البحث العلمي إعداد الطالبة ناتالين دويكليموتو

(1)

عراضملاو ىضاملا لعفلا مادختسا ىف ءاطخلأا ليلحت ةلمجلا وأ بيكرتلا ىف اب ةنجلا ةضور ةيوناثلا ةسردملا ىف رشع ىداحلا فصلا ذيملاتل ل اياراكن

يملعلا ثحبلا

اناجرس ةجرد ىلع لوصحلل طورشلا ضعب لامكلإ مدقم ةيسيردتلا مولعلا و ةيبرتلا ةيلكل ةبعش ةيبرعلا ةغللا سيردت ةبلاطلا دادعإ نيلاتان ك يود وتوميل 1201150057 اياراكنلاب ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا ةيلك ةيسيردتلا مولعلا و ةيبرتلا ةيبرعلا ةغللا سيردت ةبعش ةنسلا 1437 / ه 2016 م

(2)

‌ ب فقاوم ة يملعلا ثحبلا ىضاملا لعفلا مادختسا ىف ءاطخلأا ليلحت عراضملاو ةلمجلا وأ بيكرتلا ىف ملاتل ذي رشع ىداحلا فصلا ةيوناثلا ةسردملا ىف اياراكنلاب ةنجلا ةضور : ثحبلا عوضوم وتوميلاك يواد نيلاتان : مسإ 1201150057 : بلاطلا ددع ةيبرتلا ةيملعتلا مولعلاو : ةيلكلا ةغللا سيردت : ةبعشلا سيردت ةيبرعلا ةغللا : ةبعشلا (S-1) : ةجرد با ،اياراكنل وينوي 2510 ،لىولأا ةفرشلدا جاحلا ا ،ةدماح ة ترأ ىف ريتسجامل :فيظوتلا مقر 955992039555910991 ،نىاثلا فرشلدا ةيبرتلا ىف ريتسجاملا ،ينرأ دمحم ،ةيبرعلا ةغللا سيردت ةبعش سيئر جاحلا ا ،ةدماح ة ترأ ىف ريتسجامل :فيظوتلا مقر 955992039555910991 يمداكلأا فى ديمعلا ةدعاسم ةي ةيبرتلا ىف ريتسجاملا ،ةنجلا ةضور ةجاحلا :فيظوتلا مقر 954599919551910999

(3)

‌ ج فقاوم ة نيفرشملا وتاكربو للها ةحمرو مكيلع ملاسلا ثحبلا اذى نإ يملعلا ةثحابلا وتبتك ىذلا : مسلاا : وتوميلاك يواد نيلاتان بلاطلا مقر : 1201150057 ثحبلا عوضوم : ىف ءاطخلأا ليلحت ختسا عراضملاو ىضاملا لعفلا ماد ىف ةلمجلا وأ بيكرتلا رشع ىداحلا فصلا ذيملاتل ةسردملا ىف اياراكنلاب ةنجلا ةضور ةيوناثلا ءافيتس لا بولطلدا لكشلا ىلع نوكيل ةمزلالا تاحيحصتلاو تلايدعتلا نم ويف انلخدأ و انرظن دق ( اناجرس ةجرد ىلع لوصلحا و ةساردلا ماتملا ةشقانلدا s-1 ةيلك فى ) ةيسيردتلا مولعلا و ةيبتًلا ةيساردلا ةيبرعلا ةغللا سيردت ةبعش 2510 -2512 .ركشلا ليزجو ماتًحلاا قئاف انم لبقتو . وتاكربو للها ةحمرو مكيلع ملاسلاو با ،اياراكنل وينوي 2512 ،لىولأا ةفرشلدا جاحلا ا ،ةدماح ة ترأ ىف ريتسجامل :فيظوتلا مقر 955992039555910991 ،نىاثلا فرشلدا ةيبرتلا ىف ريتسجاملا ،ينرأ دمحم

(4)

