MODUL UKS

BAB I BAB I

PENDAHULUAN PENDAHULUAN

A.

A. LALATTAARBERBELAKLAKANGANG Us

Usahaha a KeKesehsehatatan an SeSekokolalah h (U(UKSKS) ) sebsebagagai ai salsalah ah satsatu u prprogogram ram yayang ng lalangngsusungng  berhubungan

 berhubungan dengan dengan peserta peserta didik didik sudah sudah dirilis dirilis sejak sejak tahun tahun 1976 1976 dan dan diperkuat diperkuat tahuntahun 198

1984 4 dendengan gan terbterbitnyitnya a SK SK 4 4 !en!enteri teri yayaitu itu !en!enteri teri "en"endiddidikan ikan dan dan KebKebudaudayayaan#an# !enteri $gama# !enteri Kesehatan dan !enteri %alam &egeri yang diperbaharui pada !enteri $gama# !enteri Kesehatan dan !enteri %alam &egeri yang diperbaharui pada tahun '* "rogram Usaha Kesehatan Sekolah yang dikenal dengan +rias UKS yaitu tahun '* "rogram Usaha Kesehatan Sekolah yang dikenal dengan +rias UKS yaitu "endidikan Kesehatan# "elayanan Kesehatan dan "embinaan ,ingkungan Sekolah Sehat "endidikan Kesehatan# "elayanan Kesehatan dan "embinaan ,ingkungan Sekolah Sehat merupakan hal yang sangat penting dalam me-ujudkan peserta didik yang sehat dan merupakan hal yang sangat penting dalam me-ujudkan peserta didik yang sehat dan .er

.erdadas* s* "em"embibinanaan an dadan n "e"engngemembabangngan an UsUsahaha a KeKesehsehataatan n SeSekokolalah h adadalalah ah upupayayaa  pendidikan

 pendidikan dan dan kesehatan kesehatan yang yang dilaksanakan dilaksanakan se.ara se.ara terpadu# terpadu# terarah terarah dan dan bertanggungbertanggung  ja-ab

 ja-ab dalam dalam menanamkan# menanamkan# menumbuhkan dan menumbuhkan dan melaksanakan melaksanakan prinsip prinsip hidup hidup sehat sehat dalamdalam kehidupan sehari/hari*

kehidupan sehari/hari*

%alam pelaksanaan program UKS selama ini masih dirasakan belum sesuai dengan %alam pelaksanaan program UKS selama ini masih dirasakan belum sesuai dengan yang

yang dihardiharapkanapkan# # kegiakegiatan tan pendipendidikan kesehatan lebih dikan kesehatan lebih bersi0abersi0at t pengapengajaran# penambahajaran# penambahann  pengetahuan

 pengetahuan dan dan kurang kurang menekankan menekankan pada pada segi segi praktis praktis yang yang dapat dapat diaplikasikan diaplikasikan padapada keh

kehiduidupan pan sehsehari/ari/harhari* i* "el"elayaayanan nan keskesehaehatan tan padpada a pespeserta erta diddidik ik melmelipuiputi ti propromomoti0#ti0#  preenti0#

 preenti0# kurati0 dan kurati0 dan rehabilitati0* rehabilitati0* Sedangkan pembinaan Sedangkan pembinaan lingkungan sekolah lingkungan sekolah sehat sehat lebihlebih ditekankan pada lingkungan 0isik# mental dan sosial* %isamping itu# koordinasi dalam ditekankan pada lingkungan 0isik# mental dan sosial* %isamping itu# koordinasi dalam  pelaksanaan program

 pelaksanaan program belum terjalin belum terjalin dengan baik dengan baik pada setiap pada setiap jenjang +im "embina jenjang +im "embina UKS*UKS* 2leh karena itu

2leh karena itu perlu pemberdayaan +im "embina UKS dan +im "elaksana dalam rangkaperlu pemberdayaan +im "embina UKS dan +im "elaksana dalam rangka memantapkan pelaksanaan program UKS ke depan*

memantapkan pelaksanaan program UKS ke depan*

%alam UU &o* ' +ahun ' tentang Sistem "endidikan &asional dinyatakan %alam UU &o* ' +ahun ' tentang Sistem "endidikan &asional dinyatakan  bah-a

 bah-a "endidikan "endidikan &asional &asional bertujuan bertujuan untuk untuk men.erdaskan men.erdaskan kehidupan kehidupan bangsa bangsa dandan me

mengngemembabangngkakan n mamanunusisia a 3n3ndodonenesisia a seuseututuhnhnyaya# # yayaititu u mamanunusia sia yayang ng beberimriman an dadann  berta-a

 berta-a terhadap terhadap +uh+uhan an 55ang ang !aha !aha sa sa dan dan berbudi berbudi pekerti pekerti luhur# luhur# memilikimemiliki  pengetahuan

 pengetahuan dan dan keterampilan# keterampilan# kesehatan kesehatan asmani asmani dan dan rohani# rohani# kepribadian kepribadian yang yang mantapmantap dan mandiri serta rasa tanggung ja-ab kemasyarakatan dan kebangsaan* %i antara tujuan dan mandiri serta rasa tanggung ja-ab kemasyarakatan dan kebangsaan* %i antara tujuan tersebut terdapat tujuan yang menyangkut kesehatan baik kesehatan jasmani maupun tersebut terdapat tujuan yang menyangkut kesehatan baik kesehatan jasmani maupun kesehatan mental sosial# dimana keduanya sangat mempengaruhi ter-ujudnya manusia kesehatan mental sosial# dimana keduanya sangat mempengaruhi ter-ujudnya manusia 3ndonesia seutuhnya*

