RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK MUTIARA BANGSA TIGA
Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 14 x 45’ ( 7 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi :Menerapkan Jiwa Kepemimpinan B. Kompetensi Dasar : Sikap pantang menyerah dan Ulet C. Idikator
1. Menjelaskan pengertian jiwa kepemimpinan
2. Menjelaskan karakteristik kepemimpinan interpreneur 3. Menjelaskan sikap pantang menyerah dan ulet
4. Menerapkan sikap-sikap kritis untuk berperilaku pantang menyerah dan ulet di sekolah
5. Menerapkan perilaku /mampu bergaul dengan orang lain 6. Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan
7. menjelaskan tugas, fungsi dan tanggungjawab pemimpin
8. Menjelaskan cara mengembangkan sikap dan perilaku pemimpin 9. Mejelaskan cara memimpin dan memotivasi orang lain
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian jiwa kepemimpinan
2. Siswa dapat menjelaskan karakteristik kepemimpinan interpreneur 3. Siswa dapat menjelasakan sikap pantang menyerah dan ulet
4. Siswa dapat menjelaskan bagaimana menerapkan sikap-sikap kritis untuk berperilaku pantang menyerah dan ulet di sekolah
5. Siswa dapat menerapkan perilaju/mampu bergaul dengan orang lain 6. Siswa dapat menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan
7. Siswa dapat menujelaskan tugas, fungsi dan tanggung jawab pemimpin 8. Siswa dapat menjelaskan sikap dan perilaku pemimpin
9. Siswa dapat menjelaskan bagaimana memimpin dan memotivasi orang lain E. Materi Pembelajaran :
1. Pengetahuan:
a. Pengertian jiwa kepemimpinan b. Pentingnya jiwa kepemimpinan c. Pengertian pantang menyerah d. Berorientasi pada hasil
2. Ketrampilan
a. Mampu bergaul dengan orang lain ( human skill ) b. Pantang menyerah, kerja keras, tekun, ulet, tabah
3. Sikap
a. Percaya diri, ulet, tekun b. Kritis
c. Menjadi teladan F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Diskusi
G. Pendidikan karakter yang Ingin Dikembangkan 1. Rasa Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
Dengan pendekatan konsep diharapkan dapat meningkatkan motifasi membaca siswa khususnya mengenai konsep-konsep materi kewirausahaan yang diajarkan 3. Semangat menjadi wirausahawan
4. Tanggung Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa mengenai materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang mengenai pengertian jiwa kepemimpinan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai pengertian jiwa kepemimpinan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
guru meminta siswa untuk menjelaskan pengertian jiwa kepemimpinan guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum memahami mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan kesempatan untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 2
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan pentingnya jiwa kepemimpinan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
guru meminta siswa untuk menjelaskan pentingnya jiwa kepemimpinan guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 3
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
2.1 Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai pengertian sikap pantang menyerah
2.2 Elaborasi
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru memberikan penugasan kepada siswa untuk menjelaskan sikap-sikap wirausahawan yang pantang menyerah
2.3 Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan berikutnya guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan karakteristik wirausahawan yang berlaku kerja prestatif.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
PERTEMUAN 4
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai karakteristik pantang menyerah
Elaborasi
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru memberikan penugasan kepada siswa untuk berdiskusi mengenai karakter wirausaha yang pantang menyerah
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan berikutnya guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan motivasi kerja wirausahawan yang berlaku pantang menyerah.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; PERTEMUAN 5
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa mengenai materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang mengenai sikap dan perilaku kerja prestatif. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai orientasi seorang wirausahawan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan pengertian orientasi seorang wirausahawan
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum memahami mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan kesempatan untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 6
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan cara menjadi wirausahawan sukses
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan cara menjadi wirausahawan sukses 3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang
mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 7
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
1. Presensi siswa
disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai semangat seorang wirausaha
Elaborasi
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru memberikan penugasan kepada siswa untuk berargument mengenai bagaimana seharusnya semangat seorang wirausahawan itu
Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan berikutnya guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan karakteristik wirausahawan yang berlaku kerja prestatif.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. I. Sumber Belajar
1. Buku referensi yang relevan 2. Buku kewirausahaan, Yudhistira J. Penilaian
a. Tes tertulis b. Tes lisan c. Penugasan Soal:
