébréhkeun ku Damono (dina Koswara, 2007: 10) yén karya sastra téh
diciptakeun ku sastrawan pikeun dirarasakeun, dipikapaham jeung
dimangpaatkeun ku masarakat. Ku kituna, pikeun maham eusi jeung maksudna,
karya sastra kudu dianalisis.
Pikeun mikanyaho eusi carita tur maham ajén jeung mangpaat nu
nyangkaruk dina carpon, kudu dipaluruh/dianalisis struktur caritana. Sabab dina
enas-enasna karya sastra (kaasup carpon) miboga sababaraha fungsi, di antarana:
fungsi hiburan nu diciptakeun ku pangarang ngaliwatan eusi caritana, fungsi etika
atawa moral nu ditepikeun ngaliwatan amanat anu aya dina struktur caritana,
fungsi atikan atawa pangajaran anu bisa dicangking sanggeus maca eusi caritana,
tur fungsi gambaran kahirupan dina eusi caritana anu ngagambarkeun realitas
sosial-budaya iraha jeung di mana éta karya diciptakeun.Ku kituna, pamarekan nu
dipaké dina ieu panalungtikan pikeun nganalisis carpon téh nya éta pamarekan
struktural. Tiori strukturalisme napak kana hiji prinsip yén téks sastra mangrupa
hiji-hijina jalan pikeun néangan ma’na.
Anapon anu dijadikeun objék dina ieu panalungtikan nya éta kumpulan
carpon Ma Inung Néwak Cahaya karangan Mamat Sasmita. Ieu buku kumpulan
carpon dipedalkeun ku PT Kiblat Buku Utama di taun 2012. Eusi tina ieu buku
nya éta 12 carpon, anu judulna: 1) Nini Jumsih Moro Langlayangan; 2) Silang
Sigeu; 3) Basa Mamah Rék Ngajual Imah; 4) Ateul; 5) Kang Sabri Leungiteun
Kalangkang; 6) Kang Sabri Mati Suri; 7) Gagal; 8) Wastu di Wastu; 9) Ma Inung
Néwak Cahaya; 10) Onyét; 11) Nguseup; 12) Basa Mamah Jadi Caleg. Pamilihan
ieu kumpulan carpon dumasar kana sababaraha alesan. Salian ti mangrupa carpon
anu anyar medal, ieu kumpulan carpon ditalungtik pikeun mikanyaho
3
sastra, ieu kumpulan carpon ogé bisa dijadikeun salah sahiji alternatif pikeun
bahan pangajaran maca carpon di SMP.
Panalungtikan sawanda nu ngagarap ngeunaan analisis struktural karya
sastra anu kacatet di ruang baca Jurusan Pendidikan Bahasa daerah, di antarana:
1) Azhar Zakiah, 2007. “Analisis Unsur Intrinsik Carita Pondok Tarjamahan
dina Majalah Cupumanik”; 2) Ika Sukmawati, 2005. “Unsur Intrinsik dina Novél
Rusiah Geulang Rantay Karya Nanie Sudarma”; 3) Randi Herawan, 2011.
“Struktur Dongéng di Kacamatan Cikalong Wétan Kab. Bandung Barat pikeun
Bahan Pangajaran Maca di SMP”; 4) Aef Saeful Islam, 2011. “Unsur Intrinsik
Carita Rayat Kacamatan Cigasang Kabupatén Majalengka Pikeun Bahan
Pangajaran Sastra di SMA”; jeung Triane Swara Tarasaty, 2012. “Analisis
Struktural dina Novél Perang Bubat Karangan Yoseph Iskandar”.
Dumasar kasang tukang di luhur, ieu panalungtikan dibéré judul
“STRUKTUR CARITA DINA KUMPULAN CARPON MA INUNG NÉWAK CAHAYA KARANGAN MAMAT SASMITA PIKEUN BAHAN PANGAJARAN MACA DI SMP”.
1.2 Watesan jeung Rumusan Masalah
1.2.1 Watesan masalah
Dumasar kana kasang tukang anu geus ditétélakeun saméméhna, masalah
dina ieu panalungtikan diwatesanan sangkan tujuan panalungtikan bisa kahontal.
