60
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan dari penelitian ini adalah, komponen-komponen Cognitive Theory of Multimedia Learning dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris mahasiswa FTI UKSW pada mata kuliah Bahasa Inggris Dasar yang ditunjukkan dengan rata-rata nilai post test kelompok eksperimen yaitu 76 yang meningkat dari rata-rata nilai pre test yaitu 55.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti mengajukan beberapa saran sebagai tindak lanjut dari penelitian ini sebagai berikut:
1. Bagi Dosen UKSW
61 menjadi bukti bahwa belajar dengan menstimuli lebih dari satu indera manusia membuat mahasiwa kelompok eksperimen lebih mudah memahami, menangkap apa yang disampaikan pengajar dalam proses belajar mengajar. 2. Bagi Peneliti Selanjutnya