1. Apa yang dimaksud dengan jiwa kepemimpinan? Jelaskan! 2. Sebutkan ciri-ciri tipe kepemimpinan demokratis!
3. Sebutkan tipe-tipe kepemimpinan menurut G.R Terry! 4. Sebutkan tugas pemimpin!
5. Tanggungjawab pemimpin terdiri dari dua tahap, sebutkan!
6. Apa yang dimaksud dengan tanggungjawab social dan tanggungjawab institusional?
7. Jelaskan beberapa karakteristik tertentu bagi seseorang, untuk menjadi interpreneur yang berhasil!
8. Apa yang dimaksud dengan pantang menyerah dan ulet?
9. Bagaimanakah perilaku seorang pemimpin dengan orientasi pada tugas? 10. Bagaimana penerapan bergaul di sekolah dengan sesama siswa?
d. Pedoman Penilaian
4. Soal nomor 4 : 10 5. Soal nomor 5 : 10 6. Soal nomor 6 : 10 7. Soal nomor 7 : 10 8. Soal nomor 8 : 10 9. Soal nomor 9 : 10 10. Soal nomor 10: 10 +
Total Nilai : 100
Jakarta, 16 16 Juli 2012 Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran KWU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK MUTIARA BANGSA TIGA
Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 12 x 45’ ( 6 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi : Menerapkan Jiwa Kepemimpinan B. Kompetensi Dasar : Mengelola Konflik
C. Idikator
1. Menjelaskan pengertian konflik
2. Mengidentifikasikan macam-macam konflik dan perbedaannya 3. Menjelaskan menejemen konflik
4. Menjelaskan sebab timbulnya konflik dan akibat positif dan negatif 5. Merumuskan penyelesaian konflik dan pengambilan keputusan
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian macam-macam konflik 2. Siswa dapat mengidentifikasi sebab terjadinya konflik 3. Siswa dapat mampu membedakan macam-macam konflik 4. Siswa dapat menyebutkan tahapan manajemen konflik
5. Siswa dapat menyebutkan akibat positif dan negatif suatu konflik 6. Siswa mampu bekerja sama dalam merumuskan terjadinya konflik
7. Siswa mampu menjelaskan cara-cara penyelesaian konflik dan cara pengambilan keputusan
E. Materi Pembelajaran : a. Pengetahuan:
1. Pengertian konflik 2. Sebab terjadinya konflik 3. Dampak konflik
4. Manajemen konflik
5. Identifikasi konflik dan penyelesaian 6. Ketrampilan
7. Merumuskan pengelolaan konflik
8. Mengambil keputusan dalam pengelolaan konflik b. Sikap
1. Mengidentifikasi berbagai sabab konflik
2. Berani mengambil keputusan untuk pengelolaan konflik F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Diskusi
3. Pemberian tugas 4. Tanya Jawab
G. Pendidikan Karakter Yang Ingin Dikembangkan 1. Rasa Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
4. Tanggung Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa mengenai materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang mengenai pengertian konflik. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai pengertian konflik
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan pengertian konflik
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum memahami mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan kesempatan untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 2
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan mengenai sebab konflik
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan sebab-sebab konflik
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; PERTEMUAN 3
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai dampak dan manajemen konflik
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru memberikan penugasan kepada siswa untuk menyebutkan dampak-dampak konflik
Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan berikutnya guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan karakteristik wirausahawan yang berlaku kerja prestatif.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan identifikasi konflik dan penyelesaian
Elaborasi
Setelah guru menyampaikan materi melalui metode ceramah, maka guru memberikan penugasan kepada siswa untuk berdiskusi mengenai penyelesaian konflik
Konfirmasi
Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan dan pada pertemuan berikutnya guru melanjutkan membimbing siswa dalam belajar menentukan motivasi kerja wirausahawan yang berlaku pantang menyerah.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
PERTEMUAN 5
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa mengenai materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang mengenai sikap dan perilaku kerja prestatif. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan jenis-jenis konflik