Sa

Salalah h sasatu tu momodal dal pepembmbanangugunanan n nanasisiononal al adadalaalah h susumbmber er dadaya ya mamanunusia sia yayangng  berkualitas

 berkualitas yaitu yaitu sumber sumber daya daya manusia manusia yang yang sehat sehat 0isik# 0isik# mental mental dan dan sosial sosial sertaserta mempunyai produktiitas yang optimal* Untuk me-ujudkan sumber daya manusia yang mempunyai produktiitas yang optimal* Untuk me-ujudkan sumber daya manusia yang sehat 0isik# mental dan sosial serta mempunyai produktiitas yang optimal diperlukan sehat 0isik# mental dan sosial serta mempunyai produktiitas yang optimal diperlukan upaya/upaya pemeliharaan dan peningkatan kesehatan se.ara terus menerus yang dimulai upaya/upaya pemeliharaan dan peningkatan kesehatan se.ara terus menerus yang dimulai sejak dalam kandungan# anak usia dini sampai dengan usia lanjut*

sejak dalam kandungan# anak usia dini sampai dengan usia lanjut* "embi

"embinaan dan naan dan "engem"engembangan Usaha bangan Usaha KesehaKesehatan tan SekolSekolah ah merupamerupakan salah kan salah satusatu upaya pemelihar

upaya pemeliharaan aan dan peningkatdan peningkatan an kesehakesehatan yang tan yang ditujditujukan kepada ukan kepada pesertpeserta a didik didik  mer

merupaupakan kan salasalah h satu satu matmata a ranrantai tai yanyang g penpentinting g daldalam am menmeningingkatkatkan kan kuakualitalitas s 0is0isik ik   penduduk*

 penduduk* %ari %ari berbagai berbagai hasil hasil ealuasi ealuasi dan dan pengamatan pengamatan yang yang dilakukan dilakukan oleholeh Kementerian "endidikan dan Kebudayaan dapat disimpulkan berbagai kondisi sebagai Kementerian "endidikan dan Kebudayaan dapat disimpulkan berbagai kondisi sebagai  berikut*

 berikut* 1)

1) KegiatKegiatan Usaha Kesehan Usaha Kesehatan Sekoatan Sekolah# ditinlah# ditinjau dari segi saranjau dari segi saranaprasaraprasarana# pengana# pengetahuaetahuan#n# sikap peserta didik di bidang kesehatan# -arung sekolah# makanan sehari/harigii# sikap peserta didik di bidang kesehatan# -arung sekolah# makanan sehari/harigii# kes

kesehatehatan an giggigi# i# keskesehaehatan tan pripribadbadi i dan dan sebasebagaigainya nya se.ase.ara ra umuumum m memmemperperlihlihatkaatkann  bah-a prinsip hidup sehat dan derajat kesehatan peserta didik belum men.apai tingkat  bah-a prinsip hidup sehat dan derajat kesehatan peserta didik belum men.apai tingkat

yang diharapkan* yang diharapkan* ')

') SasSasaran upayaran upaya a keskesehaehatan ditintan ditinjau dari .akupjau dari .akupan (.oean (.oeragrage) e) sekosekolahlah# # pespeserta didierta didik k  dik

dikaitkaitkan an dendengan gan -aji-ajib b belbelajarajar# # mutmutu u penypenyelenelenggggaraaaraan# n# ketketenaenagaagaan n dan dan sarasaranana  prasarana belum seimbang dengan usaha pen.apaian tujuan UKS*

 prasarana belum seimbang dengan usaha pen.apaian tujuan UKS* )

) "erilak"erilaku hidup bu hidup bersih dan seersih dan sehat beluhat belum men.apm men.apai tingkaai tingkat yang diht yang diharapkarapkan# di sampan# di sampinging itu an.aman penyakit terhadap peserta didik masih tinggi dengan adanya penyakit itu an.aman penyakit terhadap peserta didik masih tinggi dengan adanya penyakit endemis dan kekurangan gii*

endemis dan kekurangan gii* 4)

4) !asalah !asalah kesehakesehatan ytan yang meang menimpa nimpa peserta peserta didik didik melipumeliputi:ti: (1)

(1) SanitasSanitasi dasar yang memi dasar yang memenuhi syaenuhi syarat kesehatrat kesehatanan •

• ambanamban •

• $ir bersih$ir bersih (')

(') !ening!eningkatnykatnya pe.andu na pe.andu narkobarkoba*a* ()

() !ening!eningkatnykatnya a ;3<$3;3<$3%S melalui hubung%S melalui hubungan seksual*an seksual* (4)

(4) "erilaku ;idup "erilaku ;idup ersih dan Sehat ersih dan Sehat seperti : diare# .a.ingan# seperti : diare# .a.ingan# gigi berlubang gigi berlubang dan lain/dan lain/ lain*

lain* =)

=) "en"eningingkatakatan Sumn Sumber %ayber %aya !anua !anusia (Ssia (S%!)%!) (1)

(') Kader Kesehatan Sekolah perlu dilatih dalam bidang kesehatan (pendidikan dan  pelayanan)

6) +erbatasnya sarana dan prasarana UKS# perlu: (1) "engadaan UKS kit# ruang UKS

(') "engadaan media seperti poster# lea0let# lembar balik# dan lain/lain () "engadaan buku pen.atatan dan pelaporan

7) "en.atatan dan pelaporan yang masihkurang terpenuhi: (1) "erlu diakti0kan

(') Setiap+" UKS memiliki .atatan kegiatan

8) Kurangnya koordinasi dan komitmen dalam pelaksanaan program UKS*

!engingat hal tersebut di atas# pembinaan dan pengembangan UKS merupakan hal yang sangat penting dalam upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui  peningkatan derajat kesehatan* %engan adanya buku ini diharapkan dapat membantu +im

"embina# +im "elaksana dan semua pihak dalam pelaksanaan program UKS*

B. PENGERTIAN, TUJUAN, SASARAN, RUANG LINGKUP, DAN LANDASAN HUKUM UKS.

1. Pengertian

a. Kesehatan Sek!ah

%alam Undang/Undang &o* 6 +ahun '9 tentang Kesehatan "asal 79 menyatakan  bah-a >Kesehatan Sekolah diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan hidup

sehat peserta didik dalam lingkungan hidup sehat sehingga peserta didik belajar# tumbuh dan berkembang se.ara harmonis dan setinggi/tingginya menjadi Sumber  %aya !anusia yang berkualitas*

". Sek!ah

Sekolah adalah +aman Kanak/Kanak (+K)# +aman Kanak/Kanak ,uar iasa (+K,)# ?audhatul $t0al (?$)# Sekolah %asar (S%)# Sekolah %asar ,uar iasa (S%,)# !adrasah @ 3btidaiyah (!3)# Sekolah !enengah "ertama (S!")# Sekolah !enengah "ertama ,uar iasa (S!",)# !adrasah +sana-iyah (!+s)# Sekolah !enengah $tas (S!$)# Sekolah !enengah Kejuruan (S!K)# Sekolah !enengah $tas ,uar iasa (S!$,)# !adrasah $liyah (!$) termasuk Satuan "endidikan Keagamaan yang sederajat dan setara*

"eserta didik ialah semua anak yang mengikuti pendidikan di sekolah sesuai butir b* $. Usaha Kesehatan Sek!ah

Usaha Kesehatan Sekolah adalah segala usaha yang dilakukan untuk meningkatkan kesehatan peserta didik pada setiap jalur# jenis dan jenjang pendidikan mulai dari +K?$ sampai S!$S!K!$*

e. %arga Sek!ah

Aarga Sekolah ialah setiap orang yang berperan di dalam proses belajar mengajar di sekolah*

