SATUAN ACARA PERKULIAHAN BLOK KESEHATAN JIWA

(1)

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA Versi : 1

Revisi : 0 Tanggal RevisiTanggal Berlaku :: FM-UII-AA-FKA-05/R1

SATUAN ACARA PERKULIAHAN BLOK KESEHATAN JIWA

Program Studi : Pendidikan Dokter

Fakultas : Kedokteran

Kode Mata Kuliah :

Nama Mata Kuliah : Blok Kesehatan Jiwa

Tim Blok : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Esti Mahanani, dr. Dewi, dr. Sufi Desrini

Kompetensi Blok: (diambil dari 7 area kompetensi KKI)

1. Area Komunikasi Efektif

- Berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya, dengan sejawat dan profesi yang lain 2. Area Ketrampilan Klinis

- Mampu melakukan pemeriksaan status mental pasien (simptomatologi) - Mampu malekukan anamnesis untuk menggali stressor psikososial pasien - Mampu memberikan konsultasi pada pasien

3. Area Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran

- Menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan pelayanan kesehatan tingkat primer - Menjelaskan aspek dasar kesehatan jiwa

- Menjelaskan klasifikasi gangguan jiwa berdasar PPDGJ III - Menjelaskan berbagai macam gejala gangguan jiwa 4. Area Pengelolaan Masalah Kesehatan

- Mampu mengelola penyakit(penegakan diagnosis dan prinsip penatalaksanaan gangguan kesehatan jiwa),sebagai individu utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat - Mampu menentukan langkah pencegahan penyakit dan keadaan sakit

5. Area Pengelolaan Informasi

- menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu menegakkan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan serta penjagaan dan pemantauan status kesehatan pasien

6. Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri - mempraktekkan belajar sepanjang hayat

Learning Outcome:

1. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi efektif dengan pasien dan keluarganya mengenai gangguan kesehatan jiwa 2. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi efektif dengan teman sejawat berkaitan dengan kesehatan jiwa

3. Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya berkaitan dengan gangguan kesehatan jiwa 4. Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik dan laboratorium sesuai dengan kebutuhan dan kewenangan pada gangguan kesehatan jiwa

5. Mahasiswa mampu menentukan keadaan kedaruratan klinis pasien dengan masalah kesehatan jiwa

(2)

7. Mampu menjelaskan masalah kesehatan/penyakit di blok kesehatan jiwa meliputi aspek (C5) : identifikasi tanda dan gejala; etiologi dan faktor risiko; klasifikasi penyakit; mekanisme/patofisiologi; proses klinis untuk penegakan diagnosis; manajemen terapi dan prognosis; epidemiologi; dampak sosial, ekonomi dan kultural

8. Mampu menjelaskan tujuan pengobatan secara fisiologis

9. Mampu menjelaskan secara rasional/ilmiah dalam menentukan penanganan penyakit baik secara klinikal epidemiologis, farmakologis, fisiologis, diet, olah raga atau perubahan perilaku. (C5)

10. Mampu menjelaskan indikasi (C5) pemberian obat, cara kerja obat, waktu paruh, dosis, serta penerapan pada keadaan klinik

11. Mampu menjelaskan (C5) kemungkinan interaksi obat dan efek samping Mampu menjelaskan data klinik dan laboratorium untuk menentukan diagnosis pasti(C5) 12. Mampu menjelaskan alasan hasil diagnosis dengan mengacu pada evidence based medicine(C5)

13. Mampu mengelola penyakit, keadaan sakit dan masalah pasien sebagai individu utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat 14. Mampu melakukan pencegahan penyakit dan keadaan sakit.

15. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan, serta penjagaan, dan pemantauan status kesehatan pasien

16. Mampu menunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran berbasis bukti (Evidence-Based Medicine)

17. Mampu mengambil keputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk penanganan pasien dan justifikasi alasan keputusan yang diambil

Perte muan ke Kom peten si Learning

outcome Tujuan belajar Topik bahasan dan sub topik bahasan Indikator pencapaian

Strategi pembelajar

an

Alokasi

waktu pembelajaranMedia Evaluasi

Referensi/ sumber bahan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 3 Memahami tujuan pembelajaran blok kesehatan jiwa Kuliah pendahuluan blok Konsep sehat-sakit Gambaran umum blok kesehatan jiwa kuliah 2 x 50 menit Komputer, layar, LCD proyektor Kehadiran Ujian akhir blok 2 Menjelaskan konsep

kesehatan jiwa Konsep kesehatan jiwa Menjelaskan pengertian psikiatri Menjelaskan konsep kesehatan jiwa Menjelaskan konsep gangguan jiwa

kuliah 2 x 50

menit Komputer, LCD KehadiranUjian akhir blok 3 menjelaskan klasifikasi gangguan jiwa menurut PPDGJ III Klasifikasi gangguan jiwa Menjelaskan - PPDGJ III

- klasifikasi gangguan jiwa - diagnosis gangguan jiwa (axis) kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Kehadiran Ujian akhir blok 4 Melakukan anamnesis untuk menggali gejala gangguan jiwa

Simptomatologi Memahami cara menggali/ menimbulkan gejala gangguan jiwa (bentuk, isi, arus pikir, mood dll)

Kuliah ketrampilan medik

2 x 50

menit Komputer, LCD proyektorlayar, Ujian ketrampilan medik

5 Menjelaskan tanda

dan gejala gangguan jiwa

Psikopatologi dan

simptomatologi Menjelaskan psikopatologiMenjelaskan berbagai tanda dan gejala gangguan jiwa

Kuliah 2 x 50

menit Komputer, LCD Kehadiran, ujian akhir blok

(3)

an

Alokasi

Referensi/ sumber bahan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 Mengidentifikasi gangguan jiwa psikotik Gangguan jiwa psikotik - menjelaskan istilah kesehatan jiwa - identifikasi kasus gangguan kesehatan jiwa - mind mapping

Diskusi tutorial 1

2 x 50 menit

Spidol, white board Nilai proses/ keaktifan 7 Menjelaskan psikodinamika dan mekanisme adaptasi Psikodinamika dan mekanisme adaptasi - menjelaskan psikodinamika - menjelaskan macam-macam mekanisme adaptasi - menjelaskan kegagalan mekanisme adaptasi Kuliah 2 x 50 menit Komputer, layar, LCD proyektor Kehadiran Ujian akhir blok 8 Mampu melakukan pemeriksaan untuk menggali/ memunculkan gejala gangguan jiwa Simptomatologi Dan status mental

Mampu menggali gejala gangguan jiwa Ketrampilan medik 2 x 50 menit Lembar status mental Ujian ketrampilan medik Laporan PPK Menjelaskan gangguan jiwa psikotik Gangguan jiwa

psikotik Menjelaskan etiologi, patogenesis, tanda dan gejala, klasifikasi dan penatalaksanaan gangguan jiwa psikotik

Kuliah 2 x 50

menit Komputer, LCD proyektorlayar, KehadiranUjian akhir blok

Menjelaskan gangguan jiwa psikotik

Gangguan jiwa

psikotik menjelaskan definisi, tanda-tanda dan gejala, klasifikasi gangguan jiwa psikotik

Diskusi

tutorial 2 x 50 menit White board spidol Nilai keaktifan

9 menjelaskan kepribadian, intelegensia, emosi dan spiritual Kepribadian, intelegensia, emosi dan spiritual menjelaskan konsep kepribadian, intelegensia, emosi dan spiritual

Kuliah 2 x 50

menit Komputer, LCD KehadiranUjian akhir blok 10 Menjelaskan gangguan jiwa psikotik Gangguan jiwa psikotik

Klasifikasi gangguan jiwa psikotik

Diskusi tutorial

2 x 50 menit

Spidol, white board Nilai keaktifan Minikuis Ujian akhir blok

13 Menjelaskan siklus

kehidupan manusia Siklus hidup manusia Menjelaskan siklus kehidupan manusia Kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Ujian akhir blok Mampu melakukan

