• Tidak ada hasil yang ditemukan

S IND 0807230 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S IND 0807230 Table of content"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Maulinnisaa Tiur R.N., 2014

PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI MEMBACA BERORIENTASI NILAI MORAL MELALUI APLIKASI MOODLE

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

PERNYATAAN ……… i

ABSTRAK ……… ii

KATA PENGANTAR ………. iii

DAFTAR ISI ……… iv

DAFTAR TABEL ……… vi

DAFTAR DIAGRAM ………. viii

DAFTAR LAMPIRAN ……… ix

BAB I PENDAHULUAN ……….. 1

A Latar Belakang Penelitian ……… 1

B Identifikasi Masalah Penelitian ……… 4

C Rumusan Masalah Penelitian ……….. 5

D. Tujuan Penelitian………. 6

E. Manfaat Penelitian………. 7

BAB II MENGUKUR ALAT EVALUASI MEMBACA MELALUI ALAT EVALUASI MOODLE BERORIENTASI PADA PEMBELAJARAN MORAL …….. 8

A. Evaluasi Membaca ……… 8

a) Ihwal Membaca ... 8

b) Tujuan Membaca ... 9

c) Membaca sebagai Suatu Keterampilan ... 11

d) Aspek-Aspek Membaca ... 11

e) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca 12 B. Evaluasi ……….. 13

a) Ihwal Evaluasi ... 13

b) Tujuan dan Fungsi Evaluasi ... 16

C. Alat Evaluasi…….……..……….. 19

D. Evaluasi Keterampilan Membaca …….………. 37

E. Pembelajaran Moral ... 40

F. Moodle ... 43

G. Asumsi ... 48

BAB III METODE PENELITIAN ... 49

(2)

Maulinnisaa Tiur R.N., 2014

PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI MEMBACA BERORIENTASI NILAI MORAL MELALUI APLIKASI MOODLE

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Populasi dan Sampel……….. 50

C. Definisi Operasional……….. 50

D. Instrumen Penelitian ……… 51

E. Prosedur Penelitian ……….. 52

F. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data ……… 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………. 59

A. Hasil Penelitian ………... 59

1. Alat Evaluasi Membaca Melalui Evaluasi Moodle yang Berorientasi pada Pembelajaran Moral ……….. 59

2. Hasil Uji Coba 1 ……….. 74

3. Hasil Uji Coba 2 ……….. 85

4. Model Soal Keterampilan Membaca ………. 94

B. PembahasanUji Coba ……….. 98

1. Pengukuran Alat Evaluasi Membaca Melalui Evaluasi Moodle yang Berorientasi pada Pembelajaran Moral ……….... 98

2. Pembahasan Hasil Validitas dan Reliabilitas Butir Soal Uji Coba 1 ……… 109

3. Pembahasan Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal Uji Coba 1 ………... 111

4. Pembahasan Hasil Analisis Daya Pembeda Butir Soal Uji Coba 1 ……… 112

5. Pembahasan Hasil Analisis Tiap Butir Soal Uji Coba 1 ………….. 112 6. Pembahasan Hasil Validitas dan Reliabilitas Butir Soal Uji Coba 2 ……… 118

7. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal Uji Coba 2 ………… 119

8. Hasil Analisis Daya Pembeda Butir Soal Uji Coba 2 ……… 120

9. Hasil Analisis Tiap Butir Soal Uji Coba 2 ………. 120

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ………. 127

A. Simpulan ……… 127

B.Saran ……….. 128

DAFTAR PUSTAKA ……… 130

Referensi

Dokumen terkait

(2) hasil membaca bahasa Perancis siswa yang diperoleh setelah tes Teka- Teki Silang itu diujikan (3) tingkat kesulitan butir soal, daya pembeda, validitas dan

C.3 Hasil pertimbangan Validitas Isi dan Muka Butir Soal Pretes Pemecahan Masalah Matematis, dan Hasil Pertimbangan Validitas Isi dan Muka Butir Soal Postes

butir soal dengan materi dan kesesuaian butir soal dengan indikator soal. Sedangkan untuk validitas butir soal diperoleh berdasarkan hasil. uji coba instrumen. Teknik yang

validitas empiris, reliabilitas, dan analisis butir soal data skor siswa

PERKEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA BERDASARKAN ALAT EVALUASI MEMBACA BERBASIS PORTOFOLIO.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

4.4 Rekapitulasi Taraf Kesukaran Butir Soal Esai Instrumen Berpikir Kritis Inch pada SMA Cluster 1, Cluster 2, dan Cluster 3 ..... 4.5 Rekapitulasi Validitas Butir Soal

41 Table 3.3 Kriteria Pemberian Skor Terhadap Alternatif Jawaban 42 Table 4.1 Keterangan Validitas Butir Soal .... 46 Table 4.2 Hasil Pengolahan Data Angket Siswa

Lampiran 3 Output Uji Validitas dan Reliabilitas. Lampiran 4 Frekuensi