&. Mas'arakat Lingk(ngan Sek!ah

!asyarakat ,ingkungan Sekolah ialah semua masyarakat yang berada di lingkungan sekolah selain -arga sekolah*

g. Sek!ah Sehat

Sekolah Sehat adalah sekolah yang bersih# indah# nyaman# tertib# aman# rapih dan kekeluargaan peserta didiknya sehat dan bugar serta senantiasa berperilaku hidup  bersih dan sehat*

h. Pe$)an Pe)"inaan

$.uan bagi +im "embina UKS untuk melaksanakan dan mengembangkan UKS di -ilayahnya*

*. T(+(an UKS

+ujuan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) adalah untuk meningkatkan mutu  pendidikan dan prestasi belajar peserta didik dengan meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat serta derajat kesehatan peserta didik dan men.iptakan lingkungan yang sehat# sehinggaB memungkinkan pertumbuhan dan perkembangan yang harmonis dan optimal dalam rangka pembentukan manusia 3ndonesia seutuhnya*

Sedangkan se.ara khusus tujuan UKS adalah untuk memupuk kebiasaan hidup sehat dan mempertinggi derajat kesehatan peserta didik yang di dalamnya men.akup: a* !emiliki pengetahuan# sikap# dan keterampilan untuk melaksanakan prinsip hidup

sehat# serta berpartisipasi akti0 di dalam usaha peningkatan kesehatan di sekolah dan di perguruan agama# di rumah tangga# maupun di lingkungan masyarakatC

 b* Sehat# baik dalam arti 0isik# mental# sosial maupun lingkunganC dan

.* !emiliki daya hayat dan daya tangkal terhadap pengaruh buruk# penyalahgunaan narkoba# alkohol dan kebiasaan merokok serta hal/hal yangberkaitan dengan masalah  pornogra0i dan masalah sosial lainnya*

+ujuan pembinaan dan pengembangan UKS adalah agar pengelolaan UKS mulai dari  pusat sampai ke daerah dan sekolahmadrasah dilaksanakan se.ara terpadu# terarah#

intensi0# berkesinambungan sehingga diperoleh hasil yang optimal* -. Sasaran UKS

Sasaran pembinaan dan pengembangan UKS meliputi: a* Sasaran "rimer : peserta didik 

 b* Sasaran Sekunder : guru# pamong belajar tutor# komite sekolahorang tua# pengelola  pendidikan dan pengelola kesehatan# serta +" UKS disetiap jenjang

.* Sasaran +ertier : ,embaga pendidikan mulai dari tingkat prasekolah sampai pada sekolah lanjutan tingkat atas# termasuk satuan pendidikan luar sekolah dan  perguruan agama beserta lingkungannya*

. R(ang Lingk(/ Prgra) $an Pe)"inaan UKS a. R(ang Lingk(/ Prgra) UKS

?uang lingkup UKS adalah ruang lingkup yang ter.ermin dalam +iga "rogram "okok  Usaha Kesehatan Sekolah (+?3$S UKS)# yaitu sebagai berikut:

1) "enyelenggaraan "endidikan Kesehatan# yangmeliputi aspek:

a) "emberian pengetahuan dan keterampilan tentang prinsip/prinsip hidup sehatC  b) "enanaman perilakukebiasaan hidup sehat dan daya tangkal pengaruh buruk 

dari luarC

.) "elatihan dan penanaman pola hidup sehat agar dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari/hari*

') "enyelenggaraan pelayanan Kesehatan di sekolah antara lain dalam bentuk: a) pelayanan kesehatanC

 b) pemeriksaan penjaringan kesehatan peserta didik  .) pengobatan ringan dan "K maupun ""C

d) pen.egahan penyakit (imunisasi# "S&# ";S)C e) penyuluhan kesehatanC

0) penga-asan -arung sekolah dan perbaikan giiC

g) pen.atatan dan pelaporan tentang keadaan penyakit dan status gii dan hal lainnya yang berhubungan dengan pelayanan kesehatanC

h) rujukan kesehatan ke "uskesmasC i) UKDSC

 j) "emeriksaan berkala*

) "embinaan ,ingkungan Kehidupan Sekolah Sehat# baik 0isik# mental# sosial maupun lingkungan yang meliputi:

a) "elaksanaan 0K (kebersihan# keindahan# kenyamanan# ketertiban# keamanan# kerinda/ngan# kekeluargaan )C

.) pembinaan kerjasama antar masyarakat sekolah (guru# peserta didik# pega-ai sekolah# komite sekolah dan masyarakat sekitar)*

". R(ang Lingk(/ Pe)"inaan UKS

?uang lingkup pembinaan UKS meliputi: 1) "endidikan kesehatanC

') "elayanan kesehatanC

) "emeliharaan lingkungan kehidupan sekolah sehatC 4) KetenagaanC

=) Sarana prasaranaC

6) "enelitian dan pengembanganC 7) !anajemenorganisasiC

8) !onitoring dan ealuasi* . Lan$asan H(k()

Sebagai suatu kegiatan yang diselenggarakan melalui kerjasama lintas sektoral# landasan hukum Usaha Kesehatan Sekolah adalah:

a* Undang/Undang &o* ' +ahun ' tentang Sistem "endidikan &asionalC  b* Undang/Undang &o* ' +ahun '4 tentang "emerintahan %aerahC

.* Undang/Undang &o* 6 +ahun '9 tentang Kesehatan*

d* "eraturan "emerintah &o* 8 +ahun '7 tentang "embagian Urusan "emerintahan antara "emerintah# "emerintah %aerah "roinsi dan "emerintah %aerah KabupatenKota*

e* "eraturan "emerintah &o* 17 +ahun '1 tentang "engelolaan dan "enyelenggaraan "endidikan*

0* "eraturan "emerintah &o* ' +ahun '11 tentang "eran Dubernur selaku Aakil "emerintah "usat*

g* SK !enteri "endidikan &asional# !enteri Kesehatan# !enteri $gama dan !enteri %alam &egeri &omor : 1USK'# &omor : 167!enkes SK<33'#  &omor : !$' $'# &omor : '6 +ahun ' tanggal ' uli ' tentang

"embinaan dan "engembangan UKS*

h* SK !enteri "endidikan &asional# !enteri Kesehatan# !enteri $gama dan !enteri %alam &egeri &omor : '"SK'C &omor : 168!enkes SK<33'C  &omor : !$' 'C &omor : 441=/44 +ahun ' tanggal ' uli '

tentang +im "embina UKS "usat*

i* "eraturan !enteri "endidikan dan Kebudayaan &o* 1 +ahun '1' tentang 2rganisasi dan +ata Kerja Kementerian "endidikan dan Kebudayaan*

