P u s a t D a t a d a n S t a t i s t i k P e n d i d i k a n d a n K e b u d a y a a n K e m e n t e r i a n P e n d i d i k a n d a n K e b u d a y a a n 2 0 1 7
INDIKATOR PENDIDIKAN
I.
Misi pembangunan pendidikan
II.
Indikator Pendidikan
III.
Definisi dan Kegunaan Indikator
IV.
Capaian Nasional Tahun 2015/2016
V.
Capaian Provinsi Jambi Tahun 2015/2016
Mewujudkan pelaku pendidikan dan kebudayaan
yang kuat
Mewujudkan akses yang meluas, merata, dan
berkeadilan
Mewujudkan pembelajaranyang bermutu
Mewujudkan pelestarian kebudayaan dan
pengembangan Bahasa
Mewujudkan penguatan tata kelola serta
peningkatan efektivitas birokrasi dan pelibatan
publik
MISI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAAN
No Indikator Satuan Penjelasan
A Akses yang Meluas
1 R-S/K Siswa Rasio Siswa per Kelas
2 R-K/RK Kelas Rasio Kelas per Kelas
3 %Perpustakaan Persen Persentase sekolah memiliki Perpustakaan
4 %Ruang UKS Persen Persentase sekolah memiliki ruang UKS
5 %Tempat Olahraga Persen Persentase sekolah memiliki tempat olahraga
6 %Lab Persen Persentase sekolah memiliki Laboratirium
B Akses yang Merata
7 AMK/AM Persen Angka Masukan Kasar/Angka Melanjutkan
8 APK Persen Angka Partisipasi Kasar
9 TPS Siswa Tingkat Pelayanan Sekolah
10 SB Rupiah Satuan Biaya
C Akses yang Berkeadilan
11 PG APK Persen Paritas Gender APK
12 IPG APK Indeks Indeks Paritas Gender APK
13 %S-Swt Persen Persentase siswa sekolah swasta
No Indikator Satuan Penjelasan
A Mutu Siswa
1 %SB PAUD Persen Persentase siswa baru tingkat I SD dari PAUD
2 AU Persen Angka Mengulang
3 AB5 SD/AB SMP, SM Persen Angka bertahan tingkat 5/Angka Bertahan
4 AL Persen Angka Lulusan
5 APS Persen Angka Putus Sekolah
6 RLB Tahun Rata-rata Lama Sekolah
B Mutu Guru
7 %GL Persen Persentase guru layak (S1/D4)
8 %GS Persen Persentase guru Sertifikasi
9 R-S/G Siswa Rasio Siswa per Guru
C Mutu Prasarana
10 %Akreditasi Persen Persentase sekolah berakreditasi minimal B
11 %RKb Persen Persentase sekolah memiliki ruang kelas baik
12 %Perpustakaan baik Persen Persentase sekolah memiliki Perpustakaan baik
13 % Ruang UKS baik Persen Persentase sekolah memiliki ruang UKS baik
14 %Laboratorium baik Persen Persentase sekolah memiliki Laboratorium baik
1 . R - S / K D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h s i s w a / w a r g a b e l a j a r ( S ) d e n g a n j u m l a h k e l a s / k e l o m p o k b e l a j a r ( K) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i r a t a - r a t a b e s a r ny a k e l a s d i s e k o l a h d a n d a e r a h s e h i n g g a d a p a t d i t e n t u k a n d a e r a h m a n a y a n g s a n g a t p a d a t d a n d a p a t s e b a g a i b a h a n u n t u k m e n g u s u l k a n t a m b a h a n r u a n g k e l a s b a r u . 2 . R - K / R K D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h k e l a s ( K ) d e n g a n j u m l a h r u a n g k e l a s ( R K) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i k e k u r a n g a n / ke l e b i h a n r u a n g k e l a s d i s e k o l a h d a n d a e r a h s e h i n g g a d a p a t d i j a d a i k a n b a h a n u n t u k m e n e n t u k a n p r i o r i t a s m a n a y a n g a k a n d i b e r i t a m b a h a n r u a n g k e l a s . 3 . % F S D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a f a s i l i t a s y a n g d i m i l i k i ( F S ) d e n g a n j u m l a h s e k o l a h ( S e k) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a ny a k nya s e k o l a h y a n g s u d a h m e m i l i k i f a s i l i t a s y a n g s e h a r u s ny a d i m i l i k i s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n p e r e n c a n a a n p e m b a n g u n a n f a s i l i t a s b a g i s e k o l a h y a n g b e l u m m e m i l i k i .