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan mengenai jenis-jenis konflik
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum memahami mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan kesempatan untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN 6
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
1. Presensi siswa
mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan konflik dalam dunia usaha Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan konflik dalam dunia usaha
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
I. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran a. Buku referensi yang relevan
b. Buku kewirausahaan, Yudhistira J. Penilaian
a. Tes tertulis b. Tes lisan c. Penugasan Soal
Pilihan Ganda: Berilah tanda silang pada jawaban yang paling tepat 1. Menejemen konflik sedikitnya mempunyai beberapa tahap…
a. Dua tahap b. Tiga tahap c. Empat tahap d. Lima tahap e. Enam tahap
2. Tahap ini merupakan tahap identifikasi masalah yang terjadi untuk menentukan penyebab pihak yang terlibat
b. Penampilan konflik c. Pemecahan konflik d. Sumber konflik
e. Pihak netral dari konflik
3. Dapat menjai pihak utama dalam konflik-konflik yang terjadi dalam dunia usaha dengan cara melibatkan diri secara aktif diantaranya ……..
a. Pedagang menukar informasi, ada keinginan mengamati perbedaan, disebut……..
a. Kebijaksanaan b. Membantu c. Menghindar d.Bersaing
e. Mempersatukan
5. Penyelesaian konflik melalui pendekatan ini memiliki keseimbangan yang sedany dalam memperhatikan diri sendiri dari orang lain sebagai jalan
7. Strategi penyelesaian konflik “win-win” adalah …….. a. Mengelola waktu
b. Perubahan struktur organisasi
c. Perbaikan praktek organisasi tertentu d. Obyek dan emosional
e. Penyelesaian menguntungkan kedua belah pihak 8. Konflik dapat berakibat positif misalnya ……..
a. Emosional tinggi
b. Meningkatkan kinerja c. Mudah tersinggung d. Menjadi pandai e. Gagasan baru
9. Sedangkan akibat negative konflik atau merugikan, misalnya ……. a. Rugi dagang
b. Rajin bekerja c. Frustasi
d. Ketidak puasan e. Ramah tamah
10. Tips untuk wirausahawan dalam manajemen konflik diantaranya adalah … a. Rajin
c. Pandai
d.Mampu mengelola waktu e. Punya modal banyak
d. Pedoman penilaian
Betul semua total nilai 10 x 10 = 100
Mengetahui, Jakarta, 16 Juli 2012 Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran KWU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK MUTIARA BANGSA TIGA
Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 4 x 45’ ( 2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi : Menerapkan Jiwa Kepemimpinan B. Kompetensi Dasar : Membangun visi dan misi usaha
C. Indikator :
1. Mampu menyebutkan pengertian visi dan misi usaha 2. mampu merumuskan visi dan misi usaha
3. mampu merumuskan tujuan usaha
D. Tujuan pembelajaran:
1. Menjelaskan visi, misi dan tujuan usaha 2. Membedakan visi, misi dan tujuan usaha 3. Menyusun rumusan visi, misi dan tujuan usaha E. Materi Pembelajaran :
1. Pengetahuan:
a. Pengertian visi, misi dan tujuan usaha
b. Cara membedakan visi, misi dan tujuan usaha c. Cara merumuskan visi, misi dan tujuan usaha 2. Ketrampilan
Membuat visi, misi dan tujuan usaha 3. Sikap
Penuh semangat mewujudkan visi, misi dan tujuan usah F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Diskusi
3. Pemberian tugas 4. Tanya Jawab
G. Pendidikan karakter Yang Ingin Dikembangkan 1. Rasa Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
Dengan pendekatan konsep diharapkan dapat meningkatkan motifasi membaca siswa khususnya mengenai konsep-konsep materi kewirausahaan yang diajarkan 3. Semangat menjadi wirausahawan
4. Tanggung Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
Apersepsi
1. Presensi siswa
adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan pengertian visi misi usaha Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk membuat visi misi
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum memahami mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan kesempatan untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; PERTEMUAN 2
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk membuat visi misi usaha
Elaborasi
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk membuat visi misi usaha
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
I. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran a. Buku referensi yang relevan
