01 Modul Pengajaran Muzik Tahun 1

(1)

(2)

(3)

Terbitan

Kementerian Pelajaran Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum

2010

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

MODUL PENGAJARAN

MUZIK

TAHUN 1

(4)

Cetakan Pertama 2010

© Kementerian Pelajaran Malaysia 2010

(5)

Modul Pengajaran Muzik Tahun 1 ini merupakan usaha Bahagian

Pembangunan Kurikulum (BPK) bagi membantu guru yang diberi tanggungjawab

mengajar mata pelajaran ini. Kandungan modul ini merupakan cetusan idea dari

pelbagai pihak yang begitu komited dalam menghasilkan modul ini. Modul ini

disediakan untuk membantu guru dalam melaksanakan pengajaran dan

pembelajaran seperti yang dihasratkan dalam Dokumen Standard Kurikulum

Muzik Tahun 1.

Susunan modul ini berasaskan tema

Aku dan Muzik

_{yang merupakan}

_platform

awal kepada murid untuk memahami dan mengenal muzik. Pelbagai aktiviti

yang dirancang dan disaran bertujuan menyediakan peluang kepada murid

meneroka elemen muzik menerusi aktiviti muzikal seperti bernyanyi, bermain alat

muzik, menghasilkan idea muzikal serta membuat aktiviti gerakan. Selain itu,

murid juga berpeluang untuk mengaitkan perasaan, persekitaran dan budaya

mereka dalam setiap aktiviti muzikal dalam suasana gembira dan ceria.

Dalam modul pengajaran Tahun 1, sebanyak 20 unit pembelajaran telah

disediakan. Modul ini juga disertakan dengan CD yang dimuatkan dengan lagu

yang dicipta untuk memenuhi keperluan setiap aktiviti yang terdapat dalam

setiap unit pembelajaran. Guru perlu menjalankan pentaksiran untuk menilai

tahap pencapaian murid dalam setiap unit pembelajaran.

BPK merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua

pihak yang terlibat atas sumbangan kepakaran, masa dan tenaga. Adalah

diharapkan modul ini dapat dimanfaatkan oleh guru secara optimum bagi

(6)

(7)

(8)

(9)

ISI KANDUNGAN

Borang Pentaksiran Unit 1 - 5

88 Borang Pentaksiran Unit 6 - 10

89 Borang Pentaksiran Unit 11 - 16

90 Borang Pentaksiran Unit 17 - 20

91 Borang Rumusan Pentaksiran Unit 1

—

20

92 Contoh Rancangan Mengajar Harian

96 Senarai lagu

102 Susunan CD lagu

107 Penghargaan

109 PENTAKSIRAN DALAM P&P

RANCANGAN MENGAJAR

SENARAI LAGU

(10)

(11)

(12)

Tempo cepat dan lambat

CD 1

Track 01 : Selamat Pagi (vokal) Track 02 : Selamat Pagi (instrumental) CD 2

Track 01 : Tanggal 31 (tempo cepat) Track 02 : Pahlawanku (tempo lambat) Track 20 : Selamat Pagi (detik)

1. Menyanyi mengikut tempo. - cepat

- lambat

2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan bunyi.

1. Menepuk detik asas

mengikut tempo yang ditetapkan. 2. Menyebut lirik sambil menepuk

detik lagu dengan bimbingan guru. 3. Menyanyi lagu sambil menepuk

detik lagu. ( CD 2 Track 20)

4. Menyanyi lagu sambil membuat gerakan mengikut tempo. (CD 1 Track 01 dan 02)

5. Membuat pergerakan asas untuk mengenal pasti perbezaan tempo cepat dan lambat

(CD 2 Track 01 dan 02).

1. Menggunakan perkusi badan seperti tepuk paha mengikut detik lagu sambil menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.

2. Menggunakan pergerakan asas berjalan atau berlari secara kreatif. 3. Mengimprovisasi lirik lagu seperti ‘Selamat Pagi‘, ‘guru‘ dan ‘rakan‘ kepada

lirik yang sesuai.

2

Pengalaman Muzikal

Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.

Membuat pergerakan mengikut muzik.

1. Pemerhatian :

(13)

(14)

CD 1 Track 02

(15)

(16)

1. Mendemonstrasi warna ton suara manusia dengan betul.

2. Mengajuk pic dengan tepat.

CD 1

Track 03 : Mari Menyanyi (vokal) Track 04 : Mari Menyanyi (instrumental)

CD 2

Track 03 : Audio pic tinggi dan rendah Track 21 : Pic tinggi dan rendah

1. Lampiran 1 Unit 2

2. Borang pentaksiran ms. 88 3. CD 2 Track 21

(pic tinggi dan rendah) Warna Ton

Penerokaan suara manusia iaitu suara bercakap, suara menyanyi, suara me-manggil dan suara berbisik

- intonasi

- pic tinggi dan rendah

Menyanyi pelbagai repertoir secara solo dan berkumpulan.

1. Mendengar dan mengajuk warna ton suara manusia seperti bercakap, memanggil, berbisik dan menyanyi.

2. Menyanyi lagu Mari Menyanyi. (CD 1 Track 03 dan 04)

3. Mendengar dan mengajuk pic tinggi dan rendah.

(CD 2 Track 03)

4. Pentaksiran. Lampiran 1 Unit 2.

1. Menggunakan suara yang sesuai mengikut situasi. Contoh semasa di pasar dan bilik darjah.

2. Membuat pergerakan menunjukkan pic tinggi dan rendah berpandukan lagu Mari Menyanyi.

3. Membuat pergerakan menunjukkan pic tinggi atau rendah secara kreatif. 4. Soal jawab tentang warna ton. Contoh soalan:

― Antara suara berbisik dengan suara memanggil, suara mana yang lebih

lembut?‖

(17)

(18)

CD 1 Track 04

(19)

(20)

Irama

Track 04 : Malaysia Baru (tempo cepat) Track 05 : Ilham Pujangga (tempo lambat) Track 20 : Selamat pagi ( detik)

2. Perkusi

contoh : rhythm sticks

Memainkan perkusi secara solo atau berkumpulan daripada pelbagai repertoir.