‌ د قفاوم ة ةشقانملا ةنجل دق ىلع ةشقانلدا تيرجأ ةثحابلا وتبتك ىذلا يملعلا ثحبلا : مسلاا : وتوميلاك يواد نيلاتان بلاطلا مقر : 1201150057 ثحبلا عوضوم : ىضاملا لعفلا مادختسا ىف ءاطخلأا ليلحت وأ بيكرتلا ىف لا ةلمج رشع ىداحلا فصلا ذيملاتل عراضملاو ةسردملا ىف اب ةنجلا ةضور ةيوناثلا ل اياراكن ( ناجرس ةجرد اهقاقحتساو اهحاجنب ةنجللا تررقو 1 فى ) ةيلك ةيسيردتلا مولعلا و ةيبتًلا ةيبرعلا ةغللا سيردت ةبعش .ةلحرلدا هذى نم ىلعأ يى تىلا ةلحرلداب قحتلت نأ قحتست امك ةنلج ءاضعأ : ةشقانلدا 1 . : ةشقانلدا ةنلج سيئر ىنامسج روتكدلا ، غ.أ.م ( ) 2 . نحتملدا ة لىولأا : جاحلا ة ةنينه ، ،ج.ل ا .م ( ) 3 . نياثلا نحتملدا : جحلا غ.أ.م ،يروص نايفص ( ) 4 . بتاكلا : ةيبرتلا ىف ريتسجاملا ،ينرأ دمحم ( ) ديمع ةيبتًلا ةيلك ةيبرتلا ىف ريتسجاملا ،يمهف :فيظوتلا مقر 954993099555919991

(5)

‌ ه عراضملاو ىضاملا لعفلا مادختسا ىف ءاطخلأا ليلحت ةلمجلا وأ بيكرتلا ىف اب ةنجلا ةضور ةيوناثلا ةسردملا ىف رشع ىداحلا فصلا ذيملاتل ل اياراكن ثحبلا صخلم ذيملات ك نومدختسي ةيوناثلا ةسردلدا مأ ةلملجا ةباتك فى عراضلدا و يضالدا لعفلا ايرث ،ءاشنلإا امهمادختسا فى ءاطخلأا نولمعي دق ونكلو . يملعلا ثحبلا اذى فدى امأ ةفرعلد ةعئاشلا ةيوغللا ءاطخلأا بهابسأ ا ذيملات اهبكرت تيلا ةيوناثلا ةسردلدا فىرشع ىدالحا فصلا اياراكنلاب ةنلجا ةضور لدا لعفلا مادختسا فى عراضلداو ىضا . ةقيرط و رابتخلاا ةقيرط ةثحابلا تمدختسا و .ايفصو ايمك اثبح ثحبلا اذى نوكي انى رابتخلاا ضرغ .ثحبلا اذى فى تانايبلا عملج ةقيثولا و ةلملجا ةباتك فى ةءافك ةفرعلد للاخ ءاطخلأا عاونأ ةثحابلا للتح .ءاشنلاا ةيوغللا ةقبطلا ثحبلا اذى فى ةقيثولا .ةيبرعلا ةجيتن قاروأ ةقيثو ةلمتشم رابتخا لا ذيملات . فى ةيبرعلا ةيوغللا ءاطخلأا نأ ىلع ثحبلا اذى ةجيتن تّلد ىضالدا لعفلا مادختسا اياراكنلاب ةنلجا ةضور ةيوناثلا ةسردلدا فى رشع ىدالحا فصلا ذيملاتل عراضلداو :اهنم ناك ت تيلا ءاطخلأا اهعضو ذيملاتلا عون فى ميظنتلا ءوس (misformating) ب راركتلا 157 ( 60،15 % ) و ، فى عون ضاتًفلاا (misordering) ب راركتلا 49 ( 18،77 % و ،) فى عون لإا ةفاض (addition) ب راركتلا 28 ( 10،73 % و ،) و فى عون لحا فذ (omission) ب راركتلا 27 ( 10،34 % ) . :اهعوقو بابسأف 1 ) ةغللاب رثأتم لىولأا بعوتسي تيلا ذيملاتلا لبق ةغللا لا ةيبرع 2 ) ةغللا لامعتسا فى مهفلا مدع لىولأا لذا ةغل لىإ فد ويلع ةيبرعلا ةغللا يأ ةيبرعلا ةغللا دعاوق فى( .) ةيساسلأا ةملكلا عراضلدا و ىضالدا لعفلا ،ليلحتلا :

