KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 5 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
Nama Sekolah : _______________________________ Kelas / Semester : VI (Satu) / 1
Nama Guru : _______________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 2 : Usaha Di Sekitarku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan. 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada Sang
Pencipta.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3.7 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik. 3.7.1 Menjelaskan langkah-langkah dalam melaksanakan senam irama.
4.7 Mempraktikkan penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
4.7.1 Mempraktikkan senam irama
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mendengar instruksi dan menyaksikan peragaan oleh guru, siswa mampu menjelaskan langkah-langkah dalam senam irama dengan disiplin.
Dengan mendengar instruksi dan menyaksikan peragaan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan senam irama dengan disiplin.
E. MATERI PEMBELAJARAN = senam irama
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ” Globalisasi”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Guru mengaitkan peralatan olahraga denganwirausaha. Tugaskan siswa membaca dialog pengantar yang terdapat dalam buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Guru menyiapkan perlengkapan yang diperlukan untuk olahraga senam. Tugaskan siswa mengamati perlengkapan tersebut, mulai dari seragam senam, sepatu, atau peralatan lain yang diperlukan untuk senam.
Siswa diminta memikirkan di mana perlengkapan tersebut bisa diperoleh. Tugaskan siswa mendiskusikan dari mana mereka memperoleh perlengkapan olaraga tersebut. (Mengekplorasi)
Tugaskan siswa mempraktikkan senam irama, latihan gerakan langkah kaki.
Guru memandu siswa dalam melaksanakan senam irama. Tugaskan siswa mengamati gambar tentang berbagai peralatan olahraga. Guru menyampaikan bahwa olahraga banyak jenis dan peralatannya. Peralatan tersebut dijual oleh berbagai toko olahraga, mulai dari yang kecil sampai yang besar. (Mengamati)
35 Menit x 30 JP
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
10 menit
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : ”Wirausaha ” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
Gelas
Air hangat
Air dingin
Tinta Merah
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat. c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
No Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai
Percaya Diri Teliti Disiplin 1
2
3 …..
Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali
b. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel Bahasa Indonesai, IPA dan PJOK 1) Pengetahuan
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
2. Bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik? 3. Bagian mana yang belum kamu pahami?
4. Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham?
5. Manfaat apa yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini?
6. Nilai-nilai apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan. 2) Keterampilan
Mengetahui Kepala Sekolah,
( ___________________ ) NIP ...
..., ... 20 ... Guru Kelas VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 2 : Usaha Di Sekitarku
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan. 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada Sang
Pencipta.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3.5 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik. 3.5.1 Mempraktikkan gerak dasar senam irama dengan iringan musik tradisional daerah.
4.7 Mempraktikkan penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
4.7.1 Menumbuhkan rasa bangga terhadap seni budaya daerah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan melakukan senam irama, siswa mampu mempraktikan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara sederhana dalam senam irama dengan tertib dan penuh disiplin.
Dengan melakukan senam irama menggunakan musik tradisional daerah, siswa mampu mempraktikan gerakan rangkaian ayunan lengan secarasederhana dengan percaya diri.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktikkan gerak dasar senam irama
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahulua
n agama dan keyakinan masing-masing.Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Globalisasi”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Siswa mendiskusikan pertanyaan secara berpasangan Tugaskan siswa membuat peta pikiran dalam bentuk gambar yang mengilustrasikan interaksi antara manusia dan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan, tulisan, dan gambar) tentang wirausaha Bali Tangi. (Mengekplorasi)
Siswa mempresentasikan peta pikiran mereka di depan kelas. Tugaskan siswa mengikuti instruksi guru. Siswa mengulang latihan senam irama gerakan langkah kaki dengan panduan guru. Guru mengambil penilaian. (Mengkomunikasikan)
Guru diharapkan menyiapkan musik tradisional dengan tempo yang disesuaikan gerakan senam.
35 Menit x 30 JP
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
10 menit
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : ”Wirausaha ” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
Kertas karton atau kalender bekas untuk membut peta pikiran
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat. c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian sikap
No Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai
Percaya Diri Teliti Disiplin 1
2
3 …..
Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali 2. PJOK: senam irama
Kriteria Skor (5) Skor (4) Skor (3) Skor (2) Skor (1)
Gerakan langkah tiga
Siswa mampu melakukan semua rangkaian gerakan langkah tiga dengan tepat, yaitu:
a. Sikap awal b. Hitungan 1 c. Hitungan 2 d Hitungan 3 e. Hitungan 4
f. Pandangan menghadap ke depan, lutut mengeper g. Hitungan 5-8
h. Sikap akhir
Jika siswa mampu melakukan empat kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan tiga kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan dua kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan satu kriteria dengan benar. Gerakan langkah ganti Siswa mampu
melakukan semua rangkaian gerakan langkah ganti dengan tepat, yaitu
a. Sikap awal b. Hitungan 1 c. Hitungan 2 d. Hitungan 3 e. Hitungan 4 f. Hitungan 5-8 g. Sikap akhir
Jika siswa mampu melakukan empat kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan tiga kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan dua kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan satu kriteria dengan benar. Gerakan langkah pantul
Siswa mampu melakukan semua rangkaian gerakan langkah pantul dengan tepat, yaitu:
a.Sikap awal b. Hitungan 1 c. Hitungan 2 d. Hitungan 3-8 e. Sikap akhir
Jika siswa mampu melakukan empat kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan tiga kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan dua kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melaku- kan satu kriteria dengan benar. Penilaian Keterampilan
Keterampilan Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1) Penggunaan kosakata baku
Semua isi tulisan menggunakan kosakata baku dengan tepat dan benar.
Semua isi tulisan menggunakan kosakata baku tetapi ada beberapa yang kurang tepat. Sebagian besar isi tulisan menggunakan kosakata baku dengan tepat dan benar. Sebagian kecil tulisan menggunakan kosakata baku dengan tepat dan benar.
Sikap Siswa mengerjakan
tugas dengan: - Tekun - Mandiri - Percaya diri - Selesai tepat
waktu
Memenuhi 3 dari 4 kriteria di kolom 2.
Memenuhi 2 dari 4 kriteria di kolom 2.
Hanya memenuhi 1 kriteria di kolom 2
Guru menulis perenungan dengan menjawab pertanyaan berikut:
Kriteria Skor (5) Skor (4) Skor (3) Skor (2) Skor (1)
Gerakan langkah silang lingkar
Siswa mampu melakukan semua rangkaian gerakan langkah silang lingkar, dengan tepat, yaitu a. Sikap awal b. Hitungan 1 c. Hitungan 2 d. Hitungan 3 e. Hitungan 4 f. Hitungan 5-8 g. Sikap akhir
Jika siswa mampu melakukan empat kriteria dengan benar.
Jika siswa mampu melakukan tiga
kriteria dengan benar.
Jika siswa mampu melakukan dua
kriteria dengan benar.
Jika siswa mampu melaku- kan satu kriteria dengan benar.
Nilai untuk gerakan langkah
NILAI : nilai enam rangkaian ger langkah dijumlah X 100
Mengetahui Kepala Sekolah,
( ___________________ ) NIP ...
..., ... 20 ... Guru Kelas VI
