RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DISUSUN OLEH:
NAMA : BAIQ NELY WIDYA A
NIM : E1A014005
KELAS : A
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tingkatan Sekolah : Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran : Biologi Kelas/ Semester : XII/I
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A.Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan studi literatur, peserta didik mampu menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup dan mampu menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob.
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup
4.2 Menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob
Indikator KD 3.2:
3.2.1 Mengidentifikasi faktor yang terlibat dalam metabolisme.
3.2.2 Menguraikan proses katabolisme dan anabolisme.
3.2.3 Membedakan reaksi katabolisme dan anabolisme.
Indikator KD 4.2:
4.2.1 Merancang percobaan mengenai fotosintesis, aktivitas enzim dan respirasi anaerob.
4.2.2 Membuat laporan hasil percobaan mengenai fotosintesis, aktivitas enzim dan respirasi anaerob.
C.Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran :
a. Proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode: Diskusi dan kerja kelompok. Model pembelajaran: Discovery Learning.
E. Media Pembelajaran
Alat: Proyektor, alat praktikum untuk percobaan fotosisntesis (terlampir pada LKPD), dan
percobaan respirasi anaerob (terlampir dalam LKPD).
F. Sumber Pembelajaran
Buku Sekolah Elektronik untuk kelas XII LKS Intan Pariwara
Buku Biologi Kelas XII terbitan Airlangga Internet
Jurnal
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan pertama:
Kegiatan Awal (10 menit)
a. Pemberian motivasi kepada siswa. b. Penyampaian tujuan pembelajaran. c. Apersepsi
Kegiatan Inti (70 menit):
a. Stimulation (Pemberian stimulus):
Guru memberikan pertanyaan dan beberapa gambaran melalui video maupun contoh langsung terkait dengan metabolisme. Guru membimbing siswa untuk melihat keterkaitan antara kegiatan manusia dengan proses metabolisme yang terjadi.
Guru membimbing siswa untuk mengetahui faktor yang terlibat dalam metabolisme dengan menampilkan power point terkait kinerja enzim, dan beberapa contoh terkait aktivitas enzim. Guru memberikan siswa LKPD terkait proses yang terjadi pada tahap katabolisme dan anabolisme, kemudian meminta siswa untuk berdiskusi menyelesaikan LKPD tersebut. Guru membimbing siswa untuk menyusun pertanyaan terkait LKPD yang telah diberikan serta dari materi yang disampaikan guru. Selain itu, guru juga dapat memberikan pertanyaan kepada siswa yang selanjutnya dapat menjadi dasar pemikiran bagi siswa. Selanjutnya guru memberikan penjelasan singkat terkait proses katabolisme.
Kegiatan Penutup (10 menit):
a. Guru menyimpulkan kembali materi tentang metabolisme. b. Guru memberikan umpan balik kepada siswa.
Pertemuan Kedua: Kegiatan Awal (10 menit)
a. Pemberian motivasi kepada siswa. b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan tentang materi yang sebelumnya disampaikan.
Kegiatan Inti (70 menit):
a. Stimulation (Pemberian stimulus):
Guru memberikan materi terkait proses yang terjadi pada anabolisme dengan menampilkan video yang berkaitan dengan proses fotosintesis.
b. Problem Satatement (Identifikasi Masalah):
Guru memberi siswa beberapa pertanyaan terkait dengan proses yang telah disaksikan siswa yang kemudian didiskusikan oleh siswa sehingga siswa mampu merumuskan masalah berdasarkan video yang telah disaksikan.
Kegiatan Penutup (10 menit):
a. Guru menyimpulkan kembali materi tentang metabolisme. b. Guru memberikan umpan balik kepada siswa.
c. Menyampaikan materi yang akan dibahas selanjutnya
Kegiatan Awal (10 menit)
a. Pemberian motivasi kepada siswa. b. Apersepsi
c. Mengajukan pertanyaan tentang materi yang sebelumnya disampaikan.
Kegiatan Inti (70 menit):
a. Data Callecting (Mengumpulkan Data)
Guru membimbing siswa untuk melakukan praktikum terkait dengan fotosintesis dan respirasi anaerob. Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan informasi terkait proses dan hasil yang diperoleh saat praktikum.
b. Data Processing (Mengolah Data)
Guru membimbing siswa untuk mengolah data terkait hasil praktikum yang diperoleh. c. Verification (Menguji Hasil)
Guru membimbing siswa untuk menguji hasil yang diperoleh dengan membandingkannya dengan literatur dan berdasarkan hasil pengamatan siswa lainnya. d. Generalization (Menyimpulkan)
Guru membimbing siswa untuk meyimpulkan hasil yang diperoleh setelah praktikum. e. Guru meminta siswa untuk menyusun laporan terkait dengan hasil fotosintesis dan
respirasi anaerob.
Kegiatan Penutup (10 menit):
a. Guru menyimpulkan kembali materi tentang metabolisme. b. Guru memberikan umpan balik kepada siswa.
c. Menyampaikan materi yang akan dibahas selanjutnya
H. Teknik Penilaian
Instrumen Penilaian:
Tes tulis (Pilihan Ganda, Isian), rubrik, laporan terkait fotosintesis dan respirasi anaerob. Soal Pilihan Ganda
Soal uraian
