Tradition of
Excellence
RESEARCH BASED LEARNING
UNIVERSITAS JEMBER
Tradition of Excellence
ROADMAP PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS RISET
WORKSHOP PENGEMBANGAN WORKSHOP PENGEMBANGAN
HIBAH
PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS RISET 5 PROPOSAL
WORKSHOP PENGEMBANGAN WORKSHOP PENGEMBANGAN HIBAH TEACHING GRAND PENERAPAN RBL 15 PROPOSAL
PEDOMAN
PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS RISET
LIMA NASKAH AKADEMIK KURIKULUM BERBASIS RISET
TEACHING CUM RESEARCH
UNIVERSI TY
TEACHING CUM RESEARCH
UNIVERSI TY
RANCANGAN PEMBELAJARAN
RANCANGAN PEMBELAJARAN
PERLUASAN PENGEMBANGAN KBR KE BEBERAPA PRODI
PERLUASAN
PENGEMBANGAN RBL DALAM
PEMBELAJARAN PRODI
RANCANGAN PEMBELAJA RAN
RANCANGAN PEMBELAJA RAN
IMPLEMENTASI PEDOMAN
PENGEMBANGAN KBR
IMPLEMENTASI NASKAH AKADEMIK KBR
PENGEMBANGAN LEARNING INNOVATION RBL
PENGEMBANGAN LEARNING INNOVATION RBL
BUKU AJAR / MODUL PEMBELAJARAN / BUKU TEXT BERBASIS RISET
MEDIA PEMBELAJARAN
INTERAKTIF BERBASIS RISET
SEMINAR-SEMINAR MEDIA RBL
SEMINAR-SEMINAR MEDIA RBL
SEMINAR-SEMINAR LEARNING INNVOVATION
SEMINAR-SEMINAR LEARNING INNVOVATION
RANCANGAN PEMBELAJARAN
RANCANGAN PEMBELAJARAN
2017 2019
Standar
Kompetensi
Lulusan
Standar Proses
Standar Isi
Standar Penilaian
Elemen
Perubahan
•
Kerangka
Kualifikasi
Nasional
Indonesia,
adalah
kerangka penjenjangan kualifikasi
kompetensi yang dapat
menyandingkan,
menyetarakan, dan mengintegrasikan
antara bidang pendidikan, bidang pelatihan
kerja, serta pengalaman kerja dalam rangka
pemberian pengakuan kompetensi kerja
sesuai
dengan
struktur
pekerjaan
di
berbagai sektor.
•
KKNI
merupakan
perwujudan mutu dan
jati diri
Bangsa Indonesia terkait dengan
sistem pendidikan dan pelatihan nasional
yang dimiliki Indonesia.
KKNI
RELASI TRIPLE HELIX ANTARA DOSEN, RG, PERKULIAHAN
TRIPLE
HELIX
Skripsi, Thesis, Desertasi
Joint Research SO UN
LV ED
PR O BL EM
TE M UA N
IN OV AS I
BA RU
Dosen
RESEARCH
GROUP
STRATEGI PENGEMBANGAN RESEARCH ANTARA DOSEN DAN MAHASISWA
PENELITIAN
MAHASISWA
PENGUJI
MENYERA
NG
PEMBIMBING
IKUT
PROSES PENGAJUAN KAJIAN TUGAS AKHIR
MAHASISWA MENCARI JUDUL SKRIPSI/THESIS DI INTERNET
MAHASISWA MENEMUKAN JUDUL/SKRIPSI/ THESIS
MAHASISWA MENGHADAP KOMBI DAN KOMBI
MENETAPKAN
JUDUL YANG DIAJUKAN, PEMBIMBING DAN PENGUJI
MAHASISW A
MEMBAWA PERSETUJU AN
KOMBI DAN MEMINTA KESEDIAN DOSEN
MAHASISWA
SENANG JUDULNYA DITERIMA OLEH
DOSEN TANPA REVISI
KAPRODI MENGUMUMKAN POSTER TEMA KAJIAN
PENELITIAN TERKINI BERSUMBER
DARI RG
KAPRODI MENGUMUMKAN POSTER TEMA KAJIAN
PENELITIAN TERKINI BERSUMBER
DARI RG
MAHASISWA
MENETAPKAN PILIHAN TEMA DAN MENGHADAP
KOMBI
MAHASISWA
MENETAPKAN PILIHAN TEMA DAN MENGHADAP
KOMBI
KETUA RG MENETAPKAN SUB KAJIAN
UNTUK TOPIK PENELITIAN MAHASISWA DAN MENGUSULKAN PEMB I, II
K
MAHASISWA INTENSIF BIMBINGAN, BERADA DALAM LABORATORIUM RG UNTUK MELAKUKAN
RESEARCH
MAHASISWA INTENSIF BIMBINGAN, BERADA DALAM LABORATORIUM RG UNTUK MELAKUKAN
RESEARCH
RG MENDATANGKAN SOCIETY LUAR DALAM BENTUK COLLOQIOUM
UNTUK WAWASAN RESEARCH
RG MENDATANGKAN SOCIETY LUAR DALAM BENTUK COLLOQIOUM
UNTUK WAWASAN RESEARCH
KOMBI MENGARAHKAN MAHASISWA UNTUK
KONSULTASI PADA KETUA RG
PUBLIKASI , SEMINAR,
SEMHAS, SIDANG
PUBLIKASI , SEMINAR,
SEMHAS, SIDANG
DEFINISI, TERMINOLOGI, DAN PERISTILAHAN