DEFINISI DAN KEGUNAAN:
INDIKATOR AKSES (1)
4 . A M M / A M D e f i n i s i A M M : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h s i s w a b a r u t i n g k a t I S D u s i a r e s m i ( S B IU S) d e n g a n j u m l a h p e n d u d u k u s i a r e s m i m a s u k S D ( P d dU M S) , d i n y a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a n y a k n y a a n a k u s i a m a s u k s e k o l a h y a n g s e s u a i d e n g a n k e t e n t u a n u s i a r e s m i m a s u k s e k o l a h d i t i n g k a t S D . D e f i n i s i A M : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h s i s w a b a r u t i n g k a t I ( S B I ) p d j e n j a n g y a n g l e b i h t i n g g i d e n g a n j u m l a h l u l u s a n j e n j a n g y a n g l e b i h r e n d a h ( L ) t a h u n s e b e l u m n y a , d i n y a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a n y a k n y a l u l u s a n y a n g d a p a t m e l a n j u t k a n k e j e n j a n g p e n d i d i k a n y a n g l e b i h t i n g g i a t a u m e l i h a t d a y a t a m p u n g d a r i j e n j a n g p e n d i d i k a n y a n g l e b i h t i n g g i . 5 . A P K D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h s i s w a ( S ) d e n g a n j u m l a h p e n d u d u k k e l o m p o k u s i a s e k o l a h y a n g s e s u a i ( P d d ) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i n y a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a n y a k n y a a n a k y a n g b e r s e k o l a h d i s u a t u j e n j a n g p e n d i d i k a n d a n d a e r a h s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n p e r e n c a n a a n a t a u k e b i j a k a n p e r l u a s a n a k s e s p e n d i d i k a n . 6 . T P S D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h p e n d u d u k u s i a m a s u k s e k o l a h ( P d d - u m s ) a t a u l u l u s a n ( L ) d e n g a n d e n g a n j u m l a h s e k o l a h e k u i v a l e n ( S e k - e k v ) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i k e s e m p a t a n y a n g d i b e r i k a n s e k o l a h d a l a m m e l a y a n i p e n d u d u k u s i a m a s u k s e k o l a h a t a u l u l u s a n a t a u s e b e r a p a b e s a r s e k o l a h d a p a t d i j a n g k a u o l e h p e n d u d u k u s i a m a s u k s e k o l a h a t a u l u l u s a n . 7 . S B D e f i n i s i: P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h b i a y a p e n d i d i k a n y a n g d i k e l u a r k a n p e m e r i n t a h d a l a m 1 t a h u n ( B ) d e n g a n j u m l a h s i s w a ( S) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u. K e g u n a a n : U n t u k m e n g e t a h u i s e b e r a p a b e s a r a n g g a r a n p e n d i d i k a n y a n g b e r a s a l d a r i A P B D
DEFINISI DAN RUMUS:
INDIKATOR AKSES (2)
8 . P G A P K D e f i n i s i : S e l i s i h a n t a r a A P K l a k i - l a k i ( A P K l ) d e n g a n A P K P e r e m p u a n ( A P K p ) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i a p a k a h a d a p e r b e d a a n k e s e m p a t a n d a l a m b e r s e k o l a h a n t a r a l a k i - l a k i d e n g a n p e r e m p u a n s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n d a l a m m e n e n t u k a n k e b i j a k a n b e r k a i t a n d e n g a n k e s e t a r a a n g e n d e r. 9 . I P G A P K D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a A P K P e r e m p u a n ( A P K p ) d e n g a n A P K L a k i - l a k i ( A P K l ) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i a p a k a h s u d a h t e r j a d i k e s e i m b a n g a n k e s e m p a t a n b e r s e k o l a h a n t a r a l a k i - l a k i d a n p e r e m p u a n s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n d a l a m m e n e n t u k a n k e b i j a k a n k e s e t a r a a n g e n d e r d a l a m p e n d i d i k a n . 1 0 . % S - S w t D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h s i s w a / m a h a s i s w a s e k o l a h s w a s t a ( S w t ) d e n g a n j u m l a h s i s w a / m a h a s i s w a s e l u r u h ny a ( S ) , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b e s a r ny a p a r t i s i p a s i s e k o l a h s w a s t a d a l a m m e n a m p u n g s i s w a d i s e k o l a h .
