16 A. Jenis Penelitian
Jenis penelit ian yang akan penelit i gunakan adalah penelit ian Korelasional. Tujuan dari penelit ian Korelasi adalah unt uk m enget ahui t ingkat hubungan variable-variabel yang berbeda dalam suat u populasi. Hubungan yang akan dit elit i dalam penelit ian ini adalah hubungan ant ara variabel Pola Asuh Permissive Indulgent dengan Prest asi belajar m at em at ika.
B. Lokasi Penelitian
Lokasi dalam penelit ian ini adalah SM P Negeri 1 Ngablak, yang beralam at kan di desa Ngablak Kecam at an Ngablak Kabupat en M agelang. Sekolah ini Pada t ahun ajaran 2011/ 2012 m em iliki t ot al kelas sebanyak 16 kelas yang t erdiri dari 5 kelas di kelas VII, 5 kelas di kelas VIII dan 6 kelas di kelas IX. Jumlah sisw a set iap kelasnya ant ara 21-23 sisw a.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah sekum pulan objek at au subjek yang yang akan diam at i sebab m em punyai kualit as dan karakt erit ik t ert ent u (Sugiono, 2009). Populasi dalam penelit ian ini adalah sisw a sisw i di SM P Negeri 1 Ngablak, yang diam bil berdasarkan cara pem berian angket kepada m asing-m asing sisw a yang m enandakan bahw a set iap sisw a m em punyai kesem pat an yang sam a unt uk menjadi sam pel dalam penelit ian. Populasi dalam penelit ian ini adalah sisw a kelas VIII SM P Negeri 1 Ngablak yang t erdiri dari 5 kelas dengan jum lah sisw a sebanyak 109 sisw a.
sam a unt uk m enjadi sam pel penelit ian. perhit ungan sam ple dihit ung dengan rum us yang dikem ukakan oleh Bungin (2006)
n = ukuran sam ple N = Ukuran populasi
e= Nilai krit is (bat as ket elitian yang diinginkan)
Karena sem ua anggot a populasi dijadikan anggot a sam pel m aka nilai krit isnya 0(e= 0). Dengan dem ikian sam pel berdasarkan rum us adalah sejum lah 109 sisw a.
D. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini t erdiri dari dua jenis variabel, yait u variabel bebas dan variabel t erikat . Variabel bebas adalah variabel yang dipilih unt uk dicari pengaruhnya t erhadap variabel t erikat sedangkan variabel t erikat adalah variabel yang dipengaruhi oleh variabel lain. Variabel bebas dalam penelit ian ini adalah Pola asuh Perm issive indulgent , sedangkan variabel t erikat dalam penelt ian ini adalah Prest asi belajar M at em at ika
E. Definisi Operasional
1. Pengert ian Pola asuh Permissive indulgent
Pola asuh Permissive-Indulgent merupakan gaya pengasuhan dim ana orang t ua sangat t erlibat dalam kehidupan sisw a-sisw anya t et api hanya m enet apkan sedikit t unt ut an dan kendali at as t indakan-t indakan m ereka (Baum rind dalam sant rock, 2002).
2. Pengert ian prest asi Belajar M at em at ika
F. Teknik Pengambilan Data
Teknik pengum pulan dat a dalam penelit ian ini m engenai Pola asuh Permissive Indulgent dan Prest asi belajar M at em at ika adalah m enggunakan sat u angket yait u angket pola asuh Permissive Indulgent sedangkan unt uk prest asi belajar m at em at ika sisw a di dapat dari nilai sem est er gasal sisw a kelas VIII SM P Negeri 1 Ngablak t ahun ajaran 2011/ 2012. Pengert ian dari angket adalah daft ar pert anyaan yang berisi rangkaian pert anyaan mengenai sesuat u m asalah at au bidang yang diukur dan hanya dijaw ab oleh orang yang m enjadi subjek penelit ian (Narbuko, 2007). Angket dibagikan kepada sisw a kelas VIII yang t erdiri dari 5 kelas, t ujuan dibagikannya angket adalah unt uk m elihat hubungan yang ant ara pola asuh Perm issive Indulgent dengan Prest asi belajar m at em at ika sisw a.
G. Instrumen Pengambilan Data
Ada dua hal yang mem pengaruhi kualit as dat a dan hasil penelit ian yait u kualit as pengum pulan dat a dan kualit as Inst rum en. kualit as pengum pulan dat a berkait an dengan ket epat an t erhadap cara-cara yang digunakan unt uk mengum pulkan dat a, sedangkan kualit as Inst rum en berkait an dengan validit as dan reliabilit as,
Pengum pulan dat a dapat dilakukan dalam berbagai cara, sepert i m elalui observasi dan angket . Pengum pulan dat a dalam penelit an ini m enggunakan met ode angket yang akan dibagikan kepada sejum lah responden yang akan dit elit i. Selain m eggunakan m etode angket , penelit i juga m enggunakan dokum ent asi sebagai m et ode pengum pulan dat a. Pengum pulan dat a prest asi belajar m at em at ika diperoleh dari nilai ulangan akhir sem est er gasal sisw a kelasVIII SM P Negeri 1 Ngablak t ahun ajaran 2011/ 2012.
