commit to user
NASKAH DRAMA BENGKEL BAN BAKRI
KARYA TRISNO SANTOSO (KAJIAN STRUKTURALISME
GENETIK, DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI ALTERNATIF MATERI
PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP)
SKRIPSI
Oleh:
GANANG MAULANA SANDI
K4212031
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
commit to user
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Ganang Maulana Sandi
NIM : K4212031
Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “NASKAH DRAMA BENGKEL BAN BAKRI KARYA TRISNO SANTOSO (KAJIAN STRUKTURALISME
GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI ALTERNATIF MATERI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP)” ini benar-benar merupakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2016 Yang membuat pernyataan
commit to user
vi ABSTRAK
Ganang Maulana Sandi. K4212031. NASKAH DRAMA BENGKEL BAN BAKRI KARYA TRISNO SANTOSO (KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI ALTERNATIF MATERI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan dan menjelaskan strukturalisme genetik dari naskah drama Bengkel Ban Bakri karya Trisno Santoso; (2) mendeskripsikan dan menjelaskan nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam naskah drama Bengkel Ban Bakri karya Trisno Santoso; dan (3) mendeskripsikan dan menjelaskan relevansi naskah drama Bengkel Ban Bakri karya Trisno Santoso dengan pembelajaran bahasa Jawa di SMP.
Sumber data dalam penelitian ini berupa informan dan dokumen. Teknik pengambilan subjek penelitian menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi, wawancara mendalam dan analisis dokumen. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Tahap analisis data, menggunakan analisis data interaktif diantaranya, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan simpulan.
Hasil penelitian ini diantaranya, Pertama, kajian strukturalisme genetik menghasilkan unsur intrinsik berupa ; (1) tema cerita realisme sosial; (2) penokohan meliputi tokoh utama (Bakri dan Usman) dan tokoh pembantu (Untung, Mawar dan Mentari), perwatakan semua tokoh protagonis; (3) dialog menggunakan bahasa Jawa ngoko, krama dan bahasa Indonesia; (4) latar/setting berupa tempat (rumah Bakri, bengkel, dan sekolah), waktu (pagi, siang dan sore hari), sosial (latar belakang sosial dari Bakri dan Usman); (5) alur yang digunakan adalah alur maju; (6) amanat yang terkandung adalah membantu orang lain yang sedang kesusahan dan bergotong royong dalam melakukan pekerjaan; (7) petunjuk teknis dimunculkan menggunakan format tulisan bercetak tebal/Bold dan ditulis di dalam kurung (….). Kedua, analisis strukturalisme genetik menghasilkan sebuah pandangan dunia dari seorang pengarang, bahwa latar belakang pengarang menciptakan naskah tersebut adalah akibat humanisme sosial yang muncul dalam masyarakat Jawa, yang kemudian dimasukkan di dalam sebuah naskah drama berjudul Bengkel Ban Bakri. Ketiga, analisis pendidikan karakter dalam naskah drama Bengkel Ban Bakri karya Trisno Santoso meliputi, terdapat 15 nilai pendidikan karakter. Keempat, naskah ini dapat dijadikan materi pembelajaran drama pada kelas IX Sekolah Menengah Pertama, khususnya pada Kurikulum 2013. Hal tersebut ditinjau dari kelayakan cerita, bahasa yang digunakan dan nilai pendidikan karakter yang terkandung di dalamnya.
Kata Kunci: Naskah drama, struktural, strukturalisme genetik, nilai pendidikan karakter, pembelajaran bahasa Jawa di SMP
commit to user
vii SARIPATHI
Ganang Maulana Sandi. K4212031. NASKAH DRAMA BENGKEL BAN
BAKRI ANGGITANIPUN TRISNO (KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK SAHA NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SARTA RELEVANSI MINANGKA ALTERNATIF MATERI PASINAON BASA JAWA WONTEN ING SMP).
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Panaliten menika ancasipun kangge (1) ngandharaken lan njlentrehaken strukturalisme genetik saking naskah drama Bengkel Ban Bakri anggitanipun Trisno Santoso; (2) ngandharaken lan njlentrehaken nilai pendhidhikan karakter wonten ing salebeting naskah drama Bengkel Ban Bakri anggitanipun Trisno Santoso; saha (3) ngandharaken lan njlentrehaken relevansi naskah drama Bengkel Ban Bakri anggitanipun Trisno Santoso kaliyan pasinaon basa Jawa wonten ing SMP.