1. Memainkan perkusi mengikut tempo. 2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik,

pic, tempo dan bunyi. - tempo cepat / lambat

1. Memainkan detik mengikut tempo yang ditetapkan menggunakan

rhythm sticks. (CD 2 Track 20)

2. Permainan mengenal objek di

dalam kelas menggunakan rhythm

sticks mengikut detik lagu Selamat Pagi.

(CD 2 Track 20)

3. Membuat pergerakan kreatif yang sesuai untuk menunjukkan tempo

cepat dan lambat.

1. Mengajar murid menepuk detik pada anggota badan.

Contoh: paha, hidung, mata, dan bahu.

2. Menggunakan alat improvisasi seperti pembaris untuk menggantikan

rhythm sticks. Lampiran 2 Unit 3

3. Murid memimpin aktiviti memainkan detik secara bergilir-gilir.

4. Membuat pergerakan menggunakan muzik tempo cepat atau lambat.

1. Pemerhatian :

(21)

CD 2 Track 20

1. Menepuk detik lagu

Dari bar 1-8

Dari bar

9-2. Permainan mengenal anggota badan sambil menepuk detik lagu.

‘Rhythm sticks‘ ditunjukkan pada objek di dalam kelas yang mempunyai dua suku

kata seperti buku,meja,kapur atau bakul adalah seperti berikut :

(22)

Penerokaan bunyi

- suara dan perkusi badan

Warna ton suara manusia - suara lelaki dan perempuan

CD 2

Track 06 : Joget Malaysia (lagu duet lelaki dan perempuan) Track 22 : Siapa Belum Siap (vokal)

1. Borang pentaksiran ms.88

2. CD 2 Track 22

Penghasilan Muzikal

Menghasilkan idea muzikal kreatif.

Aspresiasi Muzik

Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir.

1. Mengajuk bunyi persekitaran dengan suara.

2. Meneroka pelbagai bunyi menggunakan perkusi badan. 3. Menghasilkan bunyi

persekitaran berdasarkan detik yang dimainkan oleh guru.

4. Mendengar lagu dan

membanding beza warna ton suara lelaki dan perempuan. (CD 2 Track 06)

5. Pentaksiran

1. Menghasilkan pelbagai bunyi menerusi

penerokaan suara dan perkusi badan dan perkusi mulut.

2. Mengenal pasti warna ton suara manusia

yang didengar.

1. Mengaitkan warna ton dengan perkusi badan.

Contoh: bunyi ‗boom‘ boleh dibunyikan dengan menghentak kaki.

2. Memainkan lagu yang membezakan warna ton suara dengan aktiviti yang

sesuai.

Contoh: Suara lelaki angkat tangan, dan suara perempuan turunkan

tangan.

3. Menggunakan lagu popular duet lelaki dan perempuan.

(23)

CD 2 Track 06

(24)

Ekspresi

- dinamik kuat dan lembut

Kemahiran asas dalam permainan perkusi tanpa pic. Contoh: Kastanet / loceng

CD 1

Track 02 : Selamat Pagi (instrumental)

CD 2

Track 07 : Audio dinamik kuat dan lembut Track 23 : Audio dinamik kuat dan lembut

1. Lampiran 4 Unit 5 (ii) 2. Borang pentaksiran ms.88 3. CD 2 Track 23

1. Memainkan perkusi mengikut detik. - postur

- cara memainkan

2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan bunyi.

- dinamik kuat / lembut.

1. Meneroka cara bermain perkusi tanpa pic. Contoh: kastanet atau loceng.

2. Bermain kastanet secara konvensional. Lampiran 3 Unit 5 (i).

3. Memainkan detik lagu Selamat Pagi dengan kastanet.

(CD 1 Track 02)

4. Melakukan pergerakan yang

menunjukkan dinamik kuat (f )

1. Gerakan mengecilkan dan mengembangkan badan mengikut dinamik. 2. Menggunakan alatan seperti skaf, sapu tangan untuk melakukan

pergerakan kreatif menunjukkan dinamik kuat (f ) dan lembut (p ).

3. Guru boleh menggunakan perkusi tanpa pic yang berlainan.

(25)

dinamik lembut (

p

)

CD 2 Track 07 & 23

(26)

Sebutan lirik

- pergerakan mengikut lirik

CD 1

Track 05 : Suka Hati (vokal)

Track 06 : Suka Hati ( instrumental)

1. Pemerhatian :

Borang pentaksiran ms.89 2. Pergerakan mengikut lirik lagu. CD 1 Track 05

1. Menyanyi dengan sebutan huruf vokal a,e,i,o,u yang betul.

2. Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan mud muzik.

- lagu aksi ( action song)

1. Menyebut lirik lagu Suka Hati dengan jelas mengikut irama lagu.

2. Membuat pergerakan asas mengikut arahan sambil menyebut pergerakan yang dilakukan.

Contoh: jalan, lari dan lompat. 3. Menyanyi sambil membuat aksi mengikut lirik.

(CD 1 Track 05)

1. Mengimprovisasi lirik dengan pergerakan yang sesuai. 2. Menggunakan lagu-lagu lain yang berkaitan dengan gerakan berdasarkan lirik.