Angket pola asuh orang t ua dibuat berdasarkan indikat or-indikat or pola asuh yang dikem ukakan oleh Baum rind dalam Sant rock (2002) yang dikat agorikan m enjadi em pat dim ensi:
a. St rict ness yang berisi t ent ang seberapa jauh tingkat keket at an dalam m em buat banyak perat uran yang m engat ur perilaku sisw a b. Supervision yang berisi t ent ang seberapa jauh t ingkat pengaw asan
c. Acept ance yang berisi t ent ang seberapa jauh t ingkat penerim aan orang t ua t erhadap perilaku sisw a
d. Involvem ent yait u seberapa jauh t ingkat ket erlibat an orang t ua dalam kehidupan sisw a.
Penellit ian ini m enggunakan angket dengan pilihan 2 jaw aban, yait u jaw aban “ Ya” unt uk jaw aban (set uju) dan “ Tidak” unt uk jaw aban (t idak set uju ) at au sering disebut Skala Gut m an (Riduw an, 2011). Alasan digunakan angket jenis Skala Gut m an adalah m em peroleh jaw aban yang bersifat kat egorial sehingga subjek dapat dit elit i t ent ang pola asuh perm issive indulgent yang dit erapkan oleh orang t ua m ereka.
Sist em Skoring dalam penelit ian ini bergerak dari 1 sam pai 0 unt uk pert anyaan yang Favorabel, sedangkan 0 sam pai 1 unt uk pert anyaan yang Unfavorabel. Perhit ungan lebih jelasnya akan dijelasnya adalah sebagai berikut :
Pert anyaan yang Favorabel diberi skor Ya : skornya 1
Tidak : skornya 0
Pert anyaan yang Unfavorabel diberi skor Ya : skornya 0
Tidak : skornya 1
[image:4.516.86.467.231.647.2]Sem akin t inggi skor yang diperoleh subjek, sem akin t inggi pula subjek m endapat kan pola asuh Permisive Indulgent , sebaliknya sem akin rendah skor yang diperoleh subjek, semakin rendah pula subjek m endapat kan pola asuh Permisive Indulgent . Blue print pola asuh Perm issive Indulgent dapat dilihat pada t abel berikut :
Tabel 3.1
Blueprint Kuisioner pola asuh Permissive Indulgent orang t ua
N o
Aspek Pola asuh Perm issive Indulgent
Pengert ian Indikat or
Indikat or Em piris Jum lah
It em
Tot al
F UF
1 Keket at an rendah dan penerim aan t inggi
Adanya t ingkat Keket at an rendah dan t ingkat penerim aan yang t inggi dari orang t ua
2). Orang t ua tidak pernah m engharuskan saya m erapikan kam ar saya sebelum berangkat sekolah, karena takut kalau saya t erlam bat sam pai sekolah.
N o
Aspek Pola asuh Perm issive Indulgent
Pengert ian Indikat or
Indikat or Em piris Jum lah
It em
Tot al
F UF
13). Orang t ua t idak pernah m engijinkan saya pergi ke rum ah t em an, m eskipun t ugas-t ugas sekolah saya sudah saya kerjakan.
V
19). Orang t ua t idak
m engharuskan saya belajar set iap hari dan t idak m arah jika nilai rapot saya jelek.
V
24). Orang t ua m engharuskan saya unt uk t et ap mengerjakan t ugas-t ugas rut in di rum ah, w alaupun saya dalam keadaan lelah set elah pulang sekolah.
V
32). Orang t ua t idak akan m enunt ut saya unt uk ikut m em bant u pekerjaannya yang dapat m enim bulkan kelelahan sehingga m engganggu konsent rasi belajar saya .
V
Jum lah 3 2 5
2 Keket at an rendah dan Pengaw asan rendah
Adanya t ingkat Keket at an rendahdan t ingkat. Pengaw asan yang rendah dari orang t ua t erhadap segala m acam akt ifit as sisw a
3). Orang t ua m em bebaskan saya pulang ke rum ah sam pai jam berapapun, karena orang t ua jarang menanyakan t ent ang w akt u kepulangan saya.
V
8). ket ika berada di rum ah orang t ua selalu m engaw asi set iap kegiat an yang saya lakukan dan m elarang saya unt uk pergi m ain di luar rum ah.
