Informasi Dokumen
- Penulis:
- Penyusun
- Sekolah: SD/MI James Jeferson Tallo
- Mata Pelajaran: Kesehatan
- Topik: Buku Saku Dokter Kecil
- Tipe: Buku Saku
- Tahun: 2014
- Kota: Amarasi Selatan
Ringkasan Dokumen
I. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)
Buku Saku ini merangkumi pelbagai aspek UKS, bermula daripada pengertian dan tujuan, hingga ke struktur organisasi dan program-program utama. Ia menekankan peranan UKS dalam meningkatkan kesihatan murid dan membentuk tabiat hidup sihat di sekolah, rumah, dan komuniti.
1.1 Pengertian dan Tujuan UKS
UKS merupakan usaha terpadu yang bertujuan meningkatkan taraf kesihatan dan membentuk amalan hidup sihat dalam kalangan murid. Tujuannya merangkumi peningkatan pencapaian akademik menerusi kesihatan yang lebih baik, memupuk kemandirian dalam amalan hidup sihat, serta meningkatkan penyertaan murid dalam meningkatkan kesihatan di sekolah, rumah, dan persekitaran. Buku ini juga menetapkan visi dan misi UKS sebagai asas pembangunan berwawasan kesihatan, dengan misi utama mendorong kemandirian masyarakat sekolah untuk menjalani kehidupan yang sihat dan mencapai norma hidup sihat.
1.2 Program Pokok UKS (Trias UKS)
Trias UKS meliputi Pendidikan Kesihatan (penyuluhan dan latihan kader UKS), Pelayanan Kesihatan (promotif, preventif, kuratif, dan rehabilitatif), dan Pembinaan Lingkungan Sekolah Sihat (aspek fizikal dan mental/sosial). Pelayanan kesihatan merangkumi penapisan kesihatan, imunisasi, rawatan P3K, dan rujukan kepada pusat kesihatan jika perlu. Pembinaan lingkungan sekolah sihat pula mencakupi kebersihan kelas, pengudaraan, pencahayaan, dan hubungan antara warga sekolah.
1.3 Struktur Organisasi UKS
Buku ini menerangkan struktur organisasi UKS secara terperinci, dari peringkat pusat hingga ke peringkat sekolah. Ia menjelaskan peranan dan tanggungjawab setiap pihak yang terlibat, termasuk Tim Pembina UKS di peringkat negeri, daerah, dan sekolah, serta peranan guru, petugas kesihatan, dan murid sendiri. Dasar hukum UKS juga dinyatakan, memberikan rangka kerja undang-undang bagi program ini.
1.4 Kriteria Standard Pelayanan UKS dan Strata UKS
Buku ini menggariskan pelbagai standard pelayanan UKS berdasarkan tahap kemampuan, daripada standard minimum hingga ke standard paripurna. Standard ini merangkumi aktiviti seperti penyuluhan kesihatan, penapisan kesihatan, program 'dokter kecil', dan pembangunan lingkungan sekolah sihat. Strata UKS pula ditentukan berdasarkan kemudahan dan aktiviti yang disediakan, mencerminkan perkembangan program UKS di sekolah tersebut.
II. Dokter Kecil
Seksyen ini menjelaskan peranan 'dokter kecil' di sekolah, merangkumi pengertian, kriteria pemilihan, tugas dan tanggungjawab, dan tujuan program. Ia menggariskan bagaimana 'dokter kecil' dapat menjadi agen perubahan dalam mempromosikan kesihatan di kalangan rakan sebaya dan masyarakat sekolah.
2.1 Pengertian, Tujuan, dan Kriteria Dokter Kecil
Dokter Kecil ialah murid yang telah menjalani latihan untuk membantu menjaga dan meningkatkan kesihatan diri sendiri, rakan, keluarga dan persekitaran. Tujuan utama program ini ialah meningkatkan penyertaan murid dalam program UKS dan memupuk mereka menjadi agen perubahan dalam mempromosikan tabiat hidup sihat. Kriteria pemilihan Doktor Kecil menekankan aspek akademik, kesihatan fizikal, kepimpinan, tanggungjawab, penampilan, dan budi pekerti yang baik.
2.2 Tugas dan Kewajipan Dokter Kecil
Tugas dan tanggungjawab Doktor Kecil termasuklah mempraktikkan tabiat hidup sihat, menggalakkan rakan sebaya untuk berbuat demikian, menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan rumah, membantu guru dan petugas kesihatan dalam menyediakan perkhidmatan kesihatan di sekolah, dan mengambil bahagian aktif dalam aktiviti kesihatan seperti Minggu Kebersihan dan Minggu Gizi.