(27)

(28)

CD 1 Track 06

(29)

(30)

Mud Track 06 : Suka Hati (instrumental) CD 2

Track 08 : Lagu mud riang

Track 09 : Audio tempo cepat dan lambat Track 14 : Lagu mud sedih

2. Borang Pentaksiran ms.89 3. CD 2 Track 24 (mud riang) 4. CD 2 Track 25 (mud sedih)

Apresiasi Muzik

- lagu aksi ( action song )

2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. - mud (mud riang, sedih, marah dan takut) 3. Mendengar lagu dan membuat pergerakan kreatif berdasarkan mud yang didengar.

4. Meneka mud petikan lagu yang didengar.

(CD 2 Track 24 dan 25)

(31)

mud riang

CD 1 Track 05 & 06 CD 2 Track 08, 09,& 14

mud sedih

(32)

Mud

- marah dan takut

CD 1

Track 07 : Siapa Gurau Senda (vokal) Track 08 : Siapa Gurau Senda (instrumental)

CD 2

Track 10 : Audio mud takut Track 11 : Audio mud marah

2. Borang pentaksiran ms.89

Apresiasi Muzik

1. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. - mud ( riang, sedih, marah dan takut )

1. Menukarkan lirik lagu yang sesuai untuk mendapatkan mud sedih dan riang.

2. Melakonkan watak mengikut mud lagu.

(33)

(34)

CD 1 Track 08

(35)

CD 1 Track 08

YAAR

(36)

26

Warna ton suara manusia

 suara lelaki dan perempuan

 suara berbisik

 suara bercakap

 suara menyanyi

CD 1

Track 09 : Jenis Suara (vokal) Track 10 : Jenis Suara (instrumental)

CD 2

Track 12 : Audio warna ton suara

2. Boneka

1. Lampiran 8 Unit 9(ii) 2. Borang pentaksiran ms.89 3. CD 2 Track 12

Apresiasi Muzik

1. Mendemonstrasi warna ton suara manusia dengan betul.

2. Mengenal pasti warna ton suara manusia yang didengar.

1. Guru memperkenalkan permainan

boneka lelaki dan perempuan bagi membezakan ton-ton suara. Lampiran 7 Unit 9 (i)

2. Menyanyikan lagu Jenis Suara menggunakan ton-ton suara yang berbeza.

1. Menyediakan rakaman daripada pelbagai sumber untuk aktiviti permainan meneka suara.

Contoh : Lagu popular.

2. Permainan meneka suara boleh dalam pelbagai bentuk.

(37)

(38)

CD 1 Track 10

(39)

Lee Chai Huat Lee Chong Yern Ridzlina Rizuan Lirik B.Tamil: S. Muthiah Charles Sousai

CD 1 Track 10

_{இு தா}_{னே னே}_ு்_{ுர் ஓ}_சை_{நா்னேு}_கி_னற்_இ_ு_{ுர் ஓ}

_சை_இு_{தா னே கிு}_¸¢Í் _ு்_ுர்_ஓசை_{நா் கிு}

ந ் ே் க னள அசழ் ு் ுர னலா சை ோ ி ு் ுர னலாசை

_இு_தா_னே_்_ல_ல_ல_லா_லா_ோ_ி_ு_னவா_னே

Kuralosai

Ithuthaaneh pesum kuralosai naan pesugiren ithu kuralosai Ithuthaneh kisukum kuralosai naan kisukisuppen

Kisukum kuralosai alaikum kuralum ithuthane Nanbargaleh alaikum kuralosai paadidum kuralosai

கிு் ு் ுர னலா சை அ சழ்ு் ுர ு் இு தா னே

(40)

CD 1

Track : 11 Gajah Menari (vokal)

Track : 12 Gajah Menari (instrumental)

CD 2

Track :07 Audio dinamik lembut dan kuat

1. Borang pentaksiran ms.89 2. CD 1 Track 11

Ekspresi

- dinamik kuat dan lembut

Muzik dan Gerakan berdasarkan lagu Gajah Menari

Apresiasi Muzik

1. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan bunyi. - dinamik kuat / lembut

- lagu aksi ( action song )

3. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. - dinamik (kuat-lembut)

1. Guru memainkan dram bes untuk menunjukkan dinamik kuat dan kerincing untuk dinamik lembut. 2. Murid menyatakan sama ada bunyi

tersebut kuat atau lembut. 3. Murid bergerak mengikut dinamik

kuat dan lembut.

1. Gerakan bebas– murid bergerak dengan iringan bunyi dram bes dan

kerincing. Lirik lagu Gajah Menari boleh diubah suai dengan tajuk binatang lain.

2. Membuat pergerakan kreatif untuk menunjukkan bunyi kuat (f ) dan

bunyi lembut (p ).

(41)

(42)

CD 1 Track 12

(43)

CD 1 Track 12

யாடை

YAANAI

Hamid Bahruddin Lirik B.Tamil: S. Muthiah Charles Sousai

Thanimaiyaana yaanai naan adarntha kaattile, thedi thedi alaigiren enathu koottatthai Asainthu asainthu valapuram, asainthu asaithu idappuram

asainthu asainthu valapuram, asainthu idappuram Bam bam bam bam

Valaiyil vaalum eli naane siriya uruvame thedi thedi alaigiren enathu inaththaiye Virainthu odi valapuram, virainthu odi idapuram

(44)

- cara memainkan

2. Memainkan perkusi mengikut tempo. - cepat

- lambat Tempo

- Tempo konsisten ( steady beat)