b. Buku kewirausahaan, Yudhistira J. Penilaian
a. Tes tertulis b. Tes lisan c. Penugasan Soal
1. Apa yang dimaksud dengan visi perusahaan? 2. Apa tujuan dari visi perusahaan
3. Mengapa visi perusahaan sangat penting bagi perusahaan 4. Sebutkan persyaratan dan kriteria visi perusahaan
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan misi perusahaan
6. Sebutkan pihak-pihak yanh ikut terlibat dalam menyusun misi perusahaan 7. Bagaimana cara menyusun misi perusahaan
8. Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memilih bidang usaha! 9. Apa yang dimaksud dengan tujuan perusahaan
10. Apa saja yang dapat menyebabkan munculnya kesempatan usaha? d. Pedoman Penilaian
Mengetahui, Jakarta, 16 Juli 2012 Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran KWU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK MUTIARA BANGSA TIGA Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 8 x 45’ ( 4 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi :Merencanakan usaha kecil/ mikro B. Kompetensi Dasar :Menganalisis peluang usaha
C. Indikator :
1. Menjelaskan pengertian peluang usaha
2. Menjelaskan beberapa resiko uasaha yang mungkin terjadi 3. Menjelaskan analisis peluang usaha berdasarkan jenis usaha 4. Menjelaskan analisi peluang usaha berdasarkan minat
5. Menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalanusaha 6. Memanfaatkan peluang usaha secara kreatif dan inovatif
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasikan peluang usaha 2. Siswa dapat mengidentifikasikan beberapa resiko uasaha
3. Siswa dapat mengidentifikasiakan peluang usaha berdasarkan jenis usaha 4. Siswa dapat mengidentifikasikan peluang usaha berdassrkan minat
5. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha 6. Siswa dapat menjelaskan manfaat peluang usaha secara kreatif dan
inovatif E. Materi Pembelajaran :
1. Pengetahuan
a. Pengertian peluang usha dan resiko usaha
b. Faktor-faktor dalam memgembangkan peluang usaha c. Persyaratan pokok dalam memanfaatkan peluang usaha d. Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha
2. Ketrampilan
a. Mengembangkan ide dan peluang usaha
b. Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha c. Memetakan peluang usaha
d. Menentukan peluang usaha 3. Sikap
a. Berani memanfaatkan peluang usaha secara kreatif dan inovatif b. Aktif dalam memcari peluang usaha
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Pemberian tugas 3. Tanya Jawab 4. Diskusi
G. Pendidikan Karakter Yang Ingin Dikembangkan 1. Rasa Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
3. Semangat menjadi wirausahawan 4. Tanggung Jawab
H. Langkah-Langkah Pembelajaran PERTEMUAN 1 dan 2
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa perkenalan kepada siswa mengenai materi yang akan disampaikan, menyampaikan selayang pandang mengenai pengertian peluang usaha dan resiko usaha. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan secara teori mengenai pengertian peluang usaha dan resiko usaha
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan mengenai peluang usaha di sekitar tempat dia tinggal
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point
Konfirmasi
Guru mengadakan season tanya jawab, guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan, bagi siswa yang belum memahami mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru maka diberikan kesempatan untuk bertanya. Guru memberikan penugasan kepada siswa mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
PERTEMUAN 3 dan 4
1. Kegiatan Awal/ Eksplorasi
Apersepsi
1. Presensi siswa
2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa (mereview dan menghubungkan materi pelajaran yang telah lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. Tujuan dari kegiatan apersepsi adalah mempersiapkan siswa secara mental agar siswa mampu dan dapat menerima materi-materi pelajaran dengan baik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti/ Elaborasi
Ekplorasi
Guru dengan metode ceramah dan melalui media power point (jika perangkat media pendukung tersedia saat proses kegiatan belajar mengajar dikelas), memandu siswa untuk mengadakan pembahasan mengenai faktor keberhasilan dan kegagalan usaha
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
2. guru meminta siswa untuk menjelaskan kembali mengenai peluang keberhasilan, dan peluang kegagalan jika dia mendirikan sebuah usaha disekitar tempat tinggal dia.