BAB II

2RGANISASI TIM PEMBINA DAN TIM PELAKSANA UKS

A. TIM PEMBINA USAHA KESEHATAN SEK2LAH

Untuk melaksanakan berbagai upaya pembinaan dan pengembangan UKS se.ara terpadu dan terkoordinasi perlu disusun organisasi Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) se.ara  berjenjang sebagai berikut:

1* +im "embina UKS "usat dibentuk di tingkat "usat ditetapkan oleh !endiknas# !enkes# !enag# dan !endagri (SK 4 menteri)C

'* +im "embina UKS "roinsi# dibentuk di tingkat "roinsi ditetapkan oleh DubernurC * +im "embina UKS KabupatenKota# dibentuk di tingkat KabupatenKota ditetapkan

oleh upatiAalikotaC

4* +im "embina UKS Ke.amatan# dibentuk di tingkat Ke.amatan ditetapkan oleh Eamat*

B. TIM PELAKSANA USAHA KESEHATAN SEK2LAH

Untuk lebih mem0okuskan pelaksanaan tiga program pokok UKS di sekolah# maka dibentuk +im "elaksana UKS mulai dari tingkat +K?$# S%!3 sampai S!$S!K!$ dan serta satuan pendidikan luar sekolah yang ditetapkan kepala sekolah madrasah dan kepala SK"K!*

+embusan Surat Keputusan "embentukan +im "embina dan +im "elaksana UKS disampaikan kepada:

1* +im "embina UKS "roinsi disampaikan kepada +im "embina UKS "usatC

'* +im "embina UKS KabupatenKota disampaikan kepada +im "embina UKS "roinsi dan +" UKS "usatC

* +im "embina UKS Ke.amatan disampaikan kepada +im "embina UKS KabupatenKota dan +im "embina UKS "roinsiC

4* +im "elaksana di sekolah dan perguruan agama disampaikan kepada +im "embina UKS Ke.amatan dan +im "embina UKS Kabupaten Kota*

3. 4UNGSI DAN TUGAS TIM PEMBINA DAN TIM PELAKSANA UKS 1. Ti) Pe)"ina UKS Ke#a)atan

a. 4(ngsi Ti) Pe)"ina UKS Ke#a)atan

+im "embina UKS Ke.amatan ber0ungsi sebagaipembina# penanggung ja-ab dan  pelaksanaprogram UKS di daerah kerjanya berdasarkankebijakan yang ditetapkan +"

UKS KabKota*

". T(gas Ti) Pe)"ina UKS Ke#a)atan 1) !embina dan melaksanakan UKSC

') !enyosialisasikan Kebijakan "embinaan dan "engembangan UKSC ) !elaksanakan "rogram "embinaan dan "engembangan UKSC

=) !engkoordinasikan pelaksanaan program UKS di -ilayahnya sesuai dengan  pedoman dan petunjuk +im "embina UKSC

6) !embuat laporan pelaksanaan program "embinaan dan "engembangan UKS kepada +im "embina UKS KabupatenKotaC

7) !elaksanakan ketatausahaan +im "embina UKS Ke.amatan*

*. Ti) Pe!aksana UKS $i Sek!ah5Ma$rasah a. 4(ngsi Ti) Pe!aksana UKS

+im "elaksana UKS di sekolah dan perguruan agama ber0ungsi sebagai  penanggungja-ab dan pelaksana program UKS di sekolah dan perguruan agama  berdasarkan prioritas kebutuhan dan kebijakan yang ditetapkan oleh +" UKS

KabKota*

". T(gas Ti) Pe!aksana UKS

1) !elaksanakan +iga "rogram "okok UKS yang terdiri dari "endidikan Kesehatan# "elayanan Kesehatan# dan "embinaan ,ingkungan Sekolah Sehat yang telah ditetapkan oleh +im "embina UKSC

') !enjalin kerjasama dengan orang tuakomite sekolah# instansi lain dan masyarakat dalam pelaksanaan kegiatan UKSC

) !enyusun program# melaksanakan penilaianealuasi dan menyampaikan laporan kepada +im "embina UKS Ke.amatanC

4) !elaksanakan Ketatatusahaan +im "elaksana UKS di Sekolah*

D. SUSUNAN ANGG2TA TIM PEMBINA UKS 1. Tingkat Ke#a)atan

Struktur organisasi +im "embina UKS tingkat Ke.amatan pada dasarnya sepenuhnya diserahkan kepada kebijakan dan kebutuhan Ke.amatan masing/masing* &amun# sebagai rekomendasi dapat ditetapkan sebagai berikut*

a* Ketua : Eamat

 b* Ketua 3 : Kepala Eabang %inas"endidikan .* Ketua 33 : Kepala "uskesmas

d* Ketua 333 : "enga-as "endais%epag e* Ketua 3< : Ketua "KK 

0* Sekretaris : Sekretaris Ke.amatan 17 g* $nggota : 1) Unsur %inas "endidikan

') Unsur "uskesmas

4) Unsur "KK .amat =) Unsur "!3

6) Unsur %inasinstansi terkait lainnya *. Ti) Pe!aksana UKS $i TK5RA5BA, SD5SDLB $an MI

a* "embina : ,urahKepala %esa

 b* Ketua : Kepala SekolahKepala!adrasah

.* Sekretaris 3 : Duru "embina UKS"embina UKS

d* Sekretaris 33 : Ketua Komite Sekolah!ajelis !adrasah e* $nggota :1) "etugas UKS "uskesmasidan %esa

') Unsur Duru

BAB III

PR2GRAM PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN UKS

A. PR2GRAM PEMBINAAN PESERTA DIDIK 

Untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat dan derajat ksehatan peserta didik  dilakukan upaya menanamkan prinsip hidup sehat sedini mungkin melalui pendidikan kesehatan# pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan sekolah sehat (+rias UKS)*

1. Pen$i$ikan Kesehatan

a +ujuan pendidilan kesehatan

+ujuan pendidilan kesehatan ialah agar peserta didik 

1) !emiliki pengetahuan tentang kesehatan#termasuk .ara hidup sehat dan teraturC ') !emiliki nilai dan sikap yang positi0 terhadap prinsip hidup sehatC

) !emiliki keterampilan dalam melaksanakan hal yang berkaitan dengan  pemeliharaan# pertolongan# dan pera-atan kesehatanC