Ku kituna, masalah nu dianalisis tur dipedar dina ieu panalungtikan diwatesanan
kana struktur carita nu ngawengku: 1) téma carita, 2) fakta carita (plot, tokoh
jeung penokohan, latar), 3) sarana carita (puseur panitén, jeung amanat) anu
satuluyna diaplikasikeun pikeun bahan pangajaran maca di SMP.
1.2.2 Rumusan Masalah
Masalah dina ieu panalungtikan, baris dirumuskeun dina wangun kalimah
pananya ieu di handap.
1) Kumaha struktur carita (téma, fakta carita jeung sarana carita) unggal
carpon dina buku kumpulan carpon Ma Inung Néwak Cahaya karangan
4
2) Kumaha ngalarapkeun ieu hasil panalungtikan sangkan bisa dijadikeun
bahan pangajaran maca di SMP?
1.3 Tujuan Panalungtikan
1.3.1 Tujuan Umum
Tujuan umum nu baris dihontal nya éta pikeun nambahan pangdeudeul
bahan pangajaran pikeun pangajaran sastra, hususna pangajaran maca carpon di
SMP.
1.3.2 Tujuan Husus
Tujuan husus dina ieu panalungtikan nya éta:
1. pikeun nganalisis, medar jeung ngadéskripsikeun struktur carita unggal
carpon dina buku kumpulan carpon Ma Inung Néwak Cahaya karangan
Mamat Sasmita kalawan ngagunakeun pamarekan strukturalisme;
2. pikeun nyusun bahan pangajaran maca carpon di SMP.
1.4 Mangpaat Panalungtikan
1.4.1 Mangpaat Tioritis
Sacara tioritis, ieu panalungtikan dipiharep bisa nambahan jeung
ngeuyeuban pangaweruh ngeunaan analisis struktural tur bisa méré pangdeudeul
dina maham jeung ngaprésiasi karya sastra hususna carpon. Salian ti éta, miharep
sangkan bisa dijadikeun hiji référénsi tur acuan pikeun panalungtikan anu leuwih
jembar deui.
1.4.2 Mangpaat Praktis
Sacara praktis, hasil tina ieu panalungtikan dipiharep bisa numuwuhkeun
karep jeung karesep maca karya sastra Sunda hususna carpon di kalangan siswa
SMP.
1.5 Raraga Tulisan
Ieu tulisan wangun skripsi téh dipidangkeun dina lima bab. Bab I nu
5
masalah, tujuan, mangpaat jeung raraga tulisan anu patali jeung jejer
panalungtikan.
Tuluy Bab II anu eusina medar ngeunaan tiori anu dipaké pikeun
ngarojong ieu panalungtikan. Dina ieu panalungtikan tiori nu dipedar nya éta
ngeunaan carpon, strukturalisme jeung struktur carpon, tur bahan pangajaran maca
di SMP.
Sanggeus Bab II tuluy ka Bab III anu eusina ngawengku sumber data,
desain, métode, wangenan operasional, instrumén, jeung téhnik nu dipaké patali
jeung jejer panalungtikan.
Dina Bab IV eusina medar ngeunaan hasil analisis struktur carita unggal
carpon dina kumpulan carpon Ma Inung Néwak Cahaya karangan Mamat Sasmita
anu satuluyna dilarapkeun pikeun bahan pangajaran maca carpon SMP kelas VII
ku cara nyieun RPP.
Anu pamungkas, nya éta Bab V anu medar kacindekan hasil analisis
BAB III
MÉTODE PANALUNGTIKAN
3.1 Sumber Data Panalungtikan
Numutkeun Moleong (1991: 113 dina ) sumber data dina panalungtikan
téh bisa mangrupa sumber pustaka, saperti dokumén buku atawa sumber tinulis
séjénna. Anapon anu dijadikeun sumber data dina ieu panalungtikan nya éta buku
kumpulan carpon Ma Inung Néwak Cahaya karangan Mamat Sasmita.