(6)

‌ و

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN FIIL MADHI DAN MUDHARI’ PADA SISWA KELAS XI MA RAUDHATUL JANNAH

PALANGKA RAYA ABSTRAK

Siswa-siswa MA banyak menggunakan fi’il madhi dan mudhari’ pada penulisan kalimat maupun karangan, akan tetapi terkadang mereka melakukan kesalahan dalam penggunaannya. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesalahan berbahasa secara umum dan sebab-sebabnya yang dilakukan oleh siswa-siswa kelas XI MA Raudhatul Jannah Palangka Raya dalam penggunaan fi’il madhi dan mudhari’.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dan peneliti menggunakan tes serta dokumentasi dalam pengumpulan data. Tujuan penggunaan tes adalah untuk mengetahui kemampuan menulis dan mengarang. Peneliti menganalisis macam-macam kesalahan yang dilakukan siswa melalui taksonomi berbahasa Arab. Dokumentasi pada penelitian ini mencakup lembar nilai tes siswa.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesalahan berbahasa Arab dalam penggunaan fi’il madhi dan mudhari pada siswa kelas XI MA Raudhatul Jannah, yaitu: kesalahan yang dilakukan siswa pada jenis misformating dengan frekuensi 157 (60,15%), pada misordering dengan frekuensi 49 (18,77%), pada addition dengan frekuensi 28 (10,73%), dan pada omission dengan frekuensi 27 (10,34%). Adapun sebab-sebab terjadinya: 1) Dipengaruh oleh bahasa pertama yang digunakan siswa sebelum bahasa Arab, 2) Ketidakpahaman pada penggunaan bahasa pertama ke bahasa tujuan yaitu bahasa Arab (dalam hal kaidah bahasa Arab).

(7)

‌ ز ديهمتلا ميحرلا نمحرلا للها مسػػػػػػػػػب اهظفح و ةنلجا لىأ ةغل ةيبرعلا لعج و هدبع رصن و هدعو انقدص ىذلا لله دملحا و هدبع ادملز نأ دهشأ و ول كيرش لا هدحو للها لاإ ولا لا نأ دهشأ ،ةنسلا و نأرقلاب انعيفش و انيبن و انديس ىلع ملس و ىلص مهّللا ،هدعب بين لا ولوسر دملز اننويعأ ةرق و :دعب امأ .ينعجمأ وباحصأ و ولا ىلع و نيدىالمجا دئاق و نيدتهلدا مامإ و ينلسرلدا ديس ةباتك ءاهتنلا عيطتست ةثحابلا نوكت تىح ةيادلذا و ماعنلا ىلع لله اركش و ادحم " :عوضولدا تتح يملعلا ثحبلا ملاتل عراضلداو ىضالدا لعفلا مادختسا فى ءاطخلأا ليلتح ذي رشع ىدالحا فصلا اياراكنلاب ةنلجا ةضور ةيوناثلا ةسردلدا فى ." موي لىإ وعبت نم و وبحص و ولا ىلع و للها لوسر انديس ىلع ملاسلا و ةلاصلا نم نودعاسي نيذلا باحصلأا ىلع ةثحابلا تفقو ،يملعلا ثحبلا هذى ةباتك فى .نيدلا رت كلذلو .هرخآ و يملعلا ثحبلا هذى ةباتكلا لوأ هذى فى ملذ ركشلا لوقتل ةثحابلا دي :ةصرفلا 1 . ا روتكدلا ديسلا ةليضف فى يرتسجالدا .قوقلحا فى سيرولاكب ،اوليف .س.أ .يملع نب قوقلحا ك . ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجا ريدم اياراكنلاب . 2 . ةيلك ةدمعك .ةيبتًلا فى يرتسجالدا .يمهف ديسلا ةليضف ةيسيردتلا مولعلا و ةيبتًلا فى مالجا ةيموكلحا ةيملاسلإا ةع اياراكنلاب . 3 . ديسلا ةليضف ة جالحا ا ،ةدماح ة ترأ فى يرتسجالد . رك و ةيبرعلا ةغللا سيردت ةبعش سيئ ةفرشلدا لىولأا . 4 . ديسلا ةليضف نياثلا فرشلداك ،ةّيبتًلا فى يرتسجالدا ،نيرأ دملز . 5 . ديسلا ةليضف ة ةدحولا رون ا ، يرتسجالد ةّيبتًلا ، فرشلداك ا اذى ءاهتنلا يملعلا ثحبل