III. Kesihatan Persekitaran
Bahagian ini mengupas aspek-aspek penting dalam menjaga kesihatan persekitaran, menumpukan perhatian kepada aspek-aspek fizikal dan mental/sosial di sekolah dan di rumah. Ia menyediakan panduan praktikal untuk mewujudkan persekitaran yang sihat dan selamat untuk pembelajaran.
3.1 Sanitasi dan Kesihatan Persekitaran Sekolah
Seksyen ini membincangkan aspek-aspek fizikal dan sosial persekitaran sekolah yang sihat, dari lokasi sekolah, reka bentuk bangunan, kemudahan tandas dan bekalan air bersih, hingga ke pengurusan sampah dan kantin sekolah. Ia menekankan kepentingan mewujudkan persekitaran yang kondusif untuk pembelajaran dan kesihatan murid.
3.2 Rumah, Kelas, dan Sekolah Sihat
Buku ini memberikan panduan terperinci tentang ciri-ciri rumah, kelas, dan sekolah yang sihat, termasuk aspek-aspek seperti pengudaraan, pencahayaan, kebersihan, pengurusan sampah, dan kemudahan tandas. Ia juga memberikan cadangan-cadangan untuk meningkatkan kebersihan dan kesihatan di tempat-tempat tersebut.
IV. Gizi
Bahagian ini menerangkan tentang gizi seimbang, menguraikan fungsi makanan, zat-zat gizi penting, dan cara makan yang betul. Ia juga membincangkan penyakit-penyakit kekurangan zat makanan dan cara pencegahannya.
4.1 Susunan Makanan Sihat dan Tiga Fungsi Utama Makanan (Triguna Makanan)
Seksyen ini menggariskan kepentingan mengamalkan diet yang seimbang dan pelbagai. Ia memperkenalkan konsep Triguna Makanan, iaitu sumber tenaga (karbohidrat), sumber pembinaan (protein), dan sumber pengatur (vitamin dan mineral). Ia juga memberikan maklumat tentang sumber-sumber makanan bagi setiap kumpulan zat gizi.
4.2 Zat Gizi Penting (Karbohidrat, Protein, Lemak, Vitamin, Mineral, dan Air)
Seksyen ini memberikan penerangan terperinci tentang pelbagai zat gizi penting, termasuk karbohidrat, protein, lemak, vitamin, mineral, dan air. Untuk setiap zat gizi, buku ini menerangkan fungsinya, sumber makanan, dan akibat kekurangannya. Ia juga memberikan maklumat tentang keperluan harian setiap zat gizi.
4.3 Gizi Seimbang dan Pencegahan Penyakit Kekurangan Gizi
Bahagian ini menerangkan konsep gizi seimbang, menggunakan Pedoman Umum Gizi Seimbang (PUGS) sebagai panduan. Ia juga membincangkan pelbagai penyakit kekurangan gizi seperti GAKY, anemia defisiensi besi, Kekurangan Energi Protein (KEP), dan Kekurangan Vitamin A (KVA), menjelaskan tanda-tanda, penyebab, dan cara pencegahannya.
V. Kesihatan Gigi dan Mulut
Bahagian ini mengandungi maklumat tentang kesihatan gigi dan mulut, mencakupi struktur gigi, penyakit gigi seperti karies dan radang gusi, serta penjagaan gigi yang betul.
5.1 Struktur dan Fungsi Gigi
Seksyen ini menerangkan tentang struktur gigi, termasuk mahkota gigi, akar gigi, gusi, dan tisu sokongan gigi. Ia juga menerangkan fungsi gigi dalam mengunyah, bertutur, dan membentuk wajah. Ia juga menjelaskan tentang perkembangan gigi susu dan gigi kekal.
5.2 Penyakit Gigi dan Mulut (Karies Gigi dan Radang Gusi)
Bahagian ini menerangkan penyakit-penyakit gigi seperti karies gigi dan radang gusi, termasuk punca, tanda-tanda, dan cara pencegahannya. Ia menekankan kepentingan menjaga kebersihan mulut untuk mencegah penyakit gigi dan mulut.