Sumber data wonten panaliten menika awujud informan saha dokumen. Teknik kangge mendhet subjek panaliten ngginakaken purposive sampling. Teknik kangge ngempalaken data ngginakaken wawancara saha analisis dokumen. Kangge nguji validitas data, ngginakaken triangulasi sumber data saha teori. Kangge nganalisis data ngginakaken teknik analisis interaktif antawisipun ngempalaken data, reduksi data, penyajian data lan simpulan.
Asil saking panaliten menika antawisipun, Setunggal, analisis
strukturalisme genetik nggadhahi asil unsur intrinsik; (1) tema cariyos realisme sosial; (2) paraganipun wonten paraga utama (Bakri saha Usman) lan paraga pambiyantu (Untung, Mawar saha Mentari), watakipun sedaya paraga inggih menika protagonis; (3) pacelathon ngginakaken basa Jawa ngoko saha krama, lan basa Indonesia; (4) latar/setting awujud papan panggenan (dalemipun Bakri, bengkel saha sekolah), wanci (enjang, siyang saha sonten) lan sosial (kahanan sosial saking Bakri saha Usman); (5) alur ngginakaken alur majeng; (6) amanat ngandharaken babagan mbiyantu tiyang sanes ingkang kirang mampu lan gotong royong wonten salebeting padamelan; (7) petunjuk teknis dipunserat kanthi aksara kandel lan dipunserat wonten ing salebeting kurung (…). Angka kalih, analisis strukturalisme genetik, nggadhahi asil pandhangan dunia pengarang ingkang nglebetaken nilai humanisme sosial ingkang tuwuh wonten ing salebeting masarakat Jawa, ingkang salajengipun dipunlebetaken wonten naskah drama Bengkel Ban Bakri. Angka tiga, analisis nilai pendhidhikan karakter naskah drama Bengkel Ban Bakri, anggadhahi asil, wonten 15 nilai pendhidhikan karakter wonten ing naskah menika. Angka sekawan, naskah drama Bengkel Ban Bakri saged dipundadosaken materi pasinaon basa Jawa wonten ing kelas IX Sekolah Menengah Pertama, mliginipun wonten Kurikulum 2013. Perkawis menika adhedhasar cariyosipun ingkang trep, basa ingkang kaginakaken gampil dipunmangertosi siswa lan kawontenanipun nilai pendhdhikan karakter ingkang kathah.
Tembung wos: Naskah drama, struktural, strukturalisme genetik, nilai pendhidhikan karakter, pasinaon basa Jawa wonten ing SMP.
commit to user
viii ABSTRACT
Ganang Maulana Sandi. K4212031. TEXT OF DRAMA BENGKEL BAN
BAKRI WRITTEN BY TRISNO SANTOSO (STRUCTURALISM GENETIC STUDY AND CHARACTER EDUCATION VALUE AND THE RELATION AS AN MATERIALS ALTERNATIVE JAVANESE LEARNING IN JUNIOR HIGH SCHOOL). Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty
Sebels Maret University in August, 2016.
The purpose of this research are; (1) describe and explain structuralism genetic text of drama Bengkel Ban Bakri written by Trisno Santoso; (2) describe and explain the character education value contained in text of drama Bengkel Ban Bakri written by Trisno Santoso; (3) describe and explain text of drama Bengkel Ban Bakri written by Trisno Santoso with Javanese learning in junior high school. Data resource on this research is informants and document. Technique is use to take a sample is purposive sampling technical. Data collection technical is using interview and content analysis. Data resource triangulation and theory is used for examine data validity. Data analysis phases on this research is interactive are data collect, data reduction, data display and conclusion.
Result of this research is, First, these are the results of structuralism genetic of intrinsic unsure; (1) theme of the text is social realism; (2) characters are central character (Bakri and Usman) and extra character (Untung, Mawar and Mentari), all characters are protagonist character; (3) the dialogue in text of drama are using Javanese language include ngoko and krama, and also Indonesian language; (4) setting are using place (Bakri’s house, workshop and school), time (morning, afternoon and evening), and social (Bakri’s and Usman’s social condition); (5) this text is using progressive plot; (6) mandate in the text of drama Bengkel Ban Bakri are describe how to help each other who need a help and learning of a teamwork in every doing a hard activities; (7) technical direction is written using a bold font and put on brackets sign (…), and then of extrinsic unsure the result of structuralism genetic text of drama Bengkel Ban Bakri are the author take the social humanism value from social culture of Javanese, then the author put that value in the text of drama Bengkel Ban Bakri. Second, there are 15 character education values in the text of drama Bengkel Ban Bakri written by Trisno Santoso. Third, the text of drama Bengkel Ban Bakri can be an alternative materials learning in junior high school, specially on the 2013 curicullum. According to good story, language and character education value aspect in this text of drama.