RESEARCH UNIVERSITY adalah universitas yang mengedepankan aktivitas penelitian dalam kegiatan
akademik, menerapkan prinsip teaching less research more, semua civitas akademika berada
dalam atmosfir reasearch dan proses untuk
menghasilkan hasil-hasil temuan baru yang berupa publikasi, HAKI atau PATENT. Ciri utamanya adalah
lebih banyak jumlah postgraduate students dibandingkan dengan undergraduate students.
RESEARCH UNIVERSITY adalah universitas yang mengedepankan aktivitas penelitian dalam kegiatan
akademik, menerapkan prinsip teaching less research more, semua civitas akademika berada
dalam atmosfir reasearch dan proses untuk
menghasilkan hasil-hasil temuan baru yang berupa publikasi, HAKI atau PATENT. Ciri utamanya adalah
lebih banyak jumlah postgraduate students dibandingkan dengan undergraduate students.
TEACHING UNIVERSITY adalah universitas yang mengedepankan aktivitas pembelajaran dalam kegiatan akademik, menerapkan prinsip teaching more research less, semua civitas akademika berada
dalam atmosfir pembelajaran dan proses untuk menghasilkan learning innovation dan lulusan yang
profesional. Ciri utamanya adalah lebih banyak jumlah undergraduate students dibandingkan
postgraduate students.
TEACHING UNIVERSITY adalah universitas yang mengedepankan aktivitas pembelajaran dalam kegiatan akademik, menerapkan prinsip teaching more research less, semua civitas akademika berada
dalam atmosfir pembelajaran dan proses untuk menghasilkan learning innovation dan lulusan yang
profesional. Ciri utamanya adalah lebih banyak jumlah undergraduate students dibandingkan
postgraduate students.
CIRI TAMBAHAN ADALAH KEBERADAAN RESEARCH GROUP
DEFINISI RESEARCH GROUP DAN LEVELNYA
RESEARCH GROUP adalah kelompok penelitian yang bekerja dalam bidang kajian tertentu untuk
menyelesaikan masalah-masalah yang fundamental, dari yang sederhana sampai kompleks, dari hulu sampai hilir dan bekerja secara profesional untuk
menghasilkan buku, publikasi, HAKI atau Paten dengan tingkat novellty (kebaharuan) yang tinggi
RESEARCH GROUP adalah kelompok penelitian yang bekerja dalam bidang kajian tertentu untuk
menyelesaikan masalah-masalah yang fundamental, dari yang sederhana sampai kompleks, dari hulu sampai hilir dan bekerja secara profesional untuk
menghasilkan buku, publikasi, HAKI atau Paten dengan tingkat novellty (kebaharuan) yang tinggi
P
1. Kelompok Kajian (Research Group) Level Prodi/Jurusan
2. Kelompok Kajian (Research Group) Level Lab/Fakultas
3. Kelompok Kajian (Research Group) Level Lembaga/Universitas
TIDAK ADA RESEARCH GROUP LEVEL NASIONAL ATAU INTERNASIONAL
1. Kelompok Kajian (Research Group) Level Prodi/Jurusan
2. Kelompok Kajian (Research Group) Level Lab/Fakultas
3. Kelompok Kajian (Research Group) Level Lembaga/Universitas
RESEARCH GROUP DALAM LABORATORIUM
RG
1
RG
1
RG
2
RG
2
RG
3
RG
3
RG
4
RG
4
KETUA
LABORATORIUM
KONDISI
KUADRAN INTEGRASI RISET DALAM PEMBELAJARAN
MAHASISWA TERLIBAT SECARA AKTIF DALAM
RISET
MENEKANKAN PADA KONTEN
DAN HASIL PENELITIAN
MAHASISWA TIDAK TERLIBAT SECARA AKTIF DALAM
RESEARCH RG
MENEKANKAN PADA PROSES DAN PERMASALAHAN
PENELITIAN
RESEARCH TUTORED
RESEARCH LEAD
RESEARCH BASED
RESEARCH ORIENTED
Pembelajaran dibahas
Metode-metode penelitian Modern baik