3. guru memberikan kesempatan pada siswa lain, apabila ada siswa yang mempunyai pemikiran yang beda antara siswa satu dengan siswa yang telah menyampaikan pendapatnya tadi
4. guru menjelaskan konsep-konsep kepada siswa dengan bantuan power point Konfirmasi
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengecek apakah siswa telah memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari tokoh wirausahawan sukses dilingkungan sekitar tempat tinggalnya
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
J. Penilaian
a. Tes tertulis b. Tes lisan c. Penugasan
Mengetahui, Jakarta, 16 Juli 2012 Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran KWU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK MUTIARA BANGSA TIGA
Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas/Semester : XI / 11
Alokasi Waktu : 26 x 45’ ( 13 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi : Merencanakan Usaha Kecil / Mikro
B. Kompetensi Dasar : Menganalisis Aspek-Aspek Pengelolaan Usaha C. Indikator :
1. Kemampuan menentukan bentuk badan usaha serta menyusun struktur organisasi. 2. Mampu menghitung kebutuhan bahan baku dengan tepat.
3. Mampu membuat surat, mencatat transaksi dan menyusun pembukuan sederhana. 4. Mampu merancang proses produksi
5. Mampu merencanakan pemasaran (promosi, distribusi, penetapan harga, dan pelayanan prima)
6. Mampu menetapkan anggaran dan permodalan dengan cepat. 7. Mampu menghitung bep dan laba rugi
8. Mampu menganalis kebutuhan tenaga kerja, menghitung gaji, menghitung pajak penghasilan, merencanakan pengembangan tenaga kerja.
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian Manajemen dan Organisasi Usaha 2. Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk badan usaha.
3. Siswa mampu menggambarkan struktur organisasi usaha. 4. Siswa mampu menjelaskan pengertian produk dan jasa 5. Siswa dapat menjelaskan tentang persediaan barang. 6. Siswa mengetahui tentang proses produksi
7. Siswa dapat menghitung beberapa metode nilai persediaan 8. Siswa dapat mengetahui cara menyimpan produk.
9. Siswa dapat menjelaskan tentang administrasi usaha 10. Siswa dapat menjelaskan tentang ketatausahaan
11. Siswa dapat menjelaskan tentang pencatatan transaksi barang dan jasa. 12. Siswa mampu menjelaskan tentang kepuasan pelanggan
13. Siswa mampu menjelaskan seni menjual dan teknik promosi. 14. Siswa mampu menjelaskan teknik negosiasi
15. Siswa dapat menyebutkan saluran dan jaringan distribusi. 16. Siswa dapat menjelaskan cara penetapan harga suatu produk 17. Siswa dapat menjelaskan teknik dan prosedur permodalan 18. Siswa dapat mengetahui tujuan perencanaan keuangan 19. Siswa dapat menyebutkan prosedur permodalan kredit 20. Siswa dapat menyusun Rencana Anggaran biaya 21. Siswa mampu menganalisis kebutuhan tenaga kerja
22. Siswa mampu menjelaskan cara penempatan dan pengembangan tenaga kerja. E. Materi Pembelajaran
1. Sikap
a. Cermat dan taat asas. b. Rapi dan komunikatif. 2. Pengetahuan
f. Persediaan barang
g. Menhgitung beberapa metode nilai persediaan h. Cara menyimoan produk
i. Administrasi usaha j. Ketatausahaan
k. Pengarsipan dokumen perusahaan l. Pelayanan prima
m. Promosi
n. Teknik menjual o. Negoisasi
p. Saluran distribusi q. Penetapan harga r. Kepuasan pelanggan
s. Teknik dan prosedur permodalan t. Tujuan dan perencanaan keuangan u. Prosedur permodalan kredit v. Rencana anggaran biaya w. Sumber daya manusia 3. Ketrampilan
a. Menetapkan bentuk – bentuk badan usaha b. Menyusun organisasi sederhana
c. Menentukan jenis dan kualitas produk dan jasa d. Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku e. Merencang proses produksi
f. Membuat surat
g. Mencatat transaksi barang / jasa h. Membuat pembukuan sederhana i. Merencanakan bentuk promosi j. Melakukan negosiasi
k. Menentukan saluran distribusi l. Menetapkan harga jual
m. Mengumpulakan informasi proses pengajuan kredit n. Menyusun RAB
o. Menghitung BEP F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Diskusi
3. Pemberian tugas 4. Tanya Jawab
G. Pendidikan Karakter Yang Ingin Dikembangkan 1. Rasa Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dari sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