V
14). Orang t ua m engijinkan saya bergaul dengan siapa sajadan t idak pernah m encari t ahu t ent ang lat ar belakang tem an-t em an saya.
N o
Aspek Pola asuh Perm issive Indulgent
Pengert ian Indikat or
Indikat or Em piris Jum lah
It em
Tot al
F UF
20). Orang t ua m engijinkan saya m enont on TV sam pai larut m alam dan tidak pernah m engaw asi t ent ang acara TV yang saya t ont on.
V
25). Orang t ua akan m engikut i kem anapun saya pergi dan segala kegiat an yang saya lakukan harus m endapatkan ijin dari orang t ua.
V
29).Orang t ua selalu m enent ukan jam belajar saya dan berusaha m em ant au belajar saya setiap hari
V
Jum lah 3 3 6
3 Keket at an rendah dan ket erlibat an t inggi
Adanya t ingkat Keket at an rendah dan t ingkat ket erlibat an yang tinggi dari orang t ua t erhadap segala m acam akt ifit as sisw a.
4).Orang t ua t idak pernah m enunt ut saya unt uk belajar, t et api jika nilai t es saya jelek orang t ua akan berusaha m encarikan guru les.
V
15).Orang t ua m arah jika saya t idak belajar, nam un orang t ua t idak pernah m em bant u saya ket ika m engalami kesulit an dalam belajar.
V
26) Saya diw ajibkan unt uk m em at uhi sem ua peraturan yang dibuat oleh orang t uadan orang t ua t idak pernah memberikan kesem pat an kepada saya unt uk m enolaknya
V
N o
Aspek Pola asuh Perm issive Indulgent
Pengert ian Indikat or
Indikat or Em piris Jum lah
It em
Tot al
F UF 4 Penerim aan
t inggi dan ket erlibat an t inggi
Tingkat penerim aan yang tinggi dan t ingkat
ket erlibat an yang tinggi dari orang t ua t erhadap segala m acam akt ifit as sisw a.
1).Orang t ua mendukung dan m engijinkan saya unt uk m engikuti kegiat an ekst rakurikuler yang ada di sekolah dan berusaha unt uk m em enuhi kebut uhan yang berhubungan dengan kegiat an yang saya ikuti t ersebut .
V
7). Jika saya ket ahuan m em akai uang yang seharusnya unt uk m em beli buku orang t ua akan m arah dan t idak akan
m em berikan m em berikan uang lagi seandainya saya m em int a unt uk m em beli buku.
V
9) Jika nilai saya jelek orang t ua t idak pernah m arah dan berusaha m em berikan solusi dengan m em belikan buku-buku t am bahan at au menyarankan saya unt uk mengikut i les
V
10).Jika saya pulang t erlam bat dalam kegiat an di luar rum ah orang t ua tidak m arah t et api hanya m enanyakan alasan saya t erlam bat pulang dan m enasehat i saya agar tidak m engulanginya lagi.
V
16). Jika saya mem berit ahukan nilai ulangan saya tidak m em uaskan orang t ua t idak pernah menghukum saya, t et api akan m enanyakan penyebabnya unt uk dicari solusi.
N o
Aspek Pola asuh Perm issive Indulgent
Pengert ian Indikat or
Indikat or Em piris Jum lah
It em
Tot al
F UF 18).Orang t ua diskusi dengan
saya t ent ang rencana m asa depan dan m enghargai set iap keput usan yang saya pilih.
V
21).Jika saya m em punyai m asalah di sekolah orang t ua akan m em akluminya dan berusaha dat ang ke sekolah unt uk berdiskusi dengan w ali kelas unt uk m encari pem ecahan m asalahnya.
V
27). Jika saya ket ahuan
berbohong m aka orang t ua akan m arah dan t idak pernah
m em berikan kesem pat an kepada saya unt uk menjelaskan
alasannya.
V
30).Jika nilai raport saya jelek orang t ua tidak m arah dan berusaha m enanyakan kesulit an sert a m endorong saya unt uk belajar lebih giat .
V
Jum lah 7 2 9
5 Ket erlibat an t inggi dan Pengaw asan rendah
Tingkat Ket erlibat an t inggi dan Pengaw asan yang rendah dari orang t ua t erhadap segala akt ifit as sisw a
5).Orang t ua mendukung segala kegiat an saya ikuti t anpa adanya pant auan dari orang t ua.
V
11). Jika saya memint a uang saku t am bahan orang tua akan berusaha m em berikan t anpa m enanyakan kegunaan uang t ersebut.
V
17). Orang t ua selalu mengaw asi penam pilan saya t et api selam a ini t idak pernah menegur kalau penam pilan saya kurang sesuai.
H. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur
Penelit ian yang baik perlu dibedakan ant ara hasil penelit ian yang valid dan reliabel dengan inst rumen yang valid dan reliabel. Inst rumen yang valid berart i inst rum en yang digunakan unt uk m endapat kan dat a it u juga valid. Inst rum en yang valid akan dapat m engukur apa yang akan diukur dalam penelitian. Inst rum ent yang diukur adalah angket pola asuh Perm issive Indulgent yang selanjut nya akan dilakukan penghit ungan t ingkat validit as dan t ingkat reliabilit asnya.
N o
Aspek Pola asuh Perm issive Indulgent
Pengert ian Indikat or
Indikat or Em piris Jum lah
It em
Tot al
F UF
22). Orang t ua t idak m engijinkan saya unt uk belajar kelom pok di rum ah, karena khaw at ir jika saya disana tidak belajar m elainkan hanya berm ain.
V
28).Orang t ua selalu berusaha m encukupi kebut uhan sekolah saya t et api tidak pernah m engont rol sekolah saya.
Jum lah 3 2 5
6 Penerim aan t inggi dan pengaw asan rendah
Tingkat Penerim aan t inggi dan t ingakt pengaw asan rendah dari orang t ua t erhadap segala akt ifit as sisw a
6). Orang t ua tidak pernah m arah jika nilai tes saya jelek, karena selam a ini orang t ua t idak pernah m em ant au sekolah saya
V
12 Jika besok hari libur orang t ua t et ap m engaw asi belajar saya dan t idak m engijinkan saya untuk m enont on acara TV .
V
23). Segala jenis kegiat an yang saya ikuti orang t ua akan m enyet ujuinya t anpa adanya pant auan.
V
31). Orang t ua akan
m em perbolehkan saya unt uk bert em an dengan siapapun asalkan m ereka baik dan sopan.
V
1. Validitas
Suat u alat ukur at au inst rument penelit ian dapat diketahui m em iliki validit as yang t inggi jika alat t ersebut m enjalankan fungsi ukurnya (Azw ar, 2000). Uji Validit as inst rum ent menguji validit as it em dengan m engkorelasikan it em dengan t ot al yang dikorelasikan dengan but irnya (correct ed it em correlat ion) Perhit ungan validit as alat ukur m enggunakan korelasi product m om ent dengan rum us (Arikunt o, 2010) sebagai berikut .
Ket erangan:
= Korelasi product M om ent = Banyaknya sisw a
= Skor but ir Inst rum en = Skor t ot al
= Jum lah (X) (Y)
Harga m enunjukkan indeks korelasi ant ara dua variabel yang dikorelasi. Set iap nilai korelasi m engandung t iga mekna yait u t idak ada korelasi, arah korelasi dan besarnya korelasi. Harga di int errst asikan dengan r t able pada t araf signifikan 5 % dan N= 32. But ir soal dikat akan valid jika . Proses perhit ungan diselesaikan dengan bant uan kom put er SPSS version 16 for Window s. Krit eria unt uk m enet ukan validit as it em inst rum ent m enurut Arikunto (2002)
Cara m enent ukan validit as it em yang digunakan krit eria dari Arikunt o (2002) yang m enyat akan bahw a suat u it em dikat akan valid jika koefisien it em t eruji bila bat as baw ah sam a dengan 0,20. Suat u inst rum ent dikat akan valid jika disusun dari it em yang valid juga.
2. Reliabilitas
Pengukuran reliabilit as dalam penelit ian ini, penelit i m enggunakan rum us alpa cronbach dihit ung dengan SPSS Version 16 for Window s., unt uk m engist em asi reliabilit as inst rum en krit eria unt uk m enent ukan besarnya koefisien m enggunakan pedom an dari Budi (2006) sebagai berikut :
: Kurang Reliabel : Agak Reliabel : Cukup Reliabel : Reliabel : Sangat Reliabel
I. Teknik analisis data
akan dianalisis dengan rum us korelasi Pearson’s product moment , sesuai yang dikem ukakan oleh Hadi ( 2004).
= Koefisien Korelasi ant ara variabel 1 dengan variabel 2 = Jum lah Produk dari x dan y
[image:12.516.87.454.128.535.2]Int erpret asi dari korelasi m enurut Iskandar (2008) Table 3.2
Int erpret asi Koefisien korelasi
r Tingkat Hubungan
0,80 – 1,00 at au (-0,80) – (-1,00) Sangat kuat 0,60 – 0,79 at au (-0,600) – (- 0,79) Kuat
0,40 – 0,59 at au (-0,40) –(- 0,59) Sedang 0,20 – 0,39 at au (-0,20) – (-0,39) Rendah 0,01 – 0,19 at au (-0,01) – (-0,19) Sangat rendah