penelitian eksperimen, Penelitian tindakan
kelas, penelitian Kualitatif maupun
Kuantitatif Pembelajaran
diperkaya dengan Hasil penelitian terkini
Yang bersumber dari Journal, prosiding,
repository,
International scientific database dalam bentuk
brainstorming, reading course
Penelitian diperkaya dengan
Hasil-hasil penelitian dosen yang
bersumber dari research group dalam bentuk branstorming, FGD
atau workshop
Pembelajaran melibatkan Secara aktif
mahasiswa Dalam penelitian
dosen yang bersumber dari
permasalahan-permasalahan dalam research
group
25% 40%
1
1 22 33 44 55 66 77
PENGALAMAN
Salah Satu dari Anggota RG Harus Mempunyai Pengalaman dalam Publikasi,
Haki Atau Patent
BEBERAPA PENELITI
Dalam Bidang Kajian Tertentu yang Spesifik
AKTIVITAS RESEARCH
Aktivitas Research Harus Dilakukan Secara Full Time, Berjenjang dan Berkesinambunga
Tidak Putus-putus Apalagi Berdasarkan Kebutuhan Sesaat
NATIONAL/INTERNATIONAL SOCIETY
Harus Mempunyai Himpunan Kelompok Kajian Baik Skala Nasional Maupun Internasional
Supaya Mudah Menemukan Kolaborator
KAJIAN
Kajian yang Ditekuni adalah Kajian Spesifik dan Bersifat
Fundamental Keilmuan
TERINTEGRASI DALAM KURIKULUM
Semua Aktivitas RG Terintegrasi dalam Kurikulum Program Studi/
Jurusan
LEVEL AKADEMIK
Minimal Seorang Doktor yang Menjadi Leader dalam Research Group
RESEARCH GROUP
SYARAT PEMBENTUKAN RESEARCH GROUP
8 8
MELEMBAGA
Harus Berada pada Level Prodi/ Jurusan/Fakultas/
SALAH SATU CONTOH RESEARCH GROUP YANG SUDAH ADA
Society di atas CGANT ini adalah 1) Indonesian Combinatorial Society (INACOMBS, Prof. Edy Baskoro)
and 2) Graph Theory and Application (GTA, Prof. Mirka Miller) International
Society di atas CGANT ini adalah 1) Indonesian Combinatorial Society (INACOMBS, Prof. Edy Baskoro)
and 2) Graph Theory and Application (GTA, Prof. Mirka Miller) International
Society di atas CGANT ini adalah 1) Indonesian Combinatorial Society (INACOMBS, Prof. Edy Baskoro)
and 2) Graph Theory and Application (GTA, Prof. Mirka Miller) International
Society di atas CGANT ini adalah 1) Indonesian Combinatorial Society (INACOMBS, Prof. Edy Baskoro)
and 2) Graph Theory and Application (GTA, Prof. Mirka Miller) International
CGANT singkatan dari Combinatorics, Graph Theory and Network Topology merupakan kelompok
penelitian/kajian (research group) yang terbentuk di Universitas Jember melalui SK Rektor Nomor
665/UN25/KP/2014.
CGANT singkatan dari Combinatorics, Graph Theory and Network Topology merupakan kelompok
penelitian/kajian (research group) yang terbentuk di Universitas Jember melalui SK Rektor Nomor
665/UN25/KP/2014.
CGANT merupakan kelompok penelitian/kajian (research group) dalam bidang Combinatorics dan Graph Theory yang pernah dibentuk di University of
Ballarat Australia oleh Prof. Mirka Miller sejak tahun 2002, kemudian berakhir tahun 2009
CGANT merupakan kelompok penelitian/kajian (research group) dalam bidang Combinatorics dan Graph Theory yang pernah dibentuk di University of
Ballarat Australia oleh Prof. Mirka Miller sejak tahun 2002, kemudian berakhir tahun 2009
CGANT singkatan dari Combinatorics, Graph Theory and Network Topology merupakan kelompok
penelitian/kajian (research group) yang terbentuk di Universitas Jember melalui SK Rektor Nomor
665/UN25/KP/2014.