4) !emiliki perilaku hidup bersih dan sehat (";S)C

6) !emiliki daya tangkal terhadap pengaruh buruk diluar (narkoba# arus in0ormasi# dan gaya hidup yang tidak sehat)*

" Pe!aksanaan Pen$i$ikan Kesehatan

"elaksanaan pendidikan kesehatan diberikan melalui: 1) Kegiatan Kurikuler 

"elaksanaan pendidikan kesehatan melalui kegiatan kurikuler adalah pelaksanaan  pendidikan pada jam pelajaran* "elaksanaan "endidikan Kesehatan sesuai dengan Kurikulum +ingkat Satuan "endidikan (K+S") khususnya pada standard is i yang telah diatur dalam "eraturan !endiknas nomor '' tahun '6 pada mata pelajaran "endidikan asmani# 2lahraga dan Kesehatan*

a) Sekolah %asar!adrasah 3btidaiyah

"elaksanaan pendidikan kesehatan melalui kegiatan kurikuler adalah pelaksanaan  pendidikan pada jam pelajaran* "elaksanaan "endidikan Kesehatan sesuai dengan Kurikulum +ingkat Satuan "endidikan (K+S") khususnya pada standard isi yang telah diatur dalam "eraturan !endiknas nomor '' tahun '6 pada mata pelajaran "endidikan asmani# 2lahraga dan Kesehatan* "elaksanaannya diberikan melalui  peningkatan pengetahuan penanaman nilai dan sikap positi0 terhadap prinsip hidup sehat dan peningkatan keterampilan dalam melaksanakan hal yang  berkaitan dengan pemeliharaan#pertolongan dan pera-atan kesehatan* !ateri  pendidikan kesehatan men.akup:

(1) !enjaga kebersihan diriC

(') !engenal pentingnya imunisasiC () !engenal makanan sehatC

(4) !engenal bahaya penyakit diare#demam berdarah dan in0luenaC (=) !enjaga kebersihan lingkungan (sekolahmadrasah dan rumah)C (6) !embiasakan buang sampah pada tempatnya

(7) !engenal .ara menjaga kebersihan alat reproduksiC (8) !engenal bahaya merokok bagi kesehatanC

(9) !engenal bahaya minuman kerasC (1) !engenal bahaya narkobaC

(11)!engenal .ara menolak ajakan menggunakan narkobaC (1') !engenal .ara menolak perlakuan pele.ehan seksual* ') Kegiatan kstrakurikuler 

Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan di luar jam pelajaran biasa (termasuk  kegiatan pada -aktu libur) yang dilakukan di sekolahmadrasah ataupun diluar  sekolahmadrasah dengan tujuan antara lain untuk memperluas pengetahuan dan keterampilan sis-a serta melengkapi upaya pembinaan manusia 3ndonesia seutuhnya* Kegiatan ekstrakurikuler men.akup kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan kesehatan# pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan sekolahmadrasah sehat* a) Kegiatan ekstrakurikuler yang berkaitan dengan pendidikan kesehatan antara lainC

(1) Aisata sis-aC (') Kemah ("ersami)C () Eeramah# diskusiC (4) ,omba/lombaC

(=) imbingan hidup sehatC (6) $potik hidupC

(7) Kebun sekolahC (8) Kerja baktiC (9) !ajalah dindingC

(1) "ramuka dan "iket sekolah*

*. Pe!a'anan Kesehatan

a. T(+(an /e!a'anan kesehatan $i sek!ah5)a$rasah

+ujuan pelayanan kesehatan di sekolahmadrasah adalah untuk:

1) !eningkatkan kemampuan dan keterampilan melakukan tindakan hidup sehat dalam rangka membentuk perilaku hidup sehat*

') !eningkatkan daya tahan tubuh peserta didik terhadap "enyakit dan men.egah terjadinya penyakit# kelainan dan .a.at*

) !enghentikan proses penyakit dan pen.egahan komplikasi akibat penyakit# kelainan# pengembalian 0ungsi dan peningkatan kemampuan peser ta didik yang .edera.a.at agar dapat ber0ungsi optimal

". Pe!aksanaan Pe!a'anan Kesehatan 1) Kegiatan "eningkatan ("romoti0)

a) ,atihan keterampilan teknis dalam rangka pemeliharan kesehatan# dan  pembentukan peran serta akti0 peserta didik dalam pelayanan kesehatan# antara

lain:

F "alang !erah ?emajaC F Saka hakti ;usada*

 b) "embinaan sarana keteladanan yang ada di lingkungan sekolah antara lain: F "embinaan Kantin Sekolah SehtaC

F "embinaan lingkungan sekolah yang terpelihara dan bebas dari 0aktor   pemba-a penyakit*

.) "embinaan keteladanan berperilaku hidup bersih dan sehat (";S) ') Kegiatan "en.egahan ("reenti0)

a) "emeliharaan kesehatan yang bersi0at umum maupun yang bersi0at khusus untuk penyakit/penyakit tertentu# antara lain demam berdarah# ke.a.ingan# muntaber*

 b) "enjaringan (s.reening) kesehatan bagi anak yang baru masuk sekolah* .) "emeriksaan berkala kesehatan tiap 6 bulan*

d) !engikuti (memonitoringmemantau) pertumbuhan peserta didik*

e) 3mmunisasi peserta didik kelas 3 dan kelas <3 di sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah*

0) Usaha pen.egahan penularan penyakit dengan jalan memberantas sumber  in0eksi dan penga-asan kebersihan lingkungan sekolah dan perguruan agama* g) Konseling kesehatan remaja di sekolah dan perguruan agama oleh kader 

kesehatan sekolah# guru " dan guru agama dan "uskesmas oleh %okter  "uskesmas atau tenaga kesehatan lain*

) Kegiatan "enyembuhan dan "emulihan (Kurati0 dan ?ehabilitati0) a) %iagnosa diniC

 b) "engobatan ringanC

.) "ertolongan pertama pada ke.elakaan dan pertolongan pertama pada penyakitC dan

d) ?ujukan medik*

#. Met$e /e!a'anan kesehatan

16 "elayanan Kesehatan di Sekolahmadrasah

a) Sebagian kegiatan pelayanan kesehatan di sekolahmadrasah perlu di delegasikan kepada guru# setelah guru ditatardibimbing oleh petugas "uskesmas* Kegiatan tersebut adalah kegiatan peningkatan (promoti0)#  pen.egahan (preenti0) dan dilakukan pengobatan sederhana pada -aktu terjadi ke.elakaan atau penyakit sehingga selain menjadi kegiatan pelayanan#  juga menjadi kegiatan pendidikan*

 b) Sebagian lagi pelayanan kesehatan hanya boleh dilakukan oleh petugas "uskesmas dan dilaksanakan sesuai dengan -aktu yang telah diren.anakan se.ara terpadu (antara kepala sekolahmadrasah dan petugas "uskesmas)