3.2 Desain Panalungtikan
Anu dimaksud desain panalungtikan nya éta sakabéh prosés anu
diperlukeun dina rarancang jeung prak-prakanna panalungtikan nepi ka patalekan
anu aya bisa dijawab.
Desain anu dipaké dina ieu panalungtikan kagambar saperti dina bagan ieu
di handap.
Bagan 3.1 Desain Panalungtikan
Nyusun Laporan (SKRIPSI) Nyieun Kacindekan
Ngolah Data Ngumpulkeun Data
Nangtukeun jeung Nyusun Instrumén Nangtukeun Sumber Data
28
3.3 Métode Panalungtikan
Numutkeun Arikunto (2006: 160) anu dimaksud métode panalungtikan
nya éta cara anu digunakeun ku panalungtik dina ngumpulkeun data
panalungtikanana. Hartina, métode panalungtikan mangrupa hiji patokan pikeun
ngahontal tujuan dina prakna ngalaksanakeun panalungtikan.
Métode anu digunakeun dina ieu panalungtikan nya éta métode déskriptif.
Métode déskriptif nya éta métode anu digunakeun pikeun ngungkulan hiji
masalah anu aktual ku cara ngumpulkeun, nyusun papasingan, ngajéntrékeun
jeung nganalisis (Surakhmad, 1994 dina skripsi Zakiah 2007). Tujuan tina métode
déskriptif nya éta pikeun ngadéskripsikeun atawa ngajelaskeun gambaran
sistematis ngeunaan sumber data anu ditalungtik.
Ieu métode dipake pikeun ngadéskripsikeun struktur carita unggal carpon
dina buku kumpulan carpon Ma Inung Néwak Cahaya karangan Mamat Sasmita
anu satuluyna baris dilarapkeun pikeun bahan pangajaran alternatif maca carpon
di SMP kelas VII.
3.4 Wangenan Operasional
Wangenan istilah anu aya patalina jeung judul panalungtikan, ditétélakeun
saperti ieu di handap.
1) Struktur carita nya éta corak rakitan (susunan) komponén-komponén
karangan anu ngawengku téma, fakta carita, jeung sarana carita nepi ka
ngahasilkeun wujud karya sastra anu gembleng boga ma’na.
2) Carpon nya éta karangan (tinulis) rékaan atawa fiksi dina wangun
lancaran, prosa naratif. Plot dina carpon relatif basajan lantaran jumlah
kajadian caritana henteu réa, museur kana kajadian utama, mangrupa hiji
episodeu (Koswara, 2007: 8).
3) Ma Inung Néwak Cahaya mangrupa salah sahiji buku kumpulan carpon
pedalan PT Kiblat Buku Utama di bulan Januari taun 2012 karangan
Mamat Sasmita. Eusi tina ieu buku téh nya éta 12 carpon, nu judulna: 1)
Nini Jumsih Moro Langlayangan, 2) Silang Sigeu, 3) Basa Mamah Rék
29
Téma:
Kode Carpon: Kaca:
Cutatan: ………. ………
Latar
Latar Tempat: Latar Waktu: Latar Sosial: Kode Carpon: Kaca:
Cutatan: …...……… ……….
Sabri mati Suri, 7) Gagal, 8) Wastu di Wastu, 9) Ma Inung Néwak Cahaya,
10) Onyét, 11) Nguseup, 12) Basa Mamah jadi Caleg.
4) Bahan Pangajaran nya éta matéri anu baris ditepikeun ku guru ka siswa
dina prosés diajar-ngajar.
5) Maca nya éta kagiatan maham jeung mairan wacana tulis. Maca ogé
mangrupa salah sahiji standar kompeténsi anu aya dina kurikulum pikeun
pangajaran basa jeung sastra Sunda.
3.5 Instrumén Panalungtikan
Instrumén panalungtikan nya éta alat anu digunakeun ku panalungtik
pikeun ngumpulkeun data dina hiji panalungtikan (Arikunto, 2006: 150). Dina ieu
panalungtikan, instrumén anu digunakeun nya éta kartu data. Tapi henteu sakabéh
data anu ditalungtik ngagunakeun instrumén kartu data, anu maké kartu data ngan
saukur pikeun nganalisis téma jeung latar.