(8)

‌ ح 6 . ةعمالجا فى ةيبرعلا ةغللا سيردت ةبعشل ينفيظولدا و ينسردلدا لك ةيموكلحا ةيملاسلإا اياراكنلاب . 7 . ةديسلا ةليضف ،ةحمر يرتسجالدا ةيوناثلا ةسردلدا ريدمك، ةيبتًلا فى ةنلجا ةضور .اياراكنلاب 8 . ديسلا ةليضف ،ساّبع سي ذاتسلأا ريدمك ةنلجا ةضور ةسسؤم اياراكنلاب . 9 . اناجرسلا يطويس دحمأ ذاتسلأا ديسلا ةليضف ةيبتًلا فى لصفلل ةيبرعلا ةغللا سّردمك ةنلجا ةضور ةيوناثلا ةسردلدا فى رشع ىدالحا اياراكنلاب . 10 . ةنلجا ةضور ةيوناثلا ةسردلدا فى رشع ىدالحا لصفلا بلاط اياراكنلاب مهكاتًشا ىلع .يملعلا ثحبلا اذى ءاهتنا فى 11 . ّلعلدا و نومّلعلدا ةنلجا ةضور ةيوناثلا ةسردلدا فى تام اياراكنلاب . 12 . دهعم سسؤم ةنلجا ةضور اياراكنلاب . 13 . دهعم نودشرم ةعمالجا ةيموكلحا ةيملاسلإا اياراكنلاب . 14 . دهعم اعبار و اثلاث و ايناث و لاوأ ىوتسم تافرشلدا و نوفرشلدا ةعمالجا ةيملاسلإا ةيموكلحا اياراكنلاب . 15 . دهعم ءاضعأ عيجم ةعمالجا لإا ةيموكلحا ةيملاس اياراكنلاب . 16 . بيأ يطعأ دق نيذّلا تيلائاع و يّمأ و علإا ني و ةنا نوكت تيح ةفطاعلا و حئاصنلا و ءاعدلا .مّلعتلا فى ايرثك دهتتج نأ ةثحابلا 17 . نييع دملز و رجفلا دملز و للها دبع رون ديفاد و راربأ دملز و تيرانوس يرس نوبوبلمحا تييس و رونلا يلضف و يضار مهيف كرابي للها ىسع ،يطكم اردنج يود و ةضور .ادبأ 18 . .ادبأ انتوخأ يّوقي للها ىسع ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش فى ءاقدصلأا 19 . .يملعلا ثحبلا هذى ءاهتنا فى نينودعاسي و نينوزفيح نيذلا باحصلأا عيجم و

(9)

