EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN TIPE ROUNDTABLE DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI FUNGSI DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN SUKOHARJO |
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
(4) pada masing- masing gaya belajar, manakah yang mempunyai hasil belajar matematika lebih baik, siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan
(1) model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TSTS pendekatan saintifik menghasilkan prestasi belajar lebih baik daripada model klasikal dengan pendekatan
Manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik antara model pembelajaran TTW dengan NHT , TTW, dan model pembelajaran langsung pada siswa yang
(4) Pada kecerdasan matematik-logis, prestasi belajar matematika siswa dengan model pembelajaran NHT sama dengan GI tetapi lebih baik daripada langsung, disisi lain prestasi
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) manakah yang memberikan prestasi belajar matematika siswa lebih baik, pembelajaran dengan menggunakan model
dengan konsep diri tinggi, sedang atau rendah pada masing-masing model pembelajaran. 4) Prestasi belajar matematika yang lebih baik antara siswa yang dikenai
(7) Pada kelas yang dikenai model pembelajaran langsung prestasi belajar matematika siswa dengan gaya belajar auditorial lebih baik daripada siswa dengan gaya
menghasilkan prestasi belajar matematika lebih baik daripada siswa yang diberikan model pembelajaran NHT dan model pembelajaran langsung, dan siswa yang diberikan