Keywords : text of drama, structural analysis, structuralism genetic, characters
commit to user
iii
Naskah Drama Bengkel Ban Bakri karya Trisno Santoso
(Kajian Strukturalisme Genetik dan Nilai Pendidikan Karakter
serta Relevansinya sebagai Alternatif Materi Pembelajaran
Bahasa Jawa di SMP)
Oleh:
GANANG MAULANA SANDI K4212031
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Agustus 2016
commit to user iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Ganang Maulana Sandi
NIM : K4212031
Judul Skripsi : Naskah Drama Bengkel Ban Bakri karya Trisno Santoso (Kajian Strukturalisme Genetik dan Nilai Pendidikan Karakter serta Relevansinya sebagai Alternatif Materi Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
commit to user
ix
MOTO
It is not the strongest of the species that survive, nor the most intelligent, but the one most responsive to change.
Bukanlah orang yang terkuat yang akan bisa bertahan, bukan juga orang yang paling pintar, akan tetapi orang yang mau untuk berubah.
(Charles Darwin, 1809)
Jangan pernah untuk bisa melampaui orang lain, lampauilah dirimu sendiri.
(Penulis)
Put your vision to reality. Wake up and Live!
Jadikan impianmu menjadi kenyataan. Bangunlah dan hiduplah!
(Bob Marley)
Alon-alon, waton kelakon. Pelan-pelan yang penting terlaksana.
commit to user
x
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak Jumeri dan Ibu Wahyuni yang selalu bekerja keras, mendukung dan mendoakanku dari jauh. Berkat doa kalian skripsi ini dapat terselesaikan. 2. Ibu Saminah dan Alm. Bapak Mahono Tirto Suyitno, yang telah
membesarkanku dan membimbingku dari kecil hingga saat ini. Terima kasih banyak atas kasih sayang dan perhatian kalian selama ini.
3. Keluarga besar Ibu Saminah, yang selalu memberikan semangat dalam pembuatan skripsi ini.
4. Saudara laki-laki kandung, Faik Galih Duari, yang selalu memberikan canda tawa.
5. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2012, terima kasih untuk pengalaman serta ilmunya selama ini.
6. Terima kasih juga untuk teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa dari angkatan 2011 sampai 2014 yang sudah mau berbagi pengalaman dalam hal apapun.
7. Terima kasih untuk Mardian Dewi Pamungkas yang selalu memberikan dukungan serta semangat dalam pembuatan skripsi ini.
commit to user
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah, segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang karena atas limpahan rahmat, hidayah dan karunianya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “NASKAH DRAMA BENGKEL BAN BAKRI (KAJIAN STRUKTURALISME GENETIK DAN
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI ALTERNATIF MATERI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SMP)”
sebagai persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak mengalami hambatan, namun atas bantuan yang diberikan kepada penulis, akgirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Segala bentuk bantuan yang diberikan, penulis tidak dapat memberikan balasan yang sepadan, hanya sebuah ungkapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi;
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan kemudahan administrasi dalam penyusunan skripsi ini; 3. Prof. Dr. Andayani., M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingannya dalam penyusunan skripsi ini;
4. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dengan begitu sabar kepada peneliti dan memberikan masukan yang tak ternilai harganya;
5. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing dan mendampingi peneliti dalam masa perkuliahan.
6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan selama berada di perkuliahan;
commit to user
xii
7. Seluruh pimpinan dan staf karyawan FKIP UNS yang turut membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini;
8. Dra. Sulistyowati, selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMP Negeri 2 Karanganyar, yang secara sukarela membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian;
9. Bapak Joko Wiyono, S.Pd., selaku guru mata pelajaran bahasa Jawa SMP Negeri 2 Karanganyar, yang juga bersedia membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian;
10. Siswa kelas IX SMP N 2 Karanganyar yang membantu terlaksananya penelitian;
11. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, maka saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Peneliti harapkan skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khusunya dan para pembaca umumnya serta bagi perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, ……….