') "elayanan Kesehatan di "uskesmas

"elayanan kesehatan di "uskesmas adalah bagi peserta didik yang dirujuk dari sekolahmadrasah (khusus untuk kasus yang tidak dapat diatasi oleh sekolahmadrasah)* Untuk itu perlu diadakan kesepakatan dalam rapat  peren.anaan tentang pembiayaan peserta didik yang dirujuk ke "uskesmas* Sekolahmadrasah sebaiknya mengupayakan dana UKS untuk pembiayaan yang diperlukan agar masalah pembiayaan tidak menghambat pelayanan pengobatan yang diberikan* Untuk ini setiap peserta didik harus memiliki bukukartu rujukan sesuai tingkat pelayanan kesehatan*

+ugas dan 0ungsi "uskesmas adalah melaksanakan kegiatan pembinaan kesehatan dalam rangka usaha kesehatan di sekolah yang men.akup:

a) !emberikan pen.egahan terhadap sesuatu penyakit dengan immuniasi dan lainnya yang dianggap perluC

 b) !eren.anakan pelaksanaan kegiatan dengan pihak yang berhubungan dengan  peserta didik (kepala sekolah# guru# orang tua peserta didik dan lain/lain)C .) !emberikan bimbingan teknis medik kepada kepala sekolah dan guru dalam

melaksanakan Usaha Kesehatan SekolahC

d) !emberikan penyuluhan tentang kesehatan pada umumnya dan UKS pada khususnya kepada kepala sekolah# guru# dan pihak lain dalam rangka meningkatkan peran serta dalam pelaksanaan UKSC

e) !emberikan pelatihanpenataran kepada guru UKS dan kader UKS (%okter  Ke.il dan Kader Kesehatan ?emaja)C

0) !elakukan penjaringan dan pemeriksaan berkala serta perujukan terhadap kasus/kasus tertentu yang memerlukannyaC

g) !engin0ormasikan kepada kepala sekolah tentang derajat kesehatan dan tingkat kesegaran jasmani peserta didik dan .ara peningkatannyaC

h) !engin0ormasikan se.ara teratur kepada +im "embina UKS setempat meliputi segala kegiatan pembinaan kesehatan dan permasalahan yang dialami*

) "eserta didik yang perlu dirujuk 

a) "eserta didik yang sakit sehingga tidak dapat mengikuti pelajaran# dan bila masih memungkinkan segera disuruh pulang dengan memba-a surat  pengantar dan bukukartu rujukan agar diba-a orang tuanya ke sarana  pelayanan kesehatan yang terdekat*

 b) ila "eserta didik .ederasakit yang tidak memungkinkan disuruh pulang dan segera membutuhkan pertolongan se.epatnya agar diba-a ke sarana pelayanan

kesehatan yang terdekat untuk mendapatkan pengobatan* Setelah itu agar  segera diberitahukan kepada orang tuanya untuk datang ke sarana pelayanan kesehatan tersebut*

. Pe)"inaan Lingk(ngan Sek!ah Sehat

"embinaan lingkungan sekolah bertujuan untuk me-ujudkan lingkungan sehat di sekolahmadrasah yang memungkinkan setiap -arga sekolahmadrasah men.apai derajat kesehatan setinggi/tingginya dalam rangka mendukung ter.apainya proses belajar yang maksimal bagi setiap peserta didik*

,ingkungan sekolahmadrasah dibedakan menjadi dua yaitu lingkungan 0isik dan non 0isik # lingkungan 0isik meliputiC

• Konstruksi ruang dan bangunanC • Sarana air bersih dan sanitasiC • ;alamanC

• "en.ahayaan# entilasi# kebisinganC

• Kepadatan kelas# jarak papan tulis# mejakursiC • <ektor penyakitC

• KantinAarung sekolah*

Sedangkan lingkungan non 0isik meliput perilaku masyarakat sekolahmadrasah# antara lainC

• "erilaku tidak merokokC

• "erilaku membuang sampah pada tempatnyaC

• "erilaku men.u.i tanganmenggunakan sabung dan air bersih mengalirC • "erilaku memilih makanan jajanan yang sehat

"elaksanaan pembinaan lingkungan sekolah sehat meliputi: 1. I$enti&ikasi &aktr risik !ingk(ngan sek!ah5)a$rasah

3denti0ikasi 0aktor risiko dilakukan dengan .ara pengamatan isual dengan menggunakan instrument pengamatan dan bila perlu dilakukan pengukuran lapangan dan laboratorium*$nalisa 0aktor risiko dilakukan dengan .ara membandingkan hasil  pengamatan dengan standar yang telah ditentukan* "enentuan prioritas masalah  berdasarkan perkiraan potensi besarnya bahaya atau gangguan yang ditimbulkan# tingkat keparahan dan pertimbangan lain yang diperlukan sebagai dasar melakukan interensi*

*. Peren#anaan

5ang dimaksud peren.anaan adalah kegiatan yang akan dilaksanakan dalam upaya mengatasi masalah atau menurunkanmenghilangkan risiko kesehatan lingkungan yang disusun se.ara sistimatis dan terukur* %alam peren.anaan sudah dimassukkan

ren.ana pemantauan dan ealuasi dan indikator keberhasilan* "eren.anaan masing/ masing kegiatanupaya harus sudah terin.i olume kegiatan# besarnya biaya# sumber   biaya# -aktu pelaksanaan# pelaksana dan penanggungja-ab* $gar ren.ana kegiatan

atau upaya mengatasi masalah atau menurunkan risiko menjadi tanggungja-ab  bersama maka dalam menyusun peren.anaan hendaknya melibatkan masyarakat sekolah (peserta didik# guru# kepala sekolahmadrasah# orang tua peserta didik komite sekolah# penjaja makanan di kantin sekolah# instansi terkait# +im "embina UKS)* . Inter7ensi

3nterensi terhadap 0aktor risiko lingkungan dan perilaku pada prinsipnya meliputi tiga kegiatan yaitu penyuluhan# perbaikan sarana dan pengendalian*

1) "enyuluhan

Kegiatan penyuluhan bisa dilakukan oleh pihak sekolah sendiri atau dari pihak  luar yang diperlukan*