CD 1

Track 13 : Jantungku (vokal) Track 14 : Jantungku (instrumental) CD2

Track 13 : Wawasan 2020 (tempo konsisten) 2. Perkusi

1. Borang pentaksiran ms.90 2. Lampiran 9 unit 11

1. Guru mengimitasi bunyi degupan jantung.

4. Murid menyanyikan lagu Jantungku.

(CD 1 Track 13)

5. Murid menyanyi sambil menepuk detik lagu.

(CD 1 Track 14)

6. Murid menyanyi sambil memainkan perkusi mengiringi lagu

Jantungku. (CD 1 Track 14)

1. Bunyi jam dinding boleh digunakan untuk menunjukkan detik yang konsisten.

(45)

(46)

CD 1 Track 14

(47)

CD 1 Track 14 CD 1 Track 14

இதய ுி்ு

ITHAYA THUDIPPU

Khalijah Mohamad Norshamsuri Shafie Tan Chee Keong Lirik B.Tamil: S.Muthiah Charles Sousai

இத ய ுி் டப உ ண ு ் க் ஒ் கவாு கை ு்

ுி௃ி்ே

கத ௄ா ி௃ுி் ு ௅்ப ி் ட

இடே வு௃ கக ௄ா் ௄்ி கசா் கவா்

ITHAYA THUDIPPU

(48)

Pergerakan menunjukkan pic tinggi dan rendah

CD 1

Track 15 : I‘m Tall I‘m Small (vokal) Track 16 : I‘m Tall I‘m Small (instrumental)

CD 2

Track 21 : Audio pic tinggi dan rendah Lampiran 10 Unit 12

1. Borang Pentaksiran ms.90 2. Lampiran 10 unit 12

1. Menyanyi dengan postur yang betul. - postur duduk

- postur berdiri

2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik, pic,

1. Guru berbincang tentang

ketinggian orang di dalam gambar. Lampiran 10 Unit 12

2. Memadankan gambar dengan pic tinggi dan rendah yang dimainkan oleh guru. Lampiran 10 Unit 12 dan CD 2 Track 03

3. Membuat pergerakan yang

menunjukkan pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut

berdasarkan lagu I‘m Tall I‘m

Small.

4. Menyanyikan lagu I‘m Tall I‘m

Small dengan postur yang betul.

1. Guru membuat demonstrasi cara menyanyi :-

i. postur berdiri

ii. postur duduk.

(49)

(50)

Pergerakan berdasarkan permainan

nyanyian ( singing games)

CD 1

Track 17 Nenek Si Bangkok Tiga (vokal) Track 18 Nenek Si Bangkok Tiga

(instrumental)

Lampiran 11 Unit 13

1. Borang Pentaksiran ms.90 2. Permainan Nyanyian ( CD 1 Track 17) 3. Lampiran 11 unit 13

- permainan nyanyian (singing games)

1. Bercerita tentang Nenek Si

5. Menjelaskan cara permainan Nenek Si Bongkok Tiga. Lampiran 11 Unit 13.

6. Memainkan permainan Nenek Si Bongkok Tiga sambil menyanyi.

1. Lampiran 11 Unit 13 boleh digunakan untuk sesi bercerita dan

bersoal jawab.

(51)

(52)

Teknik konvensional bermain perkusi. - Tempo

- Detik

CD 1

Track 19 Suasana Pagi ( vokal) Track 20 Suasana Pagi ( instrumental)

Perkusi : kastanet dan loceng

1. Pemerhatian :

Borang Pentaksiran ms.90

- cara memainkan

2. Menyanyi mengikut tempo. - cepat

- lambat

kumpulan. (CD 1 Track 19) - kumpulan A menepuk detik (kastanet)

- kumpulan B menepuk corak irama (loceng)

6. M e m b u a t p e r s e m b a h a n

kumpulan. (CD 1 Track 20) - menyanyi dan bermain perkusi.

1. Memberi peluang kepada murid untuk memainkan alat perkusi yang berbeza.

(53)

(54)

CD 1 Track 20

(55)

CD 1 Track 20

(56)

Tekstur Track 22 Hong Cai Mei Mei (instrumental) CD 2

Track 15 Audio tekstur nipis Track 16 Audio tekstur tebal Perkusi

1. Borang Pentaksiran ms.90 2. Persembahan

1. Memainkan perkusi mengikut tempo. - cepat

- lambat

2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. - tekstur (solo-nipis dan kumpulan-tebal)

Apresiasi Muzik

1. Mendengar rakaman audio yang mempunyai tekstur nipis dan tebal. (CD 2 Track 15 dan 16) - guru dan murid berbincang

2. Murid menyanyi lagu Hong Cai

Mei Mei. (CD 1 Track 21)

3. Memainkan perkusi dalam

kumpulan mengikut dinamik kuat dan lembut.

1. Menggantikan perkusi dengan alatan lain. Contoh chopsticks.

2. Contoh lagu solo ( tekstur nipis) dan berkumpulan ( tekstur tebal). 3. Lagu ini menceritakan tentang seorang kanak-kanak yang comel, mempunyai mulut yang kecil sedang bermain sambil menyanyi.

(57)

(58)

Mencipta melodi mi dan so CD 2

Track 17 : Audio solfa mi dan so

Kad solfa mi dan so Lampiran 12 Unit 16(i) Lampiran 13 Unit 16(ii)

1. Borang Pentaksiran ms.91

1. Mengajuk pic dengan tepat. - pic tinggi

- pic rendah

2. Mencipta melodi mudah menggunakan vokal sepanjang 1 frasa.

Penghasilan Muzik

Menghasilkan idea muzikal kreatif.