‌ ط بتكيو مبهونذ ملذ رفغيو ةرخلآاو ايندلا فى ةدعاسلدا ملذ رفويو مهقفوي نأ للها لأسنو اذى .ملذامعأ فى مهنيعيو ءازلجا يرخ مهيزيجو ةانسلحا ملذ لِمْحيح ّتىح تيلآا ينسحتللو .ةّنلجا لىإ ان ةثحابلا جاتتح ِلااو تاحتًقلااو تاّيصوتلا لىإ وتت ،اًرخآ .ةححِتحفْ نلداب داقِتْن للها لىإ ةثحابلا لَّك يس يك هذى نوك ةثحابلل اصوصخ انل حةعفانلا يملعلا ثحبلا . وينوي ،اياراكنلاب 2016 وتوميلاك يواد نيلاتان 1201150057

(10)

‌ ي رارقلإا : عوضوبم ثحبلا اذى نأب رقأ ىضاملا لعفلا مادختسا ىف ءاطخلأا ليلحت بيكرتلا ىف ةلمجلا وأ لا فصلا ذيملاتل عراضملاو رشع ىداح ةنجلا ةضور ةيوناثلا ةسردملا ىف ابل اياراكن لمع نم ثحبلا اذى نأ اموي تبث اذإو ،وتباتك وأ هرشن وقبسي لم يدحو لي يلصأ لمع .ةعمالجا جئاول وبصن ام بسح ةييمداكأ تابوقع ةيأ لوبقل دعتسم انأ ،ييرغ ،اياراكنلب وينوي 2512 ،ةثحابلا توميلاك يواد نيلاتان و 1201150057 6000

(11)

‌ ك راعشلا

"

ْم تْ يحدحتْىا احذِإ َّلحض ْنحم ْم كُّر ضحي حلا ْم كحس فْ نحأ ْم كْيحلحع او نحمحآ حنيِذَّلا احهُّ يحأ احي

حنو لحمْعح ت ْم تْن ك احِبم ْم ك ئِّبحن يح ف اًعيِحجم ْم ك عِجْرحم ِوَّللا حلىِإ

"

( :ةدئاملا 105 )

“Hai orang-orang yang beriman, berusahalah memperbaiki diri dengan taat kepada Allah. Kesesatan orang lain tidak akan membahayakan

kalian selama kalian telah mendapat petunjuk dan menyerukan kebenaran. Hanya kepada Allahlah kalian kembali pada hari kiamat.

Dia akan memberitahukan perbuatan kalian dan membalas masing-masing kalian sesuai dengan perbuatannya. Dia tidak akan menghukum

seseorang karena dosa orang lain.”

(12)

‌ ل

ءادهلإا

ةبوبلمحا تيعمالج و ّيدلاول اصوصخ ةرسلأا عيملج يملعلا ثحبلا ذى تيطعأ

ةيموكلحا ةيملاسلاا ةعماج

اصوصخ اياراكنلاب

فى

ةيسيردتلا مولعلا و ةيبتًلا ةيلك

مسق

ةغللا ميلعت

ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش

(13)

‌ م ثحبلا تايوتحم ءاطغلا ... ... أ يملعلا ثحبلا ةفقاوم ... ... ب نيفرشملا ةفقاوم ... ... ج ةشقانملا ةنجل ةقفاوم ... ... د ثحبلا صخلم ... ... ه ديهمتلا ... ... ز رارقلإا ... ... ي راعش ... ... . ك ءادهلإا ... ... ل ثحبلا تايوتحم ... ... م لولأا بابلا )ةمدقملا( أ . ‌ ثحبلا ةيفلخ ... ... 1 ب .‌ ثحبلا نلااؤس ... ... 3 ج .‌ ثحبلا نافدى ... ... 4 د . ‌ ثحبلا دئاوف ... ... 5 ه .‌ ثحبلا لكيى ... ... 5

(14)