5.3 Penjagaan Gigi yang Betul
Seksyen ini menyediakan panduan praktikal tentang cara menjaga kebersihan gigi dan mulut, termasuk cara menggosok gigi yang betul, dan jenis makanan yang perlu dielakkan untuk mengekalkan kesihatan gigi dan mulut. Ia juga menekankan kepentingan pemeriksaan gigi secara berkala.
VI. Kesihatan Mata
Bahagian ini memberikan maklumat tentang bahagian-bahagian mata, penyakit-penyakit mata yang lazim, dan penjagaan kesihatan mata.
6.1 Bahagian-Bahagian Mata dan Penyakit Mata
Seksyen ini menerangkan bahagian-bahagian mata dan beberapa penyakit mata yang biasa dihadapi, seperti radang selaput mata, konjungtivitis, trakoma, dan radang kelopak mata. Ia memberikan maklumat tentang punca, penularan, tanda-tanda, dan rawatan setiap penyakit.
6.2 Penjagaan Kesihatan Mata
Seksyen ini memberikan panduan tentang cara menjaga kesihatan mata, termasuk memelihara kebersihan mata, melakukan pemeriksaan mata secara berkala, mengelakkan pendedahan kepada debu dan bahan-bahan yang merengsa, dan menjaga jarak membaca yang betul. Ia juga menekankan kepentingan mendapatkan rawatan perubatan segera jika terdapat masalah mata.
VII. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K)
Buku Saku ini menyediakan panduan ringkas tentang pertolongan pertama, merangkumi langkah-langkah asas dan rawatan bagi pelbagai jenis kecemasan seperti gangguan pernafasan, gangguan kesedaran, gangguan peredaran darah, pendarahan, dan luka.
7.1 Prinsip dan Prosedur P3K
Bahagian ini menerangkan prinsip-prinsip asas P3K, termasuk keselamatan penolong, pengamanan mangsa, dan panggilan bantuan perubatan. Ia juga menerangkan prosedur asas untuk menilai keadaan mangsa dan memberi pertolongan yang sesuai.
7.2 Rawatan Kecemasan (Gangguan Pernafasan, Gangguan Kesedaran, Gangguan Peredaran Darah, Pendarahan, dan Luka)
Seksyen ini menerangkan rawatan P3K bagi pelbagai jenis kecemasan, termasuk gangguan pernafasan, gangguan kesedaran, gangguan peredaran darah (syok), pendarahan, dan luka. Ia memberikan panduan langkah demi langkah untuk setiap jenis kecemasan.
VIII. Kebersihan Diri
Bahagian akhir ini menumpukan pada amalan kebersihan diri yang penting untuk kesihatan individu, termasuk mandi, menggosok gigi, dan menjaga kebersihan mata, hidung, dan telinga.
8.1 Mandi, Menggosok Gigi, dan Menjaga Kebersihan Mata, Hidung, dan Telinga
Seksyen ini menerangkan kepentingan amalan kebersihan diri seperti mandi, menggosok gigi, dan menjaga kebersihan mata, hidung, dan telinga. Ia memberikan panduan praktikal tentang cara melaksanakan amalan kebersihan tersebut dengan betul dan berkesan.
Referensi Dokumen
- Pedoman Pembinaan dan Pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah/madrasah ( Dit. Dikmenum, Ditjen Dikdasmen )
- Keputusan Menteri Kesehatan Nomor 1429/menkes/SK/XII/2006 tentang Pedoman Penyelenggaraan Kesehatan Lingkungan Sekolah ( Kementerian Kesehatan )
- Pedoman Penyelenggaraan Kesehatan Lingkungan Sekolah ( Kementerian Kesehatan )
- Pedoman Untuk Tenaga Kesehatan UKS ditingkat SD, Sekolah Menengah, dan Pondok Pesantren ( Kementerian Kesehatan )
- Pedoman Pelatihan Pembinaan dan Pelaksanaan UKS di TK ( Pusat Pengembangan Kualitas Jasmani, Depdiknas )
- Petunjuk Pelaksanaan Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan Usaha Kesehatan Sekolah/madrasah ( Pusat Pengembangan Kualitas Jasmani, Depdiknas )
- SKB 4 Menteri (Mendiknas, Menkes, Menag dan Mendagri tahun 2003 tentang Pembina dan Pengembangan UKS ( Pusat Pengembangan Kualitas Jasmani, Depdiknas )
- Hasil Rapat Kerja Nasional Usaha Kesehatan Sekolah/madrasah (Rakernas UKS) VII di Solo, Jawa Tengah 2 – 4 Desember 2004 ( Tim Pembina UKS Pusat )