Tabél 3.1 Kartu Data Téma
30
Katerangan
T: Téma
Lt: Latar
LtT: Latar Tempat
LtW: Latar Waktu
LtS: Latar Sosial
Kode Carpon
I: Nini Jumsih Moro Langlayangan
II: Silang Sigeu
III: Basa Mamah Rék Ngajual Imah
IV: Ateul
V: Kang Sabri Leungiteun Kalangkang
VI: Kang Sabri Mati Suri
VII: Gagal
VIII: Wastu di Wastu
IX: Ma Inung Néwak Cahaya
X: Onyét
XI: Nguseup
XII: Basa Mamah Jadi Caleg
3.6 Téhnik Panalungtikan
Téhnik panalungtikan mangrupa salah sahiji tarékah atawa cara (prosédur)
anu kudu dilakonan kalawan ngagunakeun métode anu tangtu. Téhnik anu dipaké
dina ieu panalungtikan ngawengku téhnik ngumpulkeun data jeung téhnik ngolah
data.
3.6.1 Téhnik Ngumpulkeun Data
Téhnik anu digunakeun pikeun ngumpulkan data dina ieu panalungtikan
nya éta studi pustaka jeung téhnik dokuméntasi. Téhnik studi pustaka dina ieu
panalungtikan dipaké pikeun néangan sumber tur tiori anu nohonan kana
31
dokuméntasi digunakeun pikeun nganalisis sakabéh data anu sumberna tina téks
carpon nu aya dina buku kumpulan carpon Ma Inung Néwak Cahaya karangan
Mamat Sasmita.
3.6.2 Téhnik Ngolah Data
Data nu geus kakumpul saméméhna tuluy diolah kalawan ngagunakeun
léngkah-léngkah atawa tahapan téhnik ngolah data sakumaha anu ditétélakeun ieu
di handap.
1. Tahap Déskriptif
Tahap déskriptif dina ngolah data nya éta sakabéh data anu geus kakumpul
dina ieu panalungtikan mimiti dideskripsikeun. Anu didéskripsikeunana nya
éta eusi tina buku kumpulan carpon anu judulna Ma Inung Néwak Cahaya dina
wangun sinopsis.
2. Tahap Klasifikasi
Dina ieu tahap, sakabéh data nu geus kakumpul saméméhna tuluy
dipatalikeun jeung masalah nu rék ditalungtik ku cara ngaklasifikasikeun data
anu geus didéskripsikeun luyu jeung permasalahan séwang-séwangan, nya éta
ngaklasifikasikeun dumasar kana struktur caritana (dumasar kana téma, fakta
carita anu ngawengku galur, tokoh jeung panokohan, latar tur sarana carita anu
ngawengku sudut pandang jeung amanat). Sanggeus data diklasifikasikeun
tuluy éta data téh dianalisis.
3. Tahap Analisis
Dina ieu tahap, sanggeus data diklasifikasikeun numutkeun kelompokna
séwang-séwangan dumasar kana tiori anu luyu jeung panalungtikan, tuluy
dianalisis ku cara ngadéskripsikeun hasil klasifikasi data nu mangrupa
sempalan carpon dina buku kumpulan carpon Ma Inung Néwak Cahaya anu
némbongkeun indikator-indikator anu baris ditapsirkeunana, nya éta ngeunaan
struktur carita (téma, fakta carita, tur sarana carita) dina unggal carponna
dumasar tiori Robert Stanton.
32
4. Tahap Interprétasi
Dina ieu tahap, hasil analisis data tuluy ditapsirkeun pikeun ngahontal
papahaman anu luyu jeung tujuan panalungtikan. Sanggeus ditapsirkeun hasil
analisisna, tuluy dilarapkeun pikeun bahan pangajaran maca carpon di SMP
BAB V
KACINDEKAN JEUNG SARAN
5.1 Kacindekan
Hasil analisis struktur carita tina 12 carpon dina buku kumpulan carpon
Ma Inung Néwak Cahaya karangan Mamat Sasmita bisa dicindekkeun saperti ieu
di handap.
