• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Komunikasi) SKOM4315_SAT_8

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Komunikasi) SKOM4315_SAT_8"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) ---Tutorial ke : 8 (Kedelapan)

Kode/Nama Matakuliah : SKOM 4315/Komunikasi Massa Nama Pengembang : SRI SEDIYANINGSIH Nama Penelaah : Tri Darmayanti

Kompetensi Khususs : Setelah mengikuti tutorial ini diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan Sejarah dan efek dari komunikasi massa baik secara langsung maupun tidak langsung

Pokok Bahasan : Prinsip efek komunikasi massa Sub Pokok Bahasan :

1. Sejarah Media Massa 2. karakteristik Media Massa 3. Efek Komunikasi Massa 4. Efek terhadap khalayak

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL NO

.

TAHAPAN RINCIAN

KEGIATAN

MEDIA WAKTU

1. Persiapan Tutorial

1. Mempersiapk an materi tutorial

2. Mempersiapk an Hand Out

3. Memeriksa/ce k kesiapan

perlatan tutorial seperti

Mikrophone, whiteboard, alat tulis dan media bantu seperti LCD Projector, Laptop

4. Mempersiapk an mental

(2)

NO .

TAHAPAN RINCIAN

KEGIATAN

MEDIA WAKTU

2. Kegiatan

Pendahuluan 1. Menyampaika n salam pembuka

2. Mengutarakan topik bahasan

3. Mengutarakan tujuan dan harapan tutorial

4. Membahas Tugas Tutorial

sebelumnya

- Powerpoi nt

- Video mengenai gambaran kegiatan manajeria l (ilustrasi saja)

30 menit

3. Kegiatan

Penyajian  Diskusi efek Sejarah Media Massa

 Diskusi karakteristik media massa

 Diskusi mengenai efek pesan Media Massa terhadap khalayak

- kognitif - prososial

kognitif - afektif - behavioral

 Mengerjakan test formatif yang ada di modul 8/9 bersama dengan mahasiswa

- Powerpoin t

45 menit

(3)

NO .

TAHAPAN RINCIAN

KEGIATAN

MEDIA WAKTU

4. Kegiatan Penutup

 Membuat

kesimpulan dari hasil diskusi

 Menyampaikan terima kasih dan mengingatkan agar mahasiswa mempelajari modul 2 sebagai bahan tutorial berikutnya.

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Semua keterangan dalam pedoman ini berdasarkan pada pengetahuan dan penilaian Kedutaan pada saat penyusu- nan pedoman ini. Namun demikian kami tidak dapat menjamin

[r]

Focusing฀ on฀ the฀ U.S.฀ MBA฀ educa- tion,฀ Haksever฀ and฀ Muragishi฀ (1998)฀ used฀ DEA฀ to฀ measure฀ value฀ added฀ in฀ an฀ MBA฀ program,฀ and฀ they฀

Banyak teknik-teknik konvensional telah digunakan dalam menyelesaikan masalah tata letak mesin, namun dalam jurnal ini, penulis hanya akan membahas salah satu diantaranya

From the study, the writer found that five out of seven types of oral corrective feedback were used by the teacher, namely Recast, Metalinguistic Feedback, Elicitation,

The฀present฀article฀presents฀the฀results฀ of฀ successful฀ implementation฀ of฀ BSC฀ at฀ the฀ Kenneth฀ W.฀ Monfort฀ College฀ of฀ Business฀ at฀

[r]