1. Murid menyanyi solfa mi dan so mengikut rakaman audio mi dan so. (CD 2 Track 17)

2. Guru menyanyi frasa melodi dan murid mengajuk. Lampiran 12 Unit 16 (i).

3. Guru memaparkan carta yang mengandungi 3 lajur. Lampiran 13 Unit 16(ii)

4. Guru melekatkan kad mi atau so pada carta tersebut.

5. Guru membimbing murid menyanyi pic yang dipaparkan berulang kali. 6. Murid melekatkan kad so atau mi pada lajur dalam carta yang disediakan.

7. Murid menyanyikan melodi mudah yang mereka cipta.

1. Ciptaan melodi berdasarkan pic mi dan so.

(59)

CD 2 Track 17

ISYARAT TANGAN SOLFA

MI

(60)

Corak Irama

Bunyi panjang-pendek

CD 1

Track 23 : Jom Mengira (vokal)

Track 24 : Jom Mengira ( instrumental)

- lagu aksi (action song).

2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. - mud (sedih dan riang)

Membuat pergerakan mengikut muzik

Apresiasi Muzik

1. Menepuk pola irama bar 1 dan 2 serta 9 dan 10.

2. Menyanyikan lagu Jom Mengira. (CD 1 Track 23)

3. Murid mengenal pasti bunyi panjang-pendek yang terdapat

5. Membanding beza bunyi panjang- pendek yang terdapat dalam rangkap 1,rangkap 2 dan rangkap 3.

1. Guru memilih lagu pelbagai bunyi panjang-pendek untuk

membanding beza.

2. Guru menerapkan nilai disiplin ketika aktiviti gerakan.

(61)

(62)

CD 1 Track 24

(63)

CD 1 Track 24

Ondru kuuttal ondru mottham etthanai ondru kuuttal ondru mottham irandethaan Ondru kuuttal irandu ennipaarunggal ondru kuuttal irandu mottham muundrethaan Ennida vaarunggal ondraai sernthe naam

Valarum paruvatthile arivu payan tharume

Ondru kuuttal muundru mottham etthanai ondru kuuttal muundru mottham naange thaan Ondru kuuttal naan gu ennipaarunggal ondru kuuttal naan gu vidaiyum ainthethaan

(64)

Mencipta corak irama CD 1

Track 25 : Ikut Rentak ( vokal) Track 26 : Ikut Rentak ( instrumental)

Perkusi

Kad ikon corak irama Lampiran 14 Unit 18(i)

1. Menyanyi dengan postur yang betul. - postur duduk

- postur berdiri

- cara memainkan

3. Mencipta corak irama mudah.

Penghasilan Muzik

Menghasilkan idea muzikal kreatif. 1. Menyanyi dengan postur duduk

yang betul.

- murid memainkan perkusi 4. Murid menyusun kad ikon untuk

menghasilkan corak irama. Lampiran 15 Unit 18(ii) - Murid menepuk corak irama yang dihasilkan oleh rakan.

- Murid memainkan perkusi corak irama yang dihasilkan oleh rakan.

1. Perbanyakkan kad ikon lampiran 14 Unit 18(ii).

2. Pelbagaikan kad ikon.

(65)

(66)

CD 1 Track 26

(67)

(68)

1. Menyanyi rangkai lagu

dengan sebutan ‘la‘ menggunakan

dinamik p atau f .

2. Menyanyi rangkai lagu mengikut dinamik pada gambar yang ditunjukkan.

Contoh: Sang Rimba-dinamik kuat Kucing-dinamik lembut. Lampiran 16 Unit 19

3. Menyanyi lagu Sang Rimba dan Kucing mengikut dinamik yang ditetapkan.

4. Membuat pergerakan beraksi berpandukan dinamik lagu yang

dinyanyikan.

Membuat pergerakan mengikut muzik. Ekspresi

-dinamik kuat (f ) dan lembut (p )

CD 1

Track 27 : Sang Rimba dan Kucing (vokal) Track 28 : Sang Rimba dan Kucing (instrumental)

CD 2

07 Audio dinamik lembut dan kuat Kad Ikon Dinamik

1. Lampiran 16 Unit 19 2. Borang pentaksiran ms.91

1. Menyanyi dengan dinamik.

- lembut (

p

)

- kuat (

f

)

2. Membuat pergerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan bunyi. - dinamik kuat / lembut

1. Menggunakan topeng Sang Rimba dan Kucing untuk gerakan beraksi.

(69)

(70)

CD 1 Track 28

(71)

CD 1 Track 28

(72)

1. Mendengar muzik vokal (solo dan berkumpulan).

(CD 2 Track 18 dan 19) - guru dan murid berbincang 2. Murid menyanyi lagu Jenis Suara.

(CD 1 Track 29)

3. Murid menyanyi lagu Jenis Suara mengikut carta lirik . Lampiran 17 Unit 20

4. Murid membanding bezakan

tekstur tebal dan nipis.

Apresiasi Muzik:

Tekstur

- nipis (solo) dan tebal (kumpulan)

CD 1

Track 29 : Suara Kita (vokal) Track 30 : Suara Kita (instrumental) CD 2

Track 18 : Ibu (tekstur nipis)

Track 19 : Keranamu Malaysia (tekstur tebal)

1. Borang pentaksiran ms.91 2. CD 2 Track 26

2. Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. - tekstur (solo-kumpulan dan nipis-tebal)

1. Guru menggunakan petikan lagu lain dan murid membezakan

tekstur tebal dan nipis.