') "erbaikan sarana

ila dari hasil identi0ikasi dan penilaian 0aktor risiko lingkungan ditemukan kondisi yang tidak sesuai dengan standar teknis maka segera dilakukan perbaikan* ) "engendalian

(1) "emeliharaan ruang dan bangunan

• $tap dan talang dibersihkan se.ara berkala sekali dalam sebulan dari kotoransampah yang dapat menimbulkan genangan airC

• "embersihan ruang sekolah dan halaman minimal sekali dalam sehariC

• "embersihan ruang sekolah harus menggunakan kain pel basah untuk  menghilangkan debu atau menggunakan alat penghisap debuC

• !embersihkan lantai dengan menggunakan larutan desin0ektanC • ,antai harus disapu terlebih dahulu sebelum di pelC

• %inding yang kotor atau yang .atnya sudah pudar harus di.at ulangC • ila ditemukan kerusakan pada tangga segera diperbaiki*

(') "en.ahayaan dan kesilauan

• "en.ahayaan ruang sekolah harus mempunyai intensitas yang .ukup sesuai dengan 0ungsi ruangC

• "en.ahayaan ruang sekolah harus dilengkapi dengan penerangan buatanC • Untuk menghindari kesilauan maka harus disesuaikan tata letak papan tulis

dan posisi bangku peserta didikC

• Dunakan papan tulis yang menyerap .ahaya* () <entilasi

• <entilasi ruang sekolah harus menggunakan sistim silang agar udara segar  dapat menjangkau setiap sudut ruanganC

• "ada ruang yang menggunakan $E ($ir Eonditioner)harus disediakan  jendela yang bisa dibuka dan ditutupC

• $gar terjadi penyegaran pada ruang ber/$E# jendela harus dibuka terlebih dahulu minimal satu jam sebelum ruangan tersebut diman0aatkanC

• Gilter $E harus di.u.i minimal  bulan sekali* (4) Kepadatan ruang kelas

Kepadatan ruang kelas dengan perbandingan minimal setiap peserta didik  mendapat tempat seluas 1#7= !'* ?otasi tempat duduk perlu dilakukan se.ara  berkala untuk menjaga keseimbangan otot mata*

(=) arak papan tulis

• arak papan tulis dengan peserta didik paling depan minimal '#= !C • arak papan tulis dengan peserta paling belakang maksimal 9 !C • "etugas menghapus papan tulis sebaiknya menggunakan masker* (6) Sarana .u.i tangan

• +ersedia air bersih yang mengalir dan sabunC

• +ersedia saluran pembuangan air bekas .u.i tanganC

• ila menggunakan tempat penampungan air bersih maka harus dibersihkan minimal seminggu sekali*

(7) Kebisingan

Untuk menghindari kebisingan agar ter.apai ketenangan dalam proses belajar# maka dapat dilakukan dengan .araC

• ,okasi jauh dari keramaian# misalnyaC pasar# terminal# pusat hiburan# jalan  protokol# rel kereta apiC

• "enghijauan dengan pohon berdaun lebat dan lebarC • "embuatan pagar tembok yang tinggi*

(8) $ir ersih

• Sarana air bersih harus jauh dari sumber pen.emaran (tangki septi.# tempat  pembuangan sampah# sarana pembuangan air limbah# dll)C

• ila terjadi keretakan pada dinding sumur atau lantai sumur agar segera diperbaikiC

• +empat penampungan air harus dibersihkandikuras se.ara berkala* (9) +oilet

• +oilet harus selalu dalam keadaan bersih dan tidak berbauC

• ak air harus dibersihkan minimal sekali dalam seminggu# dan bila tidak  digunankan dalam -aktu lama (libur panjang) maka bak air harus dikosongkan agar tidak menjadi tempat perindukan nyamukC

• !enggunakan desin0ektan untuk membersihkan lantai# .loset serta urinoarC • +ersedia sarana .u.i tangan dan sabun untuk .u.i tangan*

(1) Sampah

• "engumpulan sampah dari seluruh ruang dilakukan setiap hari dan dibuang ke tempat pembuangan sampah sementaraC

• "embuangan sampah dari tempat pembuangan sampah sementara ke tempat pembuangan sampah akhir dilakukan maksimal  hari sekali*

(11) Sarana pembuangan air limbah

!embersihkan saluran pembuangan limbah terbuka minimal seminggu sekali agar tidak terjadi perindukan nyamuk dan tidak menimbulkan bau

(1') <ektor (pemba-a penyakit)

• Kerja bakti rutin sekali dalam seminggu dalam rangka pemberantasan sarang nyamukC

• !enguras bak penampungan air se.ara rutin minimal seminggu sekali dan bila libur panjang dikosongkanC

• ila ada kolam ikan dira-at agar tidak ada jentik nyamukC

• "engamatan terhadap jentik nyamuk di setiap penampungan air atau -adah yang berpontensi adanya jentik nyamuk* ;asil pengamatan di.atat untuk menghitung .ontainer indeks*

(1) KantinAarung sekolah

• !akanan jajanan harus dibungkus dan atau tertutup sehingga terlindung dari lalat# binatang lain dan debuC

• !akanan tidak kadaluarsaC

• +empat penyimpanan makanan dalam keadaan bersih# terlindung dari debu# terhindar dari baham berbahaya# serangga dan he-an lainnyaC

• +empat pengolahan atau penyiapan makan harus bersih dan memenuhi syarat kesehatan sesuai ketentuan yang berlakuC

• "eralatan yang digunakan untuk mengolah# menyajikan dan peralatan makan harus bersih dan disimpan pada tempat yang bebas dari  pen.emaranC

• "eralatan digunakan sesuai dengan peruntukkannyaC

• %ilarang menggunakan kembali peralatan yang diran.ang untuk sekali  pakaiC

• "enyaji makanan harus selalu menjaga kebersihan# men.u.i tangan sebelum memasak dan setelah dari toiletC

• ila tidak tersedia kantin di sekolah maka harus dilakukan pembinaan dan penga-asan terhadap penjaja makanan disekitar sekolah* "embinaan dan penga-asan meliputi jenis makananminuman yang dijual# penyajian# kemasan# bahan tambahan (penga-et# pe-arna# penyedap rasa)*

(14) ;alaman

• !elakukan penghijauanC

• !enghilangkan genangan air di halaman dengan menutupmengurug atau mengalirkan ke saluran umumC

• !elakukan pengaturan dan pemeliharaan tanamanC

• !emasang pagar keliling yang kuat dan kokoh tetapi tetap memperhatikan aspek keindahan*

(1=) !eja dan kursi peserta didik 

%esain meja dan kursi harus memperhatikan aspek ergonomis# permukaan mejabangku memiliki kemiringan ke arah pengguna sebesar 1=H atau sudut 1 derajat*