1. Kacindekan Struktur Carita Unggal Carpon dina buku kumpulan
carpon Ma Inung Néwak Cahaya karangan Mamat Sasmita
1) Téma
Sanggeus niténan kana 12 carpon anu geus dianalisis, sakabéhna téh
miboga téma anu rupa-rupa sok sanajan aya sababaraha carpon anu miboga
genre anu sarua.
Tina 12 carpon anu aya dina buku Ma Inung Néwak Cahaya lolobana
mangrupa téma ngeunaan hal sosial jeung politik saperti ngeunaan korupsi,
pamaréntahan, pamingpin, jsb. Téma samodél kitu kapanggih dina carpon:
“Ateul”, “Gagal”, “Wastu di Wastu”, “Ma Inung Néwak Cahaya”, ”Onyét”,
“Nguseup”, jeung “Basa Mamah Jadi Caleg”. Aya ogé carpon anu témana ngeunaan hal agama, nya éta dina carpon “Kang Sabri Leungiteun Kalangkang” jeung carpon “Kang Sabri Mati Suri”. Tuluy carpon anu témana ngeunaan kulawarga nya éta carpon “Nini Jumsih Moro Langlayangan” jeung carpon “Basa Mamah Rék Ngajual Imah”. Sedengkeun téma ngeunaan cinta/kasono kapanggih dina carpon “Silang Sigeu”.
2) Galur/Plot
Galur/plot tina 12 carpon anu geus dianalisis téh bisa katitén yén aya 7
171
maké galur mundur/flashback ukur aya 2 carpon, nya éta carpon: “Silang Sigeu”, jeung “Basa Mamah Rék Ngajual Imah”.
Ku kituna, bisa dicindekkeun yén galur anu loba digunakeun dina 12
carpon anu geus dianalisis téh nya éta galur mérélé.
3) Tokoh jeung Panokohan
Tokoh-tokoh dina 12 carpon anu geus dianalisis téh aya anu mangrupa
tokoh utama aya ogé nu mangrupa tokoh tambahan. Sakabéh tokoh tina 12
carpon anu geus dianalisis téh kapanggih aya 51 tokoh anu hampir sakabéhna
miboga ngaran sewang-séwangan, sok sanajan aya ogé tokoh-tokoh anu
henteu disebutkeun ngaranna tapi ngan saukur maké ngaran landihan.
Ngaran-ngaran tokoh jeung ngaran landihan tokoh anu aya dina 12 carpon
anu geus dianalisis téh di antarana: Kang Sabri, Nini Jumsih, Sujang, Silang,
Sigeu, Réré, Mamah, Apa, Ua Uyuh, Héri, Adé Ira, Bi Saroh, Si Légé, Mang
Jamal, Si Kuya, Doktér, Pa Mantri, Mama Jarkasih, Drs. Wawan, Ir. Hérman,
Dra. Luna, Drs. Rahmat, Jang Ulé, Jajaka Sang Yuwaraja, Ma Inung, Eulis,
Bi Amah, Mang Kanta, Ceu Enyi, Bi Iyang, Bi Siti, jeung para tokoh séjén
anu henteu disebutkeun ngaranna dina carita.
Niténan tina sakabéh carponna, ngaran tokoh anu sering muncul jeung
sering dipaké dina unggal carponna nya éta ngaran Kang Sabri.
Pakasaban anu dipiboga ku unggal tokoh dina unggal carponna ogé
béda-béda diluyukeun jeung latar sosial tur tempat dina caritana.
Pikeun ngalukiskeun watek unggal tokoh dina unggal carponna, lolobana
pangarang ngagunakeun téknik dramatik anu ngawengku: 1) pelukisan
pikiran jeung perasaan tokoh 2) réaksi tokoh kana lingkungan, 3) gunéman,
jeung 4) reaksi tokoh séjén. Sok sanajan aya ogé anu ngagunakeun téhnik
ékspositori pikeun ngadéskripsikeun laku lampah jeung ciri fisik tokoh dina
unggal carponna sangkan bisa ngagambarkeun watek tokoh-tokohna.