2. Gemar membaca
Dengan pendekatan konsep diharapkan dapat meningkatkan motifasi membaca siswa khususnya mengenai konsep-konsep materi kewirausahaan yang diajarkan 3. Semangat menjadi wirausahawan
4. Tanggung Jawab
PERTEMUAN PERTAMA a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama) 3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Memberi apersepsi mengenai aspek-aspek pengelolaan usaha. b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan pengerian manejeman dan organisasi usaha, bentuk-bentuk badan usaha dan struktur organisasi usaha.
2. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang dijelaskan oleh guru
3. Guru memberikan tugas menggambar struktur organisasi yang ada disekolah dan mendiskusikannya.
4. Guru memberikan tugas pengamatan organisasi sederhana yang ada dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa. (tugas rumah)
c. Kegiatan Akhir/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KEDUA
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama) 3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Guru menanyakan materi sebelumnya mengenai aspek-aspek pengelolaan usaha. Dan menanyakan tugas yang sudah diberikan.
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan produk/jasa dan persediaaan barang 2. Guru menjelaskan perhitungan persediaan barang
3. Siswa memperhatikan mencatat dan latihan menghitung persediaan barang c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
PERTEMUAN KETIGA
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama) 3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Guru menanyakan materi sebelumnya dan memberi kesempatan siswa untuk menanyakan materi sebelumnya.
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru melanjutkan menjelaskan dan memberikan latihan perhitungan persediaan barang.
2. Siswa mengerjakan latihan dengan cermat.
3. Guru menjelaskan cara penyimpanan suatu produk dan cara pencatatan penerimaan dan penggunaan barang
4. Siswa mencatat dan memperhatikan dengan seksama c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KEEMPAT
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama) 3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Guru menanyakan materi sebelumnya dan memberi kesempatan siswa untuk menanyakan materi sebelumnya.
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan tentang pengertian, maksud dan tujuan, fungsi dan kegunaaan serta macam-macam kegiatan administrasi usaha
2. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru.
3. Guru memberikan penjelasan cara membuat surat penawaran dan surat pesanan
4. Guru memberi contoh cara membuat surat perjanjian jual beli
5. Guru menjelaskan cara mengurus surat ijin usaha dan tujuan mengarsip surat 6. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang disampaikan guru
7. Guru memberikan tugas untuk membuat contoh surat penawaran, surat pesanan, surat perjanjian jual beli
8. Siswa mengerjakan tugas dari guru c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KELIMA
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama) 3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Guru menanyakan materi yang telah disampaikan sebelumnya dan memberikan apersepsi mengenai surat ijin usaha
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan macam dan jenis surat ijin usaha antara lain SITU, SIUP, NRB, dan ANDAL
2. Guru menjelaskan cara membuat transaksi barang dan jasa, cara memasukkan ke jurnal
3. Siswa memperhatikan dan mencatat materi yang disampaikan guru
4. Guru memberikan tugas membuat SITU dan SIUP apabila akan mendirikan kios
5. Guru memberikan tugas untuk memasukkan data-data transaksi ke dalam jurnal 6. Siswa mengerjakan tugas dari guru
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; PERTEMUAN KEENAM
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama) 3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa
5. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru melanjutkan memberikan latihan memasukkan data-data transaksi kedalam jurnal