‌ ن يناثلا بابلا ( )يرظنلا راطلإا أ . ‌ ةقباسلا ثوحبلا ... 7 ب .‌ ...ةيوغللا ءاطخلأا ليلتح 11 1 . ليلحتلا فيرعت ... ... 10 2 . . ءاطخلأا فيرعت ... ... 11 ةيوغللا ءاطخلأا بابسأ .ج ... .. 16 وتقيرط و ةيوغللا ءاطخلأا ليلتح فيرعت .د ... 17 ةيوغللا ءاطخلأا ليلتح فادىأ .ه ... 21 ةيوغللا ةقبطلا فينصت فى ءاطخلأا ليصفت .و ... 21 .ةيبرعلا ةغللا ميلعت فى تلاكشلدا .ز ... 28 .ح رأ فيرعت ةيبرعلا ةغللا فى تاراهلدا عب ... 34 عراضلدا و ىضالدا لعفلا .ط ... . 36

(15)

‌ س )ثحبلا جهنم( ثلاثلا بابلا أ. ‌ ثحبلا عون ... ... 38 ب . ‌ وتقوو ثحبلا للز ... .... 38 ج . ‌ تانايبلا رداصم ... .... 39 .د وتنيع و ثحبلا عمتلر ... 40 ه . ‌ ثحبلا ةادأ ... ... 41 و . ‌ تانايبلا بولسأ ... ... 42 .ز تانايبلا ليلتح ... ... 44 تن( عبارلا بابلا )اهليلحت و ثحبلا ةجي ‌أ . ‌ نع تامولعلدا اياراكنلاب ةنلجا ةضور ةيوناثلا ةسردلدا ... 46 ‌ ب . ‌ يضالدا لعفلا مادختسا في ذيملاتلا دنع ءاطخلأا عاونأ عراضلدا و ... ... 48 ج . ‌ و ىضالدا لعفلا مادختسا فى ةيبرعلا ةيوغللا ءاطخلأا بابسأ وناثلا ةسردلدا فى رشع ىدالحا فصلا فى ذيملاتلل عراضلدا ةي ايار اكنلاب ةنلجا ةضور ... ... 90

(16)

‌ ع )اهليلحت و ثحبلا ةجيتن( سماخلا بابلا أ . ‌ ةصلالخا ... ... 94 ب . ‌ تاحاتًقلاا ... ... 95 عجارملا

(17)

‌ ف ثحابلا ةيتاذ ةريس ة أ) ةيصخشلا تانايبلا 1 . مسلإا : وتوميلاك يواد ينلاتان 2 . دلايلدا خرات : ،ينسام رانجاب 62 برمسيد 3991 3 . نيدلا : ملاسإ 4 . ةقطنلدا : مقرلا اياروكنم قيرط 13 اياراكنلاب 5 . فتالذا مقرلا : 590169126390 ب ) ةيملعلا ةايحلا 1 . ةيئادتبلإا ةسردلدا :

SDN Sebangau Mulya 2 Pulang Pisau

2 . ةطسوتلدا ةسردلدا :

MTs Al-Mujahidin Pulang Pisau

3 . ةيوناثلا ةسردلدا :

MA Raudhatul Jannah Palangka Raya

ج ) ةيلهلأا تانايبلا 1 . بلأا : جنوويد 2 . ملأا : يتس هامتنم 3 . خلأا : يناضمر دمحم

(18)