(4)

an

Alokasi

Referensi/ sumber

bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

jiwa Mampu membuat status

mental medik, PPK Menerapkan evidence based medicine dalam penanganan gangguan jiwa

EBM Menerapkan evidence

based medicine dalam penanganan gangguan jiwa

Kuliah 2 x 50

menit

Komputer, LCD Ujian akhir blok

14 Mengidentifikasi

gangguan mood Menjelaskan gangguan afektif

Gangguan afektif Mengidentifikasi gangguan afektif Menjelaskan istilah-istilah gangguan afektif Diskusi tutorial 2 x 50 menit

Spidol, white board Nilai keaktifan Ujian akhir blok

15 Menjelaskan psikiatri

anak

Psikiatri anak Menjelaskan masalah kejiwaan pada anak, gangguan jiwa pada anak

Kuliah 2 x 50

menit

Komputer, LCD Ujian akhir blok Melakukan anamnesis untuk menggali stressor psikososial Anamnesis menggali

stressor psikososial Melakukan anamnesis untuk menggali stressor psikososial

Ketrampilan

medik 2 x 50 menit Skenario kasusprobandus Ujjian ketrampilan medik 17 menjelaskan gangguan jiwa neurotik dan gangguan kepribadian gangguan neurotik dan gangguan kepribadian Menjelaskan definisi, klasifikasi, gejala, penatalaksanaan dan prognosis gangguan neurotik dan gangguan kepribadian

Kuliah 2 x 50

menit Komputer, LCD Ujian akhir blok

18 Menjelaskan

gangguan afektif

Gangguan jiwa afektif

Menjelaskan etiologi, gejala dan penatalaksanaan gangguan afektif Diskusi tutorial 2 x 50 menit

Spidol, white board Nilai proses/ keaktifan 19 Menjelaskan gangguan masa remaja dan perkembangannya Gangguan masa remaja dan perkembangannya Menjelaskan perubahan kejiwaan pada remaja Menjelaskan gangguan jiwa pada masa remaja

Kuliah 2 x 50

menit Kompter, LCD Ujian akhir blok

20 Menjelaskan

gangguan afektif Gangguan jiwa afektif Menjelaskan etiologi, gejala dan penatalaksanaan gangguan afektif

Diskusi

tutorial 2 x 50 menit Spidol, white board Nilai keaktifan, minikuis, ujian akhir blok

21 Mampu membuat

(5)

an

Alokasi

Referensi/ sumber

bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Membuat status mental

22 Menjelaskan

gangguan mental organik dan ketergantungan obat

GMO dan

ketergantungan obat Menjelaskan etiologi, patogenesis, gejala, penatalaksanaan dan prognosis GMO Menjelaskan ketergantungan obat

Kuliah 2 x 50

23 Menjelaskan Ketergantungan obat Ketergantungan obat Menjelaskan berbagai istilah: ketergantungan, narkoba dll Mind mapping Diskusi tutorial 2 x 50 menit

Spidol, white board Nilai proses/ keaktifan 24 Menjelaskan sindrome otak organik Sindrom otak organik Menjelaskan etiologi, patogenesis, gejala dan tanda, penatalaksanaan dan prognosis SOO

Kuliah 2 x 50

menit

25 Melakukan

anamnesis untuk menggali stressor psikososial

Stressor psikososial Melakukan anamnesis untuk menggali stressor psikososial Ketrampilan medik 2 x 50 menit Skenario kasus probandus Ujian ketrampilan medik 26 Menjelaskan Terapi psikoedukatif dan terapi sosiokultural Terapi dalam psikiatri 1 Menjelaskan terapi psikoedukatif sana terapi sosiokultural

Kuliah 2 x 50

menit

Komputer, LCD Ujian akhir blok 27 Menjelaskan penyalahgunaan obat Ketergantungan obat Menjelaskan berbagai NAPZA dan pengaruhnya pada kesehatan jiwa