DEFINISI DAN RUMUS:
INDIKATOR AKSES (3)
1 . % S B PA U D D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h s i s w a b a r u S D T i n g k a t I y a n g b e r a s a l d a r i PAU D ( S B PA U D ) d e n g a n j u m l a h s i s w a b a r u S D T i n g k a t I s e l u r u h ny a ( S B ) , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e . K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i m u t u m a s u k a n d i t i n g k a t S D s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n u n t u k m e n e n t u k a n k e b i j a k a n b a r u d a l a m m e n e n t u k a n s i s w a y a n g m a s u k t i n g k a t 1 S D . 2 . A U D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h s i s w a m e n g u l a n g ( U ) d e n g a n j u m l a h s i s w a t a h u n a j a r a n s e b e l u m ny a ( S) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a ny a k nya s i s w a y a n g m e n g u l a n g d i s u a t u d a e r a h s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n d a l a m m e n e n t u k a n p r o g r a m r e m e d i a l y a n g d i p e r l u k a n . 3 . A B 5 / A B D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h j u m l a h s i s w a y a n g d a p a t b e r t a h a n p a d a t i n g k a t t e r t e n t u a t a u s a m p a i l u l u s ( S B ) d a r i s u a t u k o h o r t s e b e s a r 1 0 0 0 p a d a j e n j a n g p e n d i d i k a n t e r t e n t u d i b a n d i n g k a n d e n g a n t a h u n s i s w a ( T S ) , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e . K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i s i s w a y a n g d a p a t b e r t a h a n s a m p a i t i n g k a t 5 S D . 4 . A L D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h l u l u s a n ( L ) d e n g a n j u m l a h s i s w a t i n g k a t t e r t i n g g i ( ST) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e . K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a ny a k nya s i s w a y a n g l u l u s d a n t i d a k l u l u s d a r i j e n j a n g p e n d i d i k a n t e r t e n t u d i s u a t u d a e r a h s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n d a l a m m e n e n t u k a n p r o g r a m r e m e d i a l b a g i y a n g t i d a k l u l u s .
DEFINISI DAN RUMUS:
INDIKATOR MUTU (1)
5 . A P S D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h p u t u s s e k o l a h ( P S ) d e n g a n j u m l a h s i s w a t a h u n a j a r a n s e b e l u m ny a ( S) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e . K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a ny a k nya s i s w a y a n g p u t u s s e k o l a h d i s u a t u d a e r a h s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n d a l a m m e n e n t u k a n p r o g r a m r e t r i v a l y a n g d i p e r l u k a n . 6 . R L B D e f i n i s i : R a t a - r a t a w a k t u y a n g d i p e r l u k a n s i s w a u n t u k m e n a m a t k a n p e n d i d i k a n d a r i s u a t u k o h o r t s e b e s a r 1 0 0 0 p a d a j e n j a n g t e r t e n t u . K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i l a m a b e l a j a r s i s w a s a m p a i l u l u s s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n d a l a m m e n e n t u k a n k e b i j a k a n p e m b i ay a a n p e n d i d i k a n . 7. % G L D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h g u r u l ay a k m e n g a j a r ( G L ) d e n g a n j u m l a h g u r u s e l u r u h ny a ( G) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e . K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a ny a k nya j u m l a h g u r u b e r i j a z a h s e s u a i d e n g a n k e t e n t u a n y a n g b e r l a k u s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n u n t u k m e n e n t u k a n k e b i j a k a n b a r u d a l a m r a n g k a p e n i n g k a t a n m u t u g u r u . 8 . % G S D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h g u r u b e r s e r t i f i k a s i ( G S ) d e n g a n j u m l a h g u r u s e l u r u h ny a ( G) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e . K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a ny a k nya j u m l a h g u r u b e r s e r t i f i k a s i s e s u a i d e n g a n k e t e n t u a n y a n g b e r l a k u s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n u n t u k m e n e n t u k a n k e b i j a k a n b a r u d a l a m r a n g k a p e n i n g k a t a n m u t u g u r u . .