commit to user
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv HALAMAN PENGESAHAN ... v HALAMAN ABSTRAK ... vi HALAMAN MOTO ... ix HALAMAN PERSEMBAHAN ... x KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR TABEL ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 2
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR ... 7
A. Kajian Pustaka ... 7
1. Hakikat Naskah Drama ... .. 7
a. Pengertian Drama ... 7
b. Pengertian Naskah Drama ... 10
2. Struktur Naskah Drama ... 12
3. Kajian Strukturalisme Genetik ... 14
a. Unsur Intrinsik ... 15
commit to user
2) Penokohan dan Perwatakan ... 17
3) Dialog ... 20 4) Latar/Setting ... 21 5) Alur/Plot ... 23 6) Amanat ... 24 7) Petunjuk Teknis... 25 b. Unsur Ekstrinsik ... 27 1) Struktur Sosial ... 27 2) Fakta Kemanusiaan ... 28 3) Subjek Kolektif ... 29
4) Pandangan Dunia Pengarang ... 30
4. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ... 31
5. Pembelajaran Drama di SMP ... 37
6. Relevansi Naskah Drama Bengkel Ban Bakri sebagai Alternatif Materi Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP ... 41
B. Kerangka Berpikir ... 46
BAB III METODE PENELITIAN... 48
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 48
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 49
C. Data dan Sumber Data ... 49
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 51
E. Teknik Pengumpulan Data ... 51
F. Teknik Uji Validitas Data ... 52
G. Teknik Analisis Data ... 53
H. Prosedur Penelitian ... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 58
A. Hasil Penelitian ... 58
1. Lokasi Penelitian ... 58
2. Sinopsis Naskah Drama Bengkel Ban Bakri karya Trisno Santoso ... 60 3. Strukturalisme Genetik Naskah Drama Bengkel Ban Bakri
commit to user
karya Trisno Santoso ... 62
a. Unsur Intrinsik Naskah Drama Bengkel Ban Bakri ... 62
1) Tema ... 62
2) Penokohan dan Perwatakan ... 82
a) Bakri ... 83 b) Usman ... 94 c) Untung ... 108 d) Mawar ... 113 e) Mentari ... 117 3) Dialog ... 120 4) Latar/Setting... 128
a) Aspek Ruang atau Tempat ... 128
b) Aspek Waktu ... 134
c) Aspek Sosial ... 141
5) Alur ... 147
6) Amanat ... 160
7) Petunjuk Teknis ... 162
b. Unsur Ekstrinsik Naskah Drama Bengkel Ban Bakri ... 166
1) Struktur Sosial ... 166
2) Fakta Kemanusiaan ... 171
3) Subjek Kolektif ... 175
4) Pandangan Dunia Pengarang ... 179
4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Naskah Drama Bengkel Ban Bakri karya Trisno Santoso ... 183
a. Religius ... 187 b. Jujur ... 189 c. Toleransi ... 193 d. Disiplin ... 199 e. Kerja Keras ... 200 f. Kreatif ... 204 g. Mandiri ... 204
commit to user
h. Demokratis ... 205
i. Rasa Ingin Tahu ... 205
j. Semangat Kebangsaan ... 207
k. Cinta Tanah Air ... 208
l. Menghargai Prestasi ... 209
m. Bersahabat/Komunikatif ... 210
n. Peduli Sosial ... 212
o. Tanggung Jawab ... 215
5. Relevansi Naskah Drama Bengkel Ban Bakri karya Trisno Santoso sebagai Alternatif Materi Pembelajaran Bahasa Jawa di SMP ... 217
B. Pembahasan ... 224
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 239
A. Simpulan ... 239
B. Implikasi ... 245
C. Saran ... 246
DAFTAR PUSTAKA ... 248
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Kerangka Berpikir ………. 47 3.1. Model Analisis Interaktif ……….……….. 56 3.2. Prosedur Penelitian ……… 56
commit to user
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 3.1. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 50 4.1. Nilai Pendidikan Karakter Naskah Drama
commit to user
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Naskah Drama Bengkel Ban Bakri... 253
2. Silabus Pembelajaran Teks Sandiwara ... 269
3. Transkrip Wawancara Penulis Naskah ... 277
4. Transkip Wawancara Guru ... 280
5. Transkip Wawancara Siswa ... 284
6. Surat Pernyataan Wawancara... 286
7. Dokumentasi Foto Wawancara ... 291
8. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ... 293
9. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ... 294
10. Surat keputusan Rektor tentang izin Penyusunan Skripsi ... 295
11. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 296