(73)

(74)

CD 1 Track 30

(75)

CD 1 Track 30

ENGGAL KURAL

Kelunggal oh.. kelunggal enggal iniya kuralinai Vaarunggal sernthu paaduvom magilchiyaaga Pesuvom kisukisupom siruvar sirumiyar naam he he Vaarunggal paadiduvom tra la la la la la la la

எ்க் ுர்

ENGGAL KURAL

_{Khalijah Mohamed} Chan Kit Yip Norshamsuri Shafie Susie Khor

Lirik B.Tamil: S.Muthiah Charles Sousai

கக ு் க் ஓ.. கக ு் க் எ் க் இி ய ு ர ி டை

வா ு ் க் கச ் ்ு பாு கவா் ம ி் ் ி யாக

கப ு கவா ் ி ு ிு் கபா் ி ு வ் ிு ிய் ௄ா் கே கே

(76)

(77)

(78)

68 pic

rendah

pic tinggi

Pentaksiran Unit 2

CD 2 Track 21 ( Pic tinggi dan rendah )

Arahan

1. Dengar DUA pic yang dibunyikan.

2. Bulatkan gambar untuk pic kedua yang didengar sama ada pic tinggi atau pic rendah

1

2

(79)

Rhythm Sticks

(80)

70

Contoh perkusi tanpa pic : Kastanet

(81)

Pentaksiran Unit 5 CD 2 Track 23

dinamik lembut dinamik kuat

Arahan:

1. Dengar DUA bunyi daripada rakaman track 23.

2. Tandakan X pada gambar yang menunjukkan sama ada dinamik kuat atau lembut.

1

2

(82)

Pentaksiran Unit 7

CD 2 Track 24 (mud riang) & Track 25 (mud sedih)

72

mud riang mud sedih

2 1 Arahan

1. Dengar lagu.

(83)

Pentaksiran Unit 8

CD 2 Track 10 : Audio mud takut CD 2 Track 11 : Audio mud marah

Arahan

1. Dengar lagu.

2. _Tandakan_X_{pada gambar yang sesuai dengan}_{mud lagu}_{yang diperdengarkan.}

1

2

(84)

74

Contoh Boneka Comel dan Mamat.

Comel

(85)

Arahan : Padankan gambar aktiviti di bawah pada perkataan yang sesuai berdasarkan ton suara yang diperdengarkan.

menyanyi berbisik

bercakap

memanggil

(86)

76

Simbol Ikon Jantung Simbol Not Tepuk

ti

ta

ta-a

Arahan : Tepuk pada tempat bertanda mengikut detik yang konsisten ( steady beat).

A.

B.

C.

D.

Petunjuk:

(87)

1. Dengar dua pic yang dibunyikan.

2. Tandakan X pada gambar untuk pic pertama yang didengar.

1.

2.

3.

Pentaksiran Unit 12 CD 2 : Track 21

(88)

78 Permainan ‗ Nenek Si Bongkok Tiga ‗

1. Murid-murid dibahagikan kepada dua kumpulan.

- Kumpulan A: menyanyi lagu Nenek Si Bongkok Tiga.

-

Kumpulan B: memainkan permainan ‘ Nenek Si Bongkok Tiga‘.

2. Salah seorang ahli dalam kumpulan B akan beraksi sebagai nenek yang ditutup

mata sementara yang lain sebagai cucu berjalan dalam bulatan mengelilingi nenek

mengikut detik lagu.

3. Kumpulan A akan menyanyi lagu

Nenek Si Bongkok Tiga

.

4. Si nenek akan beraksi mengikut lirik ketika rangkap kedua dinyanyikan.

5. Nenek akan mencari cucu dan meneka nama cucu yang ditangkap. Jika betul, cucu

akan mengambil alih tempat nenek dan meneruskan permainan. Jika salah, nenek

akan meneruskan permainan.

6. Aktiviti ini akan diulang dengan menukar peranan.

(89)

Arahan : Guru menyanyi dan murid mengajuk

1. Guru Murid

s s s m s s s m

2. Guru Murid

m m m s m m m s

3. Guru Murid

m s m s m s m s

4. Guru Murid

s s m m s s m m

Catatan :

Guru boleh menyanyi dalam pelbagai irama.

(90)

80 Cadangan latihan mencipta melodi mudah.

Arahan :

1. Murid melekatkan kad ikon

dan

pada carta di bawah.

2. Murid menyanyikan ciptaan melodi mudah yang dicipta mengikut irama sendiri.

Petunjuk : Contoh isyarat tangan ( perlu diperbanyakkan).

(91)

Kad Ikon Corak Irama

Contoh Irama 1

Contoh Irama 2

Contoh Irama 3

Contoh Irama 4

(92)

82

Cadangan permainan mencipta corak irama menggunakan kad ikon.

Arahan :

1. Kad ikon ini perlu diperbanyakkan untuk digunakan dalam permainan mencipta corak irama. 2. Susun kad-kad ikon berikut untuk mencipta corak irama.

(93)

Rangkai lagu :

Kad ikon menunjukkan dinamik kuat (

f

) dan dinamik lembut (

p

).

(94)

84 Nyanyian berkumpulan

( tekstur tebal )

Nyanyian solo

( tekstur nipis )

Pentaksiran Unit 20 CD 2 : Track 26

1. Dengar lagu.

2. Tandakan X pada gambar yang sesuai dengan tekstur lagu yang didengarkan.

1

(95)

(96)

(97)

(98)

Bergerak mengikut tempo

cepat dan lambat

Mengenal pasti pic tinggi

dan rendah

Memainkan perkusi

mengikut detik

Mengenal pasti warna ton

suara manusia lelaki dan

perempuan

(99)

(100)

Menepuk mengikut detik

berdasarkan muzik yang di

dengar

Mengenal pasti pic tinggi

dan rendah

(101)

(102)

LAPORAN PENTAKSIRAN DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 1

92 RUMUSAN

PENTAKSIRAN

JUMLAH

SKOR

GRED

Skor 36-50

A Cemerlang

Skor 21 - 35

B Baik

Skor 10 - 20

C Memuaskan

Skor 00 - 9

D Sederhana

BIL

NAMA MURID

SKOR

UNIT 1-20

(103)

(104)

(105)

(106)

96 Mata Pelajaran

Pendidikan Muzik

Tahun

1 Cemerlang

Hari / Tarikh

Isnin / 8 Mac 2010

Masa

60 Minit (8.40 - 9.40 pagi)

Fokus

Ekspresi: - tempo cepat dan lambat

Standard Kandungan

Pengalaman Muzikal

1. Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.