4) Latar/Setting
Latar anu kapanggih dina unggal carpon anu geus dianalisis boh latar
tempat, latar waktu, boh latar sosialna tangtu disaluyukeun jeung téma tur
172
mindeng digunakeun nya éta di daerah pilemburan, tapi aya ogé anu
disebutkeun kalawan jelas tur écés tempat-tempat lumangsungna peristiwa
dina unggal carponna. Latar waktu dina unggal carponna ogé aya nu
nuduhkeun waktu nu tangtu (absolut), aya anu nuduhkeun waktu anu henteu
tangtu. Sedengkeun latar sosial unggal carponna, lolobana nuduhkeun
bébédaan antara kalangan handap jeung kalangan luhur tur nuduhkeun
kumaha kaayaan pamaréntah di jaman ayeuna.
5) Sudut Pandang
Tina 12 carpon anu geus dianalisis, bisa katitén yén aya 8 carpon anu
ngagunakeun sudut pandang/titik caturan jalma katilu sarwa nyaho, nya éta carpon: “Nini Jumsih Moro Langlayangan”, “Kang Sabri Leungiteun Kalangkang”, “ Kang Sabri Mati Suri”, “Gagal”, “Wastu di Wastu”, “Ma Inung Néwak Cahaya”, “Onyét” jeung Nguseup”. Tuluy aya 2 carpon anu ngagunakeun sudut pandang/titik caturan jalma kahiji minangka tokoh utama,
nya éta carpon “Basa Mamah Rék Ngajual Imah” jeung carpon “Ateul”.
Sedengkeun anu maké sudut pandang/titik caturan jalma kahiji minangka tokoh tambahan/kasengker nya éta carpon “Silang Sigeu” jeung carpon “Basa Mamah jadi Caleg”.
Ku kituna, bisa dicindekkeun yén sudut pandang/titik caturan anu loba
digunakeun dina unggal carponna nya éta sudut pandang/titik caturan jalma
katilu sarwa nyaho, nya éta pangarang hadir dina carita salaku jalma di luar
carita anu sarwa nyaho ngeunaan sakabéh peristiwa, pikiran, perasaan, jeung
laku lampah tokoh-tokoh anu aya dina unggal carponna.
6) Amanat
Amanat anu ditepikeun ku pangarang dina 12 carpon anu geus dianalisis
téh lolobana ngeunaan ajén-ajén kahirupan anu bisa dilarapkeun dina
kahirupan sapopoé. Saperti amanat ngeunaan hal kaagamaan, amanat
ngaunaan kahirupan di kulawarga, amanat ngaunaan kaayaan pamaréntahan,
173
Sakabéh amanat anu ditepikeun ku pangarang dina unggal carponna téh
nyamuni dina galur/plot caritana, sok sanajan aya ogé amanat anu
ditembrakkeun sacara langsung dina eusi carponna.
7) Hubungan Antarunsur dina Carita
Hubungan antarunsur dina carita unggal carponna téh nu dipedar nya éta
hubungan : 1) téma jeung galur/plot, 2) téma jeung tokoh tur panokohan, 3)
téma jeung latar, 4) galur/plot jeung tokoh tur panokohan, 5) galur/plot jeung
latar, 6) tokoh tur panokohan jeung latar.
Ngaliwatan runtuyan anu panjang tur analitis, bisa dicindekkeun yén
hubungan antarunsur dina carita unggal carponna téh raket patalina tur
“berkausalitas” (miboga hubungan sabab-akibat). Sakabéh carpon dina buku
kumpulan Ma Inung Néwak Cahaya mangrupa carpon anu medar sakabéh
aspek kahirupan anu universal, medar carita anu luyu jeung kahirupan di
jaman ayeuna.