Diskusi tutorial

2 x 50 menit

Spidol, white board Nilai proses/ keaktifan

28 Menjelaskan terapi

psikofarmaka Psikofarmaka Menjelaskan terapi psikofarmaka Kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Ujian akhir blok

29 Menjelaskan

penyalahgunaan obat

Ketergantungan obat

Menjelaskan berbagai NAPZA dan pengaruhnya pada kesehatan jiwa

Diskusi tutorial

2 x 50 menit

Spidol, white board Nilai proses/ keaktifan, minikuis, ujian kahir blok 30 Menjelaskan kesehatan jiwa masyarakat Kesehatan jiwa Masyarakat Epidemiologi gangguan jiwa Pendekatan/ penanganan gangguan jiwa dalam populasi

kuliah 2 x 50

menit

(6)

an

Alokasi

Referensi/ sumber bahan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 konsultasi komunikasi (konsultasi)

sambung rasa, mendengar aktif, memberikan alternatif pemecahan masalah

medik menit ketrampilan

medik

32 Menjelaskan kelainan

dan deviasi seksual Kelainan dan deviasi seksual Menjelaskan etiologi, faktor risiko, macam-macam, penatalaksaaan kelainan dan deviasi seksual

kuliah 2 x 50

33 Mampu membuat dan

melaporkan kasus gangguan jiwa

Presentasi Laporan PPK

Mampu membuat laporan kasus gangguan jiwa Mampu mempresentasikan kasus dengan baik

Presentasi kasus 2 x 50 menit White board, spidol, komputer Nilai laporan Nilai presentasi 34 Menjelaskan perspektif islam dalam masalah kesehatan jiwa

Islamic perspective Menjelaskan perspektif islam dalam masalah kesehatan jiwa

kuliah 2 x 50

menit

Komputer, LCD Ujian akhir blok 35 Mampu memberikan konsultasi Ketrampilan komunikasi (konsultasi) Mampu melakukan sambung rasa, mendengar aktif, memberikan alternatif pemecahan masalah Ketrampilan medik 2 x 50 menit Pasien probandus Cek list Ujian ketrampilan medik

Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan oleh

Tanggal: Tanggal: Tanggal:

Dekan,

……….

Koordinator PUPT

………

(7)

SATUAN ACARA TUTORIAL

Kode Mata Kuliah :

Nama Mata Kuliah : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva

Tim Blok : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati

Skenario/ pertemuan

ke

Kompetensi Learning

Outcome Tujuan Belajar Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan

Media Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi/ Assesment Referensi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Skenario 1 Pertemuan 1 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15

Menjelaskan nutrisi Menjelaskan pengertian nutrisi dan kebutuhan nutrisi manusia

Menyebutkan sumber makronutrien dan mikronutrien

White board

spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Skenario 1 Pertemuan 2 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan metabolisme energi

Menjelaskan produksi energi, hubungan dan regulasi metabolisme bahan makanan Menjelaskan

pengeluaran dan penyimpanan energi Menjelaskan energi yang diperlukan untuk berlangsungnya fungsi-fungsi dasar tubuh dan aktivitas fisik

White board Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Skenario 1 Pertemuan 3 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menghitung kebutuhan energi

Menentukan status gizi

Menjelaskan penghitungan kebutuhan kalori berdasarkan umur, jenis kelamin, aktivitas fisik dan kondisi-kondisi tertentu

BMI, klasifikasi status gizi dan kepentingan klinisnya

White board

Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Skenario 2 Pertemuan 1 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi esofagus, gaster, usus halus

struktur anatomi struktur histologi

fisiologi pencernaan (reflek menelan, lapar, reflek pengosongan lambung, produksi asam lambung dll)

White board Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Skenario 2 Pertemuan 2 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan penyakit dan gangguan pada esofagus Diafagia GERD Esofagitis Keganasan esofagus White board Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Skenario 2 Pertemuan 3 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan penyakit dan gangguan pada gastroduodenal

Gastritis, ulkus peptikum, keganasan lambung White board Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Skenario 3 Pertemuan 1 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi hepatobilier