2. Membuat gerakan mengikut muzik.

Standard Pembelajaran 1. Menyanyi mengikut tempo cepat dan lambat.

2. Membuat gerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan

bunyi.

Objektif Pengajaran

Pada akhir pengajaran murid dapat:

1. Menyanyi Lagu Selamat Pagi mengikut tempo.

2. Menepuk detik lagu Selamat Pagi.

Pengalaman Sedia Ada Murid pernah menyanyi lagu kanak-kanak.

Bahan Bantu Mengajar

CD 1 : Track 01 (Selamat pagi

–

vokal)

Track 02 (Selamat Pagi

–

instrumental)

CD 2 : Track 01 (Tanggal 31

–

tempo cepat)

Track 02 (Pahlawan Ku

–

tempo lambat)

Kad ikon : askar dan orang tua

Penyerapan Nilai

Berdisiplin

–

mengikut arahan

Kemahiran Berfikir

Membezakan tempo cepat dan lambat.

EMK (Elemen Merentas

Kurikulum)

Kreativiti

(107)

Masa/

Langkah

Isi Kandungan

Aktiviti

Pengajaran & Pembelajaran

Strategi P&P/ABM/

1. Guru mempamerkan gambar

askar.



Gambar askar

2. Guru meminta murid menunjukkan

cara askar berkawad.

Murid berkawad seperti askar.

3. Guru mempamerkan gambar

orang tua



Gambar orang

tua

4. Guru mempamerkan gambar

orang tua berjalan.

5. Guru meminta murid menunjukkan

orang tua berjalan.

6. Murid berjalan seperti orang tua.

7. Guru menyoal murid.

Contoh:

Apakah perbezaan antara cara

askar berkawad dengan orang tua

berjalan?

Andaian Jawapan : askar

berka-wad cepat. Orang tua berjalan

lambat.

Menepuk detik

1. Murid mendengar dan memberi

tumpuan kepada lagu Selamat

Pagi.



CD 1 Track 01

2. Murid mendengar dan menepuk

detik lagu Selamat Pagi dengan

bimbingan guru.

(Catatan : guru mempelbagaikan

aktiviti menepuk detik seperti

menepuk peha, bahu dan pipi).



CD 1 Track 02

Langkah 2

(10 minit)

Menyanyi

men-gikut tempo

1. Guru membimbing murid

men-yanyikan lagu Selamat Pagi.



CD 1 Track 01

2. Murid menyanyikan lagu Selamat

Pagi mengikut tempo.

(108)

98 Masa/

Langkah

Isi Kandungan

Aktiviti

Pengajaran & Pembelajaran

Strategi P&P/ABM/

1. Murid mendengar dan memberi

tumpuan kepada lagu Tanggal 31.



CD 2 Track 01

2. Murid membuat gerakan cepat

dengan iringan lagu. Contoh:

ber-kawad.

(Catatan : guru mempelbagaikan

aktiviti gerakan cepat)



CD 2 Track 01

3. Murid mendengar dan memberi

tumpuan kepada lagu Pahlawan

Ku.



CD 2 Track 02

4. Murid membuat gerakan lambat

dengan iringan lagu. Contoh :

ber-jalan seperti orang tua.

(Catatan : guru mempelbagaikan

aktiviti gerakan lambat)



CD 2 Track 02

1. Guru mempamerkan kad ikon

askar.



Kad ikon askar.

2. Guru membimbing murid untuk

menepuk detik mengikut tempo

cepat.

3. Murid menepuk detik mengikut

tempo cepat.

4. Guru mempamerkan kad ikon

orang tua berjalan.



Kad ikon orang

tua berjalan

5. Guru membimbing murid menepuk

detik mengikut tempo lambat.

6. Murid menepuk detik mengikut

tempo lambat.

(109)

Masa/

Langkah

Isi Kandungan

Aktiviti

Pengajaran & Pembelajaran

Strategi P&P/ABM/

1. Guru membahagikan kelas

kepada 2 kumpulan. Kumpulan 1

menepuk detik manakala

kumpu-lan 2 membuat gerakan.

2. Murid melakukan aktiviti menepuk

detik dan gerakan berdasarkan

gambar ikon yang dipamerkan

oleh guru.

Penutup

(5 minit)

(110)

(111)

(112)

102 Unit

: 1

Track

:

₀₁

Judul Lagu

:

_{Selamat Pagi}

Lagu & Lirik

:

_{Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza Bakhri}

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Lee Huon Tee

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

Nor Nabilah bte Amir Zafri

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

Recording & Mixing

:

_{Rosman Adam}

Unit

:

₂

Track

:

₀₃

Judul Lagu

:

_{Mari Menyanyi}

Lagu & Lirik

:

_{Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza Bakhri}

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

:

_{Lee Huon Tee}

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

:

_{Nor Nabilah binti Amir Zafri}

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

Recording & Mixing

:

_{Rosman Adam}

Unit

:

₆

Track

:

₀₅

Judul Lagu

:

_{Suka Hati}

Lagu & Lirik

:

_{Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza binti}

Bakhri

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

:

_{Lee Huon Tee}

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

:

_{Aaina Soraya Putri bte Mohamed Noor}

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

(113)

Unit

:

₀₈

Track

:

₀₇

Judul Lagu

:

_{Siapa Gurau Senda}

( Adaptasi dari lagu ―Mexican Dance‖ )

Lirik

:

_{Lee Chai Huat / Lee Chong Yern / Zaliza binti}

Bakhri

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Lee Huon Tee

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

Nor Nabilah bte Amir Zafri

Aaina Soraya Putra bte Mohamed Zafri

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

Recording & Mixing

:

_{Rosman Adam}

Unit

:

₉

Track

:

₀₉

Judul Lagu

:

_{Jenis Suara}

Lagu & Lirik

:

_{Lee Chai Huat / Lee Chong Yern}

Ridzlina Riduan

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

:

_{Kong Mee Yan}

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

:

_{Diana Adha bte Mohd Abid}

Nor Nabilah bte Amir Zafri

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

Recording & Mixing

:

_{Rosman Adam}

Unit

:

₁₀

Track

:

₁₁

Judul Lagu

:

_{Gajah Menari}

Lagu & Lirik

:

_{Hamid bin Baharuddin}

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

:

_{Lee Huon Tee}

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

:

_{Nor Nabilah bte Amir Zafri}

(114)

104 Unit

:

₁₁

Track

:

₁₃

Judul Lagu

:

_Jantungku

Lagu & Lirik

:

_{Khalijah binti Mohamed / Tan Chee Keong}

Norshamsuri bin Shafie

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Lee Huon Tee

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

Nor Nabilah binti Amir Zafri

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

Recording & Mixing

:

_{Rosman Adam}

Unit

:

₁₂

Track

:

₁₅

Judul Lagu

:

_{I‘m Tall, I‘m Small}

Lagu & Lirik

:

Traditional Children‘s Song

Penyanyi

:

_{Aaina Soraya Putra bte Mohamed Zafri}

Nor Farhana bte Mohd Hafidz

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

Recording & Mixing

:

_{Rosman Adam}

Unit

:

₁₃

Track

:

₁₇

Judul Lagu

:

_{Nenek Si Bongkok Tiga}

Lagu & Lirik

:

_{Lagu Tradisional Kanak-Kanak}

Penyanyi

:

_{Diana Adha bte Mohd Abid}

Nur Syahda bte Mohd Latif

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

(115)

Unit

:

₁₄

Track

:

₁₉

Judul Lagu

:

_{Suasana Pagi}

Lagu & Lirik

:

_{Zt. Zaiton / M. Fazil / Muzaiful / A. Halim}

M. Rodzi

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Lee Huon Tee

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

Nor Nabilah bte Amir Zafri

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

Recording & Mixing

:

_{Rosman Adam}

Unit

:

₁₅

Track

:

₂₁

Judul Lagu

:

_{Hong Cai Mei Mei}

Lagu & Lirik

:

_{Chinese Folk Song}

Penyanyi

:

_{Joanne Thang Mei Teng}

Susunan Muzik

:

_{Isa Amri}

Recording & Mixing

:

_{Rosman Adam}

Unit

:

₁₇

Track

:

₂₃

Judul Lagu

:

_{Jom Mengira}

Lagu & Lirik

:

_{Zt. Zaiton / M. Fazil / Muzaiful / A. Halim}

M. Rodzi

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

:

_{Lee Huon Tee}

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

:

_{Noradila Syafira bte M. Zaidi}

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

(116)

106 Unit

:

₁₈

Track

:

₂₅

Judul Lagu

:

_{Ikut Rentak}

Lagu & Lirik

:

_{Lee Chai Huat / Lee Chong Yern}

Ridzlina Riduan

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

Kong Mee Yet

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

Tatiana Batrisya bte Rizman

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

Recording & Mixing

:

_{Rosman Adam}

Unit

:

₁₉

Track

:

₂₇

Judul Lagu

:

_{Sang Rimba dan Kucing}

Lagu & Lirik

:

_{Lee Chai Huat / Lee Chong Yern}

Ridzlina Riduan

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

:

_{Kong Mee Yet}

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

:

_{Diana Adha bte Mohd Abid}

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

Recording & Mixing

:

_{Rosman Adam}

Unit

:

₂₀

Track

:

₂₉

Judul Lagu

:

_{Suara Kita}

Lagu & Lirik

:

_{Khalijah binti Mohamed / Chan Kit Yip/}

Norshamsuri bin Shafie/ Susie Khor

Terjemahan Lirik Bahasa Cina

:

_{Lee Huon Tee}

Terjemahan Lirik Bahasa Tamil

:

_{S. Muthaiah / Charles Soosai}

Penyanyi

:

_{Nurul Syazliana Binti Khairudin}

Susunan Muzik

:

_{Bakhtiar bin Mohd Salleh}

(117)

Track

01 :

Selamat Pagi ( Vokal )

( Adaptasi dari lagu ―Mexican Dance‖ )

Track

08 :

Siapa Gurau Senda ( Instrumental )

( Adaptasi dari lagu ―Mexican Dance‖ )

Track

09 :

Jenis Suara ( Vokal )

(118)

108

(119)

Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK)

merakamkan ribuan terima kasih kepada

semua pihak yang terlibat secara langsung

atau tidak langsung dalam usaha menyediakan

modul ini.

Antara pihak yang terlibat ialah:



Guru-guru, Pensyarah Institut Pendidikan

Guru Malaysia dan Pensyarah Universiti

yang menjadi panel penyediaan Modul

Pengajaran Pendidikan Muzik Sekolah

Rendah Tahun 1



Sekolah Seni Malaysia Johor Bahru

( Rakaman Lagu )

(120)

(121)

(122)