Fransisca Melia Manik (1504650)
Pendidikan Akuntansi – Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang dirancang oleh guru agar siswa melakukan kegiatan belajar untuk mencapai tujuan atau kompetensi yang diharapkan. Teaching is an entriguing, important and complex process. It takes place in a complicated social institution, which is filled with diverse people. Seorang guru harus terlebih dahulu memahami berbagai pendekatan, strategi, dan model pembelajaran agar dapat mencapai tujuan pembelajaran secara tepat. Pendekatan pembelajaran adalah suatu upaya menghampiri makna pembelajaran melalui suatu cara pandang dan pandangan tertentu; atau, aplikasi suatu cara pandang dan pandangan tertentu dalam memahami makna pembelajaran. Berbagai pendekatan dalam rangka memahami makna pembelajaran antara lain: pendekatan filsafat, pendekatan psikologi, dan pendekatan sistem (Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran, 2011:190).
Strategi pembelajaran menurut Hamzah B. Uno (2009:3) adalah cara-cara yang akan digunakan oleh pengajar untuk memilih kegiatan belajar yang akan digunakan selama proses pembelajaran. Pemilihan tersebut dilakukan dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi, sumber belajar, kebutuhan dan karakteristik peserta didik yang dihadapi dalam rangka pencapaian tujuan pembelajaran tertentu. Model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat kita gunakan untuk merancang pembelajaran tatap muka di dalam kelas atau dalam latar tutorial dan membentuk materiil-materiil pembelajaran – termasuk buku-buku, film-film, pita kaset, dan program media compute, dan kurikulum. A model of teaching is a plan or pattern that can be used to shape curricula, to design instructional materials and to guide instruction in the classroom and other settings. Setiap model membimbing kita merancang pembelajaran untuk membantu para siswa mencapai berbagai tujuan (Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran, 2011:198). Strategi pembelajaran tidak berkedudukan setara dengan model pembelajaran. Model pembelajaran lebih khusus daripada strategi pembelajaran. Hal ini disebabkan karena skenario suatu model pembelajaran memuat suatu strategi pembelajaran tertentu yang sebaiknya diaplikasikan oleh guru.
Daftar Pustaka
Hasan, Mujibul Siddiqui. (2007). Model of Teaching – Theory and Research. New Delhi: S.B. Nangia.
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2011). Kurikulum & Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UPI.