CGANT singkatan dari Combinatorics, Graph Theory and Network Topology merupakan kelompok
penelitian/kajian (research group) yang terbentuk di Universitas Jember melalui SK Rektor Nomor
665/UN25/KP/2014.
CGANT merupakan kelompok penelitian/kajian (research group) dalam bidang Combinatorics dan Graph Theory yang pernah dibentuk di University of
Ballarat Australia oleh Prof. Mirka Miller sejak tahun 2002, kemudian berakhir tahun 2009
CGANT merupakan kelompok penelitian/kajian (research group) dalam bidang Combinatorics dan Graph Theory yang pernah dibentuk di University of
Standar
Kompetensi
Lulusan
Standar Proses
Standar Isi
Standar Penilaian
Elemen
Perubahan
PENGUASAAN PENGETAHUAN
KETERAMPILAN KHUSUS
KETERAMPILAN UMUM
SIKAP
Permendikbu d
No 49 tahun 2014
1 Capaian Pembelajaran
pada KKNI
Rumusan Umum Capaian Pembelajaran Program Studi
Rumusan Rinci
Capaian Pembelajaran
ProDi
Rumusan
Capaian Pembelajaran pd Kurikulum
ProDi
Rumusan
Capaian Pembelajaran
pd Matakuliah
Rumusan tercantum
dalam
PERPRES No. 8/2012
Perumusannya
melibatkan kel. Ahli yg relevan & dpt melibatkan
Asos. Profesi, Inst. Pemrth, Stakeholder UU PT no.
12/2012
Forum PRODI sejenis & pemangku kepentingan Tim
Pengembang Kurikulum Prodi
(+Visi-misi PT) Tim Dosen,
mengacu pd CP Kurikulum
Prodi
KAJIA N R
Standar
Kompetensi
Lulusan
Standar Proses
Standar Isi
Standar Penilaian
Elemen
Perubahan
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SCL: RESEARCH BASED LEARNING
RESEACRH
BASED
LEARNING
RESEACRH
BASED
LEARNING
FOR
LEARNING
INNOVATI
ON
FOR
LEARNING
INNOVATI
1
MENGAJUKAN BERBAGAI PERMASALAHAN DALAM
PERKULIAHAN YANG BERSUMBER DARI PERMASALAHAN RG
1
MENGAJUKAN BERBAGAI PERMASALAHAN DALAM
PERKULIAHAN YANG BERSUMBER DARI PERMASALAHAN RG
2
MENYUSUN PERECANAAN
PENELITIAN DENGAN SKALA
TERBATAS
2
MENYUSUN PERECANAAN
PENELITIAN DENGAN SKALA
TERBATAS
3
ORIENTASI, OBSERVASI,
DATA DAN INFORMASI DAN
MENGAJUKAN DUGAAN SEMENTARA
3
ORIENTASI, OBSERVASI,
DATA DAN INFORMASI DAN
MENGAJUKAN DUGAAN SEMENTARA
4
MENGANALISIS DATA DAN INFORMASI UNTUK
MEMPEROLEH INTERPRETASI,
GENERALISASI TEORI
4
MENGANALISIS DATA DAN INFORMASI UNTUK
MEMPEROLEH INTERPRETASI,
GENERALISASI TEORI 5
MENGUJI KEBENARAN INTERPRETASI, GENERALISASI
TEORI 5 MENGUJI KEBENARAN INTERPRETASI, GENERALISASI
TEORI
6
MENGKOMUNIKA SIKAN HASIL DALAM BENTUK
PRESENTASI MELIBATKAN
PENELITI TERKAIT
6
MENGKOMUNIKA SIKAN HASIL DALAM BENTUK
PRESENTASI MELIBATKAN
PENELITI TERKAIT
EVALUASI DIMULAI DOSEN DALAM TEAM
EVALUASI DILAKUKAN DENGAN MELIBATKAN TIM PENELITI DALAM
RESEARCH GROUP
SINTAKSIS TAHAPAN RESEARCH BASED LEARNING
-Peta CP & KAD Mata Kuliah
-Rancangan Pembelajaran Semester (RPS)
-Rancangan Tugas Mahasiswa (RTM)
-Lembar Kerja Mahasiswa (LKM)
-Kontrak Perkuliahan (KP)
-Instrumen Penilaian Empat Domain KKNI
RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
ELABORASI
ELABORASI
BEBAN