‌ ص عجارملا Sumber Buku: يقيرفلإا يراصنلأا ةقبح نب دحمأ نب يلع نب مركم نب دملز روظنم نبا ، برعلا ناسل ، رداص راد – تويرب ، 1414 ه . ،سلاغود ى ،نوارب اهميلعتو ةغللا ملعت سسأ دحمأ يلع يلعو يحجارلا هدبع :ةجمرت ، ةضهنلا راد :تويرب ،نابعش ،ةيبرعلا 1994 . .بياكرلا تدوج .ةيبرعلا ةغللا سيردت قرط .قشمد .ركفلا راد 1998 .م ،ةلجد راد :نامع،يملعلا ثحبلا جهنم فى ةمدقم ،يوازعلاورك سنوي ميحر 2007 . ،ىديبزلا سورعلا جات ج ،تيوكلا ةعبط ، 28 . ، ىرشلسزلا ةغلابلا ساسأ ، تويرب ،ةيملعلا بتكلا راد – ،نانبل 1998 . وش ،فيعض يق طيسولا مجعلدا ، ،ةيلودلا قاروص ةبتكم :رصم 2011 م . ،ءابطلا قورف رمع ءاشنلإا و ءلاملإا دعاوق فى طيسولا ،فراعلدا ةبتكم :تويرب ، 1993 . ،رديح ضوع ديرف ةللادلا ملع ةيقيبطتو ةيرظن ةسارد ،ةرىاقلا ،بادلآا ةبتكم ، 2005 .م يزارلا رداقلا دبع نب ركب بيأ نب دملز ، حيحصلا راتلس ةيرصعلا ةبتكلدا ، رادلا تويرب ،ةيجذومنلا – .اديص

(19)

‌ ق ،ليولخا يلع دملز ،ةغللا ملع عيزوتلا و رشنلل حلافلا راد رشانلا :ندرلأا 818 . ،ينيلاغ ىفطصم ةيبرعلا سوردلا عمتج ةيرصعلا :تويرب ، .

Abdul Chaer, Linguistik Umum, PT: Rineka Cipta, Jakarta, 2007.

Abdul Mu’sin, Analisis Kontrastif Bahasa Arab Dan Bahasa Indonesia (Telaah

Terhadap Fonetik Dan Morfologi), Jakarta:Pustaka Alhusna Baru, 2004.

Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.

Anwar Efendi, Bahasa dan Sastra dalam Berbagai Prespektif, Tiara Wacana: Jogjakarta.

Atabik Ali dan Ahmad Zuhdi, Kamus Kontemporer Arab-indonesia “al-Asr”, Yogyakarta: Multi Karya Grafika, 1998.

Azhar Arsyad, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, beberapa pokok pikiran, Pustaka Pelajar: Yogyakarta, 2003.

Basrowi dan Suwandi, Memahami Penelitian Kualititatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2008.

Henry Guntur Tarigan, Membaca sebagai Suatu Ketrampilan Bahasa, Bandung: Angkasa, 1994.

Heri Guntur dan Djago Tarigan, Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa, Bandung: Angkasa, 2011.

Ibnu burdah, Menjadi Penerjemah Metode Dan Wawasan Menerjemah Teks Arab, Yogyakarta: Tiara Wacana, 2004.

Jos. Daniel Parera, Linguistik Edukasional : Pendekatan, Konsep dan Teori

Pengajaran Bahasa, Jakarta: Erlangga, 1986.

M. Ramlan, Ilmu Bahasa Indonesia Sintaksis, Yogyakarta : CV. Karyono, 2005. Nanang Martono, Metode Penelitian Kuantitatif, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,

(20)

‌ ر

Nunik Setiawaty, Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia, Surakarta : Yuma Pustaka, 2010.

Ramlan. M. Morfologi Suatu Tinjauan Diskriptis, Yogyakarta: CV. Karyono, 1983. Sanapiah Faisal, Format-format Penelitian Sosial Dasar-dasar dan Aplikasi, Jakarta:

Rajawali, 2004.

Setyawati, Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia, Surakarta: Yuma Pustaka, 2010. Syamsudin Asyrofi, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Yogyakarta: Idea Press,

2010.

Taufiqurrohcman, Leksikologi Bahasa Arab, Malang: UIN-Malang Press, 2008.

Sumber Website:

(www.lisanarabi.net) ،؟فيكو ،ةيبرعلا ةغللا ملعتن اذامل ،رىوج سيردإ نيدلارصن