2. Siswa mengerjakan dengan seksama
3. Guru menjelaskan pengertian pajak, macam-macam pajak, fungsi, syarat pemungutan pajak, dan menghitung pajak
4. Guru memberikan tugas penghitung pajak pribadi 5. Siswa mengerjakan dengan cermat dan tepat.
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KETUJUH
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama) 3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru memberikan evaluasi tertulis berupa soal uraian mengenai materi yang telah disampaikan sebelumnya
2. Siswa mengerjakan soal-soal yang telah dikerjakan dan kemudian dikumpulkan
Soal evaluasi:
1. Mengapa dalam suatu organisasi perlu organizing/ pengorganisasian 2. Gambarkan struktur organisasi garis lini dan sebutkan keuntungan
dan kerugiannya
3. Jelaskan perbedaaan sekutu aktif dan sekutu pasif dalam CV! 4. Hitung dengan metode FIFO
Data bahan baku PT Jaya Abadi selama bulan Mei 2007 01 Mei, persediaan 7.000 kg @ Rp 1.000,00
12 Mei, persediaan 10.000 kg @ Rp 1.050,00 15 Mei, masuk proses produksi 12.000 kg
Berapa bahan baku yang dipakai dalam proses produksi tersebut? 5. Apa yang dimaksud dengan administrasi usaha?
6. Bagaimana cara mengurus surat izin tempat usaha? 7. Catatlah transaksi berikut kedalam buku jurnal umum
1. tanggal 5 januari 2000, dibeli dari UD Rejeki Semarang barang dagangan seharga Rp 100.000 Fkatur No 022 dengan syarat 3/10, n/60
2. Tanggal 8 januari 2000, dibeli secara tunai barang daganganseharga Rp 450.000 dari took maju.
3. Tanggal 9 januari 2000, dibayar biaya pengiriman barang dari UD Sumber Rejeki Semarang sebesar Rp 75.000
4. Tanggal 10 Januari 2000, dijual kepada Toko Adil barang dagangan seharga Rp 750.000 dengan faktur no.010 dengan syarat 2/10, n/30
5. Tanggal 10 januari 2000, dibayar ongkos angkut penjualan pada Toko Adil Rp 50.000
8. Hitunglah pajak yang harus dibayarkan oleh PT. Sejahtera yang mempunyai penerimaan bruto Rp 250.000.000,00 setahun. Setelah dikurangi biaya-biaya perusahaan termasuk penyusutan dan iuran pension sebesar Rp 170.000.000,00 penghasilan kena pajak (PKP-nya) adalah Rp 80.000.000,00 Berapa PPh yang harus dibayar oleh PT Sejahtera?
Tes tertulis dengan jumlah soal adalah 8. Masing-masing No. nilainya berbeda:
Soal No.1 nilai 2 No.6 nilai 2 No.2 nilai 4 No.7 nilai 6 No.3 nilai 2 No.8 nilai 6 No.4 nilai 6
No.5 nilai 2
Total Skor 30
Nilai tertinggi : 10 PERTEMUAN KEDELAPAN
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bila jam pertama 3. Mempresensi siswa 4. Motivasi siswa
5. Memberikan apersepsi tentang pemasaran b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan tentang pelayanan prima dan promosi 2. Siswa menjelaskan dan mencatat penjelasan guru
3. Guru membagi kelas menjadi dua kelompok untuk mrndiskusikan pelayanan yang memuaskan bagi konsumen dan cara promosi yang menarik.
4. Siswa melaksanakan tugas. c. Penutup/Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; 4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KESEMBILAN a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bila jam pertama 3. Mempresensi siswa 4. Motivasi siswa
5. Guru review materi sebelumnya. b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan teknik menjual, negosiasi, saluran distribusi barang, penetapan harga dan kepuasan pelanggan
2. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan dari guru.