DEFINISI DAN RUMUS:
INDIKATOR MUTU (2)
9 . R - S / G D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h s i s w a ( S ) d e n g a n j u m l a h G u r u ( G) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u. K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i r a t a - r a t a g u r u y a n g d a p a t m e l ay a n i s i s w a d i s u a t u s e k o l a h d a n d a e r a h s e h i n g g a d a p a t d i j a d i k a n b a h a n u n t u k m e n e n t u k a n d a e r a h m a n a y a n g m e m e r l u k a n t a m b a h a n g u r u . 1 0 . & A k r e d i t a s i D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h S e k o l a h d e n g a n a k r e d i t a s i A d a n B ( Sa b) d e n g a n j u m l a h s e k o l a h ( S) , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a ny a k nya s e k o l a h y a n g b e r a k r e d i t a s i C d a n y a n g b e l u m t e r k r e d i t a s i a g a r d a p a t d i r e n c a n a k a n p e m b i n a a n s e k o l a h t e r s e b u t . 1 1 . % R K b D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h r u a n g k e l a s m e n u r u t k o n d i s i ( R K b ) d e n g a n j u m l a h r u a n g k e l a s s e l u r u h ny a ( R K) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e . K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a ny a k nya r u a n g k e l a s b a i k s e h i n g g a d a p a t d i t e n t u k a n p r i o r i t a s r e h a b i l i t a s i s e k o l a h y a n g r u s a k d a l a m r a n g k a m e n i n g k a t k a n m u t u . 1 2 . % F S b D e f i n i s i : P e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h f a s i l i t a s s e k o l a h m e n u r u t k o n d i s i ( F S b ) d e n g a n j u m l a h f a s i l i t a s s e k o l a h s e l u r u h ny a ( F S) p a d a j e n j a n g t e r t e n t u , d i ny a t a k a n d a l a m p e r s e n t a s e . K e g u n a a n : u n t u k m e n g e t a h u i b a ny a k nya f a s i l i t a s s e k o l a h b a i k s e h i n g g a d a p a t d i t e n t u k a n p r i o r i t a s r e h a b i l i t a s i f a s i l i t a s s e k o l a h y a n g r u s a k d a l a m r a n g k a m e n i n g k a t k a n m u t u .
DEFINISI DAN RUMUS:
INDIKATOR MUTU (3)
No Indikator Satuan SD SMP SM
1 R-S/K Siswa 23 29 30
2 R-K/RK Kelas 1,05 1,00 1,09
3 %Perpustakaan Persen 61,45 76,25 68,34
4 %Ruang UKS Persen 30,29 39,64 35,91
5 %Tempat Olahraga Persen
6 %Lab Persen 3,08 66,47 168,42 7 AMK/AM Persen 78,08 102,18 8 APK Persen 106,44 101,05 81,95 9 TPS Siswa 50 76 61 10 SB Rupiah 11 PG APK Persen 3,63 (0,31) (3,79)
12 IPG APK Indeks 0,97 1,00 1,05
13 %S-Swt Persen 12,45 25,23 41,98
CAPAIAN INDIKATOR AKSES TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2016/2017
No Indikator Satuan SD SMP SM 1 %SB TK Persen 97,87 - -2 AU Persen 1,40 0,23 0,20 3 AB5/AB Persen 99,34 99,32 97,64 4 AL Persen 99,83 99,46 98,47 5 APS Persen 0,15 0,39 1,26 6 RLB Tahun 6,08 3,01 3,01 7 %GL Persen 84,21 92,11 95,47 8 %GS Persen 9 R-S/G Siswa 16 16 16 10 %Akreditasi Persen 29,6 29,8 32,61 11 %RKb Persen 25,74 28,73 45,66
12 %Perpustakaan baik Persen 31,04 28,88
13 % Ruang UKS baik Persen 30,96 33,30
14 %Laboratorium baik Persen 47,27 30,43
CAPAIAN INDIKATOR MUTU TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2016/2017
No Indikator Satuan SD SMP SM
1 R-S/K Siswa 21 26 28
2 R-K/RK Kelas 1,05 0,96 1,03
3 %Perpustakaan Persen 63,76 77,76 93,15
4 %Ruang UKS Persen 28,26 39,50 44,86
5 %Tempat Olahraga Persen - -
-6 %Lab Persen 1,43 66,25 190,03 7 AMK/AM Persen 64,42 104,98 8 APK Persen 110,26 97,79 93,32 9 TPS Siswa 42 82 56 10 SB Rupiah 11 PG APK Persen 7,08 7,51 (3,47)
12 IPG APK Indeks 0,94 0,93 1,04
13 %S-Swt Persen 6,28 10,30 15,69
CAPAIAN INDIKATOR AKSES PROVINSI JAMBI
TAHUN 2016/2017
No Indikator Satuan SD SMP SM 1 %SB TK Persen 97,09 - -2 AU Persen 1,47 0,24 0,23 3 AB5/AB Persen 99,15 99,36 98,62 4 AL Persen 99,77 99,90 99,15 5 APS Persen 0,19 0,37 0,73 6 RLB Tahun 6,09 3,01 3,01 7 %GL Persen 75,17 91,82 96,49 8 %GS Persen 9 R-S/G Siswa 14 13 14 10 %Akreditasi Persen 7,1 31,9 35,96 11 %RKb Persen 20,80 23,18 37,29
12 %Perpustakaan baik Persen 22,80 19,60 42,47
13 % Ruang UKS baik Persen 26,38 27,56 41,67
14 %Laboratorium baik Persen 65,71 22,06 37,38