Anatomi histologi hepatobilier

Metabolisme birilubin dan gangguannya White boardSpidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Skenario 3 Pertemuan 2 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan gangguan dan penyakit hepatobilier

Hepatitis Sirosis hepatis White board Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan

(8)

Skenario/ pertemuan

ke Kompetensi

Learning

Outcome Tujuan Belajar Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan PembelajaranMedia Alokasi Waktu AssesmentEvaluasi/ Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Skenario 3 Pertemuan 3 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan gangguan dan penyakit hepatobilier

Cholelithiasis Cholecistitis White board Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Skenario 4 Pertemuan 1 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi usus halus dan colon

Anatomi dan histologi usus halus dan colon Proses absorbsi makanan, gerakan makanan Pembentukan feces White board Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Skenario 4 Pertemuan 2 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan Gangguan pada usus halus dan usus besar

Diare cair akut

Disentri White boardSpidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan

Skenario 4 Pertemuan 3 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan gangguan pada usus halus dan usus besar

Diare kronik White board

Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Skenario 5 Pertemuan 1 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan struktur anatomi, histologi peritonium Inervasi sistem GI

Patogenesis dan klasifikasi nyeri abdomen

White board Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Skenario 5 Pertemuan 2 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan gangguan abdomen dengan manifestasi nyeri Appendicitis perforasi usus Peritonitis White board

Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Skenario 5 Pertemuan 3 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan gangguan abdomen dengan manifestasi nyeri Ileus invaginasi White board Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Skenario 6 Pertemuan 1 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan

vaskularisasi sistem GI Vaskularisasi GIPerbedaan melena dan hematoschezia White boardSpidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Skenario 6 Pertemuan 2 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan gangguan GI dengan manifestasi feces berdarah Hemoroid Fisura ani White board Spidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan Skenario 6 Pertemuan 3 1, 3, 4, 5, 6 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13, 15 Menjelaskan gangguan GI dengan manifestasi feces berdarah Ca colon

Polip recti White boardspidol 2 x 50 menit Penilaian Keaktifan

Minikuis (10 soal MCQ)

(9)

Dekan,

……….

Koordinator PUPT

………

(10)

SATUAN ACARA KULIAH PAKAR

Kode Mata Kuliah :

Perte-muan ke

Kom

pe-tensi OutcomeLearning Tujuan Belajar

Topik Bahasan dan

Sub Topik Bahasa

Indikator Pencapaian Dosen _Pakar PembelajStrategi aran Alokasi Waktu Media Pembelaja ran

Evaluasi Referensi_Sumber Bahan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 Memahami tujuan pembelajaran blok kesehatan jiwa Kuliah pendahuluan blok Konsep sehat-sakit Gambaran umum blok kesehatan jiwa Dr. Titik Kuntari, MPH (tim blok) kuliah 2 x 50 menit Komputer, layar, LCD proyektor Kehadiran Ujian akhir blok 2 Menjelaskan konsep kesehatan jiwa Konsep kesehatan jiwa Menjelaskan pengertian psikiatri Menjelaskan konsep kesehatan jiwa Menjelaskan konsep gangguan jiwa Dr.H Prajitno Siswowijot o, SpKJ kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Kehadiran Ujian akhir blok 3 menjelaskan klasifikasi

gangguan jiwa menurut PPDGJ III

Klasifikasi gangguan jiwa

Menjelaskan - PPDGJ III

- klasifikasi gangguan jiwa - diagnosis gangguan jiwa (axis) Prof.DR.dr .H. Soewadi, MPH., SpKJ kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Kehadiran Ujian akhir blok

4 Menjelaskan tanda dan

gejala gangguan jiwa

Psikopatologi dan

simptomatologi

Menjelaskan psikopatologi Menjelaskan berbagai tanda dan gejala gangguan jiwa

Prof.DR.dr .H. Soewadi, MPH., SpKJ Kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Kehadiran , ujian akhir blok 5 Menjelaskan psikodinamika

dan mekanisme adaptasi

Psikodinamika dan mekanisme adaptasi - menjelaskan psikodinamika - menjelaskan macam-macam mekanisme adaptasi - menjelaskan kegagalan mekanisme adaptasi Dr.H Prajitno Siswowijot o, SpKJ Kuliah 2 x 50 menit Komputer, layar, LCD proyektor Kehadiran Ujian akhir blok 6 Menjelaskan gangguan jiwa psikotik Gangguan jiwa psikotik Menjelaskan etiologi, patogenesis, tanda dan