2. Larapna Kumpulan Carpon Ma Inung Néwak Cahaya Karangan
Mamat Sasmita pikeun Bahan Pangajaran Maca di SMP Kelas VII
Tina 12 carpon anu geus dianalisis struktur caritana, dumasar kana kritéria
pamilihan bahan ajar pikeun siswa, bisa dicindekkeun yén aya 8 carpon anu
luyu pikeun dijadikeun bahan pangajaran maca carpon di SMP kelas VII,
sedengkeun 4 carpon deui henteu luyu pikeun dijadikeun bahan pangajaran
sabab henteu luyu jeung kritéria bahan ajar tapi ngan ukur bisa dipaké pikeun
nambahan pangaweruh hungkul.
5.2 Saran
Tina ieu hasil panalungtikan, aya sababaraha saran pikeun ngahudang
aprésiasi kana hasil karya sastra,di antarana:
1. pikeun masarakat pamaca dipiharep bisa terus ngeuyeuban pangaweruh
ngeunaan hal dina pamahaman kana karya sastra saperti loba maca karya
174
panalungtikan dipiharep bisa dijadikeun eunteung pikeun kahirupan
sapopoé;
2. carpon anu aya dina buku kumpulan Ma Inung Néwak Cahaya bisa
dijadikeun alternatif bahan pangajaran aprésiasi sastra di sakola sangkan
ngeuyeuban kana carpon Sunda anu geus aya, hususna pikeun siswa SMP
kelas VII;
3. pikeun pangarang dipiharep bisa terus ngaronjatkeun deui kamampuh dina
ngahasilkeun karya-karya sastrana;
pikeun panalungtik séjénna dipiharep ieu hasil panalungtikan téh bisa jadi hiji
DAPTAR PUSTAKA
Aminudin. (2004). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Avief. (2013). Analisis Keterbacaan. [Online]. Tersedia: http://avief-analisisketerbacaanblogspotcom.blogspot.com [05 September 2013]
Danadibrata, R.A. (2006). Kamus Basa Sunda. Bandung: PT. Kiblat Buku Utama.
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. (2006). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda.
Faruk. (2012). Metode Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iskandarwassid. (1992). Kamus Istilah Sastra. Bandung: CV. Geger Sunten.
Isnendes, Retty. (2009). Panyawangan Sastra Hand Out Tiori Sastra. Bandung: Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Universitas Pendidikan Indonesia.
---.(2010). Kajian Sastra. Bandung: Daluang Publishing.
---. (2012). Panyawangan Sastra Hand Out Kritik Sastra. Bandung: Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Universitas Pendidikan Indonesia.
Prodopo, Rachmat Djoko dkk. (2001). Metodologi Penelitian Satra. Yogyakarta: PT. Hanindita Graha Widya
Koswara, Dedi. (2007). Racikan Sastra. Bandung: Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah.
Novensa, Diga (2013). Unsur Keterbacaan dan Unsur Kesesuaian (Tugas). [Online]. Tersedia: http://diganovensa.wordpress.com/2012/10/15/204/ [05 September 2013]
Nurgiantoro, Burhan. (2009). Teori Pengkajian Fiksi, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
176
Ruhaliah. (2010). (Diktat Kuliah) Sajarah Sastra Sunda Modern. Bandung: Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Universitas Pendidikan Indonesia.
Sasmita, Mamat. (2012). Ma Inung Néwak Cahaya (Kumpulan Carpon). Bandung: PT. Kiblat Buku Utama.
Sopandi, Andi. (2012). Analisis Struktur-Sémiotik Dongéng di Désa Panjalu Kecamatan Panjalu Kabupatén Ciamis pikeun Bahan Pangajaran Maca di SMP. Skripsi Mahasiswa UPI: Henteu dipedalkeun
Sumardjo, Jakob & Saini KM. (1988). Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia.
Tarasaty, Triane Swara. (2012). Analisis Struktural dina Novél Perang Bubat
Karangan Yoséph Iskandar. Skripsi Mahasiswa UPI: henteu dipedalkeun.
Tarigan, Henri Guntur. (1984). Prinsip-rinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa.
Tarigan, Henri Guntur. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Teeuw, A. (1984). Sastra dan Ilmu Sastra. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Tim Pengembang MKDP kurikulum dan pembelajaran. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2012). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Wellek, Rene dan Austin Werren. (1989). Teori Kesusastraan. Jakarta: Gramedia.