(16) "erilaku

• !endorong peserta didik untuk berperilaku hidup bersih dan sehat dengan memberikan kateladanan# misalnya tidak merokok di sekolahC • !embiasakan membuang sampah pada tempatnyaC

• !embiasakan men.u.i tangan dengan sabun dan air mengalir setelah  buang air besar# sebelum menyentuh makanan# setelah beramain atau

setelah berakti0itas lainnyaC

• !embiasakan memilih makanan jajanan yang sehat*

* PR2GRAM PEMBINAAN UNSUR PENUNJANG

Untuk men.apai tujuan program pembinaan peserta didik dilakukan upaya pembinaan terhadap unsur penunjang yang terdiri dari:

1. Pe)"inaan Ketenagaan

a "engertian ketenagaan meliputi:

 b "embinaan teknis (guru dan petugas kesehatan) pembinaan non teknis (pengelola  pendidikan# penga-as sekolah# anggota +im "embina UKS# karya-an sekolah dan

sebagainya)*

"embinaan ketenagaan untuk pembina teknis dan non teknis meliputi hal/hal sebagai  berikut:

a Peningkatan +()!ah 8k(antitas6 )e!i/(ti kegiatan9 1) pendidikan 0ormal untuk tenaga kependidikanC ') pendidikan 0ormal untuk tenaga kesehatanC

) menambah tenaga guru dan pendidikan jasmani dan kesehatan# bimbingan dan  penyuluhan# tenaga "uskesmas (medis dan para medis)

4) menambah tenaga kependidikan seperti penjaga sekolah# petugas kebersihan dan lain/lain yang sesuai dengan kebutuhan# dim ana penambahan tenaga ini dapat diusahakan se.ara bersama/ sama dengan de-an sekolahC

=) menatar guru yang sudah ada dalam bidang kesehatan sehingga mereka dapat ditugaskan mengajar pendidikan kesehatanC

" Peningkatan )(t( 8k(a!itas6 )e!a!(i kegiatan9 1) pendidikan 0ormalC

) 0orum diskusiC 4) .eramahC =) rapat kerjaC 6) lokakaryaC 7) seminarC

8) superisi dan bimbingan teknisC dan 9) studi banding*

*. Pe)"inaan sarana $an /rasarana

"embinaan sarana dan prasarana baik untuk pendidikan kesehatan maupun untuk   pelayanan kesehatan# men.akup perangkat lunak (antara lain alat peraga pendidikan

kesehatan# alat peraga pelayanan kesehatan)# untuk ini perlu dilakukan pembakuan* "embinaan sarana dan prasarana pendidikan kesehatan dan pelayanan kesehatan men.akup hal/hal sebagai berikut :

a "engadaan:

1) pengadaan bukuC

') pengadaan alat peragaC

) pengadaan ruang khusus untuk UKS# beserta perabotnya# alat kesehatan# bahan dan obatC dan

4) alat administrasi

 b "emeliharaan# termasuk pengadaan dana untuk pemeliharaan sarana dan prasarana  pendidikan kesehatan dan pelayanan kesehatan# baik melalui $"% maupun bantuan

lain yang tidak mengikat*

. "engembangan sarana dan prasarana pendidikan dan pelayanan kesehatan melalui teknologi tepat guna*

LAMPIRAN

STRUKTUR ORGANISASI

TIM PELAKSANA UKS SD HIDAYATUL UMMAH SURABAYA

'1 PEMBINA  ,U?$; KETUA K"$,$ SK2,$; KU$ "USKS!$S SK?+$?3S 3 : SK?+$?3S 33: PJ  Pe)"inaan Lingk(ngan Sek!ah 9 PJ Pe!a'anan Kesehatan : PJ Pen$i$ikan Kesehatan : J2BDESK: a) Pemberian pengetahuan dan keterampilan tentang prinsip-prinsip hidup sehat; b) Penanaman

perilaku/kebiasaan hidup sehat dan

daya tangkal

pengaruh buruk dari luar;

c) Pelatihan pola hidup bersih dan

J2BDESK 9 a) "elaksanaan0K  (kebersihan# keindahan# kenyamanan# ketertiban# keamanan# kerinda/ngan# kekeluargaan)*  b) pembinaan dan  pemeliharaan kesehatan lingkunganC

.) pembinaan kerjasama antar  masyarakat sekolah (guru#  peserta didik# pega-ai sekolah# komite sekolah dan masyarakat sekitar)* d) ,aporan J2BDESK 9 a) pelayanan kesehatan; b) pemeriksaan penjaringan kesehatan peserta didik c) pengobatan ringan dan P3K maupun P3P; d) pencegahan penyakit (imunisasi, PS, P!"S); e) penga#asan #arung sekolah dan perbaikan gi$i; %) pencatatan dan pelaporan tentang keadaan penyakit dan status gi$i

DA4TAR PUSTAKA

%epartemen Kesehatan ?epublik 3ndonesia# %irektorat enderal ina Kesehatan !asyarakat# !ateri "elayanan Kesehatan "eduli ?emaja ("K"?)# akarta# '

%epartemen Kesehatan ?epublik 3ndonesia# "edoman Untuk +enaga Kesehatan# Usaha Kesehatan Sekolah %i +ingkat Sekolah %asar# '*

%epartemen "endidkan &asional# "eraturan !enteri "endidikan &asional nomor '' tentang standar isi untuk satuan "endidikan dasardan menengah# akarta '6*

%epartemen "endidkan &asional# "eraturan !enteri "endidikan &asional nomor ' tentang standar Kompentensi ,ulusan untuk satuan "endidikan dasar dan menengah# akarta '6*

%epartemen "endidkan &asional# "eraturan !enteri "endidikan &asional nomor '4 !engenai "elaksanaan "eraturan !enteri "endidikan &asional nomor '' tahun '6 dan nomor ' tahun '6# akarta '6*

%epartemen "endidikan &asional# "usat "engembangan Kualitas asmani* "edoman "elatihan dan !odul "endidikan "en.egahan "enyalahgunaan &arkoba* akarta '*

%epartemen "endidikan &asional# "usat "engembangan Kualitas asmani* "edoman "enyelenggaraan dan !odul Kesehatan reproduksi ?emaja* akarta '*

Kementerian "endidikan &asional# %irektorat enderal "endidikan %asar# "edoman ,KS di Sekolah# akarta# '11*

Kementerian Kesehatan* "edoman "enyelenggaraan Kesehatan ,ingkungan Sekolah# akarta*

I garis koordinasi