BEBAN
SKRIPSI
SKRIPSI
SKRIPSI 6 SKS
PROPOSAL 1 SKS
Perumusan Masalah yang Bersumber Sari Research Group
SEMINAR 1 SKS
Penulisan Proposal Baba 1,2,3 Penulisan Slide
Presentasi dan Pelaksanaan
Seminar
KEGIATAN PENELITIAN LAB/LAPANGA
N 2 SKS
Kegiatan Lab atau Lapangan
Pengembanagn Instrumen Lanjutan
atau Programming
Analisis Data
Penulisan Laporan dan
Artikel 2 SKS
Penulisan Laporan dan Konsultasi
Penulisan Artikel dam Konsultasi
ELABORASI
ELABORASI BEBAN BEBAN THESIS/DESER
TASI
Perumusan Masalah yang Bersumber Sari Research Group
SEMINAR 2 SKS
Penulisan Proposal Baba 1,2,3 Penulisan Slide
Presentasi dan Pelaksanaan
Seminar
KEGIATAN PENELITIAN LAB/LAPANG
AN 5 SKS
Kegiatan Lab atau Lapangan Pengembanagn
Instrumen Lanjutan atau
Programming
Analisis Data 1,2,3
Penulisan Laporan dan Artikel
4 SKS
Penulisan Laporan dan Konsultasi Penulisan Artikel
Standar
Kompetensi
Lulusan
Standar Proses
Standar Isi
Standar Penilaian
Elemen
Perubahan
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
BAHAN KAJIAN BERBASIS RG
MATA KULIAH PROFIL
LULUSAN
1
2
3
B
A
Mata kuliah A bersifat komprehensif KONSEP BLOK
Mata kuliah B bersifat parsial
CAPAIAN PEMBELAJARAN
BAHAN KAJIAN BERBASIS RG
1 2 3 4 N
beda jenis bahan kajian dalam satu capaian
pembelajaran
MK3 tiga bahan kajian dgn capaian
pembelajaran yang sama. kajian untuk
mencapai berbagai capaian
pembelajaran
MENGEMBANGKAN MK LEWAT MATRIK CP DAN BAHAN KAJIAN RG
1: Geometri & Pembelajarannya, 2: Kombinatorika dan pembelajaranya
SEM SKSJML SEBARAN MATA KULIAH
IV 4x6 THESIS KM THESISSTAT THESISGEO TEHESISCGANT
III 4x8 THESIS PUBLIKASI THE SIS
IKASI THESIS PUBLIKASI
II 4x16
RG STATISTIKA
RG KOMPUTASI MATEMATIKA
RG GEOMETRI
RANCANG BANGUN
RG CGANT
1. Mat Disk Applikasi 3 SKS 2. Pelabelan dan Pewarnaan
3 SKS
3. Konstruksi Graf 3 SKS 4. Kriptografi 3 SKS
5. Teori Pengkodean Aplikasi 2 SKS
6. Reading Course 2 SKS
I 15 COURSEWORK COURSEWORK COURSEWORK COURSEWORK COURSEWORK COURSEWORK
KK STATISTIKAKK KOMPUTASI KK GEOMETRI
KAJIAN CGANT DALAM SEBARAN MK PS S2 MAT
Standar
Kompetensi
Lulusan
Standar Proses
Standar Isi
Standar Penilaian
Elemen
Perubahan
TIGA JENIS IJASAH MAHASISWAPERMENDIKBUD No. 81 THN 2014
SKPI
1
2
FORMAT LUARAN HIBAH KURIKULUM BERBASIS PENELITIAN
FINAL REPORT
1. PENDAHULUAN
2. TINJAUAN PUSTAKAN
2.1 RESEARCH GROUP DAN KAJIANNYA
2.3 PEMBELAJARAN BERBASIS PENELITIAN
2.3 SPESIFIKASI PRODUK RANCANGAN
PEMBELAJARAN
3. METODE PENGEMBANGAN PRODUK
4. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 PROSES PENGEMBANGAN PRODUK
4.2 HASIL PENGEMBANGAN PRODUK
5. KESIMPULAN DAN SARAN
TAHAPAN METODE PENGEMBANGAN
Studi
Pendahuluan
Identifikasi CP dan KAD
Perkuliahan
Identifikasi Karakteristik Peserta Didik
Perencanaan
Pengembangan
Validasi
Referensi
Uji
Laboratorium Atau
Komputer Benchmarking
Data/Bahan
Metode
Pengembangan
Uji Ahli
Uji Lapangan (Dessiminasi)
Uji Praktisi