Dr. Moetrarsi Kuliah 2 x 50 menit Komputer, layar, LCD Kehadiran Ujian akhir

(11)

Perte-muan ke

Kom

Evaluasi Referensi_Sumber Bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

gejala, klasifikasi dan penatalaksanaan gangguan jiwa psikotik SKF, DTM&H, SpKJ proyektor blok 7 menjelaskan kepribadian,

intelegensia, emosi dan spiritual Kepribadian, intelegensia, emosi dan spiritual menjelaskan konsep kepribadian, intelegensia, emosi dan spiritual

Fuad Nashori, S.Psi, M.Si Kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Kehadiran Ujian akhir blok 8 Menjelaskan siklus

kehidupan manusia Siklus hidup manusia Menjelaskan siklus kehidupan manusia Fuad Nashori, S.Psi, M.Si

Kuliah 2 x 50

9 Menerapkan evidence

EBM Menerapkan evidence

Prof. DR.dr.H.R usdi Lamsudin M.Med Sc, SpS(K) Kuliah 2 x 50

10 Menjelaskan psikiatri anak Psikiatri anak Menjelaskan masalah

kejiwaan pada anak, gangguan jiwa pada anak

Dr. Moetrarsi SKF, DTM&H, SpKJ Kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Ujian akhir blok 11 menjelaskan gangguan

jiwa neurotik dan gangguan kepribadian gangguan neurotik dan gangguan kepribadian Menjelaskan definisi, klasifikasi, gejala, penatalaksanaan dan prognosis gangguan neurotik dan gangguan kepribadian Dr. Moetrarsi SKF, DTM&H, SpKJ Kuliah 2 x 50

12 Menjelaskan gangguan

masa remaja dan perkembangannya Gangguan masa remaja dan perkembangan nya Menjelaskan perubahan kejiwaan pada remaja Menjelaskan gangguan jiwa pada masa remaja

Dr. Moetrarsi SKF, DTM&H, SpKJ Kuliah 2 x 50 menit Kompter, LCD Ujian akhir blok 13 Menjelaskan gangguan

mental organik dan ketergantungan obat GMO dan ketergantunga n obat Menjelaskan etiologi, patogenesis, gejala, penatalaksanaan dan prognosis GMO Menjelaskan Dr. Inu Wicakson o, SpKJ Kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Ujian akhir blok

(12)

Perte-muan ke

Kom

Evaluasi Referensi_Sumber Bahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ketergantungan obat

14 Menjelaskan sindrome otak

organik

Sindrom otak organik

Menjelaskan etiologi, patogenesis, gejala dan tanda, penatalaksanaan dan prognosis SOO Prof. DR.dr.H.R usdi Lamsudin M.Med Sc, SpS(K) Kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Ujian akhir blok 15 Menjelaskan Terapi

psikoedukatif dan terapi sosiokultural

Terapi dalam

psikiatri 1 Menjelaskan terapi psikoedukatif sana terapi sosiokultural Dr.H Prajitno Siswowijot o, SpKJ Kuliah 2 x 50

16 Menjelaskan terapi

psikofarmaka Psikofarmaka Menjelaskan terapi psikofarmaka Dr. Cecep Sugeng K, SpKJ

Kuliah 2 x 50

17 Menjelaskan kesehatan

jiwa masyarakat

Kesehatan jiwa Masyarakat

Epidemiologi gangguan jiwa Pendekatan/ penanganan gangguan jiwa dalam populasi Dr. H. Lutfi Ghazali M.Kes kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Ujian akhir blok

18 Menjelaskan kelainan dan

deviasi seksual

Kelainan dan deviasi seksual

Menjelaskan etiologi, faktor risiko, macam-macam, penatalaksaaan kelainan dan deviasi seksual

Prof.DR.dr .H. Soewadi, MPH., SpKJ kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Ujian akhir blok 19 Menjelaskan perspektif

islam dalam masalah kesehatan jiwa

Islamic perspective

Menjelaskan perspektif islam dalam masalah kesehatan jiwa Prof. DR.dr.H.R usdi Lamsudin M.Med Sc, SpS(K) kuliah 2 x 50 menit Komputer, LCD Ujian akhir blok

Dekan,

……….