3. Guru memberikan tugas dirumah membuat iklan untuk menawarkan suatu produk.
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; PERTEMUAN KESEPULUH
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bila jam pertama 3. Mempresensi siswa 4. Motivasi siswa
5. Guru memberikan apersepsi tentang permodalan dan pembiayaan usaha b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru mejelaskan teknik dan prosedur permodalan 2. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru
3. Guru memberikan bahan diskusi tentang penyiapan permodalan dan pengelolaan pembiayaan usaha kecil berdasarkan pedoman dasar di dalam membuat perencanaan keuangan.
4. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KESEBELAS a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bila jam pertama 3. Mempresensi siswa 4. Motivasi siswa
5. Guru menanyakan materi yang telah lalu dan meberikan kesempatan siswa bertanya.
b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru mejelaskan tentang modal investasi, modal kerja, BEP dan menghitung laba-rugi.
2. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan dari guru
3. Guru memberikan latihan penghitungan BEP dan perhitungan laba/ rugi 4. Siswa mengerjakan dengan cermat.
c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bila jam pertama 3. Mempresensi siswa 4. Motivasi siswa
5. Guru memberikan apersepsi tentang SDM b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru menjelaskan perhitungan dan penetapan jumlah tenaga kerja yang diperlukan suatu perusahaan, penentuan kualifikasi tenaga kerja, macam-macam analisis jabatan dan manfaatnya, dan penempatan dan pengembangan tenaga kerja.
2. Siswa memperhatikan dan mencatat penjelasan guru
3. Guru memberikan tugas mengerjakan latihanyang ada di dalam LKS Kewirausahaan hal 51 dan 55.
4. Siswa mengerjakan dengan cermat dan tepat. c. Penutup/ Konfirmasi
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatanpembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
PERTEMUAN KETIGABELAS a. Kegiatan Awal/ Eksplorasi 1. Salam pembuka
2. Berdoa bersama (apabila jam pertama) 3. Mempresensi siswa
4. Motivasi kesiapan siswa b. Kegiatan Inti/ Elaborasi
1. Guru memberikan evaluasi tertulis berupa soal uraian mengenai materi yang telah disampaikan sebelumnya
2. Siswa mengerjakan soal-soal yang telah dikerjakan dan kemudian dikumpulkan Soal evaluasi:
1. Apa yang harus dilakukan seorang wirausaha dalam mewujudkan kepuasan konsumen?
2. Jelaskan tujuan perencanaan keuangan!
3. Sebut dan jelaskan unsur-unsur modal kerja yang perlu diketahui dan dijalankan oleh wirausaha didalam menjalankan usaha.
4. PT Sutera memproduksi barang dalam periode dengan mengelompokkan macam-macam biaya sebagai berikut:
- Biaya tetap Rp 45.000.000,00 - Biaya variable per unit Rp 900,00
Barang tersebut dijual di pasar dengan harga Rp 1.500,00 per unit. Ditanyakan:
1. Tingkat produksi yang harus dilaksanakan.
2. Buktikan bahwa BEP, jumlah hasil penjualan produksi sama dengan jumlah biaya produksi!
3. Buatlah grafiknya!
Rp 1.500,00; biaya variabel Rp 700,00 dan biaya tetap Rp 500,00. Adapun harga jual Rp 2000 per unit dan pada tahun lalu memproduksi sebesar 35.000 unit barang. Akan tetapi, karena terjadi perubahan pasar, tahun ini perusahaan hanya memproduksi dan laku 20.000 unit barang jasa. Hitung laba/ruginya!
5. Jelaskan tujuan seleksi calon tenaga kerja. Penilaian
Tes tertulis dengan jumlah soal adalah 8. Masing-masing No. nilainya berbeda: Soal No.1 nilai 2
No.2 nilai 2 No.3 nilai 2 No.4 nilai 6 No.5 nilai 6 No.6 nilai 2 Nilai tertinggi : 10
I. Sumber Belajar
1. Buku Kewirausahaan Armico Jilid II 2. Buku Kewirausahaan Yudhistira Jilid II 3. Modul Proposal Usaha
J. Penilaian 1. Tes Tertulis 2. Penugasan 3. Portofolio
Mengetahui, Jakarta, 16 Juli 2012 Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran KWU
