KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 5 : SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
Nama Sekolah : _______________________________ Kelas / Semester : VI (Satu) / 1
Nama Guru : _______________________________
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan. 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang
Pencipta.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3.7 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik. 3.7.1 Mempraktikkan gerak dasar senam irama tanpa iringan.
4.7 Mempraktikkan penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
4.7.1 Mempraktikkan gerak dasar senam irama tanpa iringan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mempraktikan gerak dasar senam irama tanpa iringan, siswa mampu memahami pentingnya menjaga kesehatan tubuh sebagai bentuk syukur pada Tuhan dengan hikmad.
E. MATERI PEMBELAJARAN Mempraktikan senam irama.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahulua n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Globalisasi”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan
Inti Tugaskan siswa berlatih gerakan dasar senam irama untuk menambah kesehatan badan, selain minum cukup air putih dan minum jamu untuk menjaga kesehatan.
35 Menit x 30 JP
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
10 menit
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : ”Wirausaha ” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
Alat dan bahan untuk percobaan IPA.
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat. c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian sikap
No Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai
Percaya Diri Teliti Disiplin 1
2
3 …..
Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali
3. Penilaian 1
Mengetahui Kepala Sekolah,
( ___________________ )
..., ... 20 ... Guru Kelas VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan. 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang
Pencipta.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3.5 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik. 3.5.1 Mempraktikkan gerak dasar senam irama dengan iringan musik tradisional daerah.
4.7 Mempraktikkan penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
4.7.1 Menjelaskan konsep penyusunan rangkain langkah dan ayunan dengan secara sederhana. C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mempraktikkan gerak dasar senam irama dengan iringan music tradisional daerah, siswa mampu menjaga kesehatan tubuh dengan kesadaran akan pentingnya merawat tubuh sebagai wujud syukur pada Tuhan yang telah menciptakannya.
Dengan mempraktikkan gerak dasar senam irama dengan iringan music tradisional daerah, siswa mampu menumbuhkan rasa bangga terhadap seni budaya daerah dengan kepedulian yang tinggi.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Mempraktikkan gerak dasar senam irama. F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Globalisasi”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti Ingatkan siswa tentang gerakan kaki pada senam irama di pembelajaran sebelumnya. (Mengasosiasi)
Siswa mengulang latihan gerakan tersebut.
Motivasi siswa untuk berlatih dengan penuh semangat.
35 Menit x 30 JP
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
10 menit
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : ”Wirausaha ” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
Musik tradisional dengan irama yang sesuai untuk iringan senam.
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat. 2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap
No Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai
Percaya Diri Teliti Disiplin 1
2
3 …..
Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali
b. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel Matematika, PJOK
3. Penilaian
1. Penilaian Senam Irama: a. Bentuk Penilaian
Setelah mempelajari semua gerakan senam irama di atas, berikan tugas kepada siswa untuk mempraktikkan semua gerakan di atas. Penilaian keterampilan gerakan, yaitu
a. Gerakan Langkah Senam Ritmik
Kriteria Skor (5) Skor (4) Skor (3) Skor (2) Skor (1)
Gerakan langkah biasa
Siswa mampu melakukan semua rangkaian gerakan langkah kaki dengan tepat, yaitu
- Sikap Awal
- Gerakan Hitungan 1 - Gerakan Hitungan 2 - Hitungan 3-8
- Mengulangi gerakan seperti pada hitungan 1-2 dengan berganti kaki
- Sikap akhir
Siswa mampu melakukan empat kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan tiga kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melaku- kan dua kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melaku- kan satu kriteria dengan benar. Gerakan
langkah rapat Siswa mampumelakukan semua rangkaian gerakan langkah kaki dengan tepat, yaitu
- Sikap awal - Hitungan 1 - Hitungan 2 - Hitungan 3 - Hitungan 4 - Hitungan 5-8
- Sikap akhir (Kembali ke sikap awal) Jika siswa mampu melakukan lima kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan tiga kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melaku- kan dua kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melaku- kan satu kriteria dengan benar. Gerakan langkah keseimbangan Siswa mampu
melakukan semua rangkaian gerakan langkah kaki dengan tepat, yaitu:
- Sikap awal
- Gerakan Hitungan 1 - Gerakan Hitungan 2 - Pandangan
- selalu mengarah ke depan - Gerakan Hitungan 3-8 - Sikap akhir
Jika siswa mampu melakukan empat kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan tiga kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melaku- kan dua kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melaku- kan satu kriteria dengan benar. Gerakan
langkah depan Siswa mampu melakukan semua rangkaian gerakan langkah kaki dengan tepat, yaitu:
- Sikap awal
- Gerakan Hitungan 1 - Gerakan Hitungan 2 - Gerakan Hitungan 3 - Gerakan Hitungan 4 - Gerakan Hitungan 5-8 - Sikap akhir
Jika siswa mampu melakukan empat kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melakukan tiga kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melaku- kan dua kriteria dengan benar. Jika siswa mampu melaku- kan satu kriteria dengan benar.
Nilai untuk gerakan langkah
NILAI : nilai enam rangkaian gerakan langkah dijumlah x 100 4
Daftar Periksa Penilaian Sikap PJOK
Sikap Baik
Sportif dalam bermain.
Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
Menghargai perbedaan karakteristik
individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.
Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.
Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
Mengetahui Kepala Sekolah,
( ___________________ ) NIP ...
..., ... 20 ... Guru Kelas VI
