BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Pembelajaran materi operasi hitung bilangan bulat dengan metode kooperatif tipe TGT dapat memahamkan siswa, karena dengan belajar kelompok siswa bisa saling membantu atau bertukar pikiran.
b. Dengan penerapakan pembelajaan kooperatif tipe TGT , hasil belajar siswa pada opersi hitung bilangan bulat mengalami peningkatan.
B. Saran-Saran
Dalam rangka kemajuan dan keberhasilan pelaksanaan proeses belajar mengajar dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, maka penulis memberi saran sebagai berikut :
1. Kepada Kepala Sekolah
Agar tujuan Pendidikan Nasional dapat tercapai secara maksimal sebagai Kepala Sekolah seharusnya selalu mengupayakan dan meningkatkan saran dan prasarana pendidikan, utamanya mengenai perpustakaan sekolah, dan alat-alat atau media pendidikan lain yang sesuai dengan perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan.
2. Kepada Para Guru
Agar para siswa semangat untuk selalu belajar dengan giat maka guru seharusnya berusaha untuk meningkatkan khazanah keilmuannya, yaitu dengan banyak membaca buku-buku yang berhubungan dengan peningkatan prestasi belajar siswa, mengikuti program Pelatihan Ketrampilan Guru (PKG) dan kerja sama yang erat dengan sesama guru di lingkunagn kerja mereka.
3. Kepada Orang Tua
Demi masa depan anak yang gemilang dan dalam rangka memperoleh prestasi belajar yang memuaskan, hendaknya fasilitas yang berkaitan dengan pendidikan yang dapat menunjang prestasi belajar anak dapat dipenuhi dan selalu memberikan perhatian kepada anak agar lebih rajin belajar.
4. Kepada Para Siswa
Demi nama baik sekolah, orang tua, dan yang terutama dari masa depan diri sendiri yang gemilang, hendaknya siswa meningkatkan belajarnya demi mencapai prestasi belajar yang maksimal dan banyak membaca buku-buku ilmu pengetahuan di perpustakaan dan selalu disiplin dalam belajar.
Sedang hal-hal yang berhubungan dengan pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam bidang studi matematika telah diuraikan pada bab terdahulu. Oleh karena proses pengajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT ternyata memperoleh hasil lebih baik dibandingkan dengan pendekatan konvensional maka penulis menyarankan sebagai berikut :
1. Untuk memberikan semangat belajar siswa dalam bidang studi matematika hendaknya menggunakan pendekatan kooperatif tipe TGT dalam kegiatan belajar mengajar.
2. Apabila banyak siswa yang mengalami kejenuhan dan kesulitan karena sifat matematika yang abstrak hendaknya menggunakan pendekatan kooperatif tipe TGT, Karena dengan pendekatan ini siswa dihadapkan pada situasi belajar bersama dan saling membantu sehingga siswa akan mampu dengan mudah untuk mengingat konsep matematika yang telah diajarkan guru.