Koordinator PUPT

………

(13)

SATUAN ACARA KETERAMPILAN MEDIK

Kode Mata Kuliah :

Perte

muan Kompetensi Learning outcome Tujuan Belajar BahasanTopik PembelajaranMedia Metode Alat dan Bahan Alokasi Waktu AssessmentEvaluasi/ Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 1, 2, 4 1, 3 Mampu melakukan anamnesis

kasus nutrisi dan GI secara lege artis

Anamnesis Pemeriksaan

Buku panduan Latihan mandiri dengan instruktur Pasien probandus 2 pertemuan @ 2x50 menit Ujian Ketrampilan medik, panum

2 2, 3 4 Mampu melakukan pemeriksaan

abdomen Fisik Abdomen Buku panduan Latihan mandiri dengan instruktur Pasien probandus 2 pertemuan @ 2x50 menit Ujian Ketrampilan medik, panum

3 2, 3 4 Mampu melakukan pemeriksaan

hepar, lien dan ascites

Pemeriksaan Hepar, Lien dan Ascites

Buku panduan Latihan mandiri dengan instruktur Pasien probandus 2 pertemuan @ 2x50 menit Ujian Ketrampilan medik, panum

4 2, 3 4 Mampu melakukan RT secara lege

artis Rectal toucher Buku panduan,

komputer, LCD

Kuliah, simulasi

dengan manekuin Manekuin 2 pertemuan @ 2x50 menit Ujian Ketrampilan medik, panum

5 2,3 4,5 Mampu melakukan pemasangan

NGT pemasangan NGT Buku panduan Latihan mandiri dengan instruktur ManekuinNGT 2 pertemuan @ 2x50 menit Ujian Ketrampilan medik, panum

6 2,3 4,5 Mampu melakukan prosedur

tindakan lavement

Clisma Buku panduan

Komputer, LCD Kuliah, simulasi dengan manekuin manekuin, infus 2 pertemuan @ 2x50 menit Ujian Ketrampilan medik, panum

7 2, 3 4, 13 Mampu mengukur status gizi Status Gizi Buku panduan Latihan mandiri

dengan instruktur Timbanganmeteran 2 pertemuan @ 2x50 menit Ujian Ketrampilan medik, panum

8 3,4 3, 13 Mampu menen-tukan prosedur klinik

dan labora-torik kasus nutri-si dan GI serta menentukan

penatalaksanaan yang tepat sesuai kasus

MEQ Buku panduan Latihan mandiri

dilanjutkan diskusi kertas 2 pertemuan @ 2x50 menit Ujian Ketrampilan medik, panum

(14)

Dekan,

……….

Koordinator PUPT

………

(15)

SATUAN ACARA PROGRAM PENGENALAN KLINIK/ PENUGASAN

Kode Mata Kuliah :

Nama Mata Kuliah : Blok Kesehatan Jiwa

Kompe tensi

Learning

outcome Tujuan Belajar Jenis Kegiatan Tempat Kegiatan Topik Bahasan

Evaluasi/

Assessment Referensi

1 2 3 4 5 6 7 8

5 15,16,17 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan Menunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran berbasis evidence

Mampu mengambil keputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk penanganan pasien dan justifikasi keputusan tersebut

-telaah kritis artikel jurnal ilmiah - presentasi - mandiri - presentasi di ruang tutorial Diagnosis, therapi, harm, prognosis gangguan GI Laporan tertulis Presentasi

Dekan,

……….

Koordinator